运动和力二 2Word格式文档下载.docx
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12.（2013武汉）玩滑板车是小朋友们喜爱的一项运动。
如图所示，小朋友一只脚踏上滑板车之后与踏上之前相比，滑板车对地面的压强会；
小朋友的另一只脚用力蹬地，使踏板车向右滑动起来，脚离地后，由于，滑板车将继续向右滑行。
请在图中画出滑板车向右滑行时前轮对地面摩擦力的示意图。
13.（2013呼和浩特）如图，给水平桌面上铺上粗糙不同的物体（毛巾、棉布、木板），让小车自斜面顶端从静止开始自由滑下。
观察小车从同一高度滑下后，小车在表面速度减小的最慢；
伽利略对类似实验进行分析，并进一步通过得出：
如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
后来英国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了揭示关系的牛顿第一定律。
14.如图13所示，用尺子猛力将下面的棋子击出时，上面的棋子不会飞出而是落到正下方，是由于它们具有；
如图14所示，如果用尺子缓慢击打下面的棋子，紧挨被击打棋子上面的棋子会前移，是因为它受到的作用。
15．（2013衢州）如图有一条平直的轨道ABC，其中AB段表面粗糙，BC段表面光滑，一辆电动小车在A位置由静止向右运动。
小车静止时受到的支持力和_________是一对平衡力。
小车经过B点后将作__________运动（不计空气阻力）。
16.（2013济宁）雾霾天气，快速行驶的B车司机看到不远处的A车后立即刹车，由于仍撞到A车，造成追尾事故（如图8）。
观察A车尾部，说明力能够。
17.（2013哈尔滨）如图运动员骑车水平前进，当运动员停止蹬车后，还能继续前行，是由于人和车具有，最终他们停下了是因为.
18.（2013连云港）2013年5月，足球运动员贝克汉姆宣布退役。
人们将他的弧线球称为“贝氏弧度”，这主要是由于踢球时所用力的和（选填“大小”、“方向”或“作用点”）不同，从而产生了与直线球不同的作用效果。
球离开脚后能继续向前飞行，是由于球具有，球在地面卜运动一段距离后停下来，是因为球受到的作用。
19．（2013烟台）在溜冰场上，甲推乙．结果甲、乙同时向相反的方向运动（图7所示>
．这一现象说明______________；
两人不能马上停下来，而是继续运动一段距离．这是由于______________。
20．（2013河南）图2为一木块在水平桌面上向右运动时的频闪摄影照片，所用闪光灯每隔相等时间闪亮一次，拍下此时木块的位置。
由照片记录可知木块的速度________，此过程中，木块受到的摩擦力________________。
（两空均选填“增大”、“减小”或“不变”）
21．（2013苏州）小强用10N的水平推力匀速推动放在水平地面的课桌，则课桌受到地面对它的摩擦力大小为N；
某同学将该课桌内的书包拿走后，把课桌沿原路用水平力推回的过程中，课桌受到地面对它的摩擦力（小于／等于／大于）。
22.（2013江西）如图3所示，是“探究滑动摩擦力大小”的实验对比甲、乙两图．可知滑动摩擦力的大小跟的大小有关；
对比甲、丙两图。
可知滑动摩擦力的大小还跟接触面的有关。
23．（2013德阳）如图甲所示，物体甲重40N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止。
如图乙所示，物体乙重60N，在35N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动。
则物体甲受到的摩擦力f甲为_________N，物体乙受到的摩擦力f乙为_________N。
24.（2013盐城）如图所示，小明在体育馆地面上测量运动鞋底部受到的滑动摩擦力。
弹簧测力计应沿方向拉动，并使运动鞋做直线运动。
在运动鞋内再放一个重物，运动鞋受到的滑动摩擦力（变大/不变/变小）。
25.（2013泰州）如图18所示，用斜面、木板、棉布、玻璃板、小车做“探究阻力对物体运动的影响”的实验。
①为了使小车到达水平面的速度相同，应让小车从斜面的自由下滑。
②小车在水平玻璃板上运动时受到个力的作用。
③通过实验观察到：
小车受到的阻力越小，运动的路程越；
由此可以推测，如果小车在绝对光滑的水平面上运动，即不受阻力作用，小车将做运动。
26．（2013新疆维吾尔）校车在行驶过程中，以司机为参照物，路边的树是的，要求学生系好安全带，是为了防止由于现象而发生的伤害事故。
27．（2013新疆维吾尔）下图乙是小球在水平面上运动的频闪照片（闪光灯每隔0．02s闪亮一次），观察下图乙中小球的位置，可以判断小球在竖直方向上受到力和力，这两个力是一对平衡力。
小球在水平方向上受到的力是（选填“平衡力”或“非平衡力”）。
二、作图、实验探究题
1．（2013娄底）
（1）面对日本对我国领土“钓鱼岛”的不断挑衅，2013年4月23日6时许，我国8艘海监船抵达钓鱼岛及其附属岛屿海域，开展维权巡航执法，维护我国海洋权益．请在图1中画出海监船所受重力和浮力的示意图．（重心为O）
2.（2013泰安）如图所示，用力把一个物体压在竖直的墙壁上使其静止，请画出物体所受摩擦力的示意图。
3．（2013南充）用如图9所示的装置“探究摩擦力跟压力大小的关系”：
（1）实验时，水平拉动木块在水平木板上做运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小；
