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C.哥伦比亚大学
D.芝加哥大学
D
5．第5题
实践具有________、客观物质性和社会历史性。
A.主观创造性
B.主观积极性
C.主观能动性
D.社会能动性
6．第6题
___________是通过引导施爱、启发自爱、达成被爱，优化师生关系，促使学生自信舒展、快乐、健康成长的教育模式。
A.赏识教育
B.感恩教育
C.快乐教育
D.爱的教育
7．第7题
________讲：
“民为贵，君为轻。
”汉朝的贾谊更明确地提出：
“国以民为本，君以民为本，吏以民为本。
”
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.管仲
8．第8题
全民教育的重点是儿童初等教育和___________。
A.妇女教育
B.妇女扫盲
C.成人教育
D.成人扫盲
9．第9题
1976年，美国政府颁布了________，表明美国联邦政府对学习的终身化政策的高度重视。
A.《职业教育法案》
B.《国防教育法案》
C.《终身教育法案》
D.《社区教育法案》
10．第10题
___________通过开展学生的心理咨询和心理危机干预等心理保健工作，促进学生人格健康和谐发展。
A.情感教育
B.心理健康教育
C.心理危机教育心理咨询教育
11．第11题
1978年的全国科学大会上，__________提出了“科学技术是生产力”的论断。
A.邓小平
B.薄一波
C.陈云
D.郭沫若
12．第12题
中国近代启蒙思想家_________提出“鼓民力、开民智、新民德”的公民教育思想。
A.梁启超
B.蔡元培
C.严复
D.龚自珍
13．第13题
_________是个体追求新知的内部心理倾向，这种体验一旦稳定化，就成为个体的精神和文化。
A.创新意识
B.创新情感
C.创新能力
D.创新思维
14．第14题
卡尔？
罗杰斯是著名的________心理学家，被誉为“人本主义心理学之父”。
A.结构主义
B.实用主义
C.行为主义
D.人本主义
15．第15题
_____________的公民教育目标是正义、忠诚、节制、智慧、审美。
A.雅典
B.希腊
C.罗马
D.意大利
16．第16题
中国近代启蒙思想者_________创办《新民丛报》，提出要把培养“新民”作为“今日中国第一要务”。
17．第17题
古罗马政治家、雄辩家和哲学家__________最早提出了“自由人技艺”教育概念。
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里斯多德
D.西塞罗
18．第18题
人的本质内涵包括人的自然属性、________和精神属性。
A.社会属性
B.心理属性
C.文化属性
D.经济属性
19．第19题
美国教育家___________是实用主义教育思想的主要代表人物。
A.罗杰斯
B.布鲁纳
C.杜威
D.赫尔巴特
20．第20题
美国社区学院的办学特色包括交通便利、__________、办学灵活、课程设置从需求出发。
A.生活方便
B.学费便宜
C.学习简单
D.转学容易
21．第21题
1948年的____________宣告“人人都有受教育的权利”。
A.《世界民主宣言》
B.《世界和平宣言》
C.《世界人权宣言》
D.《世界儿童宣言》
22．第22题
杜威的教育理论提倡以_______为中心，强调学校教育同儿童生活密切联系。
A.课堂教学
B.学校教师
C.儿童活动
D.社会活动
23．第23题
_____________教育在科学教育的整体架构中居于核心地位，是科学教育的灵魂。
A.科学知识
B.科学精神
C.科学方法
D.科学态度
24．第24题
___________主要包括自律、尊重他人、批判精神、公共精神等公民品德。
A.公民道德
B.公民价值
C.公民品质
D.公民知识
25．第25题
中小学社会实践注重培养学生的情感体验，主要包括________、人的体验、自然的体验、社会体验。
A.学习体验
B.劳动体验
C.生产体验
D.情感体验
26．第26题
___________是以知识为基础的经济，这种经济的内核是知识，外核是对知识的把握和运用。
A.商品经济
B.市场经济
C.信息经济
D.知识经济
27．第27题
2000年4月，在塞内加尔达喀尔召开了世界教育论坛，会议通过了____________。
A.《达喀尔行动纲领》
B.《2000年行动纲领》
C.《全民教育行动计划》
D.《2000年全民教育目标》
