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最新语文初中语言运用练习题及答案

语文初中语言运用练习题及答案

一、初中语文语言运用

1．郑州市开展的“阳光大课间”活动在中小学校园全面展开，为了营造“我运动，我健康”的氛围，我校开展了以“阳光体育运动”为主题的综合性学习活动。

请你根据要求，完成下列任务。

（1）校体育组对周边中小学1600名同学每天进行的课余运动情况进行调查，下面是调查结果图示，请你用简洁的语言概括出调查结果。

（2）临近中考，小兰同学常常利用课余时间在教室学习，请你以同学的身份劝说小兰参加课余活动，注意语言得体。

【答案】

（1）大部分学生课余参与体育运动的时间超过10分钟，有少数学生运动时间少于10分钟。

（2）小兰，学习是重要，但身体健康更重要，运动能锻炼我们的身体，增强免疫力，更有利于提高我们的学习效率。

【解析】【分析】

（1）认真读中小学生课余运动情况调查统计图，可以看出在1600的调查对象中，每天用于运动的时间再20分钟以上的只有464人，有1008个人每天用于运动的时间在10到20分钟，也就是说大部分学生课余参与体育运动的时间超过10分钟，有少数学生运动时间少于10分钟。

（2）这是一个劝说题，劝说的时候要有礼貌性的称呼，劝说的语言要动之以情，晓之以理，不能偏离话题，另外语言要得体。

符合上述要求即可。

如：

小兰，学习是重要，但身体健康更重要，运动能锻炼我们的身体，增强免疫力，更有利于提高我们的学习效率。

故答案为：

⑴大部分学生课余参与体育运动的时间超过10分钟，有少数学生运动时间少于10分钟。

⑵小兰，学习是重要，但身体健康更重要，运动能锻炼我们的身体，增强免疫力，更有利于提高我们的学习效率。

【点评】⑴本题考查图文转换能力。

图文转换类题综合性、技巧性较强，要求考生根据图或表中的相关数据或者要素，结合相关资料分析，最终用恰当的语言表达出来。

它符合语文核心素养对中学生的要求，是中考题中的高频考点。

⑵此题考查口语交际的能力。

劝说时要注意以下几点：

称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。

以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬，文明得体，表达清楚明白。

2．经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。

请根据要求，完成相关题目。

（1）下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。

（每点不超过六个字）

   今天，我们为什么要阅读经典作品？

仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。

这份对经典之美的体悟，融入我们的基因里。

更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。

但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。

受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。

当很多人都发生气质的变化时，一个时代的社会风气就会随之发生变化。

（2）阅读方框内“如何阅读名著”的短文，联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。

阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要。

下列方法供参考：

一，不妨先读前言、后记和目录。

这样就对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如①________。

二，略读与精读相结合。

略读全书，有利于整体把握主要内容；②________。

二者结合，收获更多。

三，③________。

可以抄名言、写摘要、作批注、写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

此外，在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料，来④________。

（3）“回目”是中国传统小说常见的标题形式，常常采用对仗的方式，一方面概括章节内容，另一方面暗示结构主题。

下面是以“回目”的形式为两篇经典文章拟写的标题，请参照下面的示例，补充出空缺之处。

示例：

《智取生辰纲》——杨志押送金银担，吴用智取生辰纲

《三顾茅庐》：

________三顾茅，诸葛亮________。

【答案】

（1）①体悟经典之美；②继承传统文化；③经历文化濡染；④发生气质变化。

（2）掌握了打开书的大门的钥匙；精读细节，有利于不断提高欣赏能力；学会做读书笔记；加深理解，拓宽视野

（3）刘玄德；隆中决策

【解析】【分析】

（1）在整体感知文段内容的基础上从从筛选出如下关键句：

这份对经典之美的体悟；如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式；阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程；受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。

整合出答案即可。

（2）结合语境分析，①第一个方法是写阅读前言、后记和目录的作用，阅读这些内容可以了解这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容。