（2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图9所示，它的示数是；
（3）改变木块上所加钩码的个数进行多次实验，记录的数据如表所示：
实验次数
1
2
3
4
5
压力F/N
6
7
摩擦力f/N
0.6
0.8
1.0
1.2
1.4
①此实验中采用了物理学中常用的来探究。
②分析表中数据可知，当接触面的粗糙程度一定时，。
4.（2013泰安）小明在探究滑动摩擦力与压力大小关系的实验中，他在水平木板上用弹簧测力计沿直线匀速拉动木块，通过改变放在木块上砝码的重力来改变木块与木板之间压力的大小。
他通过测量木块的重力、分析弹簧测力计读数以及砝码重力，记录了如下实验数据：
木块对木板压力F压/N
弹簧测力计读数F1/N
0.4
1.6
2.0
（1）实验中，弹簧测力计的示数F1（选填“等于”或“不等于”）木块所受滑动摩擦力F2。
（2）根据表中测量数据，在右图中画出F2与F压关系的图像。
分析图像可知，当接触面不变，滑动摩擦力与压力大小之间的定量关系是：
。
5.（2013乐山）小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，从而测出摩擦力；
改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；
把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度。
（1）观察三个实验，比较甲图和图所示实验，说明摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关。
（2）观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明在相同时，接触面越，摩擦力越大。
（3）小明在进行乙图中实验时，改变放在木块上的砝码，通过多次实验得到摩擦力F摩与作用在物体表面的压力F压的关系图线如丁图所示由图可知：
F摩＝ F压。
当木块与砝码的总重力为6Ｎ时，木块在长木板上滑动时受到的摩擦力为N，若此时弹簧测力计的读数为2.5N，则木块将做运动。
丁
6.（2013广州）如图甲所示，小明顺着竖直的杆匀速下滑。
①乙图代表小明的圆点A画出其竖直方向受到的力。
②小明再沿比杆匀速下滑，其沿绳受到的摩擦力为f滑、沿杆下滑受到的摩擦力为f杆，f滑____f杆（选填“>
”，“=”，“<
”）。
③若小明沿杆匀速向上滑，他受到的摩擦力的方向：
______________。
7．（2013南京）如图所示为“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。
（1）三次实验中用弹簧测力计水平匀速拉动木块，分别读出弹簧测力计的示数为F1、F2和F3，其中最大的是_______。
（2）比较甲、乙两次实验，得出的结论是：
在压力相同时，______________，滑动摩擦力越大。
（3）在丙图中，弹簧测力计示数F3为1.6N，若弹簧测力计示数增大到2N，此时的木块A所受滑动摩擦力为_______N。
8.（2013包头）（7分）为探究滑动摩擦力与哪些因素有关，某同学做了以下实验（实验过程中保持长木板水平固定）。
第1次：
把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，如图10甲所示。
读出弹簧测力计的示数并记入表格中；
第2次：
把木块侧放在长木板上，重复上述实验操作，如图乙所示；
第3次：
把两块与第1次相同的木块叠放在一起，平放在长木板上，重复上述实验操作，如图丙所示。
（g＝10N/kg）
木块对木板压力/N
弹簧测力计示数/N
滑动摩擦力/N
10
4.0
8.0
⑴请把表格内的数据填全。
⑵比较两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与无关。
⑶比较两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与有关。
⑷以上三次实验操作中均要求弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，根据弹簧测力计的示数就可以知道木块所受摩擦力的大小，是因为是一对平衡力。
9.（2013哈尔滨）（5分）在探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”实验中，小聪以相同方式拉着同一个物体分别在水平地面和水平冰面上缓慢滑行，感觉在冰面上时更容易些．
（1）他猜想滑动摩擦力的大小与有关．
（2）他根据甲图的方法，做一次对比实验来验证其猜想．请你写出操作步骤并对可能出现的实验结果进行分析论证．（可根据需要适当增加器材）
（3）小明所用弹簧测力计的量程为5N，待测滑动摩擦力约为8N．水平桌面上备有乙图中的器材，请你帮他画出能测出滑动摩擦力的装置图．（弹簧测力计重、滑轮重及滑轮与轴和线之间的摩擦忽略不计）
10．（2013烟台）在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中．实验室备有如下器材：
长方体木块，砝码，长木板．弹簧测力计及细绳。
关于“摩擦力大小与什么因素有关．部分同学提出以下猜想：
摩擦力人小与物体运动速度有关；
摩擦力人小与物体间接触面的粗糙程度有关。
（l）除此之外，你还有什么猜想？
写出你的猜想．
