7 快乐的体育花1Word文档格式.docx

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（3）指名说，教师以鼓励为主。

4、画一画上学时自己的心情。

5、教师小结。

第二课时

看一看。

1、跟丁丁一起去参观各种功能室，认识各个功能室的功能。

2、组织学生在老师的带领下参观校园，了解学校的各种设施：

教导处、教室美术室、校长室、体育室、电脑室、校医室、篮球场、一年级办公室、电子琴室等。

3、抢答比赛。

比一比，看谁对学校了解多。

胜者为小导游。

4、扮演小导游。

由小导游向全班同学介绍自己的班级和学校的主要设施。

5、画一画。

请同学们动笔画一画：

我的教室，我的学校。

6、评一评，教师小结。

我的老师

第2周

1、认识班级科任老师。

2、学习与老师说话（交流），感受老师的关爱。

1、愿意和老师交往。

2、启蒙学生爱师，尊师的情感。

方法与过程：

通过游戏、手工、交流等，并结合教师等，使学生认识班级科任老师，愿意和老师交往。

图片、游戏道具、剪刀、纸张、小彩笔、照片。

教学课时与安排：

老师爱我们。

我们爱老师。

第一课时

一、看一看，说一说。

1、丁丁和老师在做什么游戏？

2、那你喜欢和老师玩什么游戏？

3、下课了，图中的小朋友和老师在干什么？

二、想一想，说一说老师还帮过我们什么？

三、猜一猜：

老师手中的照片是谁？

（各科任老师的照片）

说说各教我们什么科目？

看谁说得多，说得对？

四、小组合作：

角色扮演，猜一猜我演的是那位老师。

五、放录像：

教师的一天。

六、教师小结：

让学生感受教师工作的辛苦，激发对教师的爱。

第二课时

一、课前调查：

让学生课前请教父母或高年级的同学，9月10日是什么节日？

二、观察课本上的画面，说说小朋友们在干什么？

三、动手做一做给老师的贺卡。

（1）小组合作做贺卡，把自己想告诉老师的话写或画在贺卡上。

（2）作品展示，评出小红花。

四、情景判断：

他们做得对吗？

（投影显示图片）

情景一：

见到老师不打招呼。

情景二：

问老师问题时不用礼貌语言。

引导学生懂得爱老师应从语言、行为中体现出来。

五、填一填：

当我时，我会告诉老师

（1）开心

（2）不高兴（3）紧张、害怕（4）有不懂的问题（5）有小秘密。

从而引导学生多与老师交往。

六、教师小结

3找朋友

教学时间:

第3周

主题教学目标:

知道与同学交往的简单内容和方法,感受和同学交流的乐趣.。

知识与技能:

1知道与同学交往的简单内容和方法。

2在与同学交往中能够表现自我。

情感与态度:

感受和同学在一起的快乐,发展合群意识。

教学准备:

小纸条、录音机、磁带、小手绢。

教学课时与安排：

第一课时：

找朋友。

第二课时：

我们都是好朋友。

活动过程：

一看一看

指导学生看图：

说说老师和同学们在做什么游戏？

二大家一起唱歌曲《找朋友》

三录音机播放歌曲《找朋友》，边听歌曲边尝试找朋友。

1老师先和一个学生做示范表演怎样找朋友。

2再请两位学生尝试表演。

教师加以表扬鼓励。

3其他同学一起同时找朋友。

四找到了，朋友之间互相介绍，加深认识。

1教师示范，找到了一个小朋友，两人之间互相介绍自己的姓名、住址、兴趣、特长等。

2其他的学生学着老师的样子，认识自己的好朋友。

五交换小名片

1将自己的姓名、住址、家里的电话号码写在小纸条上。

2与朋友交换“名片”。

六说一说我的好朋友。

向同学介绍自己新结识的朋友。

（要鼓励胆小的同学）。

第二课时

一游戏-——蒙住眼睛找到自己同桌。

1学生们围坐成一圈，找同桌的同学站在圈中，眼睛蒙住，找同问一问：

我的同桌在哪里？

被找的同学答一句：

你的同桌在这里。

找同学判断声音所在方向，找到同桌。

2找错了就为大家表演节目

同学之间互相鼓励、加油、引导同学大胆表现自己。

二看一看，说一说，演一演。

1指导观察一组分别说。

2说一说：

图中的好朋友在做什么？

说什么？

3学生按老师讲的情景即兴演一演。

（1）上课时，一个同学忘了带书……

（2）下课了，你带着一条橡皮筋，你邀请同学……

（3）看见同学的铅笔掉在地上……

三画一画

给你的好朋友，画画像，并把画好的像送给他。

四教师小结

4、放学了

教学时间：

第四周

知道放学后要准时、安全地回家，喜欢和家人说说学校生活，能感受到了上小学和幼儿园。

1、喜欢和家人说说学校的生活。

2、懂得小学与幼儿园的不同，感受成长的变化和快乐。

1、养成讲礼貌的好习惯。

2、知道放学后必须按时、安全地回家，不跟陌生人，不玩游戏机，具有初步的自我保护意识和方法。

教具准备：

教学课时：

2课时

第一课时

活动内容：

放学快回家

活动过程：

一、看图，提问引入，活动主题。

1、图上画的是什么地方？

什么时候？

2、同学们应该怎样做？

二、分角色扮演

1、两位小学生扮演放学回家的同学，另两位分别扮演陌生人和游戏室的老板。

两个小学生乱穿马路。

遇到陌生人，听信陌生人的话，跟着走。

情景三：

路过游戏室，被游戏机室的老板哄进去玩游戏。

2、评一评、议一议

（1）两位同学做得对吗？

（2）跟着陌生人走会有什么危险？

（3）玩游戏机的危害。

3、老师介绍小朋友遇到坏人上当受骗的遭遇。

4、分角色表演。

将第一环节再演一遍，改变不正确的行为。

三、教师小结

同学们，放学后应该准时、安全地回家，不能吃陌生人给的东西，不跟陌生人说话，不玩游戏机，别让家人担心。

我的学校新闻发布会

教学过程：

一、谈话导入

同学们，放学后回到家里看见自己的爸爸妈妈爷爷奶奶，我们应该说些什么，做些什么呢？

二、演一演

1、进家门后，与家人有礼貌地打招呼。

2、告诉家人学校里的一些事，认识的一些人。

3、告诉家里人自己今天学会了什么？

最开心的事是什么？

三、看图片，想一想，说一说

1、图片中幼儿园的小朋友在干什么？

小学生在干什么？

2、你喜欢上幼儿园还是喜欢上小学？

3、讨论：

为什么喜欢上小学？

重点引导学生明白小学生活的重心和幼儿园不同。

四、教师小结。

第二单元

5、我喜欢我的学校

第6周

主题目标：

帮助学生初步认识小学生学习生活的规则、方式，引导他们认真地学习。

积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。

1、引导学生逐步养成按时作息的习惯。

2、帮助学生了解课前应做好的准备工作。

1、初步认识课堂纪律养成专心听讲，勤动脑筋，勇于发问，积极讨论等良好的行为习惯和学习方法。

2、激发学生对学习的兴趣和热情。

通过看图讨论、演示、涂色等引导学生感知上课的规则、方式。

激发学生对学习的兴趣和热情。

上课学习的行为规则

我们爱学习

一、课前准备：

走进课堂，端坐教室。

（一）看图，说一说。

1、上课铃响了，小朋友们在干什么？

2、你想对打乒乓球的小朋友说什么？

3、看一看“端坐教室“的图景，注意观察桌面与坐姿。

（二）议一议

1、为什么要按时作息？

2、应做好哪些课前准备？

3、学习姿势不正确会引起什么后果？

（三）比一比

看谁课前准备的最好？

看谁坐的最端正？

（四）教师说明课前准备，端正坐姿的重要性。

二、课堂学习：

专心听讲，勇于发问，积极讨论。

1、看图：

老师正在讲课，坐在前排的男生在干什么？

2、想一想：

他为什么会答错？

3、帮一帮：

你能给他们出主意吗？

老师提问，小光很想回答，但胆子小不敢说；

小丽担心说错了也不敢说。

4、议一议：

上课专心听讲有什么好处？

三、总结：

课前准备好学习用品，书本与铅笔放整齐，铃声响就坐端正，唱歌等老师来上课。

课堂：

专心听讲，勤动脑筋，勇于发问，积极讨论，勇敢表现自我。

一、说一说：

1你喜欢什么学科？

为什么？

2、学习有什么好处？

二、露一手：

把你在课堂上学到的知识展示给同学们。