要求对这个作用进行形象的比喻，只要比喻恰当即可。

如：

犹如掌握了打开书的大门的钥匙。

②第二个方法是略读和精读相结合，先说明略读的作用，接着应该说明精读的作用。

如精读细节，有利于不断提高欣赏能力。

③从“不动笔墨不读书”的良好习惯。

可以看出这个方法是做读书笔记，因此答案为：

学会做读书笔记。

④最后附加一条方法是利用工具书和有关参考资料，这样就可以对阅读内容有更深入的了解，还可以拓宽视野等。

意对即可。

（3）《三顾茅庐》是刘备的杰作，但为了和诸葛亮对仗，要把它改为三个字即刘玄德，相应的，应该用四个字和三顾茅庐对仗，根据这个故事内容，可以用“隆重决策”。

故答案为：

⑴①体悟经典之美；②继承传统文化；③经历文化濡染；④发生气质变化。

⑵掌握了打开书的大门的钥匙；精读细节，有利于不断提高欣赏能力；学会做读书笔记；加深理解，拓宽视野

⑶刘玄德；隆中决策

【点评】⑴本题考查概括文中内容要点的能力。

概括文章内容要点时要抓住关键词，提取并组织每个语句中重要的语言标志，再加以综合表达，概括出内容要点。

⑵本题考查根据语境补写句子的能力。

答题时要注意填空处前后句子的内容，抓住其关键词，理解其内容，然后再据此补充合适的句子。

⑶此题考查补写对联的能力。

要求学生对对联的有关知识要熟悉，尤其是“上下联字数必须相同”“要词性相对”“要内容相关”这三点要牢记便不难写出合适的下联了。

生活中也要多留心多观察多思考，生活处处皆学问。

解答此题，需要在积累名著内容的基础上再根据对联知识答题。

3．学习了本文后，班级准备开展以“我看古今考试”为主题的综合实践活动。

请你完成下列任务。

（1）【写对联】围绕《范进中举》一课的内容，语文课代表写出了一副对联的上联，请你写出下联和横批。

上联：

忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭

下联：

________

横批：

________

（2）【谈观点】考试临近之日，网络上兴起了一股“拜神”热，“XX拜神帖”和“考神公共主页”应运而生，学生纷纷留言祈求考试过关。

而中国古代“名人”——屡败屡考的秀才范进被考生们封为“考神”，考神主页上的粉丝已经超过44万人。

对封范进为“考神”这一做法，你是如何看待的？

【答案】

（1）看今朝，有酒有肉，都来锦上添花；世态炎凉

（2）这样做可以让大家笑一笑、乐一乐，起到正面的心理暗示作用，间接帮助考生缓解心理压力。

但是如果把范进作为偶像顶礼膜拜，则是不可取的，考试还是要靠真才实学。

【解析】【分析】

（1）根据范进中举前后人们对范进的态度的鲜明对比来拟写，注意对联格式。

（2）在理解材料内容的基础上，结合自己的认识来阐述看法。

可以从赞同与不赞同两个方面来回答。

赞同的理由可围绕“能缓解考生压力”来阐述；不赞同可围绕“把范进当偶像不可取”来阐述，言之有理即可。

故答案为：

⑴看今朝，有酒有肉，都来锦上添花；世态炎凉

⑵这样做可以让大家笑一笑、乐一乐，起到正面的心理暗示作用，间接帮助考生缓解心理压力。

但是如果把范进作为偶像顶礼膜拜，则是不可取的，考试还是要靠真才实学。

【点评】⑴本题考查考生综合实践能力和对联知识的掌握能力。

考生要结合文章内容，注意上联的机构和内容，进行编写下联，要注意对联的要求。

⑵本题为开放性试题，考生要理解材料的内容，结合自己的认识来阐述，注意发表的观点要正确。

4．《敬业与乐业》中，梁启超说：

“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。

”之前央视播出的纪录片《大国工匠》，就让我们认识了不少这样的“第一等人”。

学校开展了“工匠精神”系列活动，请你参与。

（1）仔细观察下面的漫画，结合画面内容，拟写一句公益宣传语。

（20字以内）

（2）活动中，同学们观看了央视播放的纪录片《大国工匠》第八集“大任担当”。

本集介绍了三位大国工匠：

焊接火箭发动机的高级技师高凤林、拼接兵马俑的文物修复师马宇、手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。

