学年新版外研版一起英语三年级上册全册教案Word文件下载.docx
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能够准确读出课文中的单词:
写
能够默写单词:
技能
能够听懂课文句子。
会向他人询问关于中西习俗的问题并能做出相应回答:
No,wedon’t.Weuseaknifeandfork.Doyouwant…?
Yes,Ido./NoIdon’t.
能够看图读出课文中的句子;
能够认读活动2中本课的主要句型:
/No,wedon’t.Weuseaknifeandfork.
能够抄写句子:
No,wedon’t.Weuseaknifeandfork.
学习策略
在游戏和完成任务的活动中积极运用所学英语进行交流;
在小组活动中积极与他人合作,共同完成学习任务。
文化意识
简单了解中西方饮食方面的差异。
情感态度
培养对西方文化的一点兴趣,乐于与外国人交流。
教学任务建议
任务
就本课所学语言进行小组间比赛,看看哪一组能说出最多的关于中西饮食习俗的句子。
Module1Unit2
I’meatinghamburgersandchips.
Daming在餐厅里好奇地问Amy在吃什么,Amy说正在吃汉堡包和薯条,是英式快餐。
Daming说他喜欢面条,是中式快餐。
比较中西方习俗。
Whatareyoueating?
能够听懂文中出现的单词及短语:
hamburger,chips,fastfood
能够流利说出文中新学的单词:
能够准确读出文中的新单词及短语:
会默写单词及短语:
能够听懂文中所有的句子。
会描述他人正在进行的动作:
Damingiseatingrice.He’susingchopsticks.
能询问他人正在做什么并能做出相应的回答:
WhatisLinglingdoing?
She’seatingnoodles.
能够看图读出课文中的句子:
Ilikenoodles.It’sChinesefastfood.
活动2中的主要句型:
Damingiseatingrice.He’susingchopsticks…
能够正确抄写句子:
I’meatinghamburgersandchips.
在游戏和练习活动中能够积极运用所学英语进行交流;
培养课前预习和课后复习的习惯。
了解中外不同的快餐,懂得中外的饮食差异。
乐于了解外国的风俗文化,愿意与外国人交流。
Mimeandguess,thensay:
就活动5进行竞猜游戏。
Module2Unit1
We’remakingacake.
Amy和Sam在厨房里做蛋糕,可是他们很吵,爸爸妈妈先后推门进来让他们保持安静,最后甚至不让他们做了,要求他们进房去。
进房后Amy吹笛子、Sam打鼓以示抗议,吵得父母只好同意他们继续做蛋糕。
询问和描述自己或他人正在做什么。
巩固句子:
Whatareyoudoing?
We’remakingacake.
I’mworking.
学习句子:
Pleasebequiet.
听懂课文中的新学单词:
make,cake,idea,instead
能够说出文中的新单词:
能够准确读出文中的新单词:
能够正确抄写单词:
听懂询问和描述他人正在做什么的句子:
We’remakingacake.I’mworking.
能够听懂他人提出的要求:
Pleasebequiet.Pleasestop!
能够询问和描述他人正在做什么:
We’remakingaplane.
会描述自己正在做什么:
能够看图读出课文中带有新学单词的句子:
Let’smakeacakeforMumandDad.Goodidea!
Goandmakeacakeinstead.以及活动2的内容。
Canyourunfast?
Yes,Ican.Ican’tjumpfar.
对所学内容能主动练习和实践;
在游戏和练习活动中能积极运用所学英语进行交流;
在小组活动中能积极与他人合作,共同完成学习任务。
培养学生关心父母,热爱家庭的感情;
乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。
晚饭后打电话给爷爷奶奶或外公外婆,询问他们正在做什么,同时教他们学会用英语表达。
Module2Unit2
I’mwatchingTV.
Sam和Amy一起到客厅里询问父母在干什么。
MsSmart说她正在看电视,MrSmart说他在听音乐,兄妹俩邀请父母一起去吃蛋糕。
当一家人在品尝蛋糕时,父母称赞和感谢了他们。
能够在语句中辨别新学单词lovely。
能够运用单词lovely说句子。
能够准确读出单词lovely以及本课出现的其他单词。
能够正确抄写单词lovely。
听懂询问和描述他人正在做什么的表达:
I’mwatchingTV.What’shedoing?
He’sdoinghishomework.
学会询问和描述他人正在做什么:
What’shedoing?
学会询问对方正在做什么并且能做出相应的回答:
I’mwatchingTV.
能够看图读出活动3中的单词和句子:
He’sdoinghishomework/eating/sleeping…
We’remakingacake.
培养关心父母,热爱家庭的感情;
有兴趣唱英语歌曲。
与同桌就本课所学语言What’she/shedoing?
He/She’sdoing…完
成活动3的任务。
Module3Unit1
Theseducksareverynaughty.
MsSmart带Amy和Sam到公园游玩,互相询问所看到的景物。
询问或描述看到的景物。
Whatarethese/those?
They’redragonboats.
能够在句子中听懂单词及短语:
naughty,dragon,row,lake,feed,getout
能够流利说出单词及短语:
能够准确朗读单词及短语:
能够抄写单词及短语:
能够听懂对眼前事物的提问及描述:
They’redragonboats.Theseducksareverynaughty.
能够向他人询问并能对别人的提问做出相应的回答:
They’redragonboats/cars/trees/ducks/kites/birds.
能够看图读出课文中带有新学单词的句子以及活动2中本课的主要句式:
Whatarethose?
They’redragonboats.Theseducksareverynoisy.
