幼儿园保育格言Word文件下载.docx

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　　23、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。

　　24、每天多一次弯腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次问候，孩子们便会多一份希望。

　　25、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。

　　26、有爱的教育，如春天的细雨，润物无声；

如冬日的阳光，暖人心田。

幼儿园保育格言2

　　用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子；

　　用我的细心，耐心和爱心，换你的安心，放心和舒心；

　　我们用双手和爱心，珍视，呵护每一棵幼苗。

　　幼儿园是一个保教相结合幼儿场所，保育是幼儿园工作重要组成之一，只有爱孩子才能做好这份工作，孩子是祖国的花朵，是明天，我愿意将自己一颗无私的爱心献给每一个孩子，将他们当成自己的孩子来照顾。

　　我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的责任心、爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，努力成为一名优秀的保育员。

　　我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的朋友，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。

　　在今后的工作中，我将继续保持以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。

　　像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春。

　　★生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。

　　★人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。

——丁玲

　　★在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。

　　★工作着是美丽的，追求着是快乐的。

　　★唤起创造性的表现与求知之乐是为人师者至高无比的秘方。

　　★教育就像航海一样，是船的帆和风给船以动力，教师的作用只是掌舵，指导船的航行。

　　★不求尽善尽美，但求无愧于心！

　　★尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。

　　★尊重,让幼儿的心灵走向自由;

　　激励,让生命积极互动;

　　开放,让人人收获精彩。

　　★把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。

　　★心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。

　　★以心灵感受心灵，以感情赢得感情。

　　★爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。

　　★勇于承担责任，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为我们营造着

　　★微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。

幼儿园保育格言3

　　1、用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起！

　　2、永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

　　3、在今后的工作中，我将继续保持以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。

　　4、在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。

　　5、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般的爱关爱孩子。

　　6、我们用双手和爱心，珍视，呵护每一棵幼苗。

　　7、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

　　8、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。

　　9、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。

我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

　　10、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

　　11、加油，你能行！

　　12、用我的细心，耐心和爱心，换你的安心，放心和舒心；

　　13、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

　　14、配合老师们工作，照顾好全园的孩子，是我自身职责。

　　15、用我的细心、耐心和爱心，换您的安心、放心和舒心。

　　16、幼儿园是一个保教相结合幼儿场所，保育是幼儿园工作重要组成之一，只有爱孩子才能做好这份工作，孩子是祖国的花朵，是明天，我愿意将自己一颗无私的爱心献给每一个孩子，将他们当成自己的孩子来照顾。

　　17、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。

　　18、不求尽善尽美，但求无愧于心！

　　19、工作着是美丽的，追求着是快乐的。

　　20、宝贝，你的小手真能干！

　　21、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。

——丁玲

　　22、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

　　23、爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。

　　24、尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。

　　25、勇于承担责任，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为我们营造。

　　26、孩子，我来帮助你！

　　27、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：

什么叫诲人不倦。

　　28、孩子的笑脸，家长的信任是我最大的幸福。

　　29、心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。

　　30、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

　　31、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　32、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

　　33、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　　34、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。

　　35、尊重，让幼儿的心灵走向自由；

激励，让生命积极互动；

开放，让人人收获精彩。

　　36、以心灵感受心灵，以感情赢得感情。

　　37、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；

在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

　　38、爱孩子就应该爱他们的一切！

孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！

　　39、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的朋友，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。

　　40、像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春。

　　41、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

　　42、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　　43、微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。

　　44、教育就像航海一样，是船的帆和风给船以动力，教师的作用只是掌舵，指导船的航行。

　　45、唤起创造性的表现与求知之乐是为人师者至高无比的秘方。

　　46、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

　　47、我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的责任心、爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，努力成为一名优秀的保育员。

　　48、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

　　49、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。

　　50、把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。

幼儿园保育格言4

　　1、孩子，我来帮助你！

　　2、以心灵感受心灵，以感情赢得感情。

　　3、在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。

　　4、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

　　5、唤起创造性的表现与求知之乐是为人师者至高无比的秘方。

　　6、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。

丁玲

　　7、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。

　　8、爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。

　　9、用我的细心、耐心和爱心，换您的安心、放心和舒心。

　　10、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

　　11、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　　12、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的朋友，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。

　　13、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。

　　14、用我的细心，耐心和爱心，换你的安心，放心和舒心；

　　15、工作着是美丽的，追求着是快乐的。

　　16、勇于承担责任，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为我们营造。

　　17、用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起！

　　18、宝贝，你的小手真能干！

　　19、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。

　　20、我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的责任心、爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，努力成为一名优秀的保育员。

　　21、永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

　　22、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　23、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