他们在各自的岗位上担起了国之重任，但也都为此在时间、精力等方面做出了牺牲。

观影结束后，“如何看待责任担当”成为大家热议的话题。

请围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论。

（80字左右）。

【答案】

（1）秉承工匠精神，铸造中国品牌。

（2）担当需要能力，需要技术，更需要奉献精神。

青年兴则国家兴，青年强则国家强。

青年一代有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。

我们应该志存高远，勇于担当，忠诚奉献，为民谋福，为国出力。

【解析】【分析】

（1）首先要仔细观察没画，探究画面富意。

漫画中的文字内容“工匠精神”“中国品牌”揭示了漫画的主题。

然后注意公益宣传语的要求，语言简明，具有感染力。

（2）开放性题目，围绕“如何看待责任担当”这一话题摆明自己的看法并阐述理由即可，注意字数限制。

故答案为：

⑴秉承工匠精神，铸造中国品牌。

⑵担当需要能力，需要技术，更需要奉献精神。

青年兴则国家兴，青年强则国家强。

青年一代有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。

我们应该志存高远，勇于担当，忠诚奉献，为民谋福，为国出力。

【点评】⑴本题考查拟写宣传标语的能力，这样的题对语言表达能力要求更高，要求所拟写的宣传标语要生动，最好采用对偶的句式，或用其它的修辞手法，力争吸引读者。

要有鲜明的主题，突出宣传事物的作用和意义。

⑵本题考查语言表达能力。

做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。

本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。

5．生活处处有语文。

学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。

小林要参加某社区的“语文与生活”综合实践活动，请你帮小林完成以下任务。

（1）社区里有一家中医馆即将开业，有人给写了一副对联，被家中的宠物咬碎了，只能隐约辨别出以下词语：

妙手回春    灵丹济世    乐    医    百病    千家

请你帮忙恢复这副对联，为中医馆做宣传。

（2）在商品经济飞速发展的今天，商家们的促销手段不断翻新，然而一些商家靠赠品、打折等手段向消费者索要好评。

请根据下面的语境完成问题。

小林和父母在某餐馆就餐后，对菜品质量很不满意，结账时服务员表示：

如果写好评发朋友圈可以打折。

小林母亲准备照做。

如果你是小林，该怎样劝说母亲？

（50字左右）

（3）中考结束后，小林跟父母去北京旅游。

他们首先来到故宫。

走进故宫，一眼千年，那些精美绝伦的文物经历岁月风尘神韵犹在。

爸爸说：

“故宫中这些修复文物的工匠真了不起！

”小林听后深受触动，看起来平凡的工匠，却有着伟大的价值。

请你帮助小林设计一段赞美工匠的诺。

（50字左右）

【答案】

（1）妙手回春医百病 灵丹济世乐千家。

（2）妈妈，这样做不好。

做人要讲诚信，我们不能为了眼前的利益，帮助商家做虚假宣传，这样会误导别人，您说对吗？

（3）你们用专注的眼神发现文物的精神，用双手让它们重新焕发生机，收藏在故宫里的文物因你们才鲜活生动起来，文化传统因你们的精心呵护得以传承。

【解析】【分析】

（1）根据对联上下联字数相同，词性相同的要求，“妙手回春”对“灵丹济世”“医”和“百病”组成医百病，“乐”和“千家”组成“乐百家”都是动宾短语，“医百病”对“乐千家”。

