1、能够准确读出课文中的单词:写能够默写单词:技能能够听懂课文句子。会向他人询问关于中西习俗的问题并能做出相应回答: No, we dont. We use a knife and fork. Do you want? Yes, I do. / No I dont.能够看图读出课文中的句子;能够认读活动2中本课的主要句型: / No, we dont. We use a knife and fork.能够抄写句子: No, we dont. We use a knife and fork.学习策略在游戏和完成任务的活动中积极运用所学英语进行交流;在小组活动中积极与他人合作,共同完成学习任务。文化意
2、识简单了解中西方饮食方面的差异。情感态度培养对西方文化的一点兴趣,乐于与外国人交流。教学任务建议任务就本课所学语言进行小组间比赛,看看哪一组能说出最多的关于中西饮食习俗的句子。Module 1 Unit 2Im eating hamburgers and chips.Daming在餐厅里好奇地问Amy在吃什么,Amy说正在吃汉堡包和薯条,是英式快餐。Daming 说他喜欢面条,是中式快餐。比较中西方习俗。What are you eating?能够听懂文中出现的单词及短语:hamburger, chips, fast food能够流利说出文中新学的单词:能够准确读出文中的新单词及短语:会默写单
3、词及短语:能够听懂文中所有的句子。会描述他人正在进行的动作:Daming is eating rice. Hes using chopsticks.能询问他人正在做什么并能做出相应的回答:What is Lingling doing? Shes eating noodles.能够看图读出课文中的句子:I like noodles. Its Chinese fast food.活动2中的主要句型:Daming is eating rice. Hes using chopsticks能够正确抄写句子: Im eating hamburgers and chips.在游戏和练习活动中能够积极运用所学
4、英语进行交流;培养课前预习和课后复习的习惯。了解中外不同的快餐,懂得中外的饮食差异。乐于了解外国的风俗文化,愿意与外国人交流。Mime and guess, then say:就活动5进行竞猜游戏。Module 2 Unit 1Were making a cake.Amy 和Sam在厨房里做蛋糕,可是他们很吵,爸爸妈妈先后推门进来让他们保持安静,最后甚至不让他们做了,要求他们进房去。进房后Amy吹笛子、Sam打鼓以示抗议,吵得父母只好同意他们继续做蛋糕。询问和描述自己或他人正在做什么。巩固句子:What are you doing?Were making a cake. Im working.
5、学习句子:Please be quiet.听懂课文中的新学单词:make, cake, idea, instead能够说出文中的新单词:能够准确读出文中的新单词:能够正确抄写单词:听懂询问和描述他人正在做什么的句子: Were making a cake. Im working.能够听懂他人提出的要求:Please be quiet. Please stop!能够询问和描述他人正在做什么: Were making a plane.会描述自己正在做什么:能够看图读出课文中带有新学单词的句子:Lets make a cake for Mum and Dad. Good idea! Go and m
6、ake a cake instead.以及活动2 的内容。Can you run fast? Yes, I can. I cant jump far. 对所学内容能主动练习和实践;在游戏和练习活动中能积极运用所学英语进行交流;在小组活动中能积极与他人合作,共同完成学习任务。培养学生关心父母,热爱家庭的感情;乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。晚饭后打电话给爷爷奶奶或外公外婆,询问他们正在做什么,同时教他们学会用英语表达。Module 2 Unit 2Im watching TV.Sam和Amy一起到客厅里询问父母在干什么。Ms Smart说她正在看电视,Mr Smart说他在听音乐,兄妹俩
7、邀请父母一起去吃蛋糕。当一家人在品尝蛋糕时,父母称赞和感谢了他们。能够在语句中辨别新学单词lovely。能够运用单词lovely说句子。 能够准确读出单词lovely以及本课出现的其他单词。能够正确抄写单词lovely。听懂询问和描述他人正在做什么的表达: Im watching TV. Whats he doing? Hes doing his homework.学会询问和描述他人正在做什么:Whats he doing?学会询问对方正在做什么并且能做出相应的回答: Im watching TV.能够看图读出活动3中的单词和句子: Hes doing his homework/eating/
8、sleeping Were making a cake. 培养关心父母,热爱家庭的感情;有兴趣唱英语歌曲。与同桌就本课所学语言Whats he/she doing? He/Shes doing完成活动3的任务。Module 3 Unit 1These ducks are very naughty.Ms Smart 带Amy和 Sam到公园游玩,互相询问所看到的景物。询问或描述看到的景物。What are these/those? Theyre dragon boats.能够在句子中听懂单词及短语:naughty, dragon, row, lake, feed, get out能够流利说出单词
9、及短语:能够准确朗读单词及短语:能够抄写单词及短语:能够听懂对眼前事物的提问及描述: Theyre dragon boats. These ducks are very naughty.能够向他人询问并能对别人的提问做出相应的回答: Theyre dragon boats/cars/trees/ducks/kites/birds.能够看图读出课文中带有新学单词的句子以及活动2中本课的主要句式:What are those? Theyre dragon boats. These ducks are very noisy.在词语与相应事物之间建立联想;在游戏和介绍活动中能积极运用所学英语进行交流。
