学校安全工作精细化管理经验交流材料文档格式.docx

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1、就学生方面而言，安全工作存在“三多”。

①、违法违纪的多。

纵观全国，我国每年有15万多未成年人被公安机关查处有违法犯罪行为，其中有3万多人被法院审判构成犯罪。

统揽周边，关于未成年人犯罪被媒体曝光的事实屡见不鲜。

如：

李天一案，上学期的麟游中学学生在课堂将其前面坐的同学用刀捅死的案件，去年的乾县一中学生因一些小纠纷捅死学生等案件；

就我们身边来说，学生伤害事件也时有发生，上学期麦禾营中学学生打架事件，益店高中学生打架事件，去年青化中学周六放学后，几名学生合伙捅死学生案，上学期，五丈原职中学生伤亡等事件。

校园恶性事件不断发生，青少年犯罪有明显上升趋势，不能不引起我们足够的重视。

②、有心理障碍的多。

根据最近的调查：

中小学生中，行为异常的占被调查人数的23.4%，心理出现承受障碍的占22.4%，人际关系有缺陷的占19.3%，情感异常的占17.4%，智能和意识异常的占17%。

据另一份调查结果显示，学生的心理问题随着年龄增长而大幅度增加。

小学生为9.8%，初中生为13.7%，高中生为18.79%。

在大学生中因心理健康问题而休学、退学的人数占总休、退学人数的64.4%。

其实，负责任的讲，大学生的心理问题，是在小学和中学萌芽产生的。

对于我校学生的心理状况，我们没有作过细致调查，但每个学校都有不少心理异常的学生，却是事实。

我校在400多名住宿生中，留守学生占到90%以上。

既有离异的家庭的子女，又有因父母外出务工无人监管的孩子，这些学生的教育明显比家长陪护的学生教育起来难度大，有些学生因心理原因不能参加正常学习，有些非常优秀的学生，但性格孤僻，师生交流难度大。

③、讲个人利益的多。

就我校的情况来看，老师感到学生难管理的重要因素就是个人意识严重，凡事以自我为中心，只考虑个人利益，缺乏合作意识和集体主义精神。

就拿蛋奶发放的具体工作来说，在我校早晨发蛋奶时，各班都有指定的专人发放，学生中仍然存在争抢面包，丢弃鸡蛋的挑肥拣瘦行为。

如果处理不好，学生之间产生矛盾，就会留下安全隐患。

总之，当前学校安全工作的现状是令人担忧的，出现这些问题的原因也是多方面的，有社会的原因，有安全工作本身不好开展的原因，有隐性的应试教育影响的原因，有安全工作者水平不高的原因，主要的还是我们不重视和不作为的原因，我们目前的安全工作在内容上不能够把传统德育内容和时代要求结合起来。

既不能很好地挖掘传统的德育资源，又不能很好地利用身边的先进人物和事绩进行教育。

在安全教育方法上不能够充分尊重学生的主体地位。

在平时的日常教学中，教师灌输的多，学生活动的少。

教师批评多，发挥学生自我教育的方法少。

知识传授多，社会实践少。

在安全管理途径上不能充分发挥社会、学校、家庭三结合育人功能。

平时学生管理中，不能充分发挥共青团的综合教育作用，不能充分利用课堂教育的主阵地，教师在与家长交流中不能对家庭教育进行有效的指导，一味的指责告状。

借座谈的机会也将我校实施精细化安全管理工作和大家做以交流。

几年来，我校牢固树立“生命安全第一，责任重于泰山”的意识，按照“平安校园”总体要求，站在“抓校园安全就是抓教育发展、就是践行科学发展观”的高度，坚持安全发展理念，扎实开展“创建平安校园”活动，抓好“三个突出”（突出预防为主、突出加强监管、突出落实责任），做到“三个加强”（加强宣传教育和队伍建设、加强安全基础工作、加强协作联动），实现“三化”（规范化、标准化、精细化），提升校园安全管理工作整体水平，有效防范和坚决遏制不安全事故，促进学校安全形势持续稳定好转，为推进素质教育和维护教育系统和谐稳定提供安全保障。

一、精细制度是确保校园安全的前提

没有规矩不成方圆。

建立精细完善的安全管理制度，是强力推进精细化安全管理并取得成效的基础。

为了使校园安全有章可循，有规可依，我校班子成员通过充分讨论，积极采纳教职员工、学生及家长的合理化建议和意见，对学校现行的各种安全制度、预案去伪存真，去粗求精，进行了规范和细化，制定了《县三中校园安全管理制度汇编》，涉及学校行政安全管理制度20项、学校教务安全管理制度10项、学校日常安全管理制度6项、学校后勤安全管理5项、学校安全教育10条规定与学校安全督查8条规定等一系列安全管理规章制度。

