幼儿园园长培训测试题Word格式.docx
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人，中班和混合班班额不得超过人，大班和学前班班额不得超过人。
4、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为
、、、、等五个领域，也可作其它不同的划分。
各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿、、、、等方面的发展。
5、活动区及其装备，就是“”的空间保障和物质准备。
6、明确指出：
“幼儿园要创设多种区域活动空间，配备丰富的玩具、游戏材料和幼儿读物，为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件。
”
二、多项选择题。
（每题4分，少选、多选、错选都不计分，共32分）
1、教育活动的组织形式应根据需要合理安排，可（）灵活地运用。
A.因时B.因地C.因内容D.因材料
2、《指南》中指出，幼儿应具有初步的阅读理解能力，4～5岁幼儿可达到以下几个目标：
（）
A．能大体讲出所听故事的主要内容。
B．能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。
C．能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。
D．能初步感受文学语言的美。
3、幼儿园教师应具备的基本理念：
A.师德为先；
B.幼儿为本；
C.能力为重；
D.终身学习.
4、幼儿园教师专业标准有哪三个维度：
A.专业理念与师德B.个人修养与行为；
C.专业知识D.专业能力
5、科学保教课程体系包含哪四大模块？
A.艺术B.生活C.运动D.游戏、E.学习；
6、区域活动的特点（）
A.游戏与学习统一性B.游戏性大于学习性
C.内容整合而非单一D．时间、空间开放性
7、区域活动开展需要哪些支持？
A.经验性支持B.任务性支持C.操作性支持
D.记录性支持E.表现性支持
8、3-6岁儿童科学能力的发展包括：
A.人际交往B.科学探究C.社会适应D.数学认知
三、判断题：
（每小题2分，共10分）
1、原则上，幼儿园不得招收2周岁以下幼儿。
2、指南中指出：
3岁儿童参考男孩身高：
100.7～119.2厘米体重：
14.1～24.2公斤女孩身高：
99.9～118.9厘米体重：
13.7～24.9公斤。
3、可塑性是活动区材料投放的原则之一。
4、教育活动的组织应当灵活地运用集体、班级和个别活动等形式。
5、全日制幼儿园每班配备3名专任教师和1名保育员，或配备4名专任教师；
半日制幼儿园每班配备2名专任教师，有条件的可配备1名保育员。
四、简答题：
（每小题5分，共20分）
1、幼儿园教师专业标准的基本内容包含哪些领域？
答：
2、幼儿园园长的角色如何定位？
3、活动区材料投放的原则有哪些？
。
4、《指南》实施基本原则有哪些？
五、论述题：
（每题9分，共18分）
1.请根据自身情况谈谈今后如何在保教工作中实施《3～6岁儿童学习与发展指南》。
2.根据示范园区域活动观摩及专家解读，谈一谈今后将如何在本园开展区域活动建设。
答案：
一、1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《中小学幼儿园安全管理办法》；
2.《3-6岁儿童学习与发展指南》；
3.30、35、40；
4.健康、语言、社会、科学、艺术、情感、态度、能力、知识、技能；
5.“以游戏为基本活动”；
6.《纲要》。
二、1.（A.B.C.D）；
2.（A.B.C）；
3.（A.B.C.D）；
4.（A.C.D.）；
5.（B.C.D.E）；
6.（A.B.C.D）；
7.（A.B.C.D.E）；
8.（B.D）。
三、1、（×
）；
2.（√）；
3.（×
4.（×
5.（×
）。
四、
1、答：
（一）职业理解与认识;
（二）对幼儿的态度与行为;
（三）幼儿保育和教育的态度与行为;
（四）个人修养与行为;
（五）幼儿发展知识;
（六）幼儿保育和教育知识;
（七）通识性知识;
（八）环境的创设与利用;
（九）一日生活的组织与保育;
（十）游戏活动的支持与引导;
（十一）教育活动的计划与实施;
（十二）激励与评价;
（十三）沟通与合作;
（十四）反思与发展.
2、答：
幼儿的“教育者”；
教师的“支持者、引领者、共同研究者”；
园所的“专家型管理者”。
3、答：
安全性、就地取材、富于探索性、多层次性、废物利用、一物多用、多层次性
4、答：
1.关注幼儿学习与发展的整体性；
2.尊重幼儿发展的个体差异；
3.理解幼儿的学习方式和特点；
4.重视幼儿的学习品质。
五、论述能结合实际，言之有理即可。
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