唐宋八大家散文选读综合测试题Word文件下载.docx
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D．至于幽暗昏惑，而无物以相之相：
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7.下列各句中加点的词词类活用解释不正确的一项是（）
A.臣妾于吴者名词用作动词，称臣妾
B.忧劳可以兴国形容词的使动用法，使……兴旺
C.掠予舟而西名词作状语向西
D.强者夭而病者全乎形容词作动词保全
8.虚词“其”字分类正确的一项是（
）
①与时俯仰，以通其狂惑。
②止一岁，请归取其孥。
③如吾之衰者，其能久存乎？
④以其求思之深而无不在也。
⑤其孰能讥之乎？
⑥其无知，悲不几时，而不悲者无穷期矣。
⑦而予亦悔其随之。
⑧敛不凭其棺，窆不临其穴。
⑨自今已往，吾其无意于人世矣。
⑩教吾子与汝子，幸其成。
A、①⑦/②④/③⑤/⑥⑧/⑨/⑩
B、②⑦/①⑤/③⑥/⑧/⑨/④⑩
C、①⑦/②⑧/③⑤/⑥/⑨/④⑩
D、①⑧/②⑥/③⑤⑨/⑦/④⑩
9.下列各句与例句“惟兄嫂是依”句式相同的一项是（）
A.欲求晖、凤就擒之所B.复游于赤壁之下
C.夫晋，何厌之有D.今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成10一12题。
灵壁张氏园亭记
苏轼
道京师而东，水浮浊流，陆走黄尘，陂田苍莽，行者倦厌。
凡八百里，始得灵壁张氏之园于汴之阳。
其外修竹森然以高，乔木蓊然以深。
其中因汴之余浸以为陂池，取山之怪石以为岩阜。
蒲苇莲芡，有江湖之思；
椅桐桧柏，有山林之气；
奇花美草，有京洛之态；
华堂厦屋，有吴蜀之巧。
其深可以隐，其富可以养。
果蔬可以饱邻里，鱼龟笋茹可以馈四方之宾客。
余自彭城移守吴兴，由宋登舟，三宿而至其下。
肩舆叩门，见张氏之子硕。
硕求余文以记之。
维张氏世有显人，自其伯父殿中君，与其先人通判府君，始家灵壁，而为此园，作兰皋之亭以养其亲。
其后出仕于朝，名闻一时，推其余力，日增治之，于今五十余年矣。
其木皆十围，岸谷隐然。
凡园之百物，无一不可人意者，信其用力之多且久也。
古之君子，不必仕，不必不仕。
必仕则忘其身，必不仕则忘其君。
譬之饮食，适于饥饱而已。
然士罕能蹈其义、赴其节。
处者安于故而难出，出者狃于利而忘返。
于是有违亲绝俗之讥，怀禄苟安之弊。
今张氏之先君，所以为其子孙之计虑者远且周，是故筑室艺园于汴、泗之间，舟车冠盖之冲，凡朝夕之奉，燕游之乐，不求而足。
使其子孙开门而出仕，则跬步市朝之上；
闭门而归隐，则俯仰山林之下。
于以养生治性，行义求志，无适而不可。
故其子孙仕者皆有循吏良能之称，处者皆有节士廉退之行。
盖其先君子之泽也。
余为彭城二年，乐其土风，将去不忍，而彭城之父老亦莫余厌也，将买田于泗水之上而老焉。
南望灵壁，鸡犬之声相闻，幅巾杖屦，岁时往来于张氏之园，以与其子孙游，将必有日矣。
元丰二年三月二十七日记。
10．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A.始家灵壁，而为此园家：
定居
B.其后出仕于朝，名闻一时闻：
出名
C推其余力，日增治之治：
治理
D.无适而不可适：
适合
11．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是
其外修竹森然以高始得灵壁张氏之园于汴之阳
A.B.