　　24、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

　　25、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

　　26、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。

　　27、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。

　　28、爱孩子就应该爱他们的一切！

　　29、尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。

　　30、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般的爱关爱孩子。

　　31、像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春。

　　32、加油，你能行！

　　33、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：

　　34、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；

　　36、心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。

　　37、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

　　38、幼儿园是一个保教相结合幼儿场所，保育是幼儿园工作重要组成之一，只有爱孩子才能做好这份工作，孩子是祖国的花朵，是明天，我愿意将自己一颗无私的爱心献给每一个孩子，将他们当成自己的孩子来照顾。

　　39、微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。

　　40、我们用双手和爱心，珍视，呵护每一棵幼苗。

　　41、不求尽善尽美，但求无愧于心！

　　42、配合老师们工作，照顾好全园的孩子，是我自身职责。

　　43、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

　　44、在今后的工作中，我将继续保持以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。

　　45、教育就像航海一样，是船的帆和风给船以动力，教师的作用只是掌舵，指导船的航行。

　　46、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　　47、孩子的笑脸，家长的信任是我最大的幸福。

　　48、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

　　49、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

　　51、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。

幼儿园保育格言5

　　断更新。

这体现了创设幼儿园物质环境的（动态性原则）。

　　25（单选题）在早期的传统理论中，持生活预备说观点的教育家是德国的（格罗斯）。

　　26（单选题）教师专业成长与发展的`最高目标是（专家型教师）。

　　27（单选题）（教书育人）是保育员职业道德的基本要求。

　　28（单选题）（为人师表，遵纪守法）是保育员职业守则的重要内容之一。

　　29（单选题）晨练的形式可以根据不同年龄、不同教育目标、不同季节和（孩子的不同兴趣）而有所选择。

　　30（单选题）教育（婴幼儿在哭闹时，不要让其吃东西）是幼儿气管呛入异物的预防与处理的措施之一。

　　31（单选题）幼儿园为孩子分发餐具，依据的原则是（与幼儿园教育要求一致）。

　　32（单选题）有些儿童受（饮食）、遗传和活动过少等因素的影响，摄入大于消耗，使体内脂肪过度积聚，体重超过一定范围，医学上称之为单纯性肥胖。

　　33（单选题）婴幼儿遗尿症的预防矫治措施是（唤醒排尿）。

　　34（单选题）记录全班儿童活动情况的主要内容是（儿童活动的分组情况）。

　　35（单选题）记录个别儿童情况的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况（以及个别需要帮助的儿童的情况）。

　　36（单选题）保育员要与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。

活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿，（与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围）。

　　37（单选题）最先提出幼儿园教育游戏化方法的教育家是（福禄倍尔）

　　38（单选题）促进幼儿全面发展的首要条件是（良好的身体素质）

　　39（单选题）现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是（伙伴关系）

　　40（单选题）（3岁以上）的幼儿测量体重时应站立于秤中。

　　41（单选题）（3岁以下）的婴幼儿应采用量床测量身高。

　　42（单选题）用量床测量身长时，婴儿应（仰卧于量床底板的中线上）。

　　43（单选题）较大幼儿不适合采用（量床）测量身高。

　　44（单选题）婴幼儿测量身高的正确姿势是（脚跟、臀部、肩胛间三点靠在身高仪立柱上）。

45（单选题）测量体重时应注意，婴幼儿应站立在秤盘的（中间）。

　　46（单选题）保育员应解决幼儿洗澡中出现的（眯眼）问题。

　　47（单选题）在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（近期目标）

　　48（单选题）学前教育启蒙性的完整含义是（学前教育目标、内容和方法的启蒙性）

　　49（单选题）1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办的、采用一些特殊方法训练处境不利的儿童的教育机构名称是（儿童之家）

　　50（单选题）我国幼儿园的基本原则是（保教结合原则）

　　51（单选题）就狭义上理解，幼儿园环境是指（幼儿园内一切影响幼儿发展的因素）

　　52（单选题）性格形成学说是以下哪位教育家提出的？

（欧文）

　　53（单选题）学前教育学首先面对的基本问题是（学前教育与儿童发展关系）

　　54（单选题）在幼儿园的教学活动中，向幼儿出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品等，供幼儿观察、模仿学习，这种方法叫做（范例法）

　　55（单选题）把儿童看作是社会或国家的财富，是未来的劳动力和兵源的观点代表了（社会本位儿童观）

　　56（单选题）下面的选项中衡量社会文化水平的一般指标是（人口的受教育水平）

　　57（单选题）中班幼儿社会性教育的重点应放在（解决同伴交往问题）

　　58（单选题）美国华盛顿儿童博物馆的格言：

"

我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了"

