《海底世界》教案4篇Word格式文档下载.docx

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　　2、看录像进一步理解课题。

　　看完录像你最想说什么？

和大家交流一下。

　　二、整体感知，给课文分段

　　1、自由读课文，把字词读准，把句子读通。

读完后，把最长、最难读的1—2个词句找出来，多读几遍。

　　2、再读课文，找出文中最能概括课文主要内容的段落，用“~~~~~~”划起来。

　　3、抓住过渡段给课文分段。

　　三、体会海底景色的“奇异”

　　1、理解“奇异”的意思。

　　2、读1、2自然段，用心体会，把你体会到特别“奇异”的地方找出来好好读一读，说说奇异在哪里。

　　3、交流板书：

暗——光静——动

（1）换词理解“波涛澎湃、依然”

（2）通过思考括号里的问题，理解句子的意思。

　　在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。

（深海里的光点，是怎样形成的？

）

　　（3）朗读理解“窃窃私语”。

　　四、说话训练，进一步感悟海底的“奇异”

　　海底的.动物常常在窃窃私语。

你用水中听音器一听，就能听见各种声音：

有的像________________________________，有的像________________________________。

　　海底的动物常常在窃窃私语。

有的像________________________________，有的像________________________________，还有的像________________________________。

　　你用水中听音器一听，就能听见各种声音：

有的像________________________________，有的像_______________________，还有的像________________________________。

原来________________________________。

　　第二课时

学习第二部分“物产丰富”，总结全文。

合作学习第4自然段，知道各种动物的活动方式，了解海底物产的丰富。

自主选择学法学懂第4自然段，培养学生热爱和探索大自然的情感。

　　一、复习导入

　　1、海底世界的景色奇异在哪里？

　　2、齐读1、2自然段。

　　二、整体感知4、5、6自然段。

　　1、自由朗读。

把课文中写到的具体的物产名称用“——”划出来。

　　2、给物产名称归类

　　海参海藻煤乌贼天然气铁

　　石油贝类章鱼梭子鱼

　　三、研读第4自然段。

　　1、自由读。

想想这一段是围绕哪句话写的，用“~~~~~~”划出。

　　２、讨论学法抓住“海底的动物各有各的活动方式”我们可以运用哪些方法学懂这段话？

　　讨论得出：

（1）画表格；

（2）出练习；

　　（3）提问题；

　　（4）有感情的朗读；

　　（5）（略）

　　3、自由选择自己喜欢的学习方法，与选择同一学习方法的同学组成学习小组

　　4、运用所选的方法先自主学习，再小组合作交流、学习。

　　5、各小组展示学习成果。

　　6、朗读全段。

　　四、略读5、6自然段。

看看有什么不懂的地方？

自己能学懂的地方，有感情地把它读好。

　　2、师生之间，生生之间推荐课外资料。

　　你还了解海底的哪些知识，你是从哪里了解到的，介绍大家去读一读。

　　五、总结全文。

　　1、有感情地自由朗读全文。

　　2、写话练习，深化情感

　　学了课文，听了同学们的介绍，你有什么想法，写下来和大家一起交流交流。

　　六、巩固练习。

　　选做作业本中的作业

《海底世界》教案篇2

　　目标：

　　1、引导幼儿注意观察比较图中海洋动物的种类、数量、大小、颜色和形状的不同。

　　2、学习按不同的特征进行分类和计数，并组织幼儿讨论分类活动的结果，加深幼儿对类概念的理解。

　　3、培养幼儿分类计数能力和分析比较的思维能力。

　　教学准备：

　　幼儿用书、数字卡、表格

　　一、生活经验

　　1、在日常生活、游戏活动及教学活动中引导幼儿分类，玩具及学具等。

如：

餐后能分类摆放餐具；

美术活动后会分类收放笔、纸、剪刀等学习用具。

　　2、在日常生活、游戏活动中引导幼儿对对事物进行分类计数。

户外散步时，引导幼儿看一看都有什么树，数一数每种树各有几棵？

　　二、儿童操作材料

　　1、请幼儿将操作盒中的数块全部取出放在桌上，按颜色分一分、数一数，每种颜色的数块各有几个。

　　2、请幼儿将操作盒中几何泡棉全部取出来，按颜色或形状分一分、数一数各有多少。

　　三、幼儿操作

　　1、请幼儿翻开儿童用书

　　2、教师可参考图中坐下角的文字编成短小的故事将给幼儿听。

　　3、请幼儿看看画面上都有什么动物，各有多少？

　　4、每种动物有什么不同？

分一分、数一数各有多少？

　　5、幼儿随意选择两种动物比一比谁多谁少？

章鱼比海星多，海星比章鱼少。

　　四、结束活动：

教师总结，幼儿有序收书。

《海底世界》教案篇3

　　活动目标：

　　1、尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作螃蟹、鱼等水生动物。

　　2、能和同伴合作表现海底世界的景物。

　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1．3D电影《海底世界》及3D眼镜若干；

　　2.各种材料（纸）剪刀、彩笔、胶棒等，海底世界大背景板一张。

　　3.《小金鱼》音乐

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、伴着《小金鱼》音乐，与幼儿一起学小鱼游进场。

师：

“小朋友，我们终于和小金鱼一起游到了美丽的大海边。

我们坐下来休息一下吧”

