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本课程4学分，课内学时72，一学期开设。
企业战略管理是管理学科一个新的分支，它体现企业全面性、战略性和方向性的管理理论。
国家教委管理类专业教学指导委员会就曾将战略管理列为管理类各专业培养计划的十三门主干课程之一.
企业战略是企业根据其外部环境及内部资源和能力的状况，为求得企业生存和长期稳定的发展，不断地获得新的竞争优势，而对企业发展目标和达到目标的途径和手段的总体谋划。
企业战略管理是一门综合性的应用学科，是管理类专业专科专业课，专为培养管理类学生的企业经营战略的基本理论、基本知识和基本技能而设置的，具有较强的综合性、系统性、理论性、应用性等特点。
二、课程培养目标
本课程的培养目标是
通过教学和学习，使学生掌握企业战略管理基本概念、基本原理，熟悉企业战略分析、制定、实施等的基本方法，提高其企业战略管理实际应用能力。
教学过程中，对有关基本知识、基本原理按“了解、掌握、重点掌握”三个层次要求：
（1）了解：
要求学生对这部分内容知道，对其中关系到企业战略管理基本理论的创立、人物事件要把握；
（2）掌握：
要求学生对部分内容能够理解并把握；
（3）重点掌握：
要求学生对部分内容能够深入理解并熟练把握，同时能准确地应用。
（一）知识目标
企业战略管理是工商管理专业的一门核心专业课。
通过学习，学生能够掌握企业战略管理的基本知识、基本原理，熟悉基本的企业战略分析、制定、实施等方法和工具，对战略管理流程有比较清楚的认识。
通过本课程的教学，使学生掌握企业战略管理的基本原理及方法。
课程的主要内容有：
战略管理概述；
外部环境分析；
内部环境分析；
战略目标确定；
企业战略方案的选择、制定及实施；
战略控制等。
（二）素质目标
本课程是管理类专业的专业课程，目的是使管理类专科生比较广泛系统地理解企业经营战略的基本理论和基本知识以及经营战略决策的基本方法，培养和提高学生正确分析和解决企业经营战略中遇到的各种问题的能力，并力求体现传统管理理念及现代市场经济要求相结合的特色。
在课程教学中必须强调思想的先进性、理论的严密性及方法的实用性之间的有机结合，通过理论教学、案例分析、课程设计，达到课程的基本要求。
（三）能力目标
1．通过本课程的学习，使学生能掌握战略管理的基本原理和使用方法；
2．通过本课程学习，使学习能够理论联系实际，运用专业知识解决有关问题；
3．通过本课程学习，培养同学分析问题和解决问题的能力。
三、及前后课程的联系
（一）及前续课程的联系
先修课程：
管理学基础、企业信息管理、市场营销学、人力资源管理、财务管理。
（二）及后续课程的联系
后续课程：
国际企业管理、资本经营。
四、课程内容标准和要求
专业核心课程（一体化课程）设计
《企业战略管理》课程内容标准和要求
序号
工作任务
（学习情境）
知识内容和要求
技能内容和要求
参考学时
1
战略管理导论
企业战略定义、企业战略构成要素、战略方案的基本框架及主要内容、企业战略管理层次、企业战略管理过程。
企业战略的特征，企业战略的体系、企业战略管理等经营管理的区别和联系。
企业战略管理的发展历程。
10
2
外部环境分析
宏观环境分析及产业环境分析内容和结构，各种力量模型。
战略环境的含义和特点，市场信号及其主要形式。
产业特征的主要内容，竞争对手分析及顾客分析的主要内容。
8
3
内部环境分析
价值链分析以及企业战略能力分析。
企业文化，业绩分析，内部环境分析技术及方法。
企业核心能力分析、企业资源分析。
4
战略目标设定
企业使命及企业战略目标的关系，战略目标设定的方法及技术、环境、能力、战略之间关系。
决定使命的要素，战略目标体系和制定过程。
企业战略目标的主要内容，战略目标的制定方法。
5
公司战略选择
公司战略的类型、特征、以及适用条件，市场成长战略的时机选择和实施方式。
稳定型战略和收缩型战略的类型和适用条件，以及优缺点。
公司战略的选择方法，波士顿矩阵、SWOT矩阵。
6
竞争战略选择
基本竞争战略的含义、形式、适用条件以及优缺点，不同产业中的竞争战略。
掌握处于不同产业生命周期和不同竞争地位的竞争战略。
7
合作战略选择
竞争及合作的关系。
合作战略的主要类型。
职能战略
职能战略的任务、职能战略的制定原则。
市场营销战略、财务战略、研究开发战略的主要内容
9
战略实施
不同战略类型相适应的组织结构类型，战略实施及资源配置的关系，战略实施及战略制定的关系。
市场定位的选择，资金投向方案选择。
组织机构及人员调整的关系，战略实施模式。
资金适用方案，客户信息收集及分析。
战略控制
