小学三年级音乐下册教案.docx
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小学三年级音乐下册教案
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三年级音乐下册教学计划
一、班级情况分析:
三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识,例如:
他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱,学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲,感受了音乐的美,具备了一定的编创能力,但还需要进一步系统地学习,来获得更多的音乐知识,加深对音乐的了解。
二、教材分析:
教材从教育理念上,强调了“以学生发展为本”,音乐教育面对全体学生,也应注意学生的个性发展。
教材编写以审美为中心,以音乐文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
三、教学目的要求:
1.会用优美、欢快的情绪演唱歌曲,能准确地表现歌曲中的情绪。
感受速度在音乐表现中的作用,听辨音的高低并会模唱。
2.初步了解民族歌(乐)曲的特点,能通过欣赏,演唱,发挥
想象力表演。
3.通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神,学习
创编歌词。
4.了解丰富多彩的民族音乐音调,激发对祖国民族音乐的热爱。
5.爱祖国、爱人民、爱长辈,从演唱作品中体现。
了解女声、童声的演唱形式。
学习休止符,并学会区别。
6.感受并体验不同歌(乐)曲的不同表现风格,尝试自己用打击乐器为歌曲伴奏。
7.基本认识西洋乐器、民族乐器中的部分乐器。
8.通过演唱,增强环保意识,增进自然常识,提高审美情趣,发展联想。
四、改进教学的措施
1.认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教学详案。
2.认真执行课时计划,严格把握35-40分钟的课堂时间,向35-40分钟要效率。
3.充分作好课前准备。
4.认真按照教案上课,在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5.根据学生身心发展的特点,打好基础,培养学生的学习兴趣。
6.根据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。
7.方法:
示范:
教师示范、学生模仿。
鼓励、表扬法:
通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。
因材施教法:
针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。
三年级音乐进度计划
周次
教学内容
节次
1
少年先锋队队歌
2
2
顽皮的小杜鹃杜鹃圆舞曲
2
3
春来了
2
4
春来了彩莲船
2
5
采山
2
6
小骆驼
2
7
小骆驼
2
8
拾豆豆铁匠波尔卡
2
9
穷人的孩子早当家两只山羊
2
10
游子吟
2
11
小背篓我是小音乐家
2
12
维也纳的音乐钟蝉虫歌
2
13
牧童短笛
2
14
钢琴音乐家冼星海
2
15
梦之船
2
16
梦之船音乐万花筒
2
第一课
第一课时中国少年先锋队队歌
教学目标:
1、能有表情地演唱歌曲《中国少年先锋队对歌》,并从中体验作为少先队员地光荣和自豪。
2、能认真聆听《红星歌》,并进行跟唱;
3、能积极参加教学活动,大胆与同学合作,并从中体验到乐趣。
教学重点与难点:
能有表情地演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》
教学准备:
录音机、磁带、钢琴
教学过程:
一、学习《中国少年先锋队队歌》
1.导入
听《中国少年先锋队队歌》进教室
师:
同学们,你们知道刚才听到的是一首什么歌吗?
学生回答。
。
。
。
。
。
师:
对,这就是《中国少年先锋队队歌》。
2.聆听,跟唱《中国少年先锋队队歌》
师:
同学们,现在你们都是少先队员了,那你们是不是都能完整地唱出《中国少年先锋队队歌》呢?
我想听一听你们唱一唱,好吗?
3.熟悉歌词
师:
刚才听同学们唱了这首歌曲,我发现有许多同学歌词还是记得不熟,那让我们一起再来把歌词巩固学习一遍。
请同学们神气地把歌词齐读一遍
比较歌词,再进行记忆
4.唱唱歌谱
将歌谱分为四个部分:
(1)241=B
1-│53│12│35│6│176│5-│555│33│211│
21│357│6-│6
(2)241=B
12︱3050│06│43│23│21│235│16│56│321│1-│
(3)241=B
5510|10|336|60|5560|30|6543|20|32|11|21|232|
54|3323|5556|5
(4)241=B
55|1-|12|3321|20|356|3321|6070|1-|1-||
方法:
(1)学生分四大组,各组选择一部分进行讨论认读
师:
刚才我们熟悉了歌词,现在让我们来开展一个比赛,认读歌谱,看看那一组学习效果最好。
(2)分组跟琴划唱一次歌谱,互相评价,教师及时纠正错误。
(3)跟琴小声划拍,将歌谱完整地唱一遍
二、综合表现
(1)师生讨论歌曲的感情处理
师:
刚才我们学习了歌曲的歌词和歌谱,现在请同学想一想,歌曲怎样处理才能得到更好的表现?
