初中几何图形教案.docx

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初中几何图形教案

初中几何图形教案

（经典版）

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编制时间：

____年____月____日

序言

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初中几何图形教案

　　这是初中几何图形教案，是优秀的数学教案文章，供老师家长们参考学习。

　　初中几何图形教案第1篇

　　活动目标：

　　一、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。

　　二、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。

　　三、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。

　　活动准备：

　　1、学会了各种图形的特征。

　　2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的`“石头”。

小篮同幼儿人数。

　　3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。

　　活动过程：

　　一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动兴趣。

　　1、“小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头！

”（随音乐进入活动室）

　　2、教师提出操作要求：

“快看！

有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜欢的捡。

”

　　3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。

　　4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头（颜色、形状）。

　　5、游戏：

按标记举“石头”。

　　二、铺石头：

　　1、“大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？

”

　　2、幼儿自由操作：

把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。

　　3、出现问题：

“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办？

”

　　4、幼儿再次操作。

　　5、发现问题：

“老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的。

”请个别幼儿介绍他的方法。

　　6、引导幼儿想办法互相合作，用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。

　　7、教师小结：

用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。

　　三、踩石头：

1、“路铺平了，我们来玩踩石头的游戏！

”

　　教师介绍玩法：

“音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。

　　2、游戏重复2~3次。

　　3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。

　　活动延伸：

　　1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作。

　　2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师，并列出图表。

　　初中几何图形教案第2篇

　　教学内容：

　　西南师范大学版义务教育课程标准教科书一年级下册

　　教学目标：

　　1、使学生对长方形、正方形、三角形、圆形有一定的感性认识，知道这些图形的名称并能识别。

　　2、培养学生初步观察、想象和语言表达的能力。

　　3、培养学生动手操作能力、主动探索的精神和与人合作的意识。

　　教学准备：

　　一些图形纸制品、学具、多媒体课件、小剪刀等。

　　教学方式：

　　分小组活动，每四人为一小组，设立小组长。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　小朋友们，今天，老师给你们带来了几位老朋友，你们认识它们吗？

