闽教版小学英语四年级上册教案xin.docx

闽教版小学英语四年级上册教案xin.docx

《闽教版小学英语四年级上册教案xin.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《闽教版小学英语四年级上册教案xin.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

闽教版小学英语四年级上册教案xin

（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！

）

《英语》第三册

Unit1

PartA

TeachingContents:

TeachingAims:

1、知识目标

1）能听懂会说单词：

nice,again,classroom,class,grade,desk,chair,blackboard.

2）能听懂会说：

本课的对话并能在实际情境中应

初步认识ar在单词中的读音用。

2、能力目标

会使用英语表达自己所在的班级。

TeachingKeyPoints：

班级的表达方法。

TeachingAids：

单词卡，班牌，录音机

TeachingProcess：

Step1、Greetings

Step2、Warmingup

听歌曲“Intheclassroom”

Step3、Revision

数字onetoten

Step4、Presentationandpractice

1.Newwords

从实物导出：

building,classroom,desk,chair,blackboard

出示班牌：

class,grade（Class2,Grade1）

出示单词卡片：

nice,again,where,look,point

操练：

采用大小声，多念少念，onebyone,teambyteam等

2.Newsentences

（1）Nicetomeetyou.

--Nicetomeetyou,too.

师与一个声互致问候，引出该句型。

（2）Whereis_____?

（人名，bag,pencil,desk）

--Intheclassroom.

请生用身边事物造句。

（3）Pointtotheblackboard.

A、师以动作引出该句型

B、采用IsayyoudoIdoyousay操练

3、Newlesson

（1）听录音，感知课文内容。

（2）听录音，学生跟读课文，教师解释。

（3）学生齐读课文。

4、Englishsounds

字母组合ar发音:

parkarmcard

5、Newsong“Intheclassroom”

A、听录音，跟读歌词

B、听录音，生学唱

C、生齐唱

Homework:

1、完成活动手册Unit1Lesson1。

2、听读课文三遍，家长签字。

3、预习Unit1Lesson2。

PartB

TeachingAims:

1、知识目标

1）能听懂会说:

desk,chair,blackboard，tiger

Ilike______________

2）初步认识er在单词中的读音

2、能力目标

会使用英语表达自己对班级的喜爱。

TeachingKeyPoints：

新句型在实际中的运用。

TeachingAids：

单词卡，班牌，录音机

TeachingProcess：

Step1、Greetings

Step2、Warmingup

唱歌曲“Intheclassroom”

Step3、Presentationandpractice

1.Newsentences

（1）AreyouinClassTwo,GradeFour?

Yes,IamNo,I’mnot.

A、复习班级的表达法

B、操练师生问答

四组分为四个班级，T—S,S—T

（2）ILIKE_________

A、从上句的新句型直接引出。

B、师问生答（根据各组安排的班级）

C、师抽出一张班牌，由一个生提问，哪组问的最好，老师对着那组回答：

ILIKE________

D、（3）Practice

A、让生在纸上写一个班牌，互相问答。

B、师生找朋友

师抽一张，去问生，找到一致的班牌请到台前，又生问：

Areyouin……？

1、Newlesson

（1）听录音，感知课文内容。

（2）听录音，学生跟读课文，教师解释。

（3）学生分角色朗读课文。

3、Englishsounds

字母组合ar发音:

parkarmcard

Homework:

1、完成活动手册Unit1Lesson2。

2、听读课文三遍，家长签字。

3、预习Unit2Lesson3。

Unit2

PartA

TeachingContents:

TeachingAims:

1、知识目标

1）能听懂会说单词：

nice,again,where,building,classroom,class,grade,desk,chair,blackboard.

2）能听懂会说：

本课的对话并能在实际情境中应用。

2、能力目标

会使用英语表达自己所在的班级。

TeachingKeyPoints：

班级的表达方法。

TeachingAids：

单词卡，班牌，录音机

TeachingProcess：

Step1、Greetings

Step2、Warmingup

听歌曲“Intheclassroom”

Step3、Revision

数字onetoten

Step4、Presentationandpractice

1.Newwords

从实物导出：

building,classroom,desk,chair,blackboard

出示班牌：

class,grade（Class2,Grade1）

出示单词卡片：

nice,again,where,look,point

操练：

采用大小声，多念少念，onebyone,teambyteam等

2.Newsentences

（2）Nicetomeetyou.