10、了解划龙舟的习俗。有兴趣听说英语。设计一座理想中的公园,运用本课所学的句型与同学互相交流公园内的景物。Module 3 Unit 2This is Sams sweater.Amy和Sam被雨淋湿了,Ms Smart拿出一些衣服,分别说明衣服是谁的。描述单数和复数物品。These/Those are Sams trousers.This/That is Sams sweater.能够在句子中辨别出新学单词:wet, shorts能够说出单词表中所列的单词并说出相关语句。能够准确读出单词:能够正确抄写本课新学词汇。能够听懂描述单数和复数物品的表达:These/Those are Sams tro
11、users. This/That is Sams sweater.能够描述单数和复数物品:能够询问他人的物品并做出相应的回答:Is it Fangfangs ruler? Yes, it is. / No, it isnt.能够看图读出课文中带有新学单词的句子以及活动2中本课的主要句型These are Sams trousers. This is。These are Sams trousers.在游戏和介绍活动中能积极运用所学英语进行交流;乐于用英语与外国人交流。以四人小组为单位,运用本课所学语言进行猜物品的游戏。Module 4 Unit 1一天Sam, Amy和Daming一起来到运动场
12、,互相询问对方能够和不能够做的事情。了解“能够和不能够”的基本表达形式。 Can you jump far?Yes, I can. No, I cant. I cant jump far.在听句子时能够辨别出新学单词:can, winner, jump, far, see能够说出本课的新单词:能够读出新学单词:can, winner, jump, far, see 能够听懂谈论或询问某人能力的表达:能够询问他人的能力并且回答他人的询问;能够描述自己的能力: Yes, I can. No, I cant. I cant jump far.能够看图读出课文中带有新学单词的句子以及活动2中本课的主要
13、句型。在游戏和介绍活动中能够积极运用所学英语进行交流。了解某些外国人以自嘲来化解尴尬的幽默。培养学生热爱运动,重在参与的感情;乐于模仿,敢于开口,积极参与。1. 设置情景,让学生在四人小组内展开能力调查。2. 结合活动3中的图片,运用本课所学的句式与同桌做简单对话。完成调查后,到台上向全班同学汇报。Module 4 Unit 2This bird can fly.课文描述了一些小动物能做和不能做的事。This bird can fly. But this bird cant fly.Can it? Yes, it can. / No, it cant.能够在句子中辨别单词:fly, swim,
14、 run, walk能够抄写单词:能够听懂有关谈论或询问能力的表达:This bird can fly. But this bird cant fly. Can it?会谈论或询问能力;会询问能力并做出相应的回答:能够跟录音朗读活动1的句子以及活动2中本课的主要句型。Can this dog run? Yes, it can. No, it cant. 对所学内容能够主动练习和实践;有兴趣听英语、说英语。运用本课所学语言Can this dog run? Yes, it can. No, it cant. 与同桌交流活动2的图片内容。Module 5 Unit 1Can I have an i
15、ce cream?Amy生病了,她在询问妈妈哪些事情可以做,哪些事情不可以。了解“请求允许”的基本表达形式。Can I have, please?Yes, you can. / No, you cant.在听句子时候能够辨别本课新学单词:shop, ill, biscuit能够读出单词:shop, ill, biscuit 能够听懂别人请求获得允许做某事以及回答时的表达: Yes, you can. / No, you cant.能够询问别人自己是否可以做某事并能做出相应的回答:I can go to the shop for an ice cream! Youre ill! But you
16、can have these biscuits! 以及活动2中本课的主要句型。Can I have an ice cream, please? No, you cant. But you can have those biscuits!在学习中集中注意力;知道英语国家中最常见的食品的名称。培养对西方文化的兴趣,乐于与外国人交流。运用所学句式:Can I have some sweets? Yes, you can. Here you are. / No, you cant. 表演简单的情景剧。Module 5 Unit 2Can I come in?Sam到Daming家做客,Sam询问Dam
17、ing可以做的事情。Can I? Yes, I can. / No, I cant.能够在听录音的时候辨别出单词:worry, all能够听懂他人询问是否可以做某事的表达以及回答:会用Can I?的句式请求别人允许自己做某事,会用Yes, you can. / No, you cant. 回答别人的请求能够看图读出带有新学单词的句子:Dont worry! You can read all the books now! You can read all the books now. 与同桌就活动2的图片内容做简单对话;以四人小组为单位,完成活动4的任务。Module 6 Unit 1Ive g
18、ot a new kite.Sam和Daming在公园里,他们在各自介绍自己拥有的物品。了解“介绍自己拥有的物品”的基本表达形式。Ive got a new kite. Weve got a jigsaw puzzle.能够在听录音时辨别出单词以及短语:computer game, careful, fix, jigsaw puzzle。能够说出单词以及短语:computer game, careful, fix, jigsaw puzzle能够流利说出单词以及短语:能够听懂对他人拥有某物品的描述。(如:Ive got a new kite. Weve got a jigsaw puzzle.)能够向他人讲述自己拥有的物品。Ive got a new kite. Ive got a computer game. Now weve got a jigsaw puzzle.)Ive got a new kite. Ive got a computer game. 在活动中能积极
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