在词语与相应事物之间建立联想;
在游戏和介绍活动中能积极运用所学英语进行交流。
了解划龙舟的习俗。
有兴趣听说英语。
设计一座理想中的公园,运用本课所学的句型与同学互相交流公园内的景物。
Module3Unit2
ThisisSam’ssweater.
Amy和Sam被雨淋湿了,MsSmart拿出一些衣服,分别说明衣服是谁的。
描述单数和复数物品。
These/ThoseareSam’strousers.
This/ThatisSam’ssweater.
能够在句子中辨别出新学单词:
wet,shorts
能够说出单词表中所列的单词并说出相关语句。
能够准确读出单词:
能够正确抄写本课新学词汇。
能够听懂描述单数和复数物品的表达:
These/ThoseareSam’strousers.This/ThatisSam’ssweater.
能够描述单数和复数物品:
能够询问他人的物品并做出相应的回答:
IsitFangfang’sruler?
Yes,itis./No,itisn’t.
能够看图读出课文中带有新学单词的句子以及活动2中本课的主要句型TheseareSam’strousers.Thisis…。
TheseareSam’strousers.
在游戏和介绍活动中能积极运用所学英语进行交流;
乐于用英语与外国人交流。
以四人小组为单位,运用本课所学语言进行猜物品的游戏。
Module4Unit1
一天Sam,Amy和Daming一起来到运动场,互相询问对方能够和不能够做的事情。
了解“能够和不能够”的基本表达形式。
Canyoujumpfar?
Yes,Ican.No,Ican’t.Ican’tjumpfar.
在听句子时能够辨别出新学单词:
can,winner,jump,far,see
能够说出本课的新单词:
能够读出新学单词:
can,winner,jump,far,see
能够听懂谈论或询问某人能力的表达:
能够询问他人的能力并且回答他人的询问;
能够描述自己的能力:
Yes,Ican.No,Ican’t.Ican’tjumpfar.
能够看图读出课文中带有新学单词的句子以及活动2中本课的主要句型。
在游戏和介绍活动中能够积极运用所学英语进行交流。
了解某些外国人以自嘲来化解尴尬的幽默。
培养学生热爱运动,重在参与的感情;
乐于模仿,敢于开口,积极参与。
1.设置情景,让学生在四人小组内展开能力调查。
2.结合活动3中的图片,运用本课所学的句式与同桌做简单对话。
完成调查后,到台上向全班同学汇报。
Module4Unit2
Thisbirdcanfly.
课文描述了一些小动物能做和不能做的事。
Thisbirdcanfly.Butthisbirdcan’tfly.
Canit…?
Yes,itcan./No,itcan’t.
能够在句子中辨别单词:
fly,swim,run,walk
能够抄写单词:
能够听懂有关谈论或询问能力的表达:
Thisbirdcanfly.Butthisbirdcan’tfly.Canit…?
会谈论或询问能力;
会询问能力并做出相应的回答:
能够跟录音朗读活动1的句子以及活动2中本课的主要句型。
Canthisdogrun?
Yes,itcan.No,itcan’t.
对所学内容能够主动练习和实践;
有兴趣听英语、说英语。
运用本课所学语言Canthisdogrun?
Yes,itcan.No,itcan’t.与同桌交流活动2的图片内容。
Module5Unit1
CanIhaveanicecream?
Amy生病了,她在询问妈妈哪些事情可以做,哪些事情不可以。
了解“请求允许”的基本表达形式。
CanIhave…,please?
Yes,youcan./No,youcan’t.
在听句子时候能够辨别本课新学单词:
shop,ill,biscuit
能够读出单词:
shop,ill,biscuit
能够听懂别人请求获得允许做某事以及回答时的表达:
Yes,youcan./No,youcan’t.
能够询问别人自己是否可以做某事并能做出相应的回答:
Icangototheshopforanicecream!
You’reill!
Butyoucanhavethesebiscuits!
以及活动2中本课的主要句型。
CanIhaveanicecream,please?
No,youcan’t.Butyoucanhavethosebiscuits!
在学习中集中注意力;
知道英语国家中最常见的食品的名称。
培养对西方文化的兴趣,乐于与外国人交流。
运用所学句式:
CanIhavesomesweets?
Yes,youcan.Hereyouare./No,youcan’t.表演简单的情景剧。
Module5Unit2
CanIcomein?
Sam到Daming家做客,Sam询问Daming可以做的事情。
CanI…?
Yes,Ican./No,Ican’t.
能够在听录音的时候辨别出单词:
worry,all
能够听懂他人询问是否可以做某事的表达以及回答:
会用CanI…?
的句式请求别人允许自己做某事,会用Yes,youcan./No,youcan’t.回答别人的请求
能够看图读出带有新学单词的句子:
Don’tworry!
Youcanreadallthebooksnow!
Youcanreadallthebooksnow.
与同桌就活动2的图片内容做简单对话;
以四人小组为单位,完成活动4的任务。
Module6Unit1
I’vegotanewkite.
Sam和Daming在公园里,他们在各自介绍自己拥有的物品。
了解“介绍自己拥有的物品”的基本表达形式。
I’vegotanewkite.We’vegotajigsawpuzzle.
能够在听录音时辨别出单词以及短语:
computergame,careful,fix,jigsawpuzzle。
能够说出单词以及短语:
computergame,careful,fix,jigsawpuzzle
能够流利说出单词以及短语:
能够听懂对他人拥有某物品的描述。
(如:
I’vegotanewkite.We’vegotajigsawpuzzle.)
能够向他人讲述自己拥有的物品。
I’vegotanewkite.I’vegotacomputergame.Nowwe’vegotajigsawpuzzle.)
I’vegotanewkite.I’vegotacomputergame.
在活动中能积极