新浙摄版信息技术五上教学案全册.docx

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新浙摄版信息技术五上教学案全册

教材

容

五年级上册信息技术第1课《信息交流方式》

教学

目标

1、了解交流方式的变化，知道常用交流方式及特点。

2、知道常用的网络交流方式，通过在线交流，感受网络交流的快捷。

重点

难点

了解人们交流方式的变化，感受网络交流的优点。

教学用具

PPT课件

教学过程

教学方案修改备注

第

一

课

时

一、了解古人传递信息的方法

1、出示课件资料，学生观看了解。

2、这么多关于古人传递信息的资料，我相信还会有一些方式是我们没有发现的，希望以后大家留心这方面的信息。

二、理解现代信息交流方式

接着让我们走进现代信息时代（出示材料）。

（1）从阅读材料中你了解到现代哪些信息传递的方式？

预设：

信件、报刊

师：

这些都是依靠于火车、轮船、飞机等交通工具的邮政系统。

电报、、网络

（2）除了阅读材料中讲到的这些，你还知道现代那些传递信息的方式？

预设：

短信、广播、电视。

（3）网络提供的信息交流的方式有哪些呢？

预设：

QQ,聊天室，博客，校网，微博，论坛等等

4、挑选三种现代交流方式，比较优缺点，表格记录。

三、做一个文明小网民

思考：

如何做个有自我保护意识的文明网民。

学生以小组的形式讨论交流，然后回答问题。

四、练习作业

把比较现代交流方式的表格上传到学习平台中。

教材

容

五年级上册信息技术第2课《传祝福》

教学

目标

1、通过的收发，知道电子地址的组成，了解收信人、发信人、主题等要素。

2、掌握Web方式写信、收信的一般方法，感受网络通讯的便捷。

3、通过防和拒收陌生、垃圾，提高网络安全的意识。

重点

难点

发送电子，理解电子地址的组成

教学用具

注册地址文件，演示课件

教学过程

教案备注修改

第

1

课

时

一、图片导入

电子自1969年诞生以来，已经成为因特网非常重要的应用领域之一，在因特网上收发，既经济又方便快捷。

在过几天，中秋节到了，大家可以通过电子的形式，传递祝福给你的家人、朋友。

二、了解电子的组成

1、电子地址

电子地址包括用户名和服务器域名，中间用连接

如：

jilingdouzje.org

2、写出自己要注册的电子，向同桌介绍格式

三、注册电子。

介绍电子注册流程（以QQ为例）

1、登陆电子邮局（桌面有供参考的地址）

2、单击“注册”

3、填写注册信息（注意注册提示）

4、进入

四、撰写

1、收件人地址、主题、正文的意义

2、指名上台演示发送

3、教师小结。

（课件演示）

五、查收电子

（1）登陆电子

（2）单击“主题”查看容

六、安全有保障

电子给我们带来了很多便利，所以我我们要保护好自己的。

1、不要把自己的电子地址到处公布，这样容易引来一些垃圾和病毒的攻击。

2、对于一些不明来历的信件，我们尽量不打开。

以免电脑感染病毒。

3、在电脑教室，亲戚朋友家等公共场所用完后应该及时退出，以防止别人盗用你的。

（大家看看自己的，在哪儿退出呢？

）

七、课堂小结谈收获

谈谈你在这节课都有什么收获，学到了哪些知识？

掌握了哪些方法？

教材

容

五年级上册信息技术第3课《网络快递员》

教学

目标

1、理解电子中附件的概念，知道有回形针标志的是带有附件的

2、进一步熟练掌握接受与发送带附件的电子的技巧，熟悉电子的相关礼仪。

3、通过的收发，感受网络为交流带来的便捷。

重点

难点

接受与发送带附件的电子，理解附件的概念

教学用具

作为附件发送的图片、音乐文件

教学过程

教案备注修改

第

1

课

时

一、谈话导入

师：

上节课同学们都会收发了吗？

师：

老师这有个文件，能不能通过发送给你们，怎么办呢？

引出“附件”

