人力资源管理教学大纲1范文Word格式文档下载.docx
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《组织行为学》、《社会心理学》等；
后续课程：
《企业战略管理》、《公司概论》、《现代管理综合案例》等课程。
六、教学环节
1．音像课：
这是广播电视大学传授教学内容的重要媒体，是学员获取知识的重要载体。
本课程采取录像教学媒体，它以教学大纲为依据、以文字教材为基础，结合我企业管理的典刑案例，以专题形式主要讲述本课的重点、难点和疑点。
配合主教材讲本课程的思路、方法，帮助学员了解和掌握本课程的基本原理。
2．面授辅导：
这是广播电视大学学员接触教师、解决疑难问题的重要途径，是弥补广播电视大学教学缺少双向交流的有效途径。
由授辅导应以教学大纲为指南，结合录像讲座，通过讲解、讨论、座谈、答疑等方式培养学生独立思考、解决问题的能力。
辅导教师要认真钻研教学大纲和教材，熟练掌握本课程的基本原理，了解和熟悉远程教育规律，研究成人学生的心理特点，为学生提供优质服务。
3.自学是以学生个别化学习为主的远程开放教育的显著特点，是学生系统获取学科知识的重要方式之一。
因此对学员自学能力的培养与提高是广播电视大学教学的目标之一，各级电大在教学的各个环节都应注意。
4．案例教学：
案例教学是工商管理学科实现培养目标的重要手段。
在教学过程中，各地电大要结合教学进度，依据教学内容安排案例使用的进度。
5．考核：
考核是检查教与学效果的重要方式，是教学环节不可缺少的组成部分，是保证教学质量、培养合格人才的重要手段，必须予以高度重视。
考核的目的是检查学员对课程基本原理、基本知识的掌握程度，检测学员运用基本原理分析和解决社会问题的能力。
七、教学方法与教学形式建议
1、要系统、全面、准确地阐述人力资源管理的基本原理和实务，在原理的阐述和案例的列举中要多联系中国实际，使之既忠实于学科原貌，又通俗易懂。
2、增加案例教学的比重，文字教材、音像教材中都要突出典型案例的剖析。
同时安排必要的作业和实验，给学生接触实际、动手分析的机会。
3、日常的面授辅导应着重于重点的归纳、难点的剖析以及作业讲解。
建议布置适量的作业题，以综合练习和案例分析的形式为主。
4、对本课程的教学，一般适合采用以下方法和形式：
教师讲述、学生讨论、组织学生进行角色扮演等模拟实验和到企业、事业单位调查实习，并写出调查报告。
第二部分 媒体分配和教学过程建议
本课程教学以文字教材、音像教材、网上辅导、多媒体课件四种媒体形式。
文字教材采用合一型；
音像教材是文字教材的配套教材，主要讲授教学重点、难点、疑点；
网上课件主要以强化学生所学知识为主，结合教材与考试，编制模拟练习。
一、课程的基本结构
本课程共分九章，具体内容如下：
第一章 人力资源管理概述
第二章 人力资源管理基础
第三章 职务分析与评价
第四章 员工招聘与甄选
第五章 员工培训
第六章 员工考评
第七章 薪酬管理
第八章 职业发展管理
第九章 员工保障管理
二、媒体使用和学时分配比例
本课程4学分；
课内72学时，其中电视课为10播出学时；
春秋季滚动开设一学期。
本课程的教学准备使用３种媒体手段：
第一种是文字教材，约36万字，将采用分立式，即文字教材分为主教材和学习导读；
第二种是音像教材，10学时；
第三种是IP课件10学时；
第四种是网上辅导4次；
第五种是期刊辅导和平时作业（4次）。
人力资源管理音像教材学时分配表
序号
讲课内容
录像时间（分钟）
1
人力资源管理概述
50
2
人力资源管理基础
3
职务分析与评价
4
员工招聘与甄选
5
员工培训
6
员工考评
7
薪酬管理
8
职业发展管理
9
员工保障管理
外加
期末复习指导
三、多种媒体教材的总体说明
1、文字教材
包括主教材和辅助教材。
主教材是教学的基本依据，其内容是教学大纲所规定的教学基本内容。
要求教材体系完整，文字简洁，概念准确，论证清楚，案例应用恰当，适合以自学为主的成人教育，体现电大教学的规律和特点。
辅助教材包括学习指导书和学习参考资料，它有三个主要功能：
一是学习主教材的向导；
二是连接主教材和录象教材的媒介；