硕求余文以记之将买田于泗水之上而老焉
其中因汴之余浸以为陂池所以为其子孙之计虑者远周C.D.因为本其山川，道其风俗之美楚人之所以为乐
12．下列对原文有关内容的分析和鉴赏，不正确的一项是
A.本文通过记述灵壁张氏园亭的地理位置、景物、规模、用处及其建筑始末，来抒发作者的感慨。
B.本文的重心是围绕“不必仕，不必不仕”这一命题所进行的探讨，及其所作出的抉择。
作者力图对这两方面都作出合理的解释，以维系其精神的平衡，摆脱仕宦不遇的烦恼和痛苦。
C.苏轼认为张氏园亭“其深可以隐，其富可以养”，是出仕、退隐的理想去处。
出仕，有庄园的物产可以养其亲；
退隐，可为全身远祸找到一块理想的乐土。
D.文章熔记叙、描写、抒情于一炉，长短句式相互搭配，间以一连串对偶句式的穿插，使行文如行云流水一般。
第II卷（114分）
四、（24分）
13．把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）凡园之百物，无一不可人意者，信其用力之多且久也。
译文：
___________________________________________________________
（2）故其子孙仕者皆有循吏良能之称，处者皆有节士廉退之行。
（3）然而公不见信于人，私不见助于友。
跋前踬后，动辄得咎。
14．阅读下面这首诗，然后回答问题。
（8分）
途中见杏花
吴融
一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁。
长得看来犹有恨，可堪逢处更难留。
林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。
更忆帝乡千万树①，澹烟笼日暗神州。
【注】①帝乡，此指长安。
长安多杏树。
（1）这首诗的首联主要运用了什么艺术手法。
试简要分析。
（4分）
（2）这首诗中流露出诗人的哪些情感？
请作简要分析。
15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）
（1），行成于思毁于随。
江流有声，断岸千尺。
，。
（2）“夫夷以近，；
险以远，则至者少。
______________，____________，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
”
（3）忧劳可以兴国，。
，而智勇多困于所溺。
五、（12分）
16.班级举行“走进唐宋八大家”专题活动。
请你撰写两段主持人串台词，将下列三个板块串联起来。
要求：
符合作者风格，衔接自然，简明得体，每段在50字以内。
第一板块：
“走近柳宗元”结束。
串台词：
第二板块：
“走近苏轼”结束。
第三板块：
“走近欧阳修”
17.在唐宋山水游记散文中，我们领略了众多名胜古迹，请你根据相关课文内容，为下列名胜撰写一副对联。
（任选一处）（4分）
（1）醉翁亭
（2）黄州快哉亭（3）赤壁（4）墨池
答：
_______________________________________________________
18.学校为加强校园文化建设，为师生创建优美和谐的校园人文环境，在全校开展用名言点亮美丽校园的活动。
现摘录一则，请你从内容和表现手法的角度加以评赏，然后自己也尝试写一则。
（1）青青草坪，悠悠我心，只为君故，常绿至今
评赏：
_______________________________________________________________
（2）________________________________________________________________
六、（18分）
阅读下面的文字，完成19～22题。
像个父亲
王世虎
陈亮考上名牌大学的消息不到半天就传遍了整个黄龙滩村。
当晚，陈亮爹便杀了家里那头养了近一年的大肥猪，请全村人来家里喝酒。
