中班美术教案《画螃蟹》Word文档下载推荐.docx

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活动准备：

1、螃蟹范画图。

PPT图片

2、5米长的白纸上画好海底背景、蜡笔、记号笔若干。

活动重难点：

掌握螃蟹的绘画步骤。

画出螃蟹的主要特征即两边的四只脚要对称。

身体是各种形状的。

活动过程：

一、了解螃蟹的外形特征。

师：

今天有位小客人来到我们班做客，它还带来了一个谜语，请小朋友来猜猜看到底是谁？

教师读谜面：

八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。

（打一动物）。

你们知道它是谁吗？

（螃蟹）

（我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣，因此通过猜谜语的形式导入角色，提高了幼儿的兴趣，以及对其特征的理解。

）

二、教师出示图片螃蟹（图一）。

引导幼儿观察。

你们看它长的怎么样？

（观察螃蟹的身体和它的脚）有几只脚（8只），一边有几只？

（4只）每边都有4只，它们是对称的。

那螃蟹生活在哪里呢？

（海里）你们看：

它长什么样子的?

（请幼儿回答）螃蟹有一对大钳子，还有八只脚，螃蟹是横着走路的，（那我们一起来学一学螃蟹走路的样子）教师：

是的，这是一只神气的大螃蟹，今天它把他的朋友们也请来了，请你们仔细看看这些螃蟹长得什么样。

（使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征，并能够吸引幼儿的注意力，为下一步做好准备，积累经验）

（出示图片二）

1、幼儿看图片二进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述

（发现海底还有形状各异的螃蟹，不仅身体不一样，连脚也不一样，发散幼儿思维，展开想象。

幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识，让幼儿更进一步了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。

三、教师范画

1、师：

海底里还有好多螃蟹没有来，你们猜猜看，海底里的螃蟹会是怎样的?

（幼儿说身体的形状，老师画）接着要画螃蟹的脚，螃蟹有几只脚？

是怎么样的？

（8只）一边有几只？

（4只）你们和老师一起数1、2、3、4，两边的脚是对齐的哦！

还有两只大夹子；

别忘了（要给他画上两只眼睛）嗯，最后给他添上漂亮的花纹。

哦！

一只螃蟹宝宝就出现了！

（给孩子一个正确的示范，知道画螃蟹的基本步骤）

2、他还要穿上漂亮的衣服呢！

我找出自己喜欢的红色，给他穿上，先拿起蜡笔宝宝沿着身体内侧涂一圈，（注意不要涂到线的外面）接着在里面顺着一个方向来回涂色，这样一件漂亮的衣服就穿好了。

有没有不一样的螃蟹宝宝了？

请一幼儿上来示范。

四、幼儿绘画

那你们还知道海里面还有哪些螃蟹呢？

请你把它画下来。

提出绘画要求：

1、请小朋友先想好你的螃蟹身体是什么形状的，8只脚是怎么样的，然后再开始画，要和别的小朋友画的不一样，但是有一点是相同的，都有八只脚，左边四只，右边四只。

（发挥幼儿的想象，有目的的进行创作）

2、幼儿自己绘画，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意涂色均匀，不涂到外面。

3、幼儿围在桌子四周在整张长纸上作画。

教师个别指导。

（让幼儿用这种方法作画，这是整堂课的靓点，虽然孩子们站着画，但孩子们乐在其中，画得也很认真，由于孩子们站的方位不同，整幅画上画出来的螃蟹方向也不同，同时也感受到了一种成功感。

各种姿态、各种形状的螃蟹跃然纸上。

整幅海底世界里的螃蟹让人感觉眼前一亮。

五、展示作品

你们画的螃蟹宝宝真好看，现在请小朋友讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，它在干什么？

（让幼儿的语言表达能力有所提升。

进一步培养了幼儿的观察力、想象力。

体验到用不同的创作方式带来的乐趣。

活动反思：

螃蟹对于幼儿来说并不陌生，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。

小朋友对螃蟹也充满了浓厚的兴趣。

这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。

在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的兴趣。

第二环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识，为欣赏下面千奇百怪的螃蟹打好基础。

这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。

但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观察，需要老师及时引导，给他们观察的目的，指导他们观察的正确方法，从而准确的迁移到观察其他事物中去。

在欣赏这一环节中，我如果能及时肯定幼儿的回答，提升幼儿有关螃蟹的知识经验，那效果就更好了。

在接下来的环节中，我没有让孩子用动作回答大螃蟹走路的姿势，也没有出示大螃蟹实物，让幼儿观察横着爬是什么样的?

和幼儿一起学一学大螃蟹走路，幼儿参与的积极性就非常高。

这个环节没有是比较有缺憾的。

从幼儿的作品来看，大部分幼儿能很好的掌握大螃蟹的形（奇、新、怪），有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。

