部编四年级语文下册月考达标检测卷含答案.docx
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部编四年级语文下册月考达标检测卷含答案
月考
（一）测试卷·四年级语文（下）
基础知识测试
一、看拼音，写词语（10分）
sùmìnɡqīɡｎtínɡjíeɡòuhéxíewèijiè
biānfúnùhǒｕxiánɡxìshuānɡyìjinàkānɡ
二、给以下字组词。
（
8
分）
慰（
）
帐（
）
构（
）
谐（
）
蹲（
）
宿（
）
矛（
）
剥（
）
三、依照下列词语的结构形式，各写出两个你最喜欢的词语。
（
6分）
1、斑斑点点
2、光溜溜
3、无边无际
四、根据古诗内容填空。
（
4
分）
1.
儿童急走追黄蝶，
2.
大儿锄豆溪东，
3.
日长篱落无人过，
4.
醉里吴音相媚好，
五、我会选词填空。
（6分）
观赏
欣赏
玩赏
1.我静静地（）着优美的交响乐曲。
2.中外游客不约而同地来到令人神往的九寨沟，（）那美丽的山水。
3.我看见过波澜壮阔的大海，（）过水平如镜的西湖，却从没看见过漓
江这样的水。
1
六、按要求完成句子练习。
（6分）
1.东岳泰山被称为“五岳”。
（修改病句）
2.教室是我们理想的天地，也是我们遨游知识的海洋。
（缩句）
3.虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
（改成陈述句）
七、口语交际。
（6分）
如果你想去春游，想到哪里去？
目的是什么？
要做哪些准备？
九、阅读下面短文，按要求完成文后的问题。
（一）
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏
就不许，“到屋里来呀！
”孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里
了；这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电
一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电；怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象
它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。
小小的天窗会使你的想
象锐利起来！
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河
滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你唯
一的慰藉！
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无
数象山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩：
你会从那小玻璃上面掠过的一
2
条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头
鹰，——总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。
啊唷唷！
这小小一方的空白是神奇的！
它会使你看见了若不是有了它你就想
不起来的宇宙的秘密；它会使你想到了若不是有了它你就永远不会联想到的种
种事件！
发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。
因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！
1.用划线的词语写一句话。
（4分）
2.
写出近义词：
慰藉——（
）神奇——（
）（4分）
3.
想一想：
“天窗”给孩子们带来了怎样的乐趣？
（
6分）
（二）校园的早晨
校园的早晨是绿色的。
一切都欣欣然，睁开了眼。
瞧！
小草伸伸腰，看着沉睡着的校园；树们也醒了，交谈着昨夜的美梦；花朵张开笑脸，看着往来的同学然而最动人的绿色在教室里。
那里有一株株小苗，绿莹
莹的，正在吮吸知识的泉水，接受园丁的抚爱。
正因为有了这些小苗，校园里才时时弥漫着绿的芬芳。
校园的早晨是宁静的。
薄薄的晨雾，笼罩着校园，教学楼若隐若现，隐没在淡淡的晨雾之中。
远处，雾蒙蒙的，好一派迷人的景色，就好像有位仙女在云雾中播撒温暖。
校园的早晨是富有希望的。
清晨，金色的阳光破窗而入时，教室里已是书声朗朗了。
个个教室窗明几净，桌椅整齐。
课堂上，老师娓娓动听的讲课声为我们打开心灵的窗户，教我们打开科学的大门。
教室是我们理想的天地，也是我们遨游知识的海洋。
3
校园的早晨多美啊！
1.联系上下文，把词语和意思连起来。
（4分）
弥漫形容谈论不倦或说话动听。
吮吸充满，布满。
娓娓动听用嘴唇吸取东西。
书声朗朗形容读书声音响亮。
2.在括号里填上适当的词语。
（6分）
（
）的阳光
（
）的晨雾
（
）的教室
（
）的早晨
（
）的景色
（
）的桌椅
3.照样子写词。
（4分）
书声朗朗
娓娓动听
4.抄写自己最喜欢的一个句子，并写出自己的体会。
（
4分）
我喜欢的句子是：
这个句子让我体会到了：
5.用“”画出全文的中心句。
（2分）
十、习作练笔（20分）
在可爱的校园里，我们度过了许许多多欢快的日子。
让我们到校园选一
处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。
如果不想写校
园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。
不
少于450字。
4
答案
一、看拼音，写词语
宿命蜻蜓结构和谐慰藉蝙蝠怒吼详细双翼健康
二、给以下字组词
安慰蚊帐结构和谐蹲下宿命矛盾剥夺三、依照下列词语的结构形式，各写出两个你最喜欢的词语
开开心心
快快乐乐
绿油油
金灿灿
人山人海
半明半昧（
1分）
四、把诗句补充完整。
（1）
飞入菜花无处寻
（2）中儿正织鸡笼（
3）惟有蜻蜓蛱蝶飞
（4）白发谁家翁媪
五、我会选词填空。
（
5分）
1、欣赏
2、观赏
3、玩赏
六、按要求改写句子
1、东岳泰山被称为“五岳”之首。
2、教室是天地，也是海洋。
3、虽然天山这时并不是春天，但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无
边繁花。
七、口语交际：
（略）
八、阅读文段
（一）
1、这里的训练十分猛厉，许多人难以承受。
2、安慰奇特
3、孩子们在雨里仰脸看闪电，睡觉前从天窗看见星星，月亮，领略夜的世界。
小小的天窗给了孩子们太多慰藉与欢乐。
（二）《校园的早晨》
1、弥漫形容谈论不倦或说话动听。
吮吸充满，布满。
娓娓动听用嘴唇吸取东西。
书声朗朗形容读书声音响亮。
2、灿烂蒙蒙明亮清香袅袅美丽整齐
3、可怜巴巴银光闪闪恋恋不舍沙沙作响
4、略
5、校园的早晨多美啊！
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