科学六年级上册第四单元《能量》背背默默知识点整理Word文档下载推荐.docx
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这种不可再生的能源。
（2）一辆汽车大约只有20%的燃料用于驱动车辆，剩下的燃料主要转换成了热能和声能，散发到环境中去了。
（3）燃油汽车发动机排出的气体对植物、动物、建筑物危害很大，
对地球的环境造成污染。
3.家里日常生活所使用的能量
使用的物品
能源
可否再生
可否替代或节能办法
电灯
火电厂
不可再生
使用节能灯
平板电脑
电池
不使用时关机
太阳能
可再生
——
燃气灶
天然气
使用节能燃气灶
4.用电器的功率和耗电量
（1）功率是指用电器工作时单位时间内耗电量的大小。
（2）功率的单位是瓦特，简称瓦，符号是W。
（3）耗电量的常用单位是度，功率为1000瓦的电器，1小时的耗电量就是1度。
计算公式：
功率（瓦）x时间（小时）=耗电量（度）。
（4）下图为电热水壶的铭牌，观察铭牌可以知道它的功率、容量等信息。
“1800W”表示电热水壶工作1小时的耗电量就是1.8度。
5.节能建议
（1）房间无人时，要及时关闭电灯和电视。
（2）不使用电脑时，可以设置成待机状态或者关机。
（3）夏季室内使用空调时，温度设置不低于26℃。
第3课电和磁
1.1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中偶然让通电的导线靠近指南针，发现指南针的指针竟然发生了偏转。
2.奥斯特实验证明通电导线会产生磁性（电可以转换成磁）。
（1）组装一个电路，点亮小灯泡，以确保电路是通路。
（2）在桌上放一个指南针，观察发现指针静止时指南北方向。
（3）将电路中的导线拉直，放置在指南针的上方，并让导线的方向与磁针所指的方向一致。
（4）接通电路，指南针会发生偏转。
再断开电路，指南针会恢复原位。
3.用短路电路做奥斯特实验
（1）将简单电路中的小灯泡取下，利用短路电路做奥斯特实验，因为电路短路，电流很强，所以指针偏转的更加明显。
（2）提示：
实验中，电路短路，电流很强，电池会很快发热。
所以只能短暂接通一下，马上断开。
4.用通电线圈做奥斯特实验
用通电线圈靠近指南针，重演奥斯特实验，实验效果会比用通电导线更加明显。
5.用通电线圈和指南针可以做成电流检测器，检查废电池中是否有电。
第4课电能和磁能
1.磁铁也具有“能量”，从磁悬浮列车、电磁起重机，到耳机、电磁炉，到处都有磁能的影子。
2.通过适当的装置，生活中的大部分磁能都可以由电能转换而来。
3.由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。
4.我们制作铁钉电磁铁所用的导线较短，连接在电池上有点像短路连接，耗电大，电池容易发热，所以不能把它长时间连接在电池上。
5.利用电磁铁可以搬运大头针等能够被磁铁吸引的物体。
6.将电磁铁连接到电池上，给线圈通上电流，将电磁铁与大头针接触，观察到电磁铁能够吸起大头针；
断开电流后，大头针会落下。
这说明电磁铁接通电流后产生磁性；
断开电流则磁性消失。
7.用电磁铁搬运物体时，电能先转换成磁能，然后电磁铁吸引物体运动，电磁铁的磁能转换成物体的机械能。
8.电磁铁能指南北，且其磁极与电流的方向有关。
（1）电池方向不变，改变线圈绕线方向，电磁铁的磁极改变。
（2）线圈绕线方向不变，改变电池方向，电磁铁的磁极改变。
（3）电池方向与线圈绕线方向同时改变，电磁铁的磁极不变。
第5课电磁铁
1.电磁起重机通电时，电能转换为磁能，可吸起钢铁；
断电时，磁能
消失，钢铁就会落下。
2.电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系
（1）改变的条件：
线圈的匝数。
（2）不变的条件：
电池的节数、铁钉的大小等。
（3）电磁铁不能长时间连接电池，以免电池耗电太多影响实验的公平。
（4）结论：
电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数有关，其他条件相同时，线圈的匝数越少，电磁铁的磁性越弱；
线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强。
