幼儿园科学教育专题试题答案.docx

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幼儿园科学教育专题试题答案

一、单选

1、科学技术的功能包括（）。

　Ａ、认识功能、精神功能　　　　　　　　Ｂ、认识功能、创造功能

　Ｃ、认识功能、生产力功能　　　　　　　Ｄ、精神功能、创造功能

2、要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在（）。

　　Ａ、２～３岁　　　　　　　　　　　　　Ｂ、３～４岁

　Ｃ、４～５岁　　　　　　　　　　　　　Ｄ、５～6岁

3、渗透的学前儿童科学教育活动包括（）。

Ｄ

　Ａ、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育

　Ｂ、集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育

　Ｃ、日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育

　Ｄ、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育

4、从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来，这种分类是（　）。

　Ａ、挑选分类　　　　　　　　　　　　　Ｂ、感知分类

　Ｃ、二元分类　　　　　　　　　　　　　Ｄ、多元分类

5、学前儿童科学教育中教师的语言应具有（　）。

Ｄ

　Ａ、活动性、形象性、逻辑性、目的性

　Ｂ、目的性、开放性、启发性、逻辑性

　Ｃ、形象性、开放性、启发性、逻辑性

　Ｄ、启发性、形象性、逻辑性、目的性

6、世界上首创用实验法进行科学教学的是（　）。

　Ａ、孟子　　　　　　　　　　　　　　　Ｂ、墨子

　Ｃ、老子　　　　　　　　　　　　　　　Ｄ、孔子

7、事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是（）。

　Ａ、情景观察　　　　　　　　　　　Ｂ、情景评价

　　Ｃ、自然观察　　　　　　　　　　　Ｄ、自然评价

8、家庭儿童科学教育具有以下明显的特点（　）。

　Ａ、个别性、随机性、灵活性、潜移默化性

　Ｂ、个别性、潜移默化性、开放性、灵活性

　Ｃ、亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性

　Ｄ、潜移默化性、联系性、随机性、灵活性

9、幼儿园科学教育评价是一种什么样的系统，可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效，并采取相应的措施，以确保科学教育的质量（　）。

