优选整合人教版高中历史选修1第九单元第3课百日维新练习.docx

优选整合人教版高中历史选修1第九单元第3课百日维新练习.docx

《优选整合人教版高中历史选修1第九单元第3课百日维新练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优选整合人教版高中历史选修1第九单元第3课百日维新练习.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

优选整合人教版高中历史选修1第九单元第3课百日维新练习

【优选整合】人教版高中历史选修1第九单元第3课百日维新（练习）

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、单选题

1．由于新租借的土地并没有一个统一名称，所以便把这块土地称为“NewTerritories”（即“新领土”），中文名称“新界”，可指为“新的边界”之意。

导致“新界”出现的主要国家是

A．日本

B．英国

C．俄国

D．法国

2．晚清有御史上奏称：

“近日人心浮动，民主民权之说日益猖獗。

若准各省纷纷立会，恐会匪闻风而起，其患不可胜言。

”这个奏折针对的是

A．太平军

B．洋务派

C．维新派

D．义和团

3．康有为向光绪帝呈递的《上清帝第六书》实际上是维新派的施政纲领，因为它

A．提出了各方面具体的变法建议

B．主张实行君主立宪制的政治体制

C．系统论证了维新变法的理论

D．明确指出变法是救亡图存的唯一出路

4．近年来，许多史学家在研究戊戌变法时，认为康有为依靠光绪帝进行变法，反映出他具有高超的政治艺术。

所谓“高超”应是指这种方式有利于

①减少变法阻力

②弥补资产阶级力量的不足

③获得列强的支持

④取得顽固派的支持

A．①③

B．②④

C．①②

D．③④

5．“本会以国地日割，国权日削，国民日困，思维持振救之，故开斯会以冀保全。

……保吾家政权土地，保人民种类之自立，保圣教之不失。

”材料描述的是

A．强学会

B．保国会

C．兴中会

D．保川会

6．“教育不当仅及于士，而当下达于民；不当仅立于国，而当遍及于乡；必使四万万之民皆出于学。

”为实现上述思想，百日维新中维新派采取的主要措施有

①允许官民上书言事

②普遍设立中小学堂

③设立京师大学堂

④改革科举制

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

7．百日维新期间，光绪帝最终并没有采纳维新派提出的“开国会”“定宪法“等主张，这主要表明

A．维新派不敢触动封建制度

B．光绪帝认为这一主张不符合中国国情

C．光绪帝从根本上不属于资产阶级的皇帝

D．变革阻力太大

8．康有为曾说：

“设上下议院，无事讲求时务，有事集体会议，议妥由总理衙门代奏。

事虽议于下，而可否之权仍操之于上，庶免泰西君民争权之弊。

”这种观点主张

A．议院的功能在于限制君权

B．议院独立于政府之外

C．议院是朝廷的咨议机构

D．议院由民选，君民共治

9．在戊戌变法的诏令中，致使“举国守旧迂廖之人，失其安身立命之业，自是日夜相聚，阴谋与新政为敌”的内容是

①改定律例，裁撤冗员

②兴办商会、农会等民间团体

③改革科举制度，废除八股

④裁汰旧军

A．①②③

B．①②④

C．①②③④

D．①③④

二、材料分析题

10．阅读下列材料：

材料一观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡……能变则全，不变则亡，全变则强，小变仍亡。

——康有为《上清帝第六书》

材料二（康有为建议）“勿去旧衙门，而惟增新衙门；勿黜革旧大臣，而惟擢小臣；多召见才俊志士，不必加其官，而惟委以差事，赏以卿衔，许其专折奏事足矣。

”

