对公安教育训练工作计划Word文档格式.docx

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　　xxxxx州xxxxx公安局积极组织民警参加上级举办的各类培训班。

按照“三个必训”的要求，积极组织民警参加国家林业局xxxxx公安局、省xxxxx公安局统一组织的民警初任培训、职务和警衔晋升培训、专业培训及其他上级有关部门组织的培训。

　　今年以来，xxxxx州xxxxx公安局参加在xxxxxxx警察学院举办司进督培训8人，参加省xxxxx公安局举办的指纹活体采集应用培训活动2人，全省执法规范化教官培训5人，参加xx警校督进督培训6人，司进司培训4人、新警培训7人，参加州级举办的各类教育培训193人（次）。

　　为加快全州xxxxx公安信息化建设，推进信息采集工作，6月15日至7月1日xxxxx州xxxxx公安局在全州各县（市）举办智能化警务核查系统培训班，共有123人参加了此次培训。

　　8月12日上午，xx省警综平台森警模块版纳培训班在xxxxx州xxxxx公安局举行，省xxxxx公安局党委成员、副局长xxx参加了开班仪式，全州共有29名民警参加了此次培训。

　　为进一步加强全州xxxxx公安正规化建设，提高广大民警的警务实战水平，公安理论研究，摄影技能和口语表达能力，进一步推动xxxxx公安文化建设，全面提高民警的警体素质，丰富警营文化生活，构建和谐警营，增强集体荣誉感和团队精神，达到以竞赛促提高的目的。

xxxxx州xxxxx公安局于2月23日至27日，在xx举办了第二届全州xxxxx公安警体运动会暨征文、演讲、摄影比赛。

来自全州3县（市）xxxxx公安局，局机关各单位、部门，各派出所的14支代表队124名民警，参加了计算机运用知识竞赛、法律知识竞赛、PPC300分射击比赛、越野比赛、队列比赛、征文、演讲、摄影等八个项目的比赛。

　　此次警体运动会的举行，是对全州xxxxx公安民警苦练基本功的一次大检验，通过运动会展示了xxxxx公安民警的良好素质和精神风貌，进一步锻炼了队伍，提高了素质，增强了活力，提高了战斗力，为做强、做特、做优xxxxx公安工作，创建云南最好，全国领先xxxxx公安机关的奋斗目标奠定了坚实基础。

　　10月以来，为备战11月14日召开的xxxxx州xxxxx公安局第三届警体运动会暨演讲比赛，全州xxxxx公安机关各单位、部门在进一步做好本职工作的同时，制定训练计划，组织民警投入到信息化运用知识竞赛、基本知识竞赛、

　　PPC300分射击比赛、越野比赛、队列比赛等科目的训练中。

　　为充分展示全州xxxxx公安机关的风采和精神面貌，备战将于12月24日举行的xxxxx州公安机关第十届“前卫怀”运动会暨阅警式，xxxxx州xxxxx公安局定于11月12日，从各单位抽调60名青年民警组成xxxxx公安方队，采取先分散，后集中封闭的方式，积极开展训练。

　　在完成好各项任务的同时，xx县xxxxx公安局继上半年组织协警开展警务技能培训的同时，于10月8日至19日，再次组织全体协警员共35名开展队列、盾牌术训练，按照从严、不落下一个的训练方针，以班级为单位，指定班长加强训练，提高协警的警务技能。

　　XX年，xxxxx州xxxxx公安局各县（市）局根据本单位实际，本着“缺什么，补什么”的要求，举办各种专业培训班，集中组织开展专业训练，受教育民警782人次。

　　三、大力开展“四群教育”、“三访三评”活动。

在今年开展的“四群”教育、“三访三评”深化大走访活动中，xxxxx州xxxxx公安局领导班子成员率先垂范，带头扎实开展“活动，先后多次深入辖区乡镇、走访群众200余户，走访面覆盖全州11个乡镇，本着尽量和群众多接近、尽量多联系百姓，尽量与群众多交谈等方式，更多的了解到群众生产生活的真实情况，对林区低收入困难群众家中及服刑在教人员等特殊群体家庭给予更多的关心帮助，扎实落实

　　“三访三评”深化大走访活动的文件精神，认真开展帮扶帮教工作。

　　期间，局长xx带领各科室领导及正科级以上民警进驻我州挂钩联系点——xxxx村民小组，深入开展“四群”工作“三访三评”深化大走访民情恳谈活动。

听取xxx村经济发展情况、群众生产、生活和社会治安状况及村民小组班子、村党支部班子的建设情况，并就做好“四群”教育“三访三评”活动进行座谈交流。

此次在xxx开展“四群”教育暨“三访三评”深化大走访民情恳谈活动，17名民警们共走访该村29户人家，130余名群众，发放宣传资料100余份，并收集到12户贫困村民急需xxxxx公安帮助解决橡胶苗8350株、咖啡苗1700株。