三是自学和复习的必要补充，它包括作业、案例分析、复习指导等。
教材形式可以采用分立型（即主教材和辅助教材分开编写），也可以采用合一型（即主教材和辅导教材合在一起编写）。
2、录象教材
9+1（即外加1节复习课）学时，它是文字教材的导读、拓展、深化和补充。
拟采用专题与案例讲授模式，以篇为单位，设有专题讲座、案例分析、作业讲评等，每篇各自独立，可分可合。
在现有条件下，尽量做到教学形式的形象、生动、直观、简洁，有利于提高学生学习效果。
3、IP等其他教学手段
主要是IP课件、网上辅导和期刊辅导，以帮助学生自学为目的，指出学习要求和重点内容，适当阐释难点问题，提供必要的练习思考题，如需要可以不定期地发布教学信息、作业等。
四、教学环节
1、电视课
这是广播电视大学的重要教学环节。
以精讲课程中重要知识点为主，并分析案例、归纳重点、学习方法提示等。
要求学生必须认真收看。
2、自学
自学是学员重要的学习手段，以文字教材为主要学习对象，学员应注意自学能力的培养，保证必要的自学时间。
3、面授辅导
面授辅导由地方电大老师担任，不少于27学时。
各地辅导教师应认真钻研教学大纲和文字、音像教材，熟悉掌握课程内容。
以教学大纲为指导，以文字教材为依据，采用讲解重难点问题、分析典型案例、讲评作业等方式，并适当组织课堂讨论，培养学生学习、思考和分析解决问题的能力。
4、作业
作业是巩固和检验学习效果的有效手段。
建议不少于四次作业，文字教材和期刊上将提供必要的作业题，由辅导教师负责布置，学生认真完成，辅导教师进行讲评。
5、实践性教学
本课程安排8学时案例学习讨论课，各地辅导教师可安排学生进行一次或几次具体的社会调查实习活动。
6、考核
考核是对学习效果的检查和验收。
本课程的考核以基本概念、基本原理和基本方法为主，考核学生掌握理论知识并应用其分析和解决实际问题的水平和能力。
考试由中央电大统一命题，统一评分标准、统一考试时间。
题目类型大致采用判断、选择、案例分析、简答、论述等形式。
第三部分 教学内容和教学要求
第一章人力资源管理概述
教学目的和教学要求：
1．掌握人力资源定义、特点，人力资源与人力资本的内容；
2．掌握人力资源管理的定义、内容体系和任务及战略意义；
3．掌握国内外的人力资源管理思想；
4．了解人力资源管理的现状及趋势。
教学方法建议：
本章适合在教师讲授与学生自主学习、小组讨论相结合。
本章知识点和教学内容：
一、人力资源
1.人力资源的概念
2.人力资源与人力资本
3．人力资源的特点
二、人力资源管理
1.人力资源管理的定义
2．人力资源管理的功用
3.人力资源管理的目标
4．人力资源管理的任务与意义
5．人力资源管理的内容体系
三、人力资源管理的历史与发展
1.人力资源管理的产生
2.人力资源管理的发展过程
3.人力资源管理的发展趋势
第二章人力资源管理基础
1．重点掌握人本管理的基本理论思想；
2．掌握人力资源成本控制法则
3．掌握编制人力资源管理规划的方法
4．了解影响人力资源管理的政治、法律、经济和文化因素
本章适合系统讲授、讨论和进行案例分析。
一、人力资源管理的基本理论
1.关于人性的认识
2.人本管理理论
3．激励理论
二、人力资源管理环境分析
1．人力资源管理的环境
2.政治环境分析
国家关于人力资源管理的主要政策
3.法律环境分析
国家关于人力资源管理的主要法规
4.经济环境分析
5.社会文化环境分析
三、人力资源成本与投资决策
1.人力资源成本概述
2.人力资源成本核算方法
3.人力资源成本核算程序
4.人力资源投资收益与决策分析
四、人力资源战略规划
1.人力资源战略规划概述
2.人力资源的供给和需求分析
3.人力资源规划编制与决策实施
第三章 职务分析与评价
1．重点掌握职务分析与评价的基本概念
2．掌握职务分析与评价的基本方法
3．了解定员管理的基本概念与方法
本章适合在教师指导下组织同学们讨论，到企业里进行调查实习，并做案例分析。
一、职务分析概述
1．基本概念与相关术语
2．类型与流程（包含职位分类）
3．作用与意义
4．分析的内容
二、职务分析方法
1．基本分析方法
2．任务分析技术
3．人员分析技术
4．方法分析技术