二、传授新知

导语：

请同学们自己看书，找找看怎么增加附件，一会我会请一个小老师来帮我。

生试着在发页面找到附件，尝试增加附件。

1、点名学生上教师机演示。

2、布置任务

（1）在资料里找一图片，发送给同桌。

（2）查看完成情况

小结：

如果我们要发送附件数量多，一个一个加很麻烦，应该要先打包压缩后，再发送。

3、检查

（1）如果附件里收到格式是EXE的文件，大家要小心，很可能是病毒，不要打开看。

（2）QQ使用小技巧定时发送、回执

三、作业

回家先去问问父母的生日，，发送定时祝福给他们，给他们一个惊喜。

教材

容

五年级上册信息技术第4课《采集生活点滴》

教学

目标

1、认识常用多媒体采集设备，了解它们的功能

2、通过录制并保存声音文件、获取数码相机中的照片，初步掌握声音和图片素材的采集方法，感受数字化信息存储的优势。

3、通过对多媒体素材文件的整理，巩固文件整理能力，强化分类整理意识。

重点

难点

声音、照片的采集，以及生成电脑文件的方法

教学用具

话筒、照相机

教学过程

教案备注修改

第

1

课

时

一、提出问题

校园里的生活是美好的，绿色的草坪、可爱的伙伴、愉快的游戏……能不能把它们记录下来，保存到电脑中呢？

需要用到什么工具？

二、认识采集工具

（1）根据学生的回答，适时出示实物或利用屏幕播放该输入设备的多种样式图片，并指出这种工具能帮我们获取怎样的信息。

（2）认识拓展：

你还知道哪些采集工具？

（3）认识小结：

这些工具都能帮我们获取生活中的声音、图像、影像，并以“数字化”的形式存储在电脑中。

三、应用采集工具

（1）录制一首歌曲要用到什么采集工具？

仅仅把话筒放在电脑边上就能录制了吗？

（2）教师或请学生示“话筒连接主机音频输入处，启动录音机程序”