7月民警再次来到整洋河村，为村民落实胶苗补助金36360元。

　　10月25日，州xxxxx公安局局领导班子带领民警深入挂钩点xxx村委会开展“四群”教育工作，开展干部直接联系制度，倾听群众呼声，为挂钩点出点子，找路子，积极协调解决群众反映的困难和问题，进一步做深做实“四群”教育工作。

xxxxx公安民警们分成5个小组，深入到xx、xx、xxx三个村民小组进行走访。

结合干部直接联系群众民情联系卡的具体内容，民警们对各自的联系户进行了了逐一走访，对其生产生活情况、存在的困难和要求进行详细了解，并向村民发放“民情联系卡”。

在此次干部直接联系群众活

　　篇二：

关于当前公安教育训练工作面临的问题与思考

　　关于当前公安教育训练工作面临的问题与思考

　　在公安队伍建设中，民警教育训练工作居于先导性、基础性和战略性地位。

随着社会经济的快速发展，我国正处于社会矛盾的突现期，各类案件的高发期和群体事件的多发期，使得社会矛盾和社会治安日趋复杂，这对广大公安民警素质提出了更高更严的要求，对民警教育训练工作也就显得更加重要、更加迫切、更加必要。

近年来，公安机关落实“三个必训”制度，深入广泛开展“大练兵”活动，对提升公安民警素质起到了积极的促进作用，但因各种限制和先天性不足，当前公安教育训练还面临着一些问题与困难。

在此，笔者结合自身参加公安教育训练的实际情况，就当前公安教育训练工作所面临的问题与对策谈谈自己的看法。

　　一、当前公安教育训练所面临的主要问题与困难

（一）公安专职教育训练机构本身“短板”。

一是资源短缺，教育训练工作运行不畅。

虽然上级公安机关在政策、经费、人才等方面都有一定的优势条件，对公安专职教育训练方面投入了大量资金，但用于教育训练上的经费仍是杯水车薪，教育训练基地硬件建设严重“短腿”。

如今，笔者所在的市警官培训中心虽然有“专门训练场地”，但地方小，设备不齐全、经费不足。

“在哪练”成为当务之急，更谈不上建设地区性民警综合实战训练基地。

二是教官素质参差不齐，教育训练工作效果打折扣。

较高水平的教官队伍是民警教育训练的重要保证。

目前大多警官培

　　训中心因尚未建立一整套完善而有效的教官选拔、培训制度，使得教官素质不同程度存在理论知识不系统、实践操作经验缺乏、眼界不开阔等问题。

同时，因为没有有效完善的教官考核制度，使得许多教官在单位上“和稀泥”，使教育训练效果欠佳。

三是训练机制不完善，教育训练工作不灵活。

当前的教育训练，大多拘泥于“课堂教学”、“以会代训”等，缺乏科学性和灵活性。

具体表现在培训计划原则性强而灵活性不够，培训内容层次不清，知识更新少，缺乏人文关怀。

突出表现在现有的培训中，缺乏相应的心理健康教育、心理咨询、心理危机干预、如何做群众工作方法等培训内容。

（二）县级公安机关教育训练体系难成。

在基层公安机关的教育训练实践中，不论是硬件还是软件建设，大多投入不足。

一是经费、器材、场地等基本保障严重不足，无经费、无器材、无场地是许多基层公安机关在教育训练上的现状。

二是适合基层派出所教育训练的教材十分匮乏。

现有的教材内容滞后，缺乏科学性、实用性和实效性，距高速发展的公安工作实践和社会治安形势对公安工作的要求差之甚远，而且针对基层派出所的教材少之又少，直接制约了基层派出所教育训练的水平、质量和效果。

三是基层公安机关教育训练体系难以建立。

公安民警的教育训练，是一项系统工程，牵涉到资金、人才、场地等诸多因素，而这些仅靠公安机关单打独斗是难以完成的。

　　（三）民警个人自身主客观因素诸多。

一是领导观念错位，教育训练工作难落实。

公安教育训练工作，在公安工作、特别是公安队伍建设中，是一项“功在当今，利在千秋”的战略性工作。

然而，长期以来，在部分领导意识中，“重业务，轻训练”和“业务工作是硬任务，教育训练是软指标”的观念根深蒂固，“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的现象时有出现，“会议上讲得很响，书面上写得很硬，行动上做得很软”的情景也不乏存在。