饭桌上，大伙纷纷向陈亮爹敬酒，夸他有福气，有能耐，培养出村里第一个大学生来！
陈亮爹那个高兴啊，醉得是一塌糊涂。
送陈亮走的时候，爹拉着他的手不停地叮嘱：
“亮儿，到了学校可要好好学习，别混坏了，缺钱了就和家里说。
”陈亮不住地点头，眼中满是泪水。
陈亮寒假回来的时候，已俨然变化了许多，白了也胖了，乍一看就跟个城里娃似的。
吃完饭，陈亮要去洗碗，但母亲却执意不让，说让俺娃好好休息。
陈亮见爹正坐在堂屋里吸旱烟，便像往常一样给爹打来一盆水。
“爹，洗脚。
”陈亮说。
“哦，好。
”爹边往地上磕旱烟锅边会心地笑。
在厨房洗碗的母亲却冲了出来，生气地说：
“你怎么还让娃给你打洗脚水？
他都这么大了，况且他都……”“怎么了？
怎么了？
”爹大声地嚷道，“他是俺儿子，给我打洗脚水天经地义。
别说他现在只是个大学生，就是将来当上镇长、县长，我让他打他也得打！
陈亮回过头：
“妈，爹说得对，这样，才像个父亲嘛！
”母亲悻悻地回到了厨房。
陈亮兴高采烈地给爹打了一个寒假的洗脚水。
以后，每年寒暑假回家，陈亮都会主动给爹打洗脚水。
大四那年寒假，陈亮是带着女朋友慧慧一起回家的。
慧慧是陈亮的大学同学，两人已谈了两年恋爱。
慧慧不仅长得漂亮，还是城里人，父母都是政府官员。
人家一个城里的千金，能看上自家的穷孩子，爹觉得，这真是上天赐给他家的福分。
所以，爹对慧慧特别好，甚至有些恭敬。
说话做事都哈着腰，脸上荡漾着微笑。
吃饭的时候，爹不停地给慧夹菜，关心地嘱咐她多吃些。
特别是每天晚上，爹都会主动地给慧慧打洗脚水，尤其让陈亮接受不了。
陈亮说：
“爹，你怎么能给慧慧打洗脚水呢，你是长辈啊！
你这样做，一点都不像个父亲，让我好难堪！
”“你懂什么，傻小子！
”爹骂道，“人家是城里人，又是独生女，从小到大没受过什么苦，能看上你这个穷小子并来到咱们家，已经是对咱仁至义尽了，我给她打洗脚水，有什么不对的？
咱不亏！
”
说完，爹问一旁的慧慧：
“水温怎么样？
”“哦，有点凉。
”慧慧小心地说。
“好，我再去给你加点开水。
”爹端起盆子就进了厨房。
陈亮悄悄拉慧慧的衣角，说：
“你怎么能让我爹给你打洗脚水呢？
”慧慧不满地说：
“是伯父非要给我打嘛！
”陈亮说：
“那你就不知道自己去打啊！
”慧慧便不理陈亮了。
爹不亦乐乎地给慧慧打了一个寒假的洗脚水，陈亮的脸也阴沉了一个寒假。
大学毕业后，陈亮留在了城里工作。
父母急着抱孙子，三天两头地给陈亮打电话。
陈亮总是不厌其烦地回答：
再等等，快了！
起初，爹还能等，时间一长就气了，说：
“你非要等我们死了再结婚是吧！
陈亮终于回家了，但身边的女朋友却不是慧慧，而换成了一个看起来有些土气的女孩。
陈亮给爹介绍：
“这是我的女朋友小娟，和我一个单位，今年刚大学毕业。
”爹像审问犯人一样问：
“小娟哪里的？
”陈亮刚准备回答，小娟却插了话：
“伯父，我家安徽农村的，我们那里可好啦，有大片大片的竹林。
”爹的脸便一沉。
吃过晚饭，陈亮妈还未来得及伸手，小娟便手脚麻利地收拾了碗筷，洗得干干净净。
然后，打来一盆水恭恭敬敬地放在了陈亮爹的面前，笑着说：
“伯父，洗脚了！
”“哦！
”爹淡淡地回应。
“伯父，水凉吗？
”小娟问。
“有点。
”爹说。
”小娟端起盆子就进了厨房。
爹盯着陈亮问：
“和慧慧分了？
”陈亮点点头：
“分了。
”爹问：
“为什么？
“不为什么，合不来呗！
“你喜欢这样的？
“喜欢。
”爹生气了：
“她哪点有慧慧好，你说？
”陈亮便不吭声了。
爹也不吭声了。
爹睡着后，母亲又悄悄地问陈亮：
“亮儿，是谁先提出分手的？
“我。
”母亲又问：
“那你真心喜欢小娟吗？
”“嗯，喜欢！
”“你喜欢她什么？
”“勤快，朴实，体贴。
”“还有呢？
”母亲继续问。
“还有……”陈亮转过头，“我觉得和慧慧相比，在小娟面前，爹更像个真正的父亲。
（《小说月刊》2008年第11期，有删改）
19．小说第一、二段（“当晚，陈亮爹便杀了家里那头养了近一年的大肥猪，……眼中满是泪水”），在全文中有什么作用?