　　1。

认一认

　　出示长方体、正方体、圆柱体让学生认一认，并说出物体的名称。

（课件出示）

　　2。

选物体

　　你们的学具盒里有这些物体吗？

请小朋友挑出自己喜欢的物体，挑好了吗？

　　3。

初步感知（摸一摸描一描剪一剪贴一贴）

　　师：

请你选择一个面摸一摸，你有什么感觉呢？

　　那么，你想把摸到的面留在纸上吗？

谁能想个好办法？

请小朋友选择自己喜欢的方式把摸到的面留在纸上，并用小剪刀把它剪下来，我们要听音乐来比一比，看哪个小朋友剪得又快又好。

　　你们想把自己剪得图形贴出来让别的小朋友也看看吗？

（师生共同贴出剪得图形）

　　二、

　　小朋友们剪得图形真漂亮，你们想看的更清楚吗？

看！

老师已经把你们剪得图形移到了大屏幕上了。

　　谁能给这些图形取个好听的名字？

　　现在，大家看一看那些图形长的比较像？

　　比较长方体和正方体。

　　过渡：

这就是我们今天学习的新知识《认识图形》。

　　三、

　　这四种图形我们已经认识了，下面我们来动手围一围，摆一摆。

　　1。

用钉子板围。

　　2。

用小棒摆。

　　四、

　　今天我们又认识了新的图形，孩子们，你们高兴吗？

下面就让我们用歌声来庆贺一下吧！

（师生共同表演唱《幸福拍手歌》）

　　五、

　　1、找一找（在生活中找有关的图形）。

　　师：

刚才我们认识了这4种图形，请大家仔细想想我们的生活中有吗？

（有）

　　请你找出来，找到的小朋友请告诉你小朋友们！

　　2、辨一辨。

（教师出示一些实物，指着有关实物有表面抢答。

）

　　师：

小朋友，你们都找了这么多有趣的图形，老师也找了一些回来，你们想不想看看？

下面进行抢答游戏，知道的小朋友马上站起来说。

这是什么？

它的面是什么形状的？

（老师出示准备的几个实物课件）

　　3。

数一数。

　　看，数学多有意思，就连我们今天学的图形也能组成一幅幅美丽的图画，孩子们，下面就让我们一起来数数这些有趣的图形吧！

（课件出示组合的图形）

　　4。

认一认。

（多媒体出示交通标志）

　　小朋友，看！

这是什么？

（交通标志）这些交通标志表示什么？

每个图形里有哪些图形？

谁来说？

（过马路要走斑马线）（进行交通安全教育：

教育学生要认清交通标志，遵守交通规则，安全行驶。

）

　　六、

　　1、导入。

（多媒体出示学校的体育室，导入“小小设计师”。

）

　　师：

小朋友真聪明！

那你们知道这是什么地方吗？

（这就是

　　我们学校的未来的体育运动室）

　　漂亮吗？

这位设计师利用了哪些图形来设计呢？

这个是什么图形？

这个呢？

。

。

。

。

。

。

　　原来用我们今天所学的图形能设计出这么漂亮的图画。

　　2、设计图画。

　　听音乐，运用今天学过的图形设计一幅美丽的图画。

　　3、汇报成果。

　　教师把设计好的图形展示给同学们欣赏。

　　4、教师小结。

　　其他学生设计得也不错，课后我们就开个“小展览”大家一起来评一评，好不好！

　　今天，我们每个同学都做了小小设计师，只要大家努力学习，长大后，一定会成为著名的设计师。

老师相信经你们之手，一定会把我们的祖国设计的更加美丽、壮观！

　　初中几何图形教案第3篇

　　活动目标：

　　1、通过操作活动让幼儿感知许多物体（图形）可以分成相等的二份。

　　2、知道整体大于部分，等分后的一份叫整体的二分之一。

　　3、培养幼儿探求知识的兴趣和解决问题的能力。

活动准备：

　　1、操作材料：

丝带、桔子、吸管、大米等物品，三角形、圆形、正方形、长方形等各种图形。

　　2、所需工具材料：

尺子、剪刀、一次性透明杯、一次性纸盘、果冻盒、月饼盒、铅笔、橡皮若干；天平、秤等

　　3、统计表一张、找朋友音乐、图形二等分VCR.活动过程：

　　一、幼儿操作，初步感知物品的二等分。

　　1、导入：

故事VCR《两只笨狗熊》今天张老师也为这两只小熊准备了很多东西，请小朋友动脑筋把这些物品分成一模一样相等的两份，送给这两只小熊好不好?

你们可以使用尺子、剪刀、一次性透明杯、月饼盒、天平、秤等来帮你们。

　　2、幼儿操作，教师巡回，并鼓励幼儿积极动手动脑遇到问题自己想办法解决。

　　3、幼儿体验活动后，教师验证正误。

　　①丝带，幼儿展示结果，教师肯定是相等的两份后，提问：

你是用什么方法把丝带分成相等的两份的?

使用了什么工具?

（长短的等分）

　　②吸管，幼儿展示结果，教师肯定是相等的两份后，提问：

你是用什么方法把吸管分成相等的两份的?

使用了什么工具?

（长短的等分）

　　③米，幼儿展示结果，教师肯定是相等的两份后，提问：

你是用什么方法把大米分成相等的两份的?

使用了什么工具?

如果米很多，怎样分会省事一些?

（用秤称、相同的量杯）（重量的等分）

　　④桔子，幼儿展示结果，教师肯定是相等的两份后，提问：

你是用什么方法把桔子分成相等的两份的?

使用了什么工具?

（数量的等分）

　　教师：

把一个物品分成两份一模一样相等的两份叫做“二等分”。

教师播放幻灯幼儿自己经验，并用完整的语言表述出来。

　　二、学习图形的二等分。

　　1、生活中有许多的东西可二等分，今天老师给你们准备的是几何图形，现在请小朋友用折的办法把几何图形进行二等分。

　　2、幼儿操作，教师巡回，并鼓励幼儿积极动手、动脑遇到问题自己想办法解决。

　　3、幼儿体验活动后，教师并记录在统计表上。

　　①出示圆形，教师提问：

你是怎样分的?

还有不同的分法吗?

（幼儿讲，教师演示，：

圆形从任意边对折都能分成相等的两份）

　　②出示三角形教师提问：

你是怎样分的?

还有不同的分法吗?

（幼儿讲，教师演示，教师：

角对角折）

　　③出示正方形、教师提问：

你是怎样分的?

还有不同的分法吗?

（幼儿讲，教师演示，边对边、角对角，有两种分法）

　　④出示长方形，教师提问：

你是怎样分的?

还有不同的分法吗?

（幼儿讲，教师演示，长边对长边、短边对短边、角对角，有三种分法）

　　教师：

（出示圆形）下面我们来看看等分后的一份和原来的一份相比哪个大。

（原来的一份大）分后的一份正好是原来的一份的一半，我们把这一半叫做整体的二分之一（老师手势演示）。

　　三、游戏“找朋友”（播放找朋友音乐及图形VcR）。

　　1、我们现在来玩找朋友的游戏，游戏时每人拿一个图形的二分之一，