在幼儿绘画的过程中，幼儿的作品上动态的螃蟹很多（孩子站的方位不同，所以画的螃蟹动态也不同），

本活动在细节处理上还是不够，比如身体的和脚的连接。

在教师示范画时，没有明确提出大钳子要画大一点，以致于有些幼儿绘画时会将大钳子画得很小，导致比例有些失调。

在涂色方面我没有加强指导，因为幼儿已有经验，幼儿颜色涂得比较均匀。

从幼儿的作品来看，孩子们都发挥了自己的创作能力，整幅画面效果不错，达到了预期的效果。

小百科：

绝大多数种类的螃蟹生活在海里或近海区，也有一些栖于淡水或陆地。

它们靠母蟹来生小螃蟹，每次母蟹都会产很多的卵，数量可达数百万粒以上。

中班美术教案《画螃蟹》3

1、在已经了解螃蟹外部特征的基础上，利用螃蟹壳制作工艺品。

2、能与同伴两两合作，完成作品。

3、以愉快的心情欣赏自己和同伴的作品，并用简洁的语言介绍自己的作品。

收集洗净晒干的螃蟹壳；

制作材料：

自粘纸、彩纸、皱纹纸、彩泥；

画框两人―个；

工具：

剪刀、胶水、双面胶、勾线笔；

作品展示台；

范例一张；

人手一张贴纸。

1、交代任务，引起兴趣。

今天我们―起来制作一种特殊材料的画。

不用油画棒，不用水粉颜料，用什么呢？

（师举起蟹壳）

幼：

是蟹壳。

对，用蟹壳制作“蟹壳画”。

2、讨论制作方法。

（1）师：

用蟹壳怎样来制作“蟹壳画”呢？

（举起背壳）这是螃蟹的`背壳，看看像什么？

可以变成什么？

依次出示蟹钳、蟹腿等

：

老师还准备了一些辅助材料，它可以让你变出的东西更生动逼真。

（2）师：

今天，我们是两个人一起完成―件作品。

等一会儿，我们找个朋友商量讨论一下，可以用蟹壳变成哪些东西，来完成一幅画。

（3）师：

和你的朋友一起来说说，你们想用蟹壳怎样变东西。

3、幼儿制作蟹壳画。

接下来我们要把刚才的设想变成行动了，在制作前先选―个画框，商量好，你做什么，我做什么，分别贴在画框的什么位置才合适。

（2）完成后为自己的作品起个好听的名称。

4、展示欣赏介绍作品。

PPT课件

中班美术教案《画螃蟹》4

方针：

1、进修操作各类要领表示螃蟹的主要特征。

2、造就幼儿的调查力和动手本领。

筹备：

大螃蟹数只、各类差异的螃蟹图片、配景音乐磁带绘画质料（油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等）重点：

寻找螃蟹的主要特征难点：

摸索螃蟹的表示要领

进程：

一、引起乐趣

本日我给你们带来了一位伴侣。

（螃蟹）师带上螃蟹头饰：

嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。

本日我把我的孩子也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样。

二、幼儿调查、寻找特征

螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。

请你来学学螃蟹走路的样子。

（幼儿一起仿照，请个体幼儿来演出）

三、幼儿操纵出示图片：

拍照馆里的叔叔给我的孩子拍了很多悦目标照片，请你们看。

（幼儿举办调查接头，各类差异的螃蟹的特征，个体幼儿举办报告）你们会给我的孩子照相片吗？

我们一起来试试看，比一比哪个小伴侣拍的照片最悦目。

幼儿自选分组操纵，西席举办指导，要求幼儿只管表示出螃蟹的主要特征，同时留意画面的整洁。

筹备质料：

①蜡笔画（暗号笔、油画棒、绘画纸）

②粘贴画（各类差异形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等）

③泥工（各类差异颜色的橡皮泥）

④拓印（泡沫板建造的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆）

四、竣事勾当

你们给螃蟹宝宝拍的照片真悦目，我们一起去随着螃蟹爸爸跳个舞吧。

（幼儿跟着音乐边念童谣边舞蹈）

附童谣：

我是一只，大螃蟹呀，两个大钳，八条腿呀，眼一眯呀，脚一伸呀，爬呀爬呀，爬回家啊！

中班美术教案《画螃蟹》5

目标：

1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。

2.培养幼儿的观察力和动手能力。

准备：

大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带

绘画材料（油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等）

重点：

寻找螃蟹的主要特征

难点：

探索螃蟹的表现方法

过程：

一、引起兴趣

今天我给你们带来了一位朋友。

师带上螃蟹头饰：

今天我把我的孩子也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样。

二、幼儿观察、寻找特征

（幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演）

三、幼儿操作

出示图片：

照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片，请你们看。

（幼儿进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述）你们会给我的孩子拍照片吗？

我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。

幼儿自选分组操作，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意画面的整洁。

准备材料：

①蜡笔画（记号笔、油画棒、绘画纸）

②粘贴画（各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等）

③泥工（各种不同颜色的橡皮泥）

④拓印（泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆）二：

四、结束活动

你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。

（幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈）

附儿歌：

我是一只，大螃蟹呀，

两个大钳，八条腿呀，

眼一眯呀，脚一伸呀，

爬呀爬呀，爬回家啊！

中班美术教案《画螃蟹》6

活动目的：

1、尝试将点、线、面、形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案。

2、鼓励幼儿大胆作画，合理布局。

1、活动前引导幼儿观察螃蟹的外形特征。

2、油性记号笔若干。

一、猜谜语，引起幼儿学习兴趣。

今天来了八条腿的朋友，小朋友猜猜它是谁呢？

二、观察回忆各种形态的螃蟹

出示幻灯片，让孩子观察螃蟹的形状，了解螃蟹的基本特征。

观看螃蟹绘画步骤儿歌。

三、欣赏、学习线条组合、变化。

1、师边念儿歌边用粗的勾线笔示范勾边。

2．观察图谱，感受点、线、图形组合变化的奇妙效果。

3、师出示范例让幼儿欣赏。

四、幼儿绘画装饰螃蟹。

教师巡回指导，重点是螃蟹钳和腿。

渗透对称的概念。

五、作品

1、幼儿自我。

2、教师针对典型作品。