请具体说明。
（4分）
20．小说叙述了三次“打洗脚水”的经过，请分别指出“父亲”在这三次过程中的思想感情。
（6分）
21．文中划线的句子在表达上有何特色，请联系上文具体分析。
（4分）
22．有人说，小说中陈亮重新选择女朋友，是坚守传统，也有人认为陈亮不应该让“爹更像个真正的父亲”成为择偶标准。
请联系全文，谈谈你的看法。
七、（60分）
23．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
有一天，一位农夫弯着腰在院子里锄草，天气很热，他满头大汗，汗珠不停地顺着脸颊流下来。
“可恶的杂草！
假如没有这些杂草，我的院子一定很漂亮。
有一棵被拔起的小草回答农夫：
“也许，你从来也没有想过，我们也是很有用处的，我们把根伸进泥土里，等于在耕耘泥土，下雨时，我们防止泥土被雨水冲掉，干涸式，我们阻止强风吹起沙尘，我们是替你守卫院子的卫兵，如果没有我们，你根本不可能享受到种花、赏花的乐趣，所以希望你在看到花儿盛开之余，也能想起我们的好处。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定
文体，确定标题；
不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
参考答案
1．D卷juà
n帙
2．C（A粹-萃B呕-怄C屈-曲冒-贸D座-坐）
3．B（“侃侃而谈”形容说话理直气壮，从容不迫。
“大快人心”指坏人坏事受到惩罚，使人们心里感到痛快。
“出神入化”形容技艺高超。
4．B（A在“对人民群众”前加“以”C将“一些”调到“上海市”后D“混淆视听”后缺少宾语。
5．C
二、（12分，每小题3分）
6．B逆：
迎接
7．C西：
名词作动词向西飞
8．C
9．C
10．C（治：
修建）
11．B（A相当于“而”；
连词，来。
C凭，介词；
于是，连词。
D替，介词；
成为，动词。
）
12．D（熔记叙、描写、议论、抒情于一炉）
13．（10分）
（1）大凡园中的各种景物，没有一样不令人赏心悦目的，他们确实是花了许多力气和花了很长时间。
（2）因此他们的子孙凡出仕的人都获得了循良的名声，凡在家不仕的人都保持了高洁谦退的德行。
（3）可是在官场上不被人所信用，私交上也没人帮助你，进退两难，一举一动都会招来指责。
14．（8分）
（1）（2分）首联运用了反衬的艺术手法（或：
以乐景衬哀情）。
（2分）（触景生情、情景交融等给1分）分析（2分）：
（2）（4分）①惜春之情（1分）。
杏花开放了，带来春天的消息，却无蜂蝶采赏，只能自开自落；
自己行色匆匆，更无法等到花朵开尽（1分）。
②流离之苦（或：
身世之叹）（1分）。
诗人飘零在外，纵逢赏心悦目之景也难停留；
杏花独自盛开于早春，无蝶欣赏，正是诗人孤独寂寞的写照（1分）。
③故国之思（1分）。
诗人由眼前鲜艳的杏花联想到当年在京城看到的千万树杏花盛开的绚丽景象，这幅长安杏花图代表着作者深心忆念着的长安生活，与今日的流离在外形成对比，说明诗人虽然落魄飘零，却依然心系朝廷（1分）。
（答两点得满分）
15．答案略
16．（4分）略。
（要点：
①第一条要能显示柳宗元与苏轼风格的不同；
第二条要能显示苏轼与欧阳修的风格差异。
②讲究衔接，自然得体③符合自数要求。
17．（4分）符合对联的基本要求，字数相等,词性、平仄基本相对。
同时还要体现名胜的特点。
如，醉翁亭：
翁去八百年，醉乡犹在；
山行六七里，亭影不孤。
18．（4分）例句化用了曹操《短歌行》中的诗句，使其具有了一定的文化底蕴，同时，拟人手法的运用，让人感到非常亲切，感受到草坪与人的一片情谊。
使人们对草坪的爱油然而生。
例：
（1）弯一弯腰，拾起一份美丽；
轻声问候，传送一片温馨。
（2）即使不能成为太阳和月亮，也要作一颗流星画出生命完美的轨迹。