二是民警任务繁重，教育训练时间难以保证。

随着经济的飞速发展，公安机关的任务越来越重，基层派出所民警常年加班加点，教育训练的时间无形中被大量挤压。

就以笔者所在县为例，常住人口26万，全局共有警力160余人（包括交警），警力仅占全县人口的万分之六，警力严重不足，事务繁重，民警们长期超负荷工作，身体极其疲劳，参与教育训练的人员、时间难以落实。

三是参训动力不足，教育训练缺乏自觉性。

尚未建立完善的民警教育训练考核机制，教育训练结果与真正与民警的使用、晋升、提拔、经济等直接挂钩，因而导致基层对教育训练重视不够的现象。

　　二、存在问题与困难的主要原因

　　对当前在公安教育训练中存在的这些问题与困难的原因，笔者认为主要有以下及方面的因素：

　　一是资金上的紧张。

公安民警教育训练效果好坏与后勤保障密切相关。

目前，笔者所在市县因资金严重缺乏，导致教育训练

　　场地、器具都奇缺。

随着一些袭警案件的发生，中央、省等各级领导都充分意识到教育训练的重要性，在培训经费上加大了投入，教育训练经费标准都得以提高，但与不低于公用经费5%的标准还有差距。

培训经费的不足够，导致民警的专业培训、技能培训不足，从而致使民警的自防能力较差、准确使用武器的能力不足。

　　二是人才上的缺乏。

一支充足而素质合格的教官队伍是公安培训机构的关键，但就从全国范围来看，除了由公安部直接管理的警官培训中心中不乏优秀教官外，其他培训中心都面临着人才缺乏的局面。

尤其是随着经济社会的快速发展，从事公安信息化、民警心理辅导、群众工作方法培训等方面的专业人才严重缺乏。

从笔者所在市县来看，警官培训中心教官知识更新慢，人才引进少，致使在培训教学中，培训针对性不强、效果不佳的问题存在。

　　三是警力上的短缺。

目前国际通行的警力配备标准为人口的万分之三十，国内警力配臵也达到了人口的万分之十五，而目前笔者所在县人口26万，民警162人，仅占全县人口的万分之六，警力严重短缺，与经济社会的快速发展极不协调。

基层公安机关民警本身承担着大量的警务活动，致工作任务异常繁重，在超负荷运转，还要抽出警力脱产参加教育训练，警力更加紧张，所以不少基层领导和民警对待教育训练是心有余而力不足，参训民警也是“身在曹营心在汉”，既要参加教育训练，又要牵挂工作精力难以集中，影响教育训练效果。

　　四是机制上的不全。

近年来，公安教育培训取得了长足的发展，对提高民警业务能力和实战能力起到了积极的提升作用。

但在公安民警教育训练的机制建设上，还未真正形成科学的组织领导管理体制与运行机制，在教学管理上缺乏必要的程序和训练效果检验的标准。

尽管上级部门在教育训练中提出了一些训练方式与方法，但是，各类训练要达到什么要求，如何控制训练过程，如何考核与评估训练效果，至今拿不出标准和办法。

凡参加训练者都能合格；

凡参加训练者都发给证书。

这样一个无竞争、无压力的培训机制，无法取得好的训练效果。

　　三、关于进一步加强公安教育培训工作的思考

　　要进一步抓好公安教育训练工作，着实提高公安民警的整体素质，使公安民警能真正担当起巩固共产党执政地位、维护国家长治久安、保障人民安居乐业的重大政治和社会责任，笔者认为应着力加强以下几方面的工作：

　　一是加大投入，抓好硬件建设。

经费投入是硬件建设的先要条件。

目前，教育训练经费标准有所提高，但以往所造成的历史欠帐太多，要想彻底改变以往现状，必须从根本上保证训练经费足额到帐。

解决这一问题的有效途径是积极争取将公安队伍教育训练经费单独立项，并列入年度财政预算。

着力建设好公安民警教育训练基地，改善培训基地的设施，尤其是对基层民警进行实战训练的施设建设。

　　篇三：

公安局民警教育训练工作的成功经验

　　公安局民警教育训练工作的成功经验

　　加强公安干校培训基地建设认真开展民警正规化培训

　　我们地区现有民警近万人，加强培训，提高民警的政治、业务和身体素质的任务非常重，对此，市局党委非常重视，把它作为固本的工程来抓，不断加大对教育训练的人、才、物投入，使教育训练工作得到了长足性、跨越性、创新性发展。