3.电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系
电池的节数（电流大小）。
线圈的匝数、铁钉的大小等。
（3）结论：
电磁铁的磁性强弱与电流大小有关，其他条件相同时，电流越小，电磁铁的磁性越弱；
电流越大，电磁铁的磁性越强。
4.实验中我们根据吸引大头针的个数来判断电磁铁的磁性强弱。
第6课神奇的小电动机
1.电动机是利用电能产生动力的机器。
它的基本原理是用电产生磁，利用磁的相互作用推动转子转动。
2.小电动机的构造
（1）小电动机主要包括外壳、转子、后盖三部分。
（2）外壳内有一对永久磁铁；
转子上有铁芯、线圈、换向器；
后盖上有电刷。
（3）换向器的作用是接通电流并改变电流的方向。
（4）转子上有线圈绕在铁芯上，相当于电磁铁。
3.探究小电动机是如何转动的
（1）把转子的电流换向器放在导线架上，另一端的轴放在铁丝架上，要使转子能够灵活转动而不被卡住。
（2）通过导线架给转子线圈通上电流，用一个磁铁靠近转子，转子会转动。
（3）改变转子转动速度的方法包括改变磁铁距线圈的远近、改变磁铁数量、改变电池数量。
（4）改变转子转动方向的方法包括改变磁铁的磁极、改变电池正负极。
第7课能量从哪里来
1.太阳是自然界最大的能量来源。
2.能量的形式是多种多样的，这些能量之间可以相互转换，可以储存在一些物质中。
电能可以由其他形式的能量转换而来。
3.太阳能通过绿色植物的光合作用进入生态系统，转化了的能量通过复杂的食物关系在食物链和食物网中逐级传递。
由此说明太阳能是所有生命活动的能量来源。
4.电能的来源和转换
电能的来源
普通电池
光电池
发电机
地热发电站
核电站
转换的能量
化学能
光能
机械能
热能
核能
输出的能量形式
电能
5.用电动机来发电
（1）将小电动机连接到电路里，转动小电动机，小灯泡没有发光，可能是“电动机”产生的电流太小，我们可以借助由线圈和指南针组成的“电流检测器”进一步观察。
（2）用线绕在小电动机的轴上，拉动线可以使小电动机转得更快些，进而产生更多的电流。
（3）当小电动机被用来发电时，它就是发电机了，发明了发电机后，人们就能把其他不同形式的能量大规模的转换成电能了。
6.太阳能无人驾驶飞机的太阳能电池板把太阳能转换成电能，电动螺旋桨（电动机）把电能转换成机械能。
教科版科学六上第四单元《能量》小科默默
（适合默写的知识点,答案见小科背背）
1.世间万物都是运动的，____是对物体运动的一种描述。
2.能量的形式各不相同，__、__、__、__、__都是能量的表现形式，不同形式的能量之间是可以________的。
3.像我们组装过的电路一样，电池提供的____经过小灯泡，转换成了____和____。
在这个过程中，电能的总量与光能和热能的总量是____的。
4.车的行驶需要能量，____为大多数汽车提供了能量。
电动车会消耗____，太阳能车会消耗______。
5.在我们观察到的各种现象中，能量的表现形式虽然各不相同，但都可以转化为一种新的能量形式——______。
（1）现在大多数的小汽车、卡车、船舶、飞机的燃料都来源于____
这种________的能源。
（3）一辆汽车大约只有20%的燃料用于驱动车辆，剩下的燃料主要转换成了____和____，散发到环境中去了。
对地球的环境造成____。
________
（1）____是指用电器工作时单位时间内耗电量的大小。
（2）功率的单位是____，简称__，符号是__。
（3）耗电量的常用单位是__，功率为1000瓦的电器，1小时的耗电量就是1度。
1.1820年，丹麦科学家______在一次实验中偶然让通电的导线靠近指南针，发现指南针的指针竟然发生了____。
2.奥斯特实验证明通电导线会产生____（电可以转换成磁）。
用________靠近指南针，重演奥斯特实验，实验效果会比用通电导线更加____。
3.由____和____组成的装置叫电磁铁。
6.将电磁铁连接到电池上，给线圈通上电流，将电磁铁与大头针接触，观察到电磁铁能够____大头针；
断开电流后，大头针会____。
这说明电磁铁接通电流后产生____；
断开电流则磁性____。
7.用电磁铁搬运物体时，电能先转换成____，然后电磁铁吸引物体运动，电磁铁的____转换成物体的机械能。
