最新我是谁为了谁依靠谁个人学习感悟范文四篇Word文档格式.docx

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“我是谁为了谁依靠谁”个人学习感悟【二】

我是谁?

——我是一名共产党员。

我从人民中来，也植根与人民，是人民的亲人、仆人和知心人。

党的宗旨是全心全意为人民服务，要实现我们自身的价值就要树立起群众思想，回归人民群众的怀抱，了解百姓冷暖，体味百姓情怀，增进群众感情、树立大众情怀，走近群众、融入群众，同群众面对面、心贴心。

要放下架子，与群众广交朋友，了解最基层的声音，体会百姓最内心的呼声，一切以群众的需求为我们工作的方向。

我是一名来自基层的公务员。

我所在的岗位是群众所赋予的。

在平时的普法、法律援助、人民调解等工作中，要带着群众路线的观点切实解决好基层所急需的法律知识普及，让人民群众打得起官司，把矛盾纠纷化解在基层，对人民负责，不辜负群众的信任，秉公办事，竭力为人民服务。

喊破嗓子，不如甩开膀子。

为了谁，要求我们司法行政队伍抓住“为”这个关键，是蜻蜓点水，还是全心全意;

是把群众挂在嘴边，还是把群众放在心里;

是喊破嗓子为群众，还是真刀真枪为群众?

严格要求自身，刹住存在的“四风”问题，做到打铁还需自身硬;

热情对待上门办理事务的群众，做到一张笑脸、一杯热茶、一个座位、一份亲情、一项职责，让群众感受到温暖;

公开各股室的办事流程，把便民为民措施落到实处。

依靠谁?

——依靠谁主要是回答党的依靠对象问题。

胡锦涛总书记说：

群众是真正的英雄。

人民群众的支持和拥护是我们党的力量源泉和胜利之本。

回顾党的革命史和建设史，无不证明：

党，产生于人民群众之中，发展于人民群众之中，根植于人民群众之中。

正如毛主席讲的，从群众来，到群众中去。

无论从中国共产党走过的光辉历程来看，还是从革命和建设的历史来看，中国共产党要想立于不败之地，并从一个胜利走向另一个胜利，一刻也不能脱离人民群众。

离开人民群众的支持和拥护，党就会寸步难行。

由此来看，中国共产党的依靠对象只能是人民群众，别无选择。

回望战火纷纷的旧中国，中国共产党正是依靠群众，打败了侵略者，取得了抗日战争的胜利;

打垮了蒋家王朝，取得了全国政权;

完成了三大改造，*了压在人民群众的三座大山;

打败了联合国军，使新中国真正的站在了世界民族之林;

歼十五、歼二十的试飞，辽宁号的试航，北斗的组网，高新科级的井喷式发展，无一不是依靠群众，集思广益的成果。

“我是谁为了谁依靠谁”个人学习感悟【三】

我是一名中国公民，一名党员，同时也是一名人民教师。

我们作为公民，作为党员，作为老师要清楚“我是谁”、要知道“为了谁”、要明白“依靠谁”可谓之“三谁”。

一个人在社会中扮演着不同的角色，每个人的身上都赋予着有不同的使命。

对应不同的身份问问自己“我是谁”，给自己一个明确的定位，才能回答自己“为了谁”和“依靠谁”。

人生一世“为了谁”?

回答肯定是不一致的，有人说为了祖国和人民，有人说为了集体，有人说为了父母和儿女，还有人说为了事业和前途，诸如此类的说法我们先不评价其对与错，但有一点是肯定的，那就是唯己而为是最可怕之为。

而遵循自然之道的重要法则是不能以一己之利而不顾他人;

不能以一己之利而伤害国家、企业和家庭;

不能以一己之利而悔恨终生。

人生不是来世界索取的，而是在遵循自然之道的基础上为优化依存自然而奉献的。

人是不可能绝对独立生存的，是因为有了国家、有了优越的社会制度和体系、有了集体、家庭、他人，才有了自己生存的基础。

所以，人要有感恩之心，要有回报家人、他人、集体、社会和国家的心理动机和自觉行为。

从老师的角度上看，是为学生的学习、生活服务的。

全校工作以人为本，就是以学生为本。

教师工作一定要以学生为本、真心诚意地为学生服务，教师的最终目标是要引导动员学生为实现他们自己的目标而努力学习，不断取得进步，早日成为国之栋梁!