（2）请就你的猜想任选一种设计出实验探究方案（画出实验装置图，写出实验步骤）．
11．（2013齐齐哈尔）小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
1接触面所受的压力大小；
2接触面的粗糙程度；
3接触面积的大小。
接下来小伟通过下图所示实验操作验证他的猜想：
（1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小。
（2）如果小伟要探究猜想②，他应该选择两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：
在其他因素相同的情况下，，滑动摩擦力越大。
（3）小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。
他比较甲和丁的实验结果，得出结论：
滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。
你认为他的结论可靠吗？
答：
小伟在实验中存在的问题是
12．（6分）（2013长沙）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中．
（1）小华的三次实验情况如图甲、乙、丙所示．实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做 运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
（2）比较甲和乙两组数据可知，压力一定时， ，滑动摩擦力越大．
（3）小华比较甲和丙两组数据得出结论：
压力越大，滑动摩擦力就越大．老师指出这样得出的结论是不对的．理由是：
。
13.（2013泸州）某班同学在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验过程中，将木板水平固定后，小雪用水平力拉动甲图中的物块m在木板上滑动。
当物块m匀速滑动时，弹簧测力计的示数为1.6N，设物块m受到的滑动摩擦力为f1，则f1＝N；
当物块m的滑动不是匀速时，设物块m受到的滑动摩擦力为f2，此时弹簧测力计的示数f2，摩擦力f1、f2之间的关系为f1f2（以上两空选填“等于”、“不等于”）。
如图乙所示，小峰同学在物块m上加个砝码后，再次用水平力拉动物块m在同一木板上匀速滑动，设物块m受到的滑动摩擦力为f3，则f3f1（选填“大于”、“等于”、“小于”）。
14．（8分）（2013日照）
（1）图1是“测量水平运动物体所受的滑动摩擦力”的实验装置图；
实验时在水平桌面上用弹簧测力计水平向左拉动一个长方体木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图16所示；
由 知识可知，木块所受的滑动摩擦力为 N．
（2）在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关时”，李丽同学提出“滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关”的猜想；
张华同学提出来“滑动摩擦力的大小可能与接触面所受的压力有关”的猜想．图2是他们进行探究实验的实验装置图．
①李丽同学为了完成他自己的探究应该按 两个图所示的方案进行．
②张华选用正确的实验装置进行实验，得到的实验数据见下表；
请根据表中记录的数据，在答题卡中的坐标系中作出摩擦力的大小Ff与接触面受到的压力大小FN之间的关系图象；
根据图象可以得出Ff与FN的关系是 ；
（3）“滑动摩擦力的大小是否与接触面的面积有关呢？
”张华将图甲中的木块侧放在水平木板上，用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，发现弹簧测力计的读数和图甲的示数一样，得出“滑动摩擦力的大小和接触面积的大小无关”的结论．而李丽将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，用弹簧测力计拉着木块在木板上做匀速直线运动，发现弹簧测力计的读数为图甲中示数的一半，得出“滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关”的结论．你认为 的结论是错误的；
错误的原因 ．
15．（8分）（2013岳阳）如图是“探究滑动摩擦力的大小与什么有关”的实验装置．
长木板不同表面
木块不同侧面
弹簧测力计示数
一个木板
两个木板重叠
光滑表面
小
大
粗糙表面
（1）根据小明设计的实验记录表格（如上）可知，他是要探究滑动摩擦力的大小与作用于接触面积的压力、接触面积和 的关系．
（2）在实验中小明缓缓地 （选填“匀速”或“变速”）拉动木块，使弹簧测力计的示数稳定，并将数据记录在表格中，这属于科学探究中的 （只填序号）．
A．提出问题B．猜想与假设C．进行实验，收集证据
（3）某次实验中弹簧测力计示数如图所示，可知该次实验摩擦力大小为 N．
16．（2013营口）小刚同学为了参加体育考试，想测试一下橡胶底和牛筋底的运动鞋哪双摩擦力更大。
（1）如图甲所示，他首先用弹簧测力计水平拉动橡胶底运动鞋在水平桌面上匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为___________N。
（2）小刚发现牛筋底的运动鞋较轻些，于是便向鞋中添加了适量的砝码，目的是