根据对联上仄下平的要求，这幅对联为：

妙手回春医百病 灵丹济世乐千家。

（2）此题要求劝说母亲不要为了一点钱就为不讲诚信的商家写好评。

劝说时语气要委婉，要阐明母亲这样做的坏处，语言要连贯、得体、简洁。

此题答案不唯一，只要答案符合题意即可，如：

妈妈，这样做不好。

做人要讲诚信，我们不能为了眼前的利益，帮助商家做虚假宣传，这样会误导别人，您说对吗？

（3）本题要求设计一段赞美工匠的话，答题时要注意从这些修复后的文物给游览者带来的视觉冲击和工匠们精妙的眼光、手艺等方面赞美，注意语言要简洁、恰当。

故答案为：

⑴妙手回春医百病 灵丹济世乐千家。

⑵妈妈，这样做不好。

做人要讲诚信，我们不能为了眼前的利益，帮助商家做虚假宣传，这样会误导别人，您说对吗？

⑶你们用专注的眼神发现文物的精神，用双手让它们重新焕发生机，收藏在故宫里的文物因你们才鲜活生动起来，文化传统因你们的精心呵护得以传承。

【点评】⑴本题考查拟写对联的能力。

拟写对联的基本原则有：

①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。

⑵此题考查口语交际的能力。

此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。

具体表达要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份，要合情合理，同时要把自己的意思表达明确。

⑶本题考查语言表达能力。

语言表达的题关键在于平时，平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，积累的多了，实践的多了，语言表达能力自然就提高了。

6．阅读下面两则材料，按要求回答后面小题

   材料1：

一堂课，让学生们在假日中找到老师，离校不离教；让教师快速成长，积淀A更丰富；让家长与学校之间沟通更加便利、有效，家校共育落到实处。

这就是六合区精心打造的“惠万家空中课堂”。

……教师在节假日期间以志愿者身份，利用网络平台实时直播，学生在家中通过手机、电脑加入课堂听课，并进行实时互动、答疑、反馈B，营造了“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习环境，推动了学校教育由校内向校外延伸，实现了优质教育资源的共建共享，促进了区域义务教育均衡发展。

   （节选自《六合搭建“空中课堂” 推进教育均衡》，《南京日报》3月21日报道）

   材料2：

学生足不出户就能跟着南京名师在线学习！

5月15日上午，南京shuài C先在全省推出省市区协同推进的名师公益空中课堂——“金陵微校”，百万南京中小学生通过网络即可享受名师免费在线辅导。

……“使用‘金陵微校’，操作步骤很简单，只需要拍照、提交即可。

”科利华中学一位初三学生告诉记者：

“我最喜欢的栏目是《在线问答》。

平时写作业，遇到不会做的题目，爸爸妈妈经常也帮不上忙了。

现在我可以直接向线上老师提问，老师通过微信一对一讲解，直观、专业还省时间！

”

（节选自《辅导孩子不用愁“金陵微校”让名师提供免费精准辅导》，荔枝新闻网报道）

（1）给加下划线字注音，根据拼音写汉字。

A.________   B.________   C.________

（2）假如你是校园广播电视台的小记者，为了更好地实施空中课堂，你准备采访参与学习的学生家长，请把你的问题设计写下来。

①________

②________

（3）综合上面两则新闻，你想对身边的正准备上补习班的小棠同学推荐“空中课堂”，把你的推荐语写下来。

【答案】

（1）diàn；kuì；率

（2）您家孩子平时是如何参与“空中课堂”的？

；为了把“空中课堂”做得更好，您对教育部门还有什么更好的建议？

（3）小棠，你知道吗？

现在我们六合区及南京市都开展了网上的空中课堂，有我们的老师在线授课、答疑，很多还是市区的名师呢。

有手机或电脑就能参与空中课堂，非常方便，还是免费的呢。

你可以去试试看。

【解析】【分析】

（1）考查对汉字字音字形的辨析与书写。

“淀”“馈”不要取半边字的读音。

率先：

带头，首先的意思。

（2）所提的问题注意采访对象是家长，所提问题要与空中课堂有关，且两个问题要有关联，注意问题的先后次序。

（3）推荐语可从“空中课堂”让家长与学校之间沟通更加便利、有效，家校共育落到实处，操作步骤、学习环境，学生平时写作业，遇到不会做的题目，可以直接向线上老师提问，直观、专业还省时间等方面拟写即可。