（3）若有条件，可以小组为单位用数码相机拍摄电脑室学习环境，并由教师或学生示输出数码照片的方法。

（4）提问并屏幕演示：

你知道照相机里的影像是怎样输入到电脑中的吗？

（强调设备连接和软件辅助）

（5）小结：

要使采集工具中的信息保存到电脑中，一般需要用什么来帮忙？

四、资料整理。

（1）提问：

获取的信息多了，存放在一个地方就会显得较为杂乱，有没有好的管理方法？

（2）让学生用建文件夹的方法来分类存放采集的资料文件。

教材

容

五年级上册信息技术第5课《浏览数码图库》

教学

目标

1、认识常见的图片浏览软件，掌握用ACDSee查看图片的基本方法，体验图片浏览软件查看图片的便捷。

2、通过用ACDSee管理图片文件，掌握在ACDSee中重命名文件的两种方法，进一步强化分类整理文件的意识。

重点

难点

掌握用ACDSee查看图片的方法，批量重命名文件的操作方法

教学用具

ACDSee5.0上节课拍摄的照片

教学过程

教案备注修改

第

1

课

时

一、激趣导入

老师在你们“照片”文件夹中存放了最新拍摄的校园风景照片，想不想看看？

二、浏览照片

（1）学生尝试寻找并用各种方法浏览新的照片

指出：

这样一地浏览照片，不是很方便，有没有快捷的方法呢？

（2）介绍ACDSee软件界面

（3）学生尝试用ACDSee浏览照片

（4）问：

怎样才能将照片的缩略图放大呢？

鼓励学生看书自学、同桌合作尝试解决。

三、整理照片

（1）提出问题：

文件夹中的照片多了，就会显得杂乱，有什么好方法呢？

（建文件夹进行归类、用中文重命名照片文件。

）

（2）提出问题：

你觉得我们的照片可以分成几类？

应建几个文件夹？

并在ACDSee中作建文件夹的示

（3）怎样把照片移到相应文件夹中呢？

让学生进一步通过看书尝试自学解决练习建议：

本课的练习可以先引导学生发现所有照片的文件名有什么问题？

然后示一个照片文件的重命名操作，最后让学生完成照片文件下所有文件的重命名。

本课练习难度不大，但比较费时。

四、课堂小结

这节课，你有了什么新收获？

教材

容

五年级上册信息技术第6课《精彩照片剪辑》

教学

目标

1、掌握用主要工具栏按钮旋转图片的方法。

2、掌握用“修改”菜单剪裁图片的方法。

3、通过比较，知道图片尺寸大小与图片文件大小的区别。

重点

难点

掌握旋转图片和剪裁图片的方法，图片尺寸大小与图片文件大小概念的区别

教学用具

需要进行旋转和剪裁的照片

教学过程

教案备注修改

第

1

课

时

1.提出问题

用数码相机拍摄景物时，有时常把其他不想要的景物也拍摄进去了，有没有好的补救方法呢？

（修剪。

）

这一点，ACDSee能帮助我们轻松解决。

2.照片修剪。

（1）出示照片，引导学生分析照片：

你觉得哪些地方需要剪裁掉。

（2）教师或学生示剪裁过程，指出：

选定的部分保留下来，没有选定的部分就被剪裁掉了。

并强调：

只有最后按“保存”钮才能将效果保留下来。

（3）学生尝试。

（4）“如果操作失误了怎么办呢？

”引导知识迁移，用好ACDSee中的“撤消”功能。

（5）出示照片，提出问题：

有时照片拍得太暗了，用ACDSee能不能解决呢？

让学生利用工具栏上的工具试试，也可以看书自学。

（6）用“有时候要处理的照片很多，如果每幅照片都要这样调整就会显得效率很低，有没有快捷一点的方法呢？

”来引出“教你一招”的容。

（7）“工具栏其他按钮有什么作用呢？

想不想试试？

”让学生尝试工具栏上的其他图像修改工具。

3.上传照片。

要求学生上传各自修改的照片到网络学习平台中，互相评价，研究怎样修改效果最好。

4.学习小结。

通过这几天的学习，你对ACDSee有了什么新的认识？

你最欣赏ACDSee的什么功能？

教材

容

五年级上册信息技术第7课《轻松调节图片》

教学

目标

1、了解ACDSee“编辑”任务工具栏中各类工具的功能。

2、掌握调节图片的亮度和色彩、调整图片大小的方法。

3、在用各种色彩调节工具完善图片的过程中，感受图像处理软件的强大功能，激发机一部学习图像处理技术的兴趣。

重点

难点

根据需要调节图片的亮度，调整图片的大小

教学用具

待调节的图片、需填写的表格

教学过程

教案备注修改

第

1

课

时

一、图片对比，感受需要。

1、出示亮度和色彩不同的照片，学生观看。

2、谈不同，说想法。

二、引出ACDSee，尝试操作。

1、教师用ACDSee打开图片，讲解软件工具。

2、学生打开图片，尝试调节图片亮度。

3、指生上台示操作，其他学生观看屏幕操作。

4、学生各自进行尝试。

三、填写表格，学习剪裁。

1、出示表格，说明要求

课堂活动中，大家的样子各不相同，现在我们要评选出一位最有型的同学，并把他当时的样子填入表格里面。

2、各自浏览照片，寻找最有型的同学，并填写表格中的文字容。

3、反馈填写，学习照片填入表格。

（1）演示操作方法。

（2）学生模仿操作，将照片填入表格。

（3）展示成果，评议。

（4）各自完成表格，并上交作业。

四、总结课堂学习收获。

教材

容

五年级上册信息技术第8课《聆听数字音乐》

教学

目标

1、认识“作曲大师”软件界面的组成，掌握“作曲大师”打开文件的方法，学会在“作曲大师”中控制音乐播放的方法。

2、通过调入并播放MIDI乐曲，掌握“创作大师”调入MIDI乐曲的方法，感受数字音乐的神奇魅力，激发创作乐曲的欲望。

重点

难点

用“作曲大师”播放乐曲，了解MIDI音乐的特点

教学用具

作曲大师软件、MIDI音乐

教学过程

教案备注修改

第

1

课

时

一、激趣导入

同学们，你们平时上网都做些什么啊？

预设：

打游戏、听音乐、查资料……

是啊，网上有那么多好听的歌曲，大家