作为老师“依靠谁”，我认为应从学生中来、到学生中去，把学生的健康成长作为工作的动力源泉。

学生的健康成长始终是第一位的。

因此，教师在教育引导学生过程中应始终贯彻“学生路线”：

从学生中来，到学生中去。

只有坚持学生学习的主体观、教师引导的服务观，才能真正促进学生全面素质的长足发展。

有正确思想的指引，才会有正确的人生。

想要紧紧抓住学生的思想，不断提高学生的思想境界和综合素质，教师就要深入学生中间以丰富多彩的形式开展工作。

让枯燥的理论学习生动起来，让大家乐于接受。

“我是谁”、“为了谁”、“依靠谁”，是新形势下教师教育引导学生需要了解的问题之一。

弄清“我是谁”，才能把握自己的正确定位;

弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向;

弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉。

踏踏实实、一步一个脚印的朝着理想的目标努力奋进。

“我是谁为了谁依靠谁”个人学习感悟【四】

近日，我镇大学生村官们开展了以“党的群众路线教育实践活动”为专题的集中学习活动，并对“我是谁、为了谁、依靠谁”的专题进行了大讨论，大家都踊跃发言，讲认识、谈体会、找问题，充分表达了自己的深刻见解。

通过此次学习与讨论，我也深刻理解了党的群众路线的基本内容和丰富内涵，深刻认识到开展教育实践活动的重大意义，进一步增强了责任感和紧迫感，现在我想谈谈我自己的学习体会。

首先，准确定位“我是谁”

我是一名大学生村官。

“干一行，爱一行”，当你选择了一种职业，你就有责任把它做好，如果你不认真做好，伤害的是自己。

我选择了“大学生村官”这个工作，就必须全身心投入到该工作中，要始终明白我的身份、我该做的工作、我所拥有的资源与优势、我能为村民做哪些事情，只有定位好自己，才能定位好与完成好自己的工作。

我是一名共产党员。

“全心全意为人民服务”是党的宗旨，我既然加入了中国共产党，身为一名党员，该有的思想认识、该有的行为规范、该有的工作态度与工作方法，都必须始终牢记并努力实行，保持一名党员该有的精神风貌，踏踏实实做事，堂堂正正做人，经常性的自我检查，保证不给党组织抹黑，保证能为群众做事。

其次，时刻牢记“为了谁”

准确定位了“我是一名村官、一名共产党员”之后，我就知道我该为了谁。

大学生村官是指到农村（含社区）担任村党支部书记、村委会主任助理或其他村“两委”职务的具有大专以上学历的应届或往届大学毕业生;

中国共产党的根本宗旨是“为人民服务”，为了人民、依靠人民、服务人民，坚持走群众路线，是我党的一贯要求和作风。

所以，我应该为了我所就职的村村民的利益，为了我们村整体的发展与繁荣，也是为了我国农村事业的进步。

而身为一名共产党员，就必须更加严格的要求自己做好以上的事，更好的服务群众。

服务群众关键是站稳群众立场，坚持与群众站在一起，牢记三大历史使命，只有真正领悟群众立场的真谛，才会自觉自愿、发自内心地服务群众。

要始终牢记人民利益高于一切，以对群众高度负责的态度去发动群众，以对群众的满腔热情去服务群众，反映人民群众心声，为人民群众谋利。

最后，深刻明白“依靠谁”

身为一名大学生村官，一名共产党员，要想更好的开展工作，必须依靠各级领导的正确指引，始终围绕在党组织周围，听从命令，服从安排，只有这样才不会走弯路;

也要依靠同事的帮助与支持，多与同事学习交流，总结经验，从而将自己的工作完成的更加出色;

更需要依靠自己，因为事情是需要自己亲自去做的，别人代替不了，这就需要自己的能力与做事方法，所以我必须不断学习，不断提高自身的能力与素质，加强自身修养，才能有做好工作的基础。

当然，我深知作为一名公职人员，更要依靠人民群众，因为人民群众的愿望就是我们工作的方向，人民群众的利益就是我们工作的追求，人民群众的夸赞就是我们工作的动力，人民群众的批评就是我们工作的失败。

所以，我们需要团结群众、依靠群众、服务群众，为推进党的建设新的伟大工程和中国特色社会主义伟大事业作出积极贡献。

“我是谁”、“为了谁”、“依靠谁”，是新形势下贯彻群众路线需要深入研究回答的重大课题。

清楚“我是谁”，才能把握自己的正确定位;

明白“为了谁”，才能找准前进的目标方向;

懂得“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉。

心得体会延伸阅读

为了谁、依靠谁、我是谁学习体会

我是谁为了谁依靠谁学习心得

我是谁、为了谁、依靠谁学习心得群众路线实践教育活动已进入新的阶段，通过前面学习和讨论，我更加明白了群众观点是马克思主义政党的基本政治观点，群众路线是我们党的根本工作路线。

只有弄清“为了谁”才能找准前进目标和方向；

只有弄清“依靠谁”才能找到工作力量的源泉；

为了谁、依靠谁、我是谁讨论心得

“为了谁、依靠谁、我是谁”讨论心得——上塘镇立新村村委会副主任刘秦龙通过开展“为了谁、依靠谁、我是谁”的大讨论，我感受颇丰，受益匪浅，感悟深厚。

“为了谁、依靠谁、我是谁”是我们党宝贵的精神财富和思想政治宝库，是我们党不断取得胜利不可或缺的思想之源。

它为我党今后工作传真经，我们每一个党员一定要好好学习，切实贯彻到实践中去。

“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”，每一个“谁”都意义非凡，构成中国共产党长期执政规律金“三角”，是新形势下贯彻需要深入研究回答的重大课题。

弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向；

弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉；

弄清“我是谁”，才能把握自己的正确定位。

回答“我是谁”的问题，就是端正角色认知。

一、为了谁——一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋斗。

回答好“为了谁”，是为了我们能够在工作中树立正确的目标，明确努力的方向，是为了搞清楚为谁服务、为谁谋利这个根本性方向性的原则问题，是为了始终坚持我党的宗旨和性质、时刻提醒“全心全意为人民服务”是我党的立党之本。

因此，我们在日常工作中，要牢固树立为人民服务的马克思主义群众观，不断强化宗旨意识，提升运用马克思主义群众观解决群众问题、指导实践工作的能力。

要把人民群众满意作为检验工作的第一标准。

坚持群众标准、由群众来评判，无论是制定政策、出台规范，还是选优评差、考核表彰，都要注重群众评价，增加群众的话语权、评判权，让群众真满意，而不是“被满意”，使我们日常的各项工作能够始终体现群众意愿，经得起实践和时间的检验，从而使我们党组织和共产党员永远成为群众最坚强的靠山。

二、依靠谁——从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。

成就伟大事业须有伟大力量。

如果搞不清楚“依靠谁”，就找不到依靠的力量，再美好的社会理想也只能成为空想。

历史唯物主义认为，人民群众是人类社会发展的决定性力量。

只有人民群众，才是历史的真正创造者，才是真正的英雄。

我们党来自群众，始终以人民为靠山。

回顾历史，每当党的事业面临重大挑战，每当中国的前途命运面临向何处去的重大关头，总是用人民群众的力量推动历史车轮前进。

充分相信群众、紧紧依靠群众、紧密团结群众，这是党的事业成功的根本保证。

三、我是谁——视群众为亲人、把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系。

作为一个党员，要把群众放在心上，把群众当亲人。

真正为他们办实事、做好事，真正同他们打成一片，做他们的贴心人。

要始终保持同人民群众的深厚感情。

人民群众是创造历史的真正英雄。

我们对群众应该有感情、必须有感情。

我们对人民群众要深怀感激之情；

我们一定要像对待自己的父母一样对待人民群众。

要始终与群众同呼吸、命运、心连心。

要真心拜人民为师，虚心向群众请教，掌握群众所思，从群众中获得解决问题的灵感、动力和方案，和群众一起解决群众最关心最直接最现实的利益问题。

任何时候、任何情况下，我们都必须相信群众，依靠群众，都必须坚持从群众中来、到群众中去，尊重人民主体地位，尊重人民首创精神，真正将人民放在心中最高位置。

只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己；

回答“我是谁”的问题，就是要给党员干部角色定位并使我们党像父母一样宠着群众，像情人一样爱着群众，像兄弟一样帮助群众。

惟其如此，我党才能筑牢“人民群众”这座永远的靠山，才会在前进的征程中，无往不利，所向披靡；

我要继续加强对“为了谁、依靠谁、我是谁”的深入学习，找准工作中的目标方向，找准工作的力量源泉，正确自身定位，加强学习交流，提高认识，深化实践，贯穿工作的点点滴滴，接受人民群众的监督，为中国特色社会主义事业做出自己的一份贡献。

我是谁为了谁依靠谁大讨论心得

学习大讨论心得没有新的观念，就不可能有新的思路；

没有新的思路，就不可能有新的举措；

没有新的举措，就不可能有新的成效。

大讨论把解放思想、实事求是、与时俱进确立为党的思想路线，是对党的思想路线的丰富和发展，表明我们党在理论上的自觉性达到了一个新高度。

与时俱进，就其语言形式上讲，是中国化的；

就其基本内涵上讲，是马克思主义发展观直接、通俗、准确的概括。

身为一线教育的教师，我当然更加关注教育。

“我是谁，为了谁，依靠谁”的大讨论引发了我的几点思考：

一、兢兢业业，勤勤恳恳，做好本职工作。

应在教师这个平凡的岗位上争创佳绩，选择忘我，选择无私，耕耘在教育教学第一线。

二、勇挑重担，无愧使命。

十八大指出：

首先要进一步推动教育优先发展，着力把握教育发展规律、创新教育发展理念、转变教育发展方式、破解教育发展难题。

二是要全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持育人为本、德育为先。

三是进一步优化教育结构，促进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育。

要明确自己所担负的职责，自觉履行自己的职责。

三、学高为师，身正为范。

要做到在教书中全面提升自己的素质，做到教育教学教研三不误。

在育人中不断净化自己的灵魂。

四、勇于创新，党的十八大报告明确提出，要“减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质”。

同时提出，要“深化教育内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革”。

这几项改革是切实把教育理念从增加中小学生课业负担应对升学考试的应试教育，转变到素质教育的根本。

五、以生为本，弘扬学生的主体精神。

要转变教学以教师为中心的观念，以学生为中心组织教学，由教会学生知识转向教会学生学习；

要尊重学生个性，鼓励创新；

把学生当成学习和发展的主人，关心尊重学生，努力开掘学生潜能。

树立崇高的责任感，既然选择了远方，便只顾风雨兼程！

“为了谁、依靠谁、我是谁”学习心得两篇