同时我校早在2007年就形成了《县三中“五个‘三加一’”安全管理机制》。

即：

安全教育坚持“三课一演练”，每周一节安全教育课，每周一次健康课，每学期一次法制教育课，每学期进行一次安全应急演练；

安全管理开展“三查一整改”。

相关责任人做好平时的常规安全检查，按要求做好节假日安全检查，配合有关职能部门开展相关设备的安全检测和各类安全专项检查和治理，暑假寒假集中整改安全隐患；

道路交通做到“三专一报告”，学校实行日查人数制度，实行专人统计学生出勤情况，专人落实请假学生安全事宜，专人护送学生安全放学，学生回家后在规定时间向班主任报平安；

校外安全要求“三有一禁止”，学生在周边活动有人纠察、学生离校返家有人监护、学生集中性校外活动有人领队，禁止学生搭乘无照车和超载车；

安全考核实行“三挂一查处”，学校将实行安全责任，履行安全职责情况与奖励挂钩，与评职推优挂钩，与提拔使用挂钩，发生责任安全事故按“四不放过”追究安全责任，从严查处相关责任人。

二、明细责任是确保校园安全的基础　　

“生命不保，谈何教育？

”为把安全工作落到实处，我们树立了“一个观念”：

确保安全是第一责任；

强化了“三个意识”：

安全责任重于泰山、安全工作重在防范，事故防范重在管理；

落实了“四项责任”：

教育一把手的“管理、指导、监督责任”，学校政教处的“主体责任”，主要负责人的“第一责任”，其他领导和处室的“一岗双责”责任。

教校与班级、教师层层签订安全目标责任书，将主体责任层层分解，落实到每个工作岗位，形成全员齐抓安全的工作格局。

同时，我校在处置事件中根据多年的实践并参照兄弟学校的经验确立了七个责任层次：

第一责任人（决策层）为学校的党政一把手，为本校安全管理决策人，全面领导学校安全工作；

主管责任（管理层）是指学校主管安全工作的副校长，对自己主管工作所负的责任；

监管责任（监管层）是主管安全的副校长、政教处主任等负责学校安全工作日常监督管理所负的责任；

分管责任（管理层）是指学校的各处室、及各教研组，在自己分管工作中的安全责任；

直接责任又叫岗位责任（执行层），是指具体工作岗位教职员工的安全责任，如：

班主任、实验室、公寓管理员、门卫、值周（日）教师等均为具体工作岗位；

主体责任（监管、执行层）是指组织师生出校外参加各类活动（如运动会、学雷锋活动、文艺汇演等）所负的责任；

个人行为责任是指师生在各类活动中因行为不规范造成事故后自身应负的责任。

三、强化措施是确保校园安全的保证

有了安全工作目标与任务，还需切实可行的途径及方式方法来实现，力求高效，注重实效。

除了常规工作外，我们特别地对以下方面的工作花了功夫，把住方向，确保准确。

（一）、建立长效管理机制

1、我校形成了人人参与安全管理的“网格化”模式，涉及的有校级各部门、各乡镇工作人员，教校全体工作人员，各校园师生员工、家长以及社会贤达，既有各条线上的，也有其交结点上的工作，既然有交结点，我们需要联合执法，而且要长此以往。

今年3月，由校教校牵头，联合食药监局、公安局与工商局对我校各校园的两所食堂进行了大检查大整治专项行动。

2、完善安全工作制度。

我校依据宝鸡市《中小学幼儿园安全管理办法》以及县局《校园安全管理制度》对学校安全制度建设的具体要求，进一步完善对重点部位、重要设施和关键环节制订明确的安全管理规定，做到事事讲安全、人人有职责、处处有规章，通过制度上墙、汇编成册、下发师生等形式呈现。

3、加强安全工作机构建设。

学校进一步加强了安全管理机构（门卫和学校政教处、班主任）建设，落实工作人员，明确岗位职责、加强业务培训、强化保障措施、理顺管理体制，充分发挥安全工作人员的监督、检查、指导作用。

4、强化责任目标考核。

学校对安全责任按细则进行全面考核，同时健全安全工作考核奖惩机制。

按照学校“一岗双责”的要求，制定对教师的安全责任目标考核细则，将安全职责与个人业务、绩效考核挂钩，纳入教师年度考核。

凡是安全职责落实不好而出现严重问题的，按照“一票否决”原则，一律取消其干部任用、晋职晋级、评优评先等方面的资格。

（二）、狠抓隐患排查确保校园安全的措施。

1、加强隐患自查自纠。

学校建立了隐患自查自纠机制，定期填报《隐患排查与整改表》，每周一要开展一次全面的安全检查。

重点部位、重要设施和关键环节要实行时时监控，并安排专人负责。

一旦发现隐患要立即采取措施加以整改，做到“责任、措施、期限、应急预案、具体负责人”五落实。

2、加大行政监督力度。

我校高度重视隐患排查整改工作，学校每学期至少进行两次综合性学校安全大检查，集中开展学校食堂、周边环境、大型活动、防校园暴力、防拥挤踩踏等关键环节与部位的安全隐患全面排查。

