字母班AD教案Word文档下载推荐.docx
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Introduction
WelcometoilikeEnglishclass!
Ihopewewillhaveagoodtimetogether.First,Iwillintroducemyself.IamyourEnglishteacher.MynameisApple.YoucancallmeAppleanytime.OK?
OK!
WhenIsay“OK?
”youshouldsay“OK!
”Everybody,OK?
Now,pleasecallmynamethreetimes.Onetwogo!
Apple,Apple,Apple.
What’smyname?
Apple.
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ClassRules
Next,wewilllearnsomeclassrules.Inourclass,whenIsay“Followme!
”Youshouldsay“Followyou!
”OK?
OK！
Followme!
Followyou!
Wonderful!
Let’sencourageourselves!
GuguaguaGuguagua,GuguaguaGuguagua.Good!
Good!
Veryverygood!
Let’sdotogether!
Ready-go!
T&
Ss:
提示：
1.学习“Followme!
”堂规时，T可带领学生用快与慢的方式进行练习。
（T快说，Ss慢说；
T慢说，Ss快说。
）
2.T要带领Ss多练习几遍，同时注意规范Ss的动作。
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SingaSong
Now,let’ssingtheABCsongtogether!
OK?
Standup!
Singloudly.
Thecontentofthelyrics:
ABCDEFG
HIJKLMN
OPQ
RST
UVW
XYZ
Nowyousee
IcansaymyABC
可以边拍手边唱歌，唱两遍后进行分组PK,看哪组声音洪亮那组就可以得到T的积分。
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StudyTime
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AbouttheletterA:
Fromnowon,wearegoingtolearntheletters.Look!
What’stheletter?
A.//a/.
Verygood!
It’sA.Readafterme,A!
（Tshowsthreefingers.）
AAA.
当T出示字母A时，不管Ss发的是英文字母的音，还是拼音，T都要给予肯定，并输入正确的字母发音。
T带领Ss多读几遍，同时也可对Ss进行单独提问，读对的可以得到1个积分。
Look!
Abringsagoodfriend.What’sthis?
Apple./苹果。
Yes,youaresoclever.It’sanapple.Readafterme,apple.（Tshowsthreefingers.）
Apple,apple,apple.
Now,let’spractisetheletterexercise.Lookatmyactionandlistencarefully.
AAA,[æ
][æ
].A,[æ
],apple.
Boysandgirls,pleasestandupandfollowme!
Ready?
Go!
T带领Ss做几遍之后，引导Ss自己独立完成，可以采用小老师带领、分组PK等方式，直到Ss熟悉掌握为止。
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AbouttheletterB:
WehaveknowntheletterA.Thenextoneis…?
B.//b/.
It’sB.Readafterme,B!
BBB.
Balsobringsagoodfriend.Whatisit?
Banana./香蕉。
Yes,youaresosmart.It’sabanana.Readafterme,banana.（Tshowsthreefingers.）
Banana,banana,banana.
BBB,[b][b][b].B,[b],banana.
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Next,wewillplayagame!
What’sthis?
A/B/apple/banana.
WhenIshowtheletterA,youshouldsay“hello,A!
”WhenIshowtheapplepicture,youshouldstandupanddotheletterexerciseofA.Justlikeme!
活动内容：
以字母A为例：
当T出示字母A的卡片时，Ss就要站起来跟字母A打招呼说"
Hello,A!
"
当T出示apple的单词卡片时，Ss就要说"
Hello,apple!
T也可以增加活动的难度，当T出示字母A的卡片时，Ss就要站起来做A的字母操。
为了增加课堂气氛，T可以加快速度，让Ss由慢到快的做字母操。
T在说单词的时候，要尽量慢一些，让Ss能够理解单词代表的字母。
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AbouttheletterC:
Wewilllearnthethirdletter.Look!
C
Wow,youaresogreat!
It’sC.Readafterme,C!
CCC.
WhoisC’sfriend？
糖果。
Yes,it’sacandy.Look!
Whatarethese?
Yes!
Theyarecandies.OK!
Iwillgiveeachofyouacandy.Whenyougetthecandy,youshouldsay“Candy!
”OK?
T将准备好的糖果给Ss进行发放，当Ss拿到candy的时候要说出“Candy!
”
Candy!
CCC,[k][k][k].C,[k],candy.
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AbouttheletterD:
Wewilllearnthelastletter.What’stheletter?
D.//d/.
It’sD.Readafterme,D!
DDD.
Dalsobringsagoodfriend.WhoisB’sfriend?