　　2、观看电影《海底世界》。

　　二、展开

　　1、海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。

你在海底世界中看到了什么呀？

说说看吧。

　　2、美工活动----借形想象，制作海底生物。

　　A、教师出示课件，展示几件做好的作品，让幼儿欣赏。

引发幼儿思考。

　　B、让幼儿观察各种材料，自选材料进行创作。

　　（剪剪贴贴组、涂涂画画组、组合拼拼组、创意工作组等）

　　共同装饰展板，布置美丽的海底世界。

　　让幼儿将自己的作品完成后，放于展板上，共同布置美丽的海底世界。

　　三、结束：

与伙伴们分享自己美丽的作品。

　　“我们把美丽的海底世界展板放到到外面，让更多的小朋友来欣赏吧？

”

　　四、与客人老师再见，带幼儿离开活动室

　　设计意图：

　　每次游览海底世界总是被大自然这些美好的生物所感动。

有许许多多的和我们一样的生命生活在这个共同的星球上，我们应该学着珍爱生物，珍爱地球。

《海底世界》教案篇4

　　1、学会本课生字，理解新词的意思，会用“窃窃私语”造句；

能根据问题的提示理解长句与难句的意思。

　　教学重点难点：

　　1、通过学生学习了解海底世界。

并能向课外延伸，激发学生探知的欲望。

　　2、培养学生热爱祖国山河的感情，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

多媒体课件，配套光盘

　　一、指导预习。

　　（让学生自读课文，勾划生字词，、词典，联系上下文，自学本课的生字及课后第3题中的词语。

看看课文有几个自然段，尝试回答课后第4题中的问题，教师给予指导。

　　二、揭示课题。

　　《海底世界》，“海底”指哪里？

（大海深处）“世界”在本课指什么？

（海底这个地方，这个领域中的情况）同学们，你们读了这一课以后，能说出这一课写的是什么吗？

（海底世界奇异的景色和丰富的物产。

　　三、划分段落。

　　1、本课有几个自然段？

每个自然段写的是什么？

（7个自然段。

　　第1自然段：

提出问题——大海深处是怎样的？

　　第2自然段：

讲海底宁静黑暗。

　　第3自然段：

讲海底动物会发出各种各样的声音。

　　第4自然段：

讲海底的各种动物有不同的活动方法。

　　第5自然段：

讲海底有各种各样的植物。

　　第6自然段：

讲海底蕴藏着丰富的矿物。

　　第7自然段：

概括说海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

　　2、抓住“景色奇异”“物产丰富”两个词语，让学生看看课文哪些自然段是写这两个重点的，从而让学生把课文分成4个结构段。

　　第1段（第1自然段）先总的提出海底世界是怎么样的。

　　第2段（第2、3自然段）讲海底景色奇异。

　　第3段（第4至6自然段）讲海底物产丰富。

　　第4段（第7自然段）再概括地讲海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。

　　四、检查字词。

　　1、出示生字卡片，指名读生字，注意正音。

　　2、写带生字的词语：

（可让几个学生在黑板上写）波涛、却有、是否、窃窃私语、肌肉、伸缩、普通、有些、贝类、免费、峡谷、细胞、煤、稀有金属、景色奇异。

　　3、注意矫正字形：

“类”上下之间无点，“免”的第六笔是撇，“属”的最后三笔是竖、提、点。

　　4、初步理解词义。

　　波涛澎湃：

澎湃，形容波浪互相撞击；

形容波浪很大。

　　依然：

仍然，照旧，跟原来一样。

　　宁静：

形容环境很安静。

　　器官：

生物身上具有一定功能的部分。

　　是否：

否，不。

是不是。

　　窃窃私语：

窃窃，形容声音细小。

指背地里轻轻地交谈。

　　听音器：

专门用来听微小的或极远的声音的器材。

　　海参：

形如黄瓜，体壁多肌肉，口和肛门在两端，口周围有触手。

食小动物，是珍贵的食品。

　　梭子：

织布时用来牵引纬线的工具，两头小，中间粗。

本课比喻一种鱼的形状。

　　乌贼：

也叫墨鱼。

身体扁平，头发达，眼大。

体内墨囊发达，遇见敌人就放出墨汁逃走。

　　章鱼：

身体卵圆形，无鳍。

头小，有八只脚。

　　普通：

平常的，一般的。

　　反推力：

与推力方向相反的力。

　　巴：

紧贴的意思。

　　免费：

不收费。

　　峡谷：

狭而深的谷地。

　　单细胞：

指一个细胞。

细胞，组成生物体的最小单位。

本课指一种最小的海藻。

　　海藻：

生在海洋中的藻类，如海带、紫菜、石花菜、龙须菜。

有的可以吃，有的可以提制碘。

蕴藏：

包含，积存着还没有被发现或被挖出来的。

稀有金属：

指地球上储藏量很少的金属。

　　景色奇异：

形容景色特别，与“平常”不同，与“奇怪”的意思相近。

　　物产丰富：

物产储量大，花样品种多。

　　五、作业练习。

　　1、读读写写课后第四题中的词语。

　　2、默读课文，思考、练习回答课后问题。