8.电磁铁能指南北，且其磁极与____________有关。
（1）电池方向不变，改变线圈绕线方向，电磁铁的磁极____。
（2）线圈绕线方向不变，改变电池方向，电磁铁的磁极____。
（3）电池方向与线圈绕线方向同时改变，电磁铁的磁极____。
__________。
__________、__________等。
电磁铁的磁性强弱与__________有关，其他条件相同时，线圈的匝数越__，电磁铁的磁性越__；
线圈的匝数越__，电磁铁的磁性越__。
（3）改变的条件：
__________（________）。
（4）不变的条件：
电磁铁的磁性强弱与________有关，其他条件相同时，电流越__，电磁铁的磁性越__；
电流越__，电磁铁的磁性越__。
4.实验中我们根据____________________来判断电磁铁的磁性强弱。
1.电动机是利用____产生____的机器。
（1）小电动机主要包括____、____、____三部分。
（2）外壳内有一对________；
转子上有____、____、______；
后盖上有____。
（3）换向器的作用是接通电流并______________。
（4）转子上有线圈绕在铁芯上，相当于______。
（3）改变转子转动速度的方法包括改变______________、改变________、改变________。
（4）改变转子转动方向的方法包括改变_____________、改变_____________。
1.____是自然界最大的能量来源。
2.能量的形式是多种多样的，这些能量之间可以________，可以储存在一些物质中。
____可以由其他形式的能量转换而来。
3.太阳能通过绿色植物的________进入生态系统，转化了的能量通过复杂的食物关系在食物链和食物网中逐级传递。
由此说明______是所有生命活动的能量来源。
（3）当小电动机被用来发电时，它就是______了，发明了发电机后，人们就能把其他不同形式的能量大规模的转换成电能了。
6.太阳能无人驾驶飞机的太阳能电池板把______转换成____，电动螺旋桨（电动机）把____转换成______。
一、六年级上册第4单元选择题
1．小强用电炉烧水，这个过程中的能量转化是（
）。
A.
热能转化为机械能
B.
机械能转化为化学能
C.
电能转化为热能
【答案】C
【解析】【解答】小强利用电炉烧水，在这个过程中，电炉能够把电能转化为热能，将水烧开。
故答案为：
C
【分析】能量和能量之间可以用过某些方式相互转化。
2．小明用3节相同的新电池做电磁铁磁力大小的实验，数据记录表如下。
（1）这个实验可以获得的结论是（
A.电磁铁磁力大小与电池的品牌有关
B.电磁铁磁力大小与线圈的圈数有关
C.电磁铁磁力大小与电池的数量有关_。
（2）在使用3节电池的实验中，第1次实验不成功，最可能的原因是（
A.没有接通电流
B.回形针太重了
C.线圈绕反了
（3）实验中，使用3节电池的电磁铁能吸引回形针数量，最合理的是（
A.22个
B.33个左右
C.67个以上
（4）实验中，使用1节电池的磁力大小实验被安排在最后进行。
从数据表中可以看出，被吸引的回形针数量比预想的要少得多，最主要的原因是（
A.线圈数量减少了．
B.电流方向改变了
C.电池使用次数太多，电量不足了。
（5）实验中，关于能量的说法，正确的是（
）
A.该实验中电能主要转化为大头针的磁能
B.实验中电能不仅转化为磁能，还能转化成导线的热能．
C.通电时，电池中的电能转化为化学能
（6）下面的做法，依据上述实验原理的是（
A.给电动机接入能量高的电源中，增强转速
B.长江三峡利用强大的水能进行发电
c．杭州萧山火力发电站使用天然气发电
【答案】
（1）C
（2）A
（3）B
（4）C
（5）B
（6）A
【解析】【解答】线圈多，磁力大；
线圈少，磁力小。
电流大，磁力大；
电流小，磁力小。
增加线圈的圈数、增大电流、增粗铁芯。
【分析】牢记影响电磁铁的影响因素。
3．选择题。
（1）三峡水电站发出的强大电能是（
）转化而来的。
A.水的机械能
B.太阳能
C.风能
（2）下列设备能将光能转化为电能的是（
A.电动机
B.太阳能热水器
C.太阳能电池
（3）下列发电站中，没有利用水力来发电的是（
A.秦山核电站
B.新安江水电站