3、争取社会各界参与。

学校通过开家长会、致家长信等方式积极争取家长支持、参与、监督学校安全工作，并向他们公布了学校监督举报电话。

同时，要积极探索社会各界监督的新方法和新途径，逐步完善形成条块结合的有效监管体制。

每学期在放假、考试时，我校都要向家长发放《告家长书》，内容涉及上课期间与假期等各类安全注意事项。

（四）、加强仁爱教育，为学生培植善根。

古人云：

“明者见于未萌，智者避危于无形，祸固多藏于隐微，而发于人之所忽者也。

”这句话对我们抓好安全工作很有借鉴意义。

在平时我们就要教育学生笔者认为，抓好安全工作应注重细节，在精细化管理上狠下工夫，从而提高全员安全防范意识，形成“事事有人管、事事有人抓，全员参与、齐抓共管”的良好局面。

中国道家创始人老子有句名言：

“天下大事必作于细，天下难事必作于易”。

意思是做大事必须从小事开始，天下的难事必定从容易的事做起。

一个企业有了再宏伟、英明的战略，而没有严格、认真的细节执行，再英明的决策，也是难以成为现实。

“泰山不拒细壤，故能成其高；

江海不择细流，故能就其深。

”所以，大礼不辞小让，细节决定成败。

可以毫不跨张地说，现在的市场竞争已经到了细节致胜的时代。

“细节决定成败”的理念，已被越来越多的人所接受。

这是因为我们在工作中，任何细节上的失误，都有可能导致过错的发生。

只有从细节抓起，将问题消灭在萌芽状态，才有可能最大限度地保证在工作中不出或少出问题。

这个细节包括曾经给工作造成失误、过错的具体细节。

前车之鉴，后事之师，不仅不能遗忘，而且应该作为一面镜子，时时提醒自己要举一反三，把工作做实、做细、做得更好，避免类似问题的发生。

　把安全管理渗透进全员、全面、全过程之中，就能使上上下下、方方面面、时时处处注重把握“细节”，恪守“不怕一万，就怕万一”的告诫，防止“千里之堤，溃于蚁穴”的恶果。

“细节”越是在基层，越是在具体操作中，越得举轻若重，不放过任何细枝末节，不存有丝毫侥幸心理，形成“安全无小事，细节是大事”的风气，这是实现安全的基础。

　落实好安全规定，各单位应结合实际，从细节入手，分不同时段、不同侧面、不同形式，有重点、有选择、有目的地进行安全培训，加强安全管理，切实增强员工的安全防范意识，确保企业生产经营工作顺利开展。

四、严抓落实是确保校园安全的关键

“精细化管理”要求严格落实到位以纠正偏差。

有制度不落实等于没制度，落实不坚决、不坚持，同样无成效。

有一个公式非常好，“制度+不落实=0”。

制度执行力低下是学校安全管理中最大的黑洞，再好的策略也只有成功执行后才能够显示出其价值。

为此，我校坚决纠正畏难情绪和掉以轻心的思想，以高度负责的精神和求真务实的工作态度，自我加压，不折不扣地执行安全管理制度，创造性地开展安全管理工作。

1、切实开展“安全教育日”主题教育活动。

各校（园）邀请派出所、交警、消防等职能部门领导、专家到校对全体学生进行人身、消防、交通、饮食等系列安全教育及心理健康教育。

通过安全知识竞赛、安全知识讲座、发放《致家长信》、主题班队会、征文比赛、校园网络与广播等平台利用学生喜闻乐见、生动活泼、图文并茂的形式，对学生多途径地开展安全知识的宣传和教育。

学校坚持把每学期第一周确定为学校“安全教育周”，每学期第一课确定为“安全教育课”，让安全教育陪伴学生度过美好的学习生活。

2、积极开展安全疏散演练活动。

安全应急演练是培养学生危情自救、自护、逃生的有效办法，各校（园）每学期至少开展一次针对地震、火灾等灾害事故的全员紧急疏散演练，同时在小范围内（以年级、班为单位）进行针对溺水、车祸等故事的助救应急演练，使师生掌握避险、逃生、自救、互救的方法。

各种演练活动要做到有计划、有预案、有总结，并留下文字、图片、影像等资料。

演练活动要做到精心组织、周密安排，严防演练过程中出现安全问题。

学生较多的学校可分期分批开展演练活动，确保全年师生参与率达到100%。

今年春季，我校邀请消防大队专业人员到部分学校进行了现场指导与督查。

各位领导、同志们，安全无小事，在学校的安全教育中，我们要明确目标和内容，掌握规律和方法，落实措施和办法，树立信心和决心，不断开拓和创新，没有安全，就没有质量。

我们坚信，有教育厅等领导的悉心关爱，有兄弟县区的安全管理经验，有我校全体师生的紧密协作，相信我校一定能给孩子们撑起一片安全的茁壮成长的天空。