--Nicetomeetyou,too.

师与一个声互致问候，引出该句型。

（2）Whereis_____?

（人名，bag,pencil,desk）

--Intheclassroom.

请生用身边事物造句。

（3）Pointtotheblackboard.

A、师以动作引出该句型

B、采用IsayyoudoIdoyousay操练

3、Newlesson

（1）听录音，感知课文内容。

（2）听录音，学生跟读课文，教师解释。

（3）学生齐读课文。

4、Newsong“Intheclassroom”

A、听录音，跟读歌词

B、听录音，生学唱

C、生齐唱

Homework:

4、完成活动手册Unit1Lesson1。

5、听读课文三遍，家长签字。

6、预习Unit1Lesson2。

PartB

TeachingAims:

1、知识目标

1）能听懂会说:

AreyouinClassTwo,GradeFour?

Yes,IamNo,I’mnot.Whatclassareyouin?

I’min……

2）初步认识辅音字母b,p和ar在单词中的读音

2、能力目标

会使用英语提问或表达自己的班级。

TeachingKeyPoints：

新句型在实际中的运用。

TeachingAids：

单词卡，班牌，录音机

TeachingProcess：

Step1、Greetings

Step2、Warmingup

唱歌曲“Intheclassroom”

Step3、Presentationandpractice

1.Newsentences

（1）AreyouinClassTwo,GradeFour?

Yes,IamNo,I’mnot.

A、复习班级的表达法

B、直接问一个生：

AreyouinClassTwo,GradeFour?

引导生回答Yes,IamNo,I’mnot.

C、操练师生问答

四组分为四个班级，T—S,S—T

（2）Whatclassareyouin?

I’min……

E、从上句的新句型直接引出。

F、师问生答（根据各组安排的班级）

G、师抽出一张班牌，由一个生提问，哪组问的最好，老师对着那组回答：

I’min……

（3）Practice

A、让生在纸上写一个班牌，互相问答。

B、师生找朋友

师抽一张，去问生，找到一致的班牌请到台前，又生问：

Areyouin……？

2、Newlesson

（1）听录音，感知课文内容。

（2）听录音，学生跟读课文，教师解释。

（3）学生分角色朗读课文。

3、Englishsounds

字母组合ar发音:

parkarmcard

辅音字母b,p发音：

bluebookblackbag

Piggypearpeach

Homework:

1、完成活动手册Unit1Lesson2。

2、听读课文三遍，家长签字。

3、预习Unit2Lesson3

Unit3 Numbers

 PartA

教学目标：

能听懂会说数字：

thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty

能听懂会说:

Whoisondutytoday?

NumberThirteenandNumberFourteen.WhoisNumberThirteen?

Iam.并在情境中应用。

教具准备：

教学卡片、多媒体课件

教学步骤：

一、热身及导入

1.师生相问好后齐唱歌曲“TenLittleBabyDucks”

2.教师引导学生复习已学的数字1-12

二、教授新词汇

1.用单词卡教授单词13-15

2.用手势提示学生念出数字6，7，教授16，17，用对比法引导学生推断18，19的读音。

3.带读13-19这几个数。

4．“炸弹”游戏巩固13-19。

5.课件出示13-19与单词thirteen-nineteen相结合的图，带读后请学生自己拼读，找出拼写规律。

利用课件肯定正确答案并总结后，隐去含有数字的图，让学生根据单词快速认读。

6.课件出示20，教授新单词twenty.

三、教授课文

1.复习单词number,教授句型WhoisNumber…?

Iam.

2.“接龙”游戏练习句型。

3.播放录音lesson5让学生静听。

4.播放录音,并让学生根据故事回答问题。

5.让学生模仿录音中人物的语音语调读课文。

6.给学生一些时间进行两人练习,之后请一些学生上台表演。

四、巩固练习

1.“模仿秀”游戏,练习书本第21页活动3的B部分。

2.“隔墙有耳”游戏,练习书本第22页活动。

五、总结

六、作业

1.磁带数遍,直到熟练朗读。

2.完成活动手册P13练习四,P14练习五、六、七。

3.调查日常用品的价格,尝试用英文表达。

PartB

教学目标：

1、知识技能性目标

1）学会认识、听说数字21—100。

2）掌握句型：

Howmuchi