故答案为：

⑴diàn；kuì；率

⑵①您家孩子平时是如何参与“空中课堂”的？

②为了把“空中课堂”做得更好，您对教育部门还有什么更好的建议？

⑶小棠，你知道吗？

现在我们六合区及南京市都开展了网上的空中课堂，有我们的老师在线授课、答疑，很多还是市区的名师呢。

有手机或电脑就能参与空中课堂，非常方便，还是免费的呢。

你可以去试试看。

【点评】⑴本题考查读i汉字字音字形的辨析和书写的能力。

考查的大多数是课内的基础字，考生要注意平时的识记和积累，注意对同音字、多音字、形近字、形声字等的识记。

⑵本题考查考生综合实践活动能力。

考生要结合材料，把握活动内容和主题，注意参与活动的对象，语言表达要得体、准确。

⑶本题考查考生的语言表达能力。

考生要注意结合材料的内容，在表达时要注意内容要清晰、连贯，语言要简洁。

7．阅读下面材料，按要求完成任务。

礼仪之邦

   中国自古就被称为“礼仪之邦”，五千年的华夏文明，创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范。

（1）请把下面语句工整、准确地抄写下来。

不学礼，无以立。

（2）（尊老敬贤）尊敬老人与礼贤下士一直都是中华民族所崇尚的美德，下面的两则历史典故，分别赞美的是哪位历史人物？

①“圯上敬履”赞美的是________。

②“三顾茅庐”赞美的是________。

（3）（知书达礼）谈吐文雅，待人礼貌往往是一个人有修养的表现。

下面是王同学在不同场合使用的礼貌用语，其中不当的一项是（   ）。

A. 王同学初次见到德高望重的李教授，他说：

“久仰您的大名，幸会幸会！

”

B. 好朋友考上理想的高中，王同学祝贺他说：

“恭喜你金榜题名！

”

C. 王同学对帮助过他的周老师说：

“感谢您的愚见，才让我有今天的成绩！

”

D. 王同学想知道邻居孙大爷的年龄，他说：

“请问您今年高寿了？

”

（4）（注重礼节）拱手礼在中国已经有两三千年的历史，很多礼学专家都认为，拱手礼不仅是最能体现中国人文精神的见面礼节，而且也是最恰当的一种交往礼仪。

下图为男子和女子在一般场合行拱手礼的手势图，请你根据图画对拱手礼的行礼方式进行文字解说。

（不超50字）

女子拱手礼    男子拱手礼

【答案】

（1）略

（2）张良；刘备

（3）C

（4）示例：

女子行拱手礼时，右手掌微屈，盖住左手，左手握拳在右手内侧；男子应右手握拳在内，左手在外。

【解析】【分析】

（1）此题考查的是汉字的工整书写。

按要求正确工整书写即可。

（2）“圯上敬履”是西汉司马迁写的一篇文言文，出自《史记·留侯世家》。

其主要讲述张良偶遇黄石老人，经过黄石老人的考验获得《太公兵书》的故事。

“三顾茅庐”又名三顾草庐，典出《三国志·蜀志·诸葛亮传》东汉末年，当时占据新野（今河南新野）的刘备,带着大将关羽、张飞，三次到卧龙岗诸葛草庐山访诸葛亮出山辅佐的故事。