　　Ａ、督导——反馈系统　　　　　　Ｂ、评价——督导系统

　　Ｃ、反馈——校正系统　　　　　　Ｄ、校正——督导系统

10、我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行，是在清代（　）年间。

　Ａ、乾隆　　　　　　　　　　　　　Ｂ、同治

　　Ｃ、嘉庆　　　　　　　　Ｄ、光绪

11、科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：

科学是关于（　）。

Ａ、自然、思维和人类的知识体系　　　Ｂ、思维、天然和社会的知识体系

Ｃ、自然、社会和人类的知识体系　　　Ｄ、思维、自然和社会的知识体系

12、长期系统性观察主要在哪个年龄段进行（　）。

Ａ、２～３岁Ｂ、３～４岁　　Ｃ、４～５岁Ｄ、５～6岁

13、在观察前依据所需观察的目标制定观察核对表，调查者根据观察到的事件或行为，对照表中的各项目逐条检核，并在符合的条目上做出记号并进行评定的是（　）。

Ｂ

Ａ、观察核对Ｂ、行为核对　　Ｃ、观察评价Ｄ、行为评价

14、竭力倡导发现学习的是（）。

Ｃ

Ａ、加涅Ｂ、皮亚杰　　Ｃ、布鲁纳Ｄ、布鲁姆

15、《幼儿园管理规程》由（）负责解释。

A、全国人民代表大会B、国务院

、用的评价方式是（）。

A、观察法B、问卷法　

　C、实验法D、作品分析法

18、幼儿园实行（）负责制。

A、各班B、行政教育部门

C、园长D、社区

19、以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是（）。

A、绳子B、秤　　

　　C、直尺D、钟表

20、“做中学”科学教育项目起源于（）。

A、法国B、美国　　

　　C、中国D、德国

二、多选题

1、幼儿园健康教育目标（）ABCD

A、适应幼儿园的生活，情绪稳定

　B、.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力

　C、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己

D、喜欢参加体育活动

2、幼儿园健康教育要求（）ABCD

　A.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感

　　B.帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯

　　C.指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力

　　D.开展以多种有趣的体育活动

3、幼儿园科学素质教育培养目标（）ABCD

A．有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情

　　B．喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题

　　C．理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物

　　　D．愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流

4、幼儿园科学素质教育培养要求（）ABCD

A．引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣

　　B．结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系

　　C．引导幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣

D．引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能

5、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它包括（）。

ACD

A、终身教育的理念B、“以知识为本”的幼儿教育

C、面向世界的科学的幼儿教育D、“以人为本”的幼儿教育

6、教师应成为幼儿学习活动的（）。

ABD

A、支持者B、引导者

C、指导者D、合作者

7幼儿园教育是（）的奠基阶段。

A、基础教育B、学校教育

C、终身教育D、社会教育

8、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。

ABCD

A、情感B、态度C、能力D、知识

9、《纲要》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了（）。

A、该领域的价值取向B、教师该做什么、怎么做

C、该领域应当注意的普遍性的问题D、该领域教和学的特点

10、幼儿园应与（）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

A、中学B、家庭

C、社区D、社会

11、学前儿童美术教育的心理层次的目标分为（）。

ABC

A、审美感知目标B、审美情感目标

C、审美创造目标D、获取知识目标

12、学前儿童手工制作的意图分为（）两种。

A、自发型B、诱导型

C、强迫型D、命令型

13.学前儿童手工活动的材料分为（）。

ABCD

A、点状材料B、线状材料

C、面状材料D、块状材料

14、.学前儿童美术教育的内容应包括（）。

ABC

A、绘画教育B、手工教育

C、欣赏教育D、生活教育

15、幼儿园家长委员会的主要任务（）。

ABC

A、帮助家长了解幼儿园工作和要求协助幼儿园工作；

B．反映家长对幼儿园工作的意见和建议；

C．协助幼儿园组织交流家庭教育经验；

D、监督审查各项财务支出

16、制定幼儿园教育指导纲要的法律依据是（）ABC

A、《中华人民共和国教育法》B．《幼儿园管理条例》

C．《幼儿园工作规程》D、《婚姻法》

17、幼儿园教育内容：

可以相对分为（）领域。

ABCD

A、健康B、语言

C、社会D、科学和艺术

18、幼儿艺术的表现形式有（）ABCD

A、画画B、制作

C、手工D、舞蹈和唱歌、

19．幼儿语言的发展与（）密切相关。

ABCD

A.情感B.经验C.思维D.社会交往能力

20．学前儿童语言教育的终期目标的具体内容是（）ABCD

A.倾听部分B.表述部分

C.欣赏文学作品部分D.早期阅读部分

三、判断题（在题后括号里正确的划√，错误的划×）。

1．科学性问题不是针对客观世界中的物体、生物和事件提出的，也不与儿童掌握的科学概念相联系。

（）×

2.儿童的科学探究即从现实出发，根据所获得的知识经验进行归纳和推理，形成对事物或现象特征的认知。

（）√

3.幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。

（）×

4.科学教育不能激发孩子的情感和想象。

（）×

5、我国的幼儿教育一直坚持“两条腿走路”的原则，一个是社会力量办园，一个是政府办园。

（）√

6、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。

（）√

7、游戏的发展价值表现在两个方面：

一是情感发展的价值，二是认知发展的价值。

（）√

8、在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用自然的方法进行。

（）√

9、在家园合作中，幼儿园应该处于主导地位。

（）√

10、幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类，大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以家长为核心的家园合作两大类。

（）√

11、对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师素质的评价两个方面。

（）√

12、幼儿教育就是幼儿园教育。

（）×

13、促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。

（）√

14、幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。

（）×

15、社会领域的教育具有耳濡目染的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。

（）×

16、多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。

（）×

17、绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。

（）√

18、学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。

（）×

19、以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。

（）√

20、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。

（）√单项选择题

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.关于科学的描述中,错误的是（）A

A.科学以改造自然为目的B.科学回答的是“是什么”的问题

C.科学是获得新知识的过程D.科学是从实践上升到理论的过程

2.一般来说，儿童开始用提问方式表露对世界的困惑是在（）D

A.一岁左右B.一岁半

C.两岁以后D.三岁以后

3.老师对小朋友说：

“在草地上走，会把小草踩疼的。

”儿童就信以为真，都不去踩小草了。

这反映了儿童学科学具有（）C

A.好奇的特点B.好探索的特点

C.自我中心的特点D.好动的特点

4.“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的（）C

A.知识方面B.方法方面

C.情感个性方面D.技能方面

5.在科学活动中，儿童的操作活动与简单摆弄的最主要区别在于（）D

A.对材料、工具的依赖性不同B.游戏化程度不同

C.思维的参与程度不同D.目的性、程序性不同

6.一般来说，“能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感”,这一目标适合于（）A

A.小班B.中班

C.中班和大班D.大班

7.关于学前儿童科学教育过程和结果关系的论述中，正确的是（）D

A.过程重要，结果并不重要B.结果重要，过程并不重要

C.过程和结果是不可兼得的D.过程和结果是统一的

8.在影响儿童科学探索的外部因素中，居主导地位的是（）D

A.材料B.时间和空间

C.同伴D.教师

9.关于幼儿园教育活动的表述中，正确的是（）C

A.幼儿园各领域教育

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