演唱中我们是不是还可以加入一些打击乐器伴奏?
生:
。
。
。
。
。
。
(2)教师归纳
(3)完整地演唱歌曲,并由个别学生选择队鼓进行伴奏
师:
全体起立!
少先队员唱队歌,队鼓手伴奏。
三、课堂小结
第二课时中国少年先锋队对歌
教学目标:
1.能有表情地演唱歌曲《中国少年先锋队对歌》,并从中体验作为少先队员地光荣和自豪。
2.能认真聆听《红星歌》,并进行跟唱;
3.能积极参加教学活动,大胆与同学合作,并从中体验到乐趣。
教学重点与难点:
能有表情地演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》
教学准备:
录音机、磁带、钢琴
教学过程:
一、听赏与跟唱
1、导入
师:
刚才看到同学们地表演,真是很精彩,那你们知道多少有关少先队员地历史呢?
谁能说一说?
生:
。
。
。
。
。
。
师:
好的,同学们似乎知道一点点,但又说不太清楚,下面老师请你们看一看电影地片断,聆听《红星歌》
2、播放电影片断,聆听《红星歌》
师:
刚才电影中那群孩子地身份是什么?
你们知道吗?
师:
在我国抗日战争时期,这些小孩称为共产儿童团,1949年10月解放后,改名为中国少年先锋队,简称少先队。
师:
现在请你们再来听听这首《红星歌》,说说这首歌曲地节拍和情绪。
3、各小队扛红缨枪,其他队员扛木棍,原地踏步。
模仿电影中的小演员并跟琴唱《红星歌》。
二、听音乐出教室
第二课
教学目标:
1、能演唱《顽皮的小杜鹃》。
2、能积极参与听赏活动,能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪,并能用不同标志区分不同乐段。
3、能学会演唱歌曲《春来了》。
能参加并学会演唱二部轮唱《两只老虎》。
课时安排:
5节课。
第一课时顽皮的小杜鹃
教学目标:
1.表演《顽皮的杜鹃》,听辨两音填入括号内;聆听《森林深处的杜鹃》;创作4小节曲调。
2.杜鹃是可爱的动物,在感受、体验以“杜鹃”为题材的四首作品的基础上,进行即兴创作表演活动,以表达我们对动物的一片爱心。
教学重难点:
1.认识低音掌握的八个音的音高与唱名。
2.唱好《顽皮的杜鹃》。
教学准备:
钢琴、音响设备,“杜鹃手偶”等
教学过程:
1、导入:
设问:
谁有过去大森林的体验?
也许我们大部分都没有去过。
能称森林的是几万株几十万株的大树组成的茫茫一大片大树。
今天要欣赏的作品是《森林深处的杜鹃》,你能从音乐声中想像吗?
二、欣赏
1.聆听《森林深处的杜鹃》
2.再听:
(1)当你听到是你想像中的森林景色时请站起来?
(2)当你听到杜鹃鸣叫声时请举手。
3.师生讨论。
设问:
(1)你能描绘一下,你想像中的森林景色吗?
(2)你能模仿杜鹃的叫声吗?