（3）C中“愚见”指的是谦称自己的意见。

用在此处不符合语境。

故选C。

（4）对这两幅画面的描述要注意按照一定的顺序：

或是先左后右，或是先右后左，描述时将手掌的动作表述清楚即可。

示例：

女子行拱手礼时，右手掌微屈，盖住左手，左手握拳在右手内侧；男子应右手握拳在内，左手在外。

故答案为：

⑴略；⑵张良；刘备；⑶C；

⑷示例：

女子行拱手礼时，右手掌微屈，盖住左手，左手握拳在右手内侧；男子应右手握拳在内，左手在外。

【点评】⑴本题考查考生汉字的书写能力。

考生按照要求注意作答时书写工整，笔划笔顺到位。

⑵本题考查文学典故，解答此题关键在于平时的积累，要求考生平时多读课外书籍，积累丰富的知识。

⑶本题考查考生语言得体的辨析能力。

考生要注意平时的说话用语，待人接物，对选项进行逐项的审读、辨析。

⑷本题考查考生的表达能力。

考生要读懂图例，注意图例中的画面物体及相关的文字，注意表达时语言要简洁、条理要清晰。

8．阅读下面的文字，按要求作答。

   当地时间4月15日，一场大火让甲（A．栉风沐雨；B．风雨如晦）850多年的巴黎圣母院严重损毁。

主塔尖在大火中倒塌，木质屋顶完全被烧毁……发自现场的照片和视频，瞬间令全世界那些钟爱卡西莫多、艾斯美拉达的情怀变得无处安放。

“美丽、壮观的法国灵魂的一部分灰飞烟灭，让人无比悲痛。

”法国《费加罗报》发表的社论如此评价这场火灾，也点明了巴黎圣母院之于法国的价值。

________________________________________________________________。

   火势在教堂屋顶蔓延时，曾有预测说巴黎圣母院可能主体结构不保，但约500名消防员奋斗5个多小时控制住了火势，将乙（A．损坏；B．损失）降到了最低点。

重点文物在火势蔓延之前得到抢救转移，科技公司已着①（A．zhuó；B．zháo）手利用新技术对其进行数字重建。

不能让大火吞shì②（A．嗜；B．噬）人类文明的记忆，珍重与保护，一样都不可少。

（1）为文中①处划线字选择正确读音，根据②处拼音选择正确的汉字，只填序号。

①处________；②处________

（2）为文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。

甲________；乙________

（3）填入文中波浪线处的句子顺序最恰当的一项是（   ）

①每年有近1300万人次游客前往参观游览

②耗时180多年建成的巴黎圣母院

③是巴黎乃至欧洲参观人数最多的名胜之

④超过埃菲尔铁塔

A. ①②④③                                  

B. ②④①③                                  

C. ②①④③

【答案】

（1）A；B

（2）A；B

（3）C

【解析】【分析】

（1）①“着”是多音字，“着手”的“着”应读作“zhuó”，没有正确答案。

②“吞噬”不是“吞嗜”，“嗜”是“喜欢，爱好”的意思。

（2）甲：

栉风沐雨：

形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。

风雨如晦：

指白天刮风下雨，天色暗得像黑夜一样。

形容政治黑暗，社会不安。

根据语境，应选用“栉风沐雨”。

乙：

损坏：

由于各种原因造成的物件残破使之失去部分。

损失：

丧失的人或物。

根据语境，应该选用“损失”。

（3）第②句首先引出说明对象，应放在第一位，故排除A；第④句“超过埃菲尔铁塔”指的是每年参观人数，故第④句应放在第①句后，故选C。

故答案为：

⑴A；B

⑵A；B

⑶C

【点评】⑴本题既考查字音也考查字形。

辨析字形，要求学生在平时的学习中要注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系词语的意思。

而辨析字音则要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

⑵本题考查运用词语的能力。

此题应从词语的感情色彩方面辨析近义词的词义上的差别，意思辨清了，选用哪个词语就非常简单了。

⑶本题主要考查连贯句子的能力和逻辑能力。

做这样的题，既要考虑到所给的多个句子之间的内容及逻辑联系，又必须结合已