主要说明了在教育过程中应（重视儿童的主动操作）

　　59（判断题）福禄培尔创办的幼儿园是世界上第一所幼儿社会教育机构。

（不对）

　　60（判断题）尊重幼儿的人格尊严和合法权益意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。

（不对）61（判断题）幼儿自发游戏时，教师的任务仅仅是观察。

　　62（判断题）幼儿园日常生活活动都是一些生活照顾的活动，不一定列入教育计划。

（不对）63（判断题）教师与家长和幼儿的沟通，主要是技巧问题。

　　64（判断题）保育员要教育孩子学会宽容，学会保护自己的利益，学会与别人一起游戏。

（不对）65（判断题）幼儿园保育和教育的主要目标是：

促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

（对）

　　66（判断题）幼儿园保育和教育的主要目标是：

　　67（判断题）自从有了人类社会，便有了幼儿社会教育。

　　68（判断题）幼儿园教育目标的制订不仅仅根据幼儿的需要。

　　69（判断题）幼儿亲自动手、动脑的实践活动是幼儿智育的主要途径。

　　70（判断题）幼儿园是以教学为中介对幼儿进行教育的。

　　71（判断题）最近发展区理论是由苏联教育家赞可夫提出的。

　　72（判断题）做好新生入园的重点是尽快帮助孩子对新环境建立起安全感。

　　73（判断题）对幼儿带来的一切物品都应做认真的记录。

　　74（判断题）做好新生入园的重点是尽快帮助孩子对新环境建立起安全感。

　　75（判断题）做好幼小衔接工作的关键是幼儿园要主动了解小学教育的要求与内容，在日常的教育中自觉做好配合工作。

　　76（判断题）婴幼儿外耳道狭窄，容易出现疖肿。

　　77（判断题）为防止婴幼儿耳朵生冻疮，冬季外出应该戴帽子。

　　78（判断题）测量体温前，先要检查体温是否在35℃以下。

　　79（判断题）晨检时保育员应该做好辅助工作。

　　80（判断题）体弱儿身体不好的原因主要是先天不足。

　　81（判断题）照顾肥胖儿的工作程序是了解肥胖儿的原因；

观察肥胖儿饮食起居的习惯，有针对性地培养孩子良好的生活卫生习惯；

加强对肥胖儿的身体锻炼，合理膳食，帮助其减轻体重。

　　82（判断题）由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。

（对）83（判断题）体重超过同年龄、同身高标准体重的30%～39%为轻度肥胖。

　　84（判断题）体重超过同年龄、同身高标准体重的20%～29%为中度肥胖。

　　85（判断题）体重超过同年龄、同身高标准体重的40%～59%为重度肥胖。

　　86（判断题）体重超过同年龄、同身高标准体重的20%～29%为中度肥胖。

　　87（判断题）幼儿园应建立和健全健康检查制度。

健康检查的对象应包括新人园的婴幼儿、在园的婴幼儿以及幼儿同幼儿的父母。

　　88（判断题）对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查，更好地掌握每名婴幼儿生长发育的特点，是入园前的健康检查的目的之一。

　　89（判断题）教师入园前健康检查的主要内容有了解的幼儿病史、检查婴幼儿当前的生长发育与健康状况、了解婴幼儿预防接种完成的情况等。

　　90（判断题）婴幼儿人园后应定期进行健康检查。

一般来说，1岁以内的婴儿每季度应体检一次；

1-3岁的婴儿，每半年体检一次，每季度量体重一次；

3岁以上的幼儿，每年体检一次，每半年测量身高和视力一次，每季度量体重一次。

　　91（判断题）晨检工作应在婴幼儿每天清晨入园时进行，其主要内容概括起来是“一摸、二看、三问、四查”。

　　92（判断题）幼儿园应为幼儿建立预防接种制度，严格按照规定的接种种类、剂量、次数、间隔时间等进行预防接种，并防止漏种、错种或重复接种。

　　93（判断题）体弱儿身体不好的原因主要是先天不足。

　　94（判断题）照顾肥胖儿的工作程序是了解肥胖儿的原因；

　　95（判断题）由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。

（对）96（判断题）体重超过同年龄、同身高标准体重的30%～39%为轻度肥胖。

　　97（判断题）婴幼儿冬季户外锻炼应该戴帽子。

　　98（判断题）婴幼儿的眼球逐渐转为正常眼球的时间是6岁。

　　99（判断题）保育员应该在婴幼儿困时才上床睡觉。

　　100（判断题）保育员在为幼儿配备设备和材料时应主要考虑其是否符合安全、卫生的要求。

（不对）101（判断题）由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。

（对）102（判断题）体重超过同年龄、同身高标准体重的20%～29%为中度肥胖。

　　103（判断题）幼儿园应建立和健全健康检查制度。

　　104（判断题）对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查，更好地掌握每名婴幼儿生长发育的特点，是入园前的健康检查的目的之一。