4.复听乐曲:
要求,把你对音乐作品的理解用你认为最方便、最能表现的形式表达出来。
如:
简笔画、身体的动作……边听边表现,要保持教室安静能听清音乐,自由想像。
5.简单介绍圣-桑的《动物狂欢节》。
三、学唱歌曲:
1、轻声学唱:
注意唱“咕咕”时要短促、跳跃,想像就是杜鹃在歌唱。
2、用口风琴找到1=F的“531”三音,按课本中的要求吹奏
3、表演唱:
以三人为一组进行即兴表演。
甲为歌曲主人翁“我”,边唱边表演。
乙为杜鹃鸟,在规定时间内唱。
丙为口风琴伴奏(伴奏可以两人也可以一人)。
四、“音乐游乐宫”:
1、完成教材下方的练习与思考。
2、在括号内填入单簧管名称或图形。
3、复习已学过的音高(注意唱准,尤其是两音的音准),讲解低音点(在记谱中,除了从八音外,还有低音区的音,简谱中用音符下面加点来表示,如“567”的低音就用来表示)。
教师示范“567”的柯尔文手势。
4、手势游戏。
出示《顽皮的杜鹃》前4小节曲谱,让学生尝试视唱。
5、听辨训练:
听出乐句的重复部分及出现最多的两个音是什么音?
在什么时候出现?
(教师弹奏全曲。
)
6、机动:
视唱全曲。
表扬能完整地唱全曲的学生。
五、教学小结。
第二课时杜鹃圆舞曲
教学内容:
听赏《杜鹃圆舞曲》。
教学重点:
指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中,感受34拍子的特点。
激发学生欢快、愉悦的情感,并大胆参与表现。
教学难点:
1、感受圆舞曲的特点。
2、用欢快、愉悦的情感演唱。
教学用具:
钢琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。
教学过程:
“寻找春天”——听赏《杜鹃圆舞曲》
1、导入
(1)律动:
学生伴随着《春天在哪里》的旋律高兴地走进教室。
(2)师:
小朋友,春天在翠绿的山林里,春天在我们的眼睛里,春天也在我们的耳朵里,你们听、、、、、、
2、听赏《杜鹃圆舞曲》第一段音乐主题
听一听:
(1)聆听第一段音乐主题。
(2)提问:
小朋友,你们在音乐里听到了什么?
说一说:
(1)启发学生:
“大家在音乐里听到了什么情景?
”
(2)说一说小杜鹃唱歌的情景。
学一学:
用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。
唱一唱:
用小杜鹃“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题。
3、听赏《杜鹃圆舞曲》第二段音乐主题
听一听:
(1)聆听第二段音乐主题
(2)提问:
小朋友,你们在音乐中听出小杜鹃在做什么?
(3)听音乐想象。
说一说:
(1)启发学生:
“从音乐中想象到了什么情景?
”
(2)鼓励学生把想象到的情景说出来。
跳一跳:
随着音乐,学生把自己想象的情景,用各种不同的动作表现出来。
讲一讲:
(1)介绍圆舞曲的特点。
(34拍,圆舞曲)
(2)学小杜鹃跳圆舞曲。
(两个人手拉手跳,全班围成圈)
4、完整听赏《杜鹃圆舞曲》
(1)聆听《杜鹃圆舞曲》,用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题,并摆出结构图:
a.听到第一段音乐主题摆出图形(三角形)b.听到第二段音乐主题摆出图形(长方形)c.听到第三段音乐主题摆出图形(三角形)
(2)再次聆听《杜鹃圆舞曲》,在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色,并说出理由。
(3)再次聆听《杜鹃圆舞曲》,并随音乐进行表演。
第三课时春来了
教学内容:
听赏《杜鹃圆舞曲》及学唱歌曲《春来了》。
教学重点:
指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中,感受34拍子的特点。
激发学生欢快、愉悦的情感,并大胆参与表现。
教学难点:
1、感受圆舞曲的特点。
2、用欢快、愉悦的情感演唱《春来了》。
教学用具:
钢琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。
教学过程:
“歌唱春天”——学唱《春来了》
1、导入 师:
小杜鹃给我们带来了好消息,春天来了!
让我们一起去瞧瞧吧!
2、听:
听赏《春来了》
3、说:
(1)想象春天的情景。
(2)