XX年至今，先后举办刑警、户籍（治安）警、交警、巡警、转制民警、初任民警、警衔晋升、职务晋升、“三项教育”分离民警、微机、查缉战术等十三种不同类别的培训班，计77期，培训在职民警1XX余人次，培训教学水平处在全省一流，教育训练工作走在了全国同类院校的前列。

公安部人事训练局在内刊《公安人事训练工作》上推广了我局民警教育训练工作的成功经验。

《公安教育》也刊登了这方面的探索性经验材料。

　　一、从现实斗争需要出发，不断深化教学改革，大力强化技能训练，努力提高教育训练水平。

　　按照厅党委“以全面实施素质教育为主线，进一步加快公安教育的改革和发展，努力培养更多的政治合格、业务过硬、纪律严明、作风优良的公安专门人才”的要求，市局党委充分认识到公安教育的极端重要性，坚定不移地走“科教强警”之路，把公安教育作为建设强大的公安队伍和强有力的公安工作的先导性、全局性、基础性工作，摆到了优先发展的战略地位。

XX年初，市局专党委决定，将市警校和公安干校合并，作为市局民警教育训练基地，全面转为在职民警的正规化培训，制定了《长春市公安局民警培训教育三年规划》。

为了解实战单位和民警对培训教育的希望和要求，训练基地由三名校领导带队，组织骨干教师开展了《发展公安教育切实为公安实践服务》专题调研；

为加强“查缉战术”重点学科的建设，训练基地同样成立专题调研组，到中国人民公安大学、北京警察学院、长春武警指挥学校等地考察学习，同时走访大案的指挥员与（转载于:

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对公安教育训练工作计划）侦查员，跟踪调查了几年来长春地区发生的成功处置的典型大案。

经过两个多月的调研工作，形成了《关于减少民警伤亡，强化民警警务技能培训》的调研报告。

XX年就在全省率先开办了民警查缉战术培训班以及计算机应用

　　培训班和机关民警公文写作培训班。

根据调研报告，科学制定了民警训练教学计划、教学大纲，使教学的针对性、实用性不断增强，教学质量不断提高。

同学历教育相比，民警培训教学工作实现了八个突破：

。

一是探索构建了科学的培训课程体系，形成了政治理论与队伍建设、实用法律法规、公安业务知识、公安应用写作、警事技能、公安科技常识六大教学板块，使教学内容更加系统化、规范化；

二是解决了教材陈旧落后问题，适时编写了适应形势和发展需要的《公安机关初中级人民警察培训纲要》配套教材，并由群众出版社出版发行，发给培训民警使用；

三是创新了一些新的学科，由基础理论培训向技能培训过渡。

为了贴近实战，针对基层和一线民警在射击、格斗、盘查、追捕、堵截、解救人质和处置突发事件、群体事件等方面急需提高技能和技战术水平的需要，增设了巡逻警务、社区警务、公安信息应用、侦查询问与讯问、刑事案件侦破与分析、人民警察心理、查缉战术、计算机网上查询与应用等课程；

四是以人为本，探索出了教学、教研、实践一体化的教学模式，加快公安实践同步研究工作，使教学训练更好地为公安实践服务；

五是教学方法和教学手段不断改进和提高，启发式教学、讨论式教学、直观式教学、模拟实验教学得到了广泛运用。

从近些年来组织的多次教学问卷调查和民心工程意见反馈来看，广大民警参加培训学习的热情不断提高，培训教学工作受到了各级公安机关和培训民警的普遍欢迎和好评。

　　二、加强师资队伍建设，培养建立了一支高质量的公安教师队伍

　　市党委高度重视对民警培训教师队伍的培养。

按照《教师法》的要求，不断提高教师队伍的政治、业务素质，增强他们“育警铸剑”、教书育人的使命感、荣誉感。

不断优化教师队伍的学历、职称和年龄结构，采取各种行之有效的办法，提高教师队伍的整体素质。

为使原先从事学历教育的教师迅速转轨，适应民警教育训练工作的需要，市局出台政策，积极为训练基地教师到实战单位锻炼创造条件。

每学期的无课教师将被派往基层单位参加一年或半年的挂职锻炼。

选派教师参加对口专业的进修培训学习、外出考察学习，参加专业研讨会。

有计划组织教师开展专题调研，以调研促教学，促进个人素质的提高。

重视教师队伍的梯队建设，以学科组为单位，开展一帮一结“对子”活动，认真选拔培养中青年学术骨干和学科带头人。

每年定期举办教育教学研讨会，定期