__________________________________________________________。
（3）在拉动过程中小刚发现，匀速直线拉动鞋实际很难控制，于是他将鞋放在水平放置的木板上，将弹簧测力计固定，改为拉动木板，如图乙所示，当他水平向左拉动木板时，鞋所受到的摩擦力的方向为______________________。
乙
甲
N
v
17.（2013衡阳）在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉布、木板等），让校车自斜面顶端静止开始滑下．观察同一小车从同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离如图所示．
（1）结论：
平面越光滑，小车运动的距离越 ，这说明小车受到的阻力越 ，速度减小得越 ．
（2）推理：
如果运动物体不受力，它将永远做 ．
18（2013黑河）.小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
①接触面所受的压力大小；
②接触面的粗糙程度；
③接触面积的大小。
接下来小伟通过如图所示实验操作验证他的猜想：
（1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平 拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据
的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小．
（2）如果小伟要探究猜想②，他应该选择 两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：
在其他因素相同的情况下， ，滑动摩擦力越大．
（3）小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示．他比较甲和丁的实验结果，得出结论：
滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关．你认为他的结论可靠吗？
．小伟在实验中存在的问题是 ．
19.（2013阜新）某小组在探究“摩擦力的大小与哪些因素有关？
”的实验中，所用木块各个面光滑程度相同，并记录了如下信息：
实验序号
探究过程
弹簧测力计的示数
木块在木板上滑动
F1=0.8N
F2=1.2N
木块在毛巾上滑动
F3=1.4N
（1）实验时用弹簧测力计 拉动木块，使它沿长木块滑动，这时摩擦力与拉力是一对 力，从而测出摩擦力的大小．
（2）比较 两次实验可得结论：
在压力相同的条件下，接触面越粗糙，摩擦力越大．
（3）实验结束后，该组同学还想探究摩擦力大小与接触面积大小之间的关系，请你帮助他们在实验1的基础上，利用实验1中的器材再做一次实验就能探究这个问题．
①你的做法：
②分析与结论：
如果弹簧测力计的示数等于0.8N，可得结论 ；
如果弹簧测力计的示数不等于0.8N，则结论相反．
（4）请你举出一个增大有益摩擦的例子：
．
20（2013永州）快速骑自行车，我们会感到空气阻力，而且骑车速度越快，感觉空气阻力越大．由此小华同学猜想：
物体所受空气阻力大小与物体运动的速度大小有关．
在一个无风的周末，小华和爸爸开汽车来到郊外一段人车稀少的平直公路上．小华打开汽车天窗，将如图所示装置固定在汽车车顶．爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各匀速行驶一段距离，小华依次将汽车不同行驶速度时的弹簧测力计的示数记录在下表中．根据二力平衡．弹簧测力计的示数大小近似等于小车及挡板受到的空气阻力．
汽车速度v/（m•s﹣1）
15
20
弹簧测力计示数F/N
0.1
0.5
1.1
1.9
（1）实验装置中用小车而不是木块，并将其放在表面平滑的木板上，目的是为了减小 对实验结果的影响．
（2）分析上表中的实验数据可知，物体运动速度越大，所受空气阻力越 ．
（3）实验完毕后，小华又进行了新的思考：
空中下落的物体速度会增大，那么从足够高的高空下落的雨滴速度会不会一直增大，其所受的空气阻力会不会也一直增大？
在老师的指导下，小华知道了：
若雨滴所受空气阻力小于重力，则雨滴下落速度继续增大；
若下落雨滴所受空气阻力大于重力，则雨滴下落速度减小．
请你根据老师的上述指导和本实验结论并结合所学物理知识分析：
一滴质量为5g的雨滴从高空下落时（假设在无风天气，雨滴下落高度足够大），所受到的最大阻力f= N，此后雨滴做 运动（g=10N/kg）．
（4）你认为运动物体受到的空气阻力大小还与 有关．
21.（2013黑龙江）乒乓球运动在我国非常普及，在历次国际乒乓球大赛中，我国选手都能取得辉煌的战绩，因此乒乓球被誉为中国国球．图为伦敦奥运会乒乓球比赛的一个场景，请你就这项运动所涉及的现象，说出所包含的物理知识．（只写两处，所列举现象不能与给出的例子相同）
例：
现象：
乒乓球在空中不做匀速直线运动
包含物理知识：
乒乓球受到非平衡力．
现象
包含的物理知识
22.（2013黑龙江）小红和小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，小红设计了如图所示的三次实验．
（1）实验要求用弹簧测力计拉着木块沿水平方向 直线运动，
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