（可表演算数、朗读、唱歌、画画、跳舞……）

三、涂一涂

根据学生自己的爱好给“爱学习”涂上颜色，并说一说为什么选择这种颜色。

四、做游戏：

比一比谁做得最好。

游戏一：

听呤，做动作。

游戏二：

按要求在指定的数字下画线。

游戏三：

组词游戏：

老师说一字，学生一个接一个地用该字组词。

游戏四：

看谁提的问题多。

鼓励学生从不同角度提问能提出就给予表扬。

五、总结。

6课间活动

第七周

教学目标：

初步认识课间活动的规则与秩序，愿意和同学一起玩并能记住课间喝水、上厕所、玩、准备下节课的学习用品等内容。

1、让学生明白课间要做的事（喝水、上厕所、玩等）更好地适应小学生活。

2、认识课间活动要遵守规则和秩序。

3、具有初步的活动安全意识，学会帮助有需要的同伴。

感受课间活动的丰富多彩，愿意与同学交往，愉快地生活。

通过讲解做游戏，编故事等认识课间活动的规则与秩序并能记住课间要做的事。

教学时数：

开心的课间活动

课间活动的规则和秩序

下课了，你经常干些什么？

二、看一看：

图中的几个小朋友正在干什么？

三、议一议：

1、喝水的好处。

2、课间活动的好处。

3、为了玩憋着不上厕所行吗？

四、健康生活小常识介绍。

1、小学生发言。

2、教师补充发言。

五、课间活动真开心。

1、看图，图中小朋友进行的游戏和活动，你有没有做过？

2、你最喜欢哪种活动？

3、你在课间还做过哪些活动？

请你示范表演。

六、总结。

一、看图，说出图中游戏的名称。

1、对爬杆的同学，你想说什么？

2、图中跳绳的小朋友有没有秩序？

他们为什么要听着呤跳绳？

如果不听呤，各跳各的会出现什么问题？

3、为什么“抓小鱼”时要拉紧手？

引导学生安全，有秩序，守规则地玩。

二、以小组为单位，做自己喜欢的游戏。

注意有秩序守规则地玩。

三、看图编故事，并思考下列问题。

1、说说哪些活动比较危险。

2、如果不小心受了伤或者同伴受了伤，应该及时做些什么事？

四、老师总结。

7快乐的体育花会

第8周

感受有组织的集体活动，初步知道自己是集体的一员，愿意参加集体活动，在活动中敢于表现自己，学会合作，关心和爱同伴。

1、愿意参加集体活动，明白自己是集体中的一员，初步具有

集体荣誉感。

2、喜欢参与各项活动。

3、在活动中逐步学会合作、协调。

感受学校生活的丰富多彩，热爱自己的学校和班级。

通过欣赏高年级学生的各种表演活动，讲故事等形式让学生认识，主动参与活动的重要性。

快乐的集体活动。

体会参与集体活动的好处。

一、观赏图画或录象

1、参加表演的同学认真吗？

愉快吗？

2、你们想像哥哥姐姐一样吗？

二、看一看，说一说

1、图中的小朋友正在干什么？

2、你敢参与他们的活动吗？

3、图3的小朋友他们合作的好吗？

4、图4的小朋友他们是在干什么呢？

你们会吗？

三、现场进行活动

1、找出4位学生分成两组进行活动。

两位同学背对背，中间夹着一个气球，在5分钟内唱一首歌，而气球还不会掉下来。

双人跳绳活动。

2、师生共评

四、总结：

同学们。

集体活动要有合作精神，如双人顶球的游戏，一样如果步调不和谐一致，那气球就会掉下来或破裂，所以参加集体活动要有合作的精神。

一、观赏34页图一

1、图中的学生在干什么？

（做陶艺）你们在什么地方见过的？

（以分组形式讨论）

2、议一议

（1）请各小组派代表谈一谈。

（2）想一想，说一说。

你喜欢参与这项活动吗？

二、观赏图2、3

1、图中还介绍了武术表演、舞蹈训练。

你们喜欢参加吗？

2、议一议、说一说

（1）你们见过哪些课间活动？

你喜欢参加吗？

（2）指出班中参加美术兴趣班的同学说说自己参加活动的感受。

三、教师总结

学校生活是丰富多彩的，要积极参加有趣的集体活动，热爱自己的学校和班级。

8、周末的晚上

体验家庭生活的温馨快乐，感受与人交往中有礼貌的快乐，了解周末有益的休闲方式，学习有关睡眠健康的常识。

1、了解健康有益的周末休闲生活。

2、感受生活中与人交往有礼貌的好处。

3、在公共场合的规则与行为教育引导。

4、睡前健康的卫生习惯。

感受生活中与人们交往有礼貌的好处。

通过观赏主题中的四个组合图景，讲故事等形式让学生了解周末方式，并且取体验的休闲生活。

快乐的周末

一、激趣引入

1、让学生了解周末时指什么时候？

2、说一说

自己在周末时间是怎么过的，过的怎么样？

二、看一看、说一说

1、图一是一同学的家庭，他的周末与谁一起过的？

2、说一说这一位同学周末怎么过，过得好吗？

3、图二“去看演出的途中”他们在公共汽车上表现怎么样？

4、图三，在欣赏节目时效朋友的表现怎么样？

周末应该选择休闲的活动，对邻居之间也要融洽，在公共场合要注意行为和守规则，不乱扔果皮，不随地吐痰，不无故喧哗等第等。

培养良好的饮食和个人卫生习惯

一、听一听

师讲故事《牙医拔牙》

二、看一看

1、图中的小朋友根妈妈去哪里？

2、小朋友睡觉前做了些什么？

三、说一说

1、你们睡觉前都做了些什么？

2、睡觉的时间是几时几刻？

3、睡觉前洗澡、刷牙、上厕所、换干净的衣服有什么好处？

四、师总结

1、出示《睡前小常识

2、让学生读一读,记一记.

3、师总结:

睡觉前健康的卫生习惯要从小养成.