Dog./小狗。
Yes,youaresosmart.It’sadog.Readafterme,dog.（Tshowsthreefingers.）
Dog,dog,dog.
DDD,[d][d][d].D,[d],dog.
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PracticeTime
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Everybody,wewillplayaninterestinggame!
Doyouwanttoplaythegame?
Iwillshowtheletterandreadit,whenIamright,youshouldreadafterme;
whenIamfalse,youshouldsay,“Sh…”
e.g.
A.（TshowstheletterC.）
Sh…
C.（TshowstheletterC.）
进行此活动前，T先让Ss集体认读A-D的字母卡片，然后T出示卡片，并说字母，如果卡片内容与T说得字母一致，Ss就跟读字母，反之，Ss要把手放在嘴边说：
Sh…T要给反应正确的Ss积分奖励。
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这是一道连线题，考察Ss对字母C和D的认识。
要求Ss根据小狗叼着的D和小猫抱着的C,在右边找出写有C和D的图片，并连接起来。
本题可用中文讲解出来，看哪组的Ss先做出来。
T可提前将习题打印出来，发放给Ss.（见练习题文件包）
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Ihavemanypictureshere.Ishow,yousay.OK?
（TshowthepictureofA.）
A.
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Everyonedidagoodjob!
Sowewillplayanothergame.It’s
hide-and-seek.Todaywehavelearned…（TshowstheletterstoSs.）
A./B./C./D.
Closeyoureyes!
Ssclosetheireyes.
Openyoureyes!
Ssopentheireyes.
Whichletterismissing?
…..
这个活动通过字母卡片的变化让Ss来练习字母，在进行活动的时候，T拿走字母卡片的数量要逐渐增多，让Ss说出更多不见了的字母。
此活动是备选活动，T可以视情况进行。
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这是一道看图数数题，考察Ss对字母A,B,C,D的认识。
要求Ss仔细观察树上A和B的数量，在方框内写出对应的数字；
用同样的方式，数出盒子里C和D的数量，在方框内写出对应的数字。
T可提前将习题打印出来，发放给Ss.（见练习题文件包）
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WriteA/B/C/D
Nextlet’slearnhowtowritetheletters.Let’swrite!
Noweveryone,showmeyournotebook,quickly!
在Ss书写之前，T要在黑板上画好四线三格，带领Ss写一遍，在书写的过程中要注意字母的书写顺序、占格。
然后让Ss自己在提前发放的描红本内进行描写并读出所写的字母，最后T再进行查看！
T要给写得好的Ss进行奖励，对于写的不是特别好的，T要进行单独指导。
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Summary
Now,let’shaveasummary.Followme!
Let’sdoGuguaguatogether!
Onetwogo!
Very
verygood!
Let’sdotheletterexercises.Everybody,standup!
T和Ss一起练习今天所学的字母操。
Youdidagoodjob!
Let’ssingtheABCsongtogether.Ready-go!
T带领Ss跟着音频一起哼唱ABCsong.
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Homework
Ourclassisgoingtobeover.Iwillgivesomehomeworktoyou!
Please
listencarefully.OK?
Pleasedotheletterexercisestoyourparents.OK?
Next,pleasewritethelettersofA,B,C,D.OK?
OK,Ourclassisover!
Bye-bye！
Bye-bye!
一、课后展示内容：
A-D字母操、堂规、ABCsong.（均由老师带领）
二、课后展示流程：
排队---开场白（介绍自己、介绍班级）---堂规规范---开始展示---作业布置---结束语（邀请家长用GuGuagua来表扬Ss.）
三、课后展示话术：
各位家长，大家好，我是艾莱克英语的Apple老师，我们是艾莱克英语5班的学员，现在为大家展示我们本节课学习内容！
OK!
Everybody,todaywelearnedtheletters—ABCD.Now,let’sdotheletterexercisetogether!
Areyouready?
Ready!
Now,followme!
Ssdotheletterexercisetogether.
Now,Isay,youdo!
SsdotheletterexerciseofA.
Verygood,everyonedidagoodjob!
OK,pleaserememberourhomework.Thefirstoneis“Dotheletterexercise”toyourparents.Thesecondoneis“Writethelettersonyournotebook.”OK?
Let’ssayGuGuaguatoencourageourselves!
SssayGuGuaguatoencouragethemselves!
各位家长，我们的孩子们今天表现的特别棒，让我们一起用我们课堂上学习的GuGuagua鼓励语来鼓励一下孩子们吧！
Thankyou!
Ourclassisover!
Bye-Bye！
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