三、职务评价
1．经验排序法
2．因素综合分类法
3．因素比较法
4．因素评分法
5．市场定位法
四、定员管理
1．定员管理概述
2．定额
3．定员
第四章员工招聘与甄选
1.了解人力资源招聘与甄选的意义与作用。
2.掌握人力资源招聘与甄选的程序；
3.重点掌握人力资源招聘与甄选的方法；
本章适合在教师指导下组织同学们进行社会调查，并进行角色扮演。
一、员工招聘与甄选概述
1.招聘的概念与作用
2.招聘的制约因素
3．甄选概述
二、员工招聘与甄选程序
1.招聘的程序
2.甄选的程序
三、员工招聘与甄选方法
1.招聘的途径
2.心理测验方法（注意心理测评的说法）
3.面试方法
4.评价中心技术
5．其他甄选方法
第五章员工培训
1．掌握培训的理论基础——学习理论；
2．掌握目标制定、需要分析与效果评估的方法；
3．重点掌握培训课程设计模式和培训方法。
本章适合在教师指导下组织同学们讨论、进行角色扮演和案例分析。
一、员工培训概述
1.培训的概念
2．培训的内容与种类
3.学习理论在培训中的应用
二、培训程序
1.培训需要分析
2.培训计划制定
3.培训课程设计
4．培训效果评估
三、培训的方法
1.讲授法
2.案例分析法
3．角色扮演法
4.研讨法
第六章员工考评
1.掌握员工考评的定义、目的、原则及程序；
2.重点掌握考评指标和内容、标准的设计方法；
3.掌握考评的分类、执行与具体方法。
本章适合在教师指导下组织同学们讨论，和到企业里进行调查。
一、员工考评概述
1.考评的概念（注意考核的说法）
2.考评的类型
3．考评的功能与作用
二、员工考评标准的设计
1.考评标准的概述
2.指标设计方法
3.指标量化技术
三、员工考评方法
1.印象评判法
2.相对比较评判法
3．因素分解综合评判法
4．常模参照与效标参照考评法
四、员工考评的组织管理
1．准备
2．动员
3．实施
第七章薪酬管理
1．掌握薪酬管理的基本思想；
2．重点掌握薪酬制度的主要形式；
3．掌握新酬制度的设计原则、程序和方法。
本章适合在教师指导下组织同学们进行社会调查。
一、薪酬管理概述
1.薪酬的定义
2.薪酬的功能
二、薪酬制度的形式
1.岗位制
2.技能制
3.结构制
4.其它形式
5．新酬制度的比较
三、薪酬制度的设计
1.设计的基本原则
2.设计的程序和方法
第八章职业发展管理
1.掌握人力资源劳动关系与劳动合同管理的基本内容与方法；
2.掌握人力资源配置的形式与方法；
3.掌握就业指导的方法；
4．掌握职业生涯管理的理论与方法。
一、劳动关系与合同管理
1.劳动关系
2.劳动合同
二、人力资源配置
1.人力资源市场
2.人力资源的流动
3.就业指导
三、职业生涯管理
1.职业生涯管理的涵义
2.职业生涯选择理论
3.个人职业生涯发展阶段
4．组织在职业生涯管理与职业发展中的任务与作用
5．职业生涯开发的具体方法
第九章员工保障管理
1．掌握我国社会保障的基本体系；
2．了解我国社会保障发展历程与现状；
3．重点掌握我国养老保险、医疗保险、失业保险与工伤保险等的基本内容；
4．掌握我国劳动安全卫生的基本法律规定与作业条件管理。
本章适合在教师指导下组织同学们讨论，进行社会调查。
一、员工保障管理概述
1.保障管理的概念
2.保障管理体系建设的原则
3.社会福利
二、劳动安全卫生与作业条件管理
1.劳动安全卫生概述
2.劳动安全卫生的基本要求
3．劳动安全卫生的基本制度
4．劳动安全卫生的组织与管理
5．员工的职责、权利与义务
6．女职工与未成年工的特殊保护
7．工作时间和休息、休假的规定
三、养老保险制度
1.养老保险制度概述
2.养老保险制度的类型及特点
3.企业员工养老保险制度改革的目标
四、医疗保险制度
1.医疗保险制度概述
2.医疗保险制度的类型及特点
3.现有医疗保险制度的改革
五、工伤保险制度
1.工伤保险制度概述
2.工伤保险制度的类型及特点
3.现有工伤保险制度的改革
六、失业保险制度
1.失业保险制度概述
2.失业保险制度的类型及特点
3.现有失业保险制度的改革
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