19．⑴设置了社会环境，交代了人物活动是在一个相对封闭、贫穷和落后的农村；
（1分）
⑵从侧面交代父亲为培养陈亮含辛茹苦的相关情节，表现父子间的深厚情感；
（2分）
⑶为接受儿子为自己打洗脚水（或“为儿子感恩”）和后文儿子换女朋友的情节做铺垫。
20．⑴第一次，陈亮给父亲打洗脚水，父亲欣慰和喜悦，思想中认为儿子给父亲打洗脚水天经地义；
⑵第二次，父亲给慧慧打洗脚水，父亲谦恭和自卑，思想中认为乡下人给城里人打洗脚水天经地义；
⑶第三次，小娟给父亲打洗脚水，父亲冷漠和不满，思想中认为儿子放弃城里姑娘而选择农村女孩是糊涂的。
21．⑴白描手法，在冷静叙述中交代情节发展，刻画了小娟的朴实勤快的性格（2分）⑵和上文父亲打洗脚水相呼应，不避繁复，在对比中展现了人物（父亲）的不同性格侧面。
（2分）；
⑶语言简洁明快，具有口语化和生活化的特点。
22．陈亮选择新女朋友，是对于勤劳、朴实、体贴等民族传统美德的认同，（2分）是坚持人格尊严，对世俗择偶标准——物质利益至上的否定，也是尊老敬老、恪守孝道的一次郑重选择，（2分）所以应该予以肯定；
陈亮选择新女朋友，直接原因是父亲得不到慧慧的尊重，这和自己“感激父母、想要报答父母”的心理产生了严重的分歧，同时也由于农民身份的心理劣势，或者说一种自卑而又极度自尊的脆弱心理，使他缺乏与慧慧的沟通，（2分）因此严格意义上说陈亮选择小娟是因亲情而迁就爱情，带有文化悲剧的色彩。
（2分）（结论2分，分析2分）
七、（60分）略。
附：
文言文参考译文
离开京师向东行，河水里卷着浊泥，道路上飞起黄尘，高坡田野苍莽暗淡，使行路的人感到疲倦。
走了共八百里，才来到汴水之北灵壁张氏家的园林。
从外面就可以看到茂密的修竹，粗大荫郁的乔木，园中借汴水的支流，建成池塘；
又凿取山上的怪石，堆成假山。
园中的蒲草芦苇莲花菱角，让人联想起江湖的秀美；
青桐翠柏，让人感觉到山林的清爽；
奇花异草，让人回忆起京、洛的繁华；
高堂大厦，有吴蜀之地建筑的精巧。
园中深广可以隐居，出产丰饶可以养家。
瓜果蔬菜可以馈赠邻里，鱼鳖新笋可以招待来自远方的宾客。
我从徐州改知湖州，由应天府乘船，三天后到达张氏园亭。
我坐着小轿来到他家门前，见到了张氏的儿子张硕。
张硕请我写一篇文章为记。
张家世世代代都有显达的人，从他伯父殿中君和他父亲通判府君那一代，开始在灵壁县定居，于是建造了这个园子，在池边修建了一座亭台奉养双亲。
后来他们到朝中做官，在当时很有名望。
用剩余的资财，不断地增修扩建，到现在五十多年了。
园子里的树木都已长成十围之粗，浓荫遮蔽了河岸。
大凡园中的各种景物，没有一样不令人赏心悦目的，他们确实是花了许多力气和花了很长时间。
古代的君子，不是非要做官，也不必一定不做官。
非要做官就容易忘掉自我，一定不做官就容易忘掉国君。
就像饮食一样，自己感到适意就行了。
然而士子很难做到合于古人所说的君臣节义。
居于乡野的人安于现状不愿外出做官，外出做官的人为利益所牵而不愿退居。
于是他们就有了违拗亲情自命高洁或贪图利禄苟且偷安的弊病。
如今张氏的先人，为子孙后代考虑得长远而周到，所以把建筑居室种植园林的地址选择在汴水、泗水之间，此地是舟船车马官员来往的要冲。
凡衣食之需，饮宴游览之乐，不必刻意追求就能满足。
让他们的子孙迈出家门出去做官，朝堂不过几步之遥；
闭上院门回家隐居，就可以坐卧于山林之内。
对于贻养性情，推行仁义保持志节，无一不非常适合。
因此他们的子孙凡出仕的人都获得了循良的名声，凡在家不仕的人都保持了高洁谦退的德行。
这都是他们先人的余荫。
我在徐州做了两年知州，很喜欢那里的风土人情，不忍心离去，而徐州的父老也并不厌弃我，我打算在泗水滨买地归老。
往南可以望见灵壁，鸡犬之声相闻，头裹幅巾手拄竹杖，时时往来于张氏之园，与他们的子孙交游，我相信这一天已为时不远了。
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