28．第28题
__________最大的贡献是提出了人类智力的三元理论。
A.斯腾伯格
B.斯金纳
C.马斯洛
D.弗洛伊德
29．第29题
在教育思想体系中，人才观、质量观、学生观属于_______。
A.教育理论
B.教育观念
C.教育思想
D.教育方针
30．第30题
人本主义教育观认为教师是学生学习的_________、鼓励者和帮助者。
A.对话者
B.促进者
C.指导者
D.批判者
31．第31题
1972年，联合国教科文组织发表_________的报告，使终身教育思想进一步系统化与理论化，并从此奠定了其国际地位。
A.《终身教育概论》
B.《终身教育引论》
C.《学会学习》
D.《学会生存》
32．第32题
素质教育概念是针对基础教育阶段片面追求升学率的__________倾向提出来的。
A.升学教育
B.知识教育
C.应试教育
D.机械教育
33．第33题
20世纪70年代以来，美国科学教育的新理念包括科学素养理念、___________、科学全民化理念。
A.STC理念
B.STD理念
C.STS理念
D.TSD理念
34．第34题
“STS教育”中英文字母分别代表科学、技术与_____________。
A.社会
B.文化
C.政治
D.经济
35．第35题
春秋时代齐国政治家管仲就明确提出_________的概念，他在《管子霸言》中说：
“夫霸王之始也，以人为本，本理则国固，本乱则国危。
A.以民为本
B.以人为本
C.以君为本
D.以仁为本
36．第36题
法国人文主义思想家_________认为“与世界融为一体对人的判断力有着神奇而又明显的影响”。
A.卢梭
B.蒙田
C.伏尔泰
D.孟德斯鸠
37．第37题
公民___________主要包括与人合作、表达观点、控制冲突和对政治生活的监督和影响的能力。
A.参与技能
B.合作技能
C.思维技能
D.反思技能
38．第38题
_________通过创设生动活泼的教育氛围，运用适合儿童年龄特点的教学方法，激发学生的兴趣，使学生爱学、乐学、会学。
A.愉快教育
B.幸福教育
C.个性教育
D.创造教育
39．第39题
传统教育通常指德国教育家________为代表的教育理论和教学模式。
A.赫尔巴特
B.杜威
C.卢梭
D.夸美纽斯
40．第40题
罗杰斯的人际关系理论包括真诚一致、无条件积极关注和__________三个要素。
A.理解力
B.感受力
C.同情心
D.同理心
41．第41题
___________中共中央国务院颁发《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》标志着素质教育正式上升为国家意志。
A.1995年
B.1999年
C.2001年
D.2005年
42．第42题
从个体发展角度来看，终身教育的目的在于帮助个人不断适应快速变化的社会生活并完成其___________的过程。
A.成人化
B.职业化
C.个性化
D.社会化
43．第43题
___________通过创设各种丰富多彩的社会角色模拟活动，促进学生个体社会化的学习和教育模式。
A.实践-体验教育
B.表演-体验教育
C.模拟-实践教育
D.模拟-体验教育
44．第44题
我国古代的__________中包括了大量的数学知识、力学知识和光学知识。
A.《周髀算经》
B.《开元占经》
C.《黄帝内经》
D.《墨经》
45．第45题
最早实施公民教育的国家是____________。
A.英国
B.法国
C.德国
D.俄罗斯
46．第46题
1970年，保罗？
朗格朗的著作___________明确提出了终身教育的思想。
47．第47题
国家创新体系由知识创新体系、技术创新体系、_________体系和知识应用体系构成。
A.技术传播
B.知识传播
C.学校教育
D.终身教育
48．第48题
实用主义教育的课程论强调___________与现实社会的联结。
A.学科知识
B.实践知识
C.课程内容
D.实践能力
49．第49题
1990年3月，________在泰国宗迪恩召开，标志着世界全民教育思想的正式提出。
A.世界全民教育大会
B.世界公民教育大会
C.世界妇女教育大会
D.世界成人教育大会
50．第50题
_________是对已知信息进行多方向、多角度思考的思维方式，具有变通性、流畅性和灵活性的特征。
A.辩证思维
B.发散思维
C.批判思维
D.直觉思维
作业总得分：
100.0
作业总批注：
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