——梁启超《戊戌政变记》

请回答：

（1）材料一反映了康有为怎样的思想主张？

（2）材料二中的“勿黜革旧大臣”对戊戌变法产生了怎样的影响？

（3）对比材料一、二，可以看出康有为的主张有何变化？

为什么会发生上述变化？

参考答案

1．B

【解析】根据1898年中英签订的《展拓香港界址专条》，英国获得新界的租借权，因此导致“新界”出现的主要国家是英国，故答案为B项。

其他三项不符合史实，排除A、C、D项。

点睛：

英国占领整个香港地区是分三步进行的。

第一步是通过1842年的《南京条约》割占香港岛，第二步是通过1860年的《北京条约》割占九龙司地方一区，第三步是通过1898年的《展拓香港界址专条》强租新界。

2．C

【解析】

本题考查学生对资产阶级维新派的理解。

由“晚清”“民主民权之说”即可得知选项中只有维新派符合题意。

其它是错误的。

所以选C。

3．A

【解析】

在《上清帝第六书》中，康有为重申了国家面临的严重危机，提出了各方面具体的变法建议，主张学习日本明治维新，进行全面改革。

故答案为A项。

“施政纲领”必须是明确具体的政治、经济、文化教育等各方面的主张，B项只涉及政治方面，排除；C、D项不符合题干中“施政纲领”的含义，排除。

4．C

【解析】

半殖民地半封建社会的中国，民族资本主义发展不充分，民族资产阶级力量弱小，封建势力强大，改革面临的阻力很大。

康有为依靠光绪帝进行变法，可以减少变法阻力，弥补资产阶级力量的不足。

①②说法正确，故答案为C项。

康有为依靠光绪帝进行变法，同获得列强的支持无关；变法损害了顽固派的利益，不可能取得顽固派的支持。

③④说法错误，排除含有③或④的A、B、D项。

点睛：

本题属于组合式选择题，常见解题方法有肯定法、排除法、求同存异法等。

肯定法即凭借对一些基础知识的牢固掌握，直接作答。

排除法即找出一项或两项不符合题目要求的题肢，排除它，逐步缩小范围，最后留下正确选项。

求同存异法即将备选项中相同的题肢放在一边不管，而将所剩余相异的题肢加以比较辨析，从而根据题干的要求得出正确答案。

5．B

【解析】1898年康有为成立的保国会，以“保国、保种、保教”为宗旨，以救亡图存相号召，与材料信息相符，故答案为B项。

强学会以研习西学，交流变法思想为宗旨，排除A项；兴中会的纲领是“驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府”，排除C项；D项与材料信息不符，排除。

6．B

【解析】

材料反映的是应当重视教育，并普及教育。

联系所学可知，百日维新中维新派采取的主要措施有普遍设立中小学堂、设立京师大学堂和改革科举制度，②③④说法正确，故答案为B项。

“允许官民上书言事”是政治方面的措施，与材料信息不符，排除含有①的A、C、D项。

7．C

【解析】根据所学知识可知，从根本上来说，光绪帝属于封建皇帝，迫于民族危机和权力现状而进行改革，并不是真心实意地在中国发展资本主义，故C项正确，B项错误；百日维新期间，维新派为了减少阻力，主张“以君权雷厉风行”，单纯依靠光绪皇帝进行变法，是对封建势力的妥协，故AB项错误。

点睛：

阶级属性分析法解答本题一定要采用阶级属性分析法。

光绪帝虽然极力主张维新变法，但是，一定要对光绪帝的阶级属性有一个准确的认识。

从根本上看，光绪帝是一位封建皇帝，他变法的目的主要是为了拯救民族危亡，为了掌握实权，并不是为了在中国发展资本主义，更不是走资本主义道路。

8．C

【解析】

材料中的“事虽议于下，而可否之权仍操之于上”说的是议院的建议可以为皇帝提供参考，最后决策权仍然在皇帝手中，因此议院只是朝廷的咨议机构。

故答案为C项。

由材料中的“可否之权仍操之于上，庶免泰西君民争权之弊”可以看出，康有为并不主张以议院限制君权，排除A项；由材料中的“议妥由总理衙门代奏”可知，康有为认为议院应在政府控制之下，排除C项；材料并未涉及议院的产生方式，排除D项。

9．D

【解析】

本题主要考查的是对知识的识记能力，比较简单。

根据所学知识可知，举办商会、农会等民间团体的措施对于守旧势力来说，并没有触动他们的利益，故②不选。

①③④均触动了顽固派的利益。

所以答案选D。

10．

（1）强烈要求实行全面的维新变法。

（2）导致守旧大臣对变法阳奉阴违，甚至托词抗命，阻挠、破坏变法，使变法法令成了一纸空文。

（3）材料一中主张全面改革变法，材料二中却畏首畏尾，思想明显趋向保守，不敢主张废除旧衙门和罢免旧大臣。

原因：

一是由于封建顽固势力强大，二是维新派的软弱所致。

【详解】

（1）根据材料中的“能变则全，不变则亡，全变则强，小变仍亡”可知，康有为强烈要求实行全面的维新变法。

（2）“勿黜革旧大臣”对戊戌变法产生的影响，应当联系所学，从导致守旧大臣对变法的阳奉阴违，甚至阻挠、破坏等方面来回答。

（3）康有为主张的变化，应当根据材料信息，从材料一的全面改革变法到材料二的畏首畏尾、思想保守等方面来回答。