C.三峡水电站
（4）如图是我国“神舟十号”宇宙飞船的模拟图。
“神舟十号”宇宙飞船是我国神舟系列飞船之一，于2013年6月11日由运载火箭发射升空。
仔细观察图片，我们会发现，“神舟十号”两侧有两个像翅膀一样的设备，请你推测它的用途可能是（
A.像飞机的机翼一样
B.看起来更美观
C.把太阳能转化为化学能储存起来
【答案】
（1）A
（2）C
（3）A
（4）C
【解析】【解答】三峡发电站是利用水能发电；
太阳能电池将太阳能转化为电能。
神舟飞船的两侧是为了把太阳能转化为化学能储存。
【分析】牢记各种发电站的类型以及利用能源的类型。
4．能量之间是可以转化的，用手摇发电机是（）。
热能转化成电能
电能转化成热能
机械能转化成电能
【解析】【解答】手摇发电机是机械能转化为照亮道路电能装置。
【分析】用电器：
所有的用电器都是一个电能的转化器，能够把输入的电能转化成其他形式的能量。
5．在反复弯折铁丝的过程中（）。
化学能转化成了热能
热能转化成了机械能
机械能转化成了热能
【解析】【解答】铁丝在反复的曲折中会产生热量，人体间接的把机械能转化成了热能。
【分析】铁丝在反复的折叠中会做功，产生热量。
6．电磁铁在通电时能吸起下列物品中的（
塑料尺
玻璃片
铁片
【解析】【解答】电磁铁在通电的时候可以产生磁性，磁性能够吸引小磁铁。
【分析】电磁铁在通电时周围会产生磁场。
7．洗衣机就是一个电能转换器，它能把电能转换成（
）能。
光
热
动
【解析】【解答】洗衣机就是家用电器，家用电器能够把电能转化为动能。
【分析】用电器能够把电能转化为其他形式的能量。
8．激光可以打孔或者切割材料，是因为激光（
具有能量
很硬
锋利
【答案】A
【解析】【解答】由于激光具有很大的能量，可以用来打孔或者切割材料。
【分析】本题考查激光的应用。
9．反复弯折铁丝的过程中的能量转化是（
机械能转化成热能
热能转化成机械能
化学能转化成热能
【解析】【解答】在铁丝反复折弯的过程中，动能转化为铁丝的热能。
A
【分析】能量和能量之间是可以通过某些方式相互转化的。
10．人和动物从食物中获取的能量属于（
热能
化学能
动能
【答案】B
【解析】【解答】人和动物摄取食物主要是为了是食物里的化学能，B符合题意。
故答案为：
B。
【分析】食物中的能量是化学能，进入人体之后再转化为其他形式的能量。
11．加大通入电磁铁的电流，电磁铁的磁力会（
减小
增大
不变
【解析】【解答】电磁铁的磁力大小与通入电路中的电流有关，电流越大，电磁铁的磁力越大。
【分析】本题考查影响电磁铁磁性强弱。
12．研究电磁铁磁性的强弱与电流的大小时，需要改变的是（
电池的个数
线圈的匝数
铁芯的粗细
【解析】【解答】电磁铁磁力的大小与多种因素有关，如果要研究电磁铁磁力的大小与电流大小的关系时，即研究与电池的关系，必须控制其他条件一定，改变电池的个数。
13．研究电磁铁磁力的大小与电池的关系时，要改变的条件是（
【解析】【解答】电磁铁磁力的大小与多种因素有关，如果要研究电磁铁磁力的大小与电池的关系时，必须控制其他条件一定，改变电池的个数。
14．核电厂生产的电能由（
）转化来的。
光能
原子能
【解析】【解答】核电厂产生的电有原子能转化来的。
【分析】本题考查能量的转化。
15．家里的电视机使用的电是由（
）供给的。
发电机
蓄电池
干电池
【解析】【解答】电视机使用的电能由发电机供给。
【分析】本题考查发电机的应用。
16．电水壶能够把电能转化为（
磁能
【解析】【解答】电水壶使用时将电能转化为水的热能。
【分析】本题考查能量转化。
17．下列说法中，错误的是（
任何物体工作都需要能量
不同形式的能量间也能相互转化
能量在相互转化的过程中是不守恒的
【解析】【解答】能量和不同形式的能量之间的转化是守恒的，不同形式之间能量也可以相互转化。
【分析】能量在与其他形式的能量之间转化时，数量是守恒的。
18．我们吃的食物中储存的能量属于（
动能
【解析】【解答】能量有很多形式，我们把储存在食物、燃料中的能量叫化学能。
故答案为:
C.
【分析】地球上的能量以不同的形式存在，以动能、势能、生物质能、光动能、电能等等。
19．煤和石油都是（
）能源。
再生
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