战略控制的特征及原则，战略控制的时机。
战略控制的内容及方法
机动
合计
80
基础性（理论）课程设计
学习单元
（模块）
能力训练（活动设计）
知识要求
能力要求
基本理论体系框架
●概念、理论、方法、技巧
●战略方案的基本框架、主要内容、管理层次、体系、过程。
●认识、分析企业存在问题
环境分析
●企业内、外部环境分析
●产业特点、企业特征、企业战略体系、企业核心能力、竞争对手、顾客分析
●分析方法
战略目标设定、选择
●目标设定、战略选择
●企业使命及企业关系，决定因素，实施条件
●选择方法
竞争及合作战略
●竞争战略、合作战略
●内容、方法、途径
●战略类型的选择
●企业职能战略的分析
●市场营销战略、财务战略、研究开发战略的主要内容
●分析方案
战略实施及控制
●组织机构、资源配置、战略模式
●客户信息收集及分析，选择适当的企业战略
●战略模式的制定
30
五、教学实施建议
（一）推荐教材
21世纪工商管理类专业主干课系列教材《企业战略管理》东北财经大学出版社刘宝宏
（二）教学参考资料
（1）王方华、吕巍.企业战略管理[M].上海财经大学出版社.2003
（2）王玉.企业战略管理教程[M].上海交通大学出版社.2002
（3）刘仲康.企业经营战略概论[M].武汉大学出版社.2002
（三）教师素质要求
拥有丰富的教学经验，坚持了理论结合实际，科学系统地阐述了企业战略管理的概念、层次、构成以及战略管理分析、制定、实施的原理和方法。
（四）教学场地、设施要求
多媒体教学
（五）课程考核方式及标准
1．课程考核方式
开卷、闭卷均可。
2．课程考核标准
（1）态度纪律考核标准
态度纪律考核标准分为四个等级：
听课及课堂操作积极参及，学习态度认真，主动探求未知的相关知识领域者为优秀；
听课及课堂操作积极参及，学习态度认真者为良好；
听课及课堂操作能按时参及，学习态度认真，但主动性稍差者为合格；
不能按时参及听课及课堂操作，学习态度不认真者为不合格。
（2）单元实践考核标准
单元实践考核标准分为四个等级：
积极参及团队合作，认真设计实训项目，富于创新意识，主动探求未知的相关知识领域者为优秀；
积极参及团队合作，认真设计实训项目，能在老师的督促下探求未知的相关知识领域者为良好；
能按时参及课堂操作，较认真地设计实训项目，但主动性稍差者为合格；
不能按时参及课堂操作，学习态度不认真者为不合格。
（3）期末考试考核标准
实行教考分离，考卷由系部教一类课程的教师流水线批改试卷，考核成绩按照百分制，采取试卷成绩占80%，平时任课教师考核占20%的比例综合评定。
（六）学习情境设计
1．学习情境一
实训：
企业战略环境分析
实训目的
掌握环境分析的基本理论，能够正确分析企业战略的内部和外部环境。
实训要求
1、了解企业战略环境分析的概念。
2、要求学生能够针对不同的企业独立分析企业环境。
实训方法
1、课堂借助案例分析区别不同的环境因素。
2、让学生畅所欲言，表达自己对案例的观点及想法。
3、写出环境分析的报告
实训内容
结合企业管理过程的案例开展实训。
2．学习情境二
企业总体战略
掌握企业整体战略的基本理论，能够正确分析企业战略内容。
1、了解企业整体战略的概念。
2、要求学生能够针对不同的行业，独立分析企业整体战略。
1、进行企业认识实习。
2、分析行业不同的发展情况，
3、做出某个认识实习企业的整体发展战略。
结合企业认识实习，开展实训。
3.学习情境三
掌握竞争战略的基本理论，能够正确分析企业竞争对手的基本情况。
1、了解企业竞争战略的内容。
2、掌握针对不同的竞争对手，制定竞争战略
1、分析区别不同的竞争企业环境因素。
2、让学生对企业竞争对手实力分析。
3、做出企业竞争战略大纲
结合企业竞争战略的案例开展实训。
4.学习情境四
掌握企业战略的基本理论和方法，能够正确分析企业战略存在的问题。
1、了解企业战略的内容。
能够做出企业使命说明书
2、掌握针对不同的企业情况，制定战略方案
1、分析区别不同的行业和企业情况。
2、让学生对某个企业生存、竞争、发展不同阶段，有比较详细的了解和认识。
3、做出企业战略内容
结合企业战略的案例开展实训。
六、其它
本课程教学过程中要求学生在理论教学案例分析的基础上，选取某一具体企业或行业进行调查分析后完成一份课题报告。
课题报告应在实际调查的基础上对该企业或行业进行战略分析，对其优劣作出评价，并提出战略制定方面的建议。
系（部）：
教研室：
工商管理专业人力资源管理专业
编制人：
审核人：
编制时间：
2010年12月5日
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