九年级物理全册114电流练习新版北师大版Word下载.docx
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电源对用电器供电时，电流都是由电源的正极通过用电器流向负极A.
B.直流电源对用电器供电时，电流都是由电源的正极通过用电器流向负极C.直流电源对用电器供电时，电流都是由电源的正极由电源内部流向负极D.直流电源对用电器供电时，电流都是由电源的负极通过用电器流向正极）。
（12．关于电流表的使用，下列说法中不正确的是
A．使用前如果电流表的指针没有指在表盘上的“0”点，要先进行调零．电流表要并联在被测电路中B．当电路中的电流不估计时，要用试触的方法来选定合适的量程C柱接到电源的两极上D．绝不允许不经过用电器把电流表接线
）．（13．下列说中正确的是
A．串联电路中的各处电流是不变的B．串联电路的各处的电流也可能会不等C．并联电路中干路中的电流一定大于任一支路中的电流
D．并联电路中各支路中的电流一定相等用电流表测量通14．
2L1过的电流，图）中正确的是（
2
图
中要测量干路的电流，那么电流表连接的位置应该是（15．在图3）．可以在b点或c点BA．只能在a点各点、d、a点或d点D．可以在ab、c．可以在C
）16、如图4所示，电流表A所测的电流是：
（L2．通过L1上的电流B．通过的电流A3图D．都有可能．通过干路的电流C
）17．判断导体有无电流的方法是：
（4图B．只能根据电流的化学效应。
．只能根据电流的热效应。
A．只有根据电流的磁效应。
D．可以根据三种效应中的任何一种。
C）18．下列关于电流的说法中正确的是（
A．通电导体的电荷量越多，电流越大。
．通电时间越长，导体中的电流越大。
B．通电时间越短，导体中的电流越大。
C．
D．每秒钟通电导体任一横截面的电荷量越多，电流越大）亮，则L2（19．把两个灯泡串联后接到电源上，合上开关S后，会发现L1比L2的电流大B．通过A．通过L1的电流大
．无法判断DC．通过两灯的电流一样大三、实验题”接线柱），0.6所示，要使两灯并联，开关接在干路上，用电流表测L2中的电流（使用“-”和“20．如图5用笔画线作导线连接各元件，并画出电路图。
5
图
级）能力提升（B一、填空题。
则通．连接在同一电路中的甲、乙两灯，已知1min内通过甲灯的电量是12C，1S内通过乙灯的电量是0.3C1过甲、乙两灯的电流之比是___________，由此可知，甲、乙两灯是__________联的。
_______c。
300mA，5min通过它的电荷是2．电风扇工作时的电流是
A1，0.3A，则电流表L23．如图6所示，通过灯L1、、L3的电流分别为0.1A，0.2A。
______A的示数为_____A，A2的示数为它们工作时一盏日光灯和一台电风扇，4．某同学家中有一台电视机、一台电冰箱、6
图干路中的电1.5180毫安、安、120毫安和320毫安，当它们同时工作时，的电流是_______安。
流强度是；
另一同学发现表针偏转角度．某同学在用电流表测量电流时，发现表针向反方向偏转，这是因为__________5；
___________很大，越过了有刻度的部分，指在没有刻度的地方，这是因为
___________________还有一个同学发现指针偏转角度很小，他应该。
的表面析出一层红色的铜，这是电所示，通电一段时间后，碳棒B．如图66到图中C是电源的上的电流方向由___________极，导线AD,______流的效应6
图。
_____
二、选择题）安的电流，下列说法正确的是：
（2安和1．甲、乙两根导线分别通过7．
乙导线的通电时间长A．甲导线的通电时间长B．通过乙导线的电量大．通过乙导线的电流强度大D．C，那么，当电流通过这两段导线1：
8．有两根粗细不同的导线串联在电路中，已知粗段和细段横截面积之比为2）I1与流过细段导线的电流I2的关系是（时，流过粗段导线的电流4I1=I2
．I1=I2B．I1=2I2C．I2=2I1DA．
I3，则有（）I2A1、A2、A3三个电流表的示数分别为I1、、9．如图7所示，I1=I2=I3．I1=I2+I3B．A
I1<
I2<
I3
C．I1>
I2>
I3D．7
图的量程，．6A10．某学生使用电流表时，根据电路中的待测电流，应选用0～0）。
但误将“-”和“3”两接线柱接入电路．这样做的结果是（
．指针摆动角度小，读数更准确BA．指针摆动角度大
D．指针摆动角度小，读数不精确C．指针摆动角度小，会损坏电表串联后接入电路，用电流表测电路中的电流，闭合开关后，发现电流表的示数为零，那么可能11．电灯L1和L2出现的问题是（）
被短L2B．电灯被短路A．电灯L1
路．电流表正负接线柱接DC．有一盏灯的灯丝断了
反了，估计电流大约是0.8A12．在如图8所示电路中，用电流表测小灯泡的电流，8图那么A、B线头应分别接电流表的（）＂和“＋”接线柱上．6B．＂0A．＂3＂和“＋”接线柱上接线柱上D接线往上．“＋”和3．＂C3＂和0．6
）所示电路中，有一个是电流表，另三个是灯泡，则（913．在图为电流表．、d为灯泡，c为电流表Ba、b、c为灯泡，d、A．abb为电流表ca、、d为灯泡，DdbC．、c、为灯泡，a为电流表．．某同学用电流表的时候，本应用“十”和“3”两个接线柱，但误将“十”和149图，这样做的结果将是）“0.6”两个接线柱接入电路（“十”接线柱位置没有接错）.（
B．指针反方向摆动A．指针摆动角度变小了
．指针摆动的角度变大了，电流表可能被损坏CD．指针不动．）?
（．下列家用电器，在正常工作时，哪一种通过的电流最大15．
D．家用电熨斗．家用电风扇B．普通日光灯CA．电视机
C级）拓展延伸（１．在“用电流表测电流”的实验中状态。
（１）连接电路中的开关应处于______________________________
（２）在实验中发现指针反偏，这是因为表AIB、IC，C10所示，在研究并联电路电流关系的电路中，若测得A、B、三处的电流分别是IA、（３）如图IC=_________.F处，则IA=_______，处，指针在接在B处，指针在E处，接A
10
Ll开关S1和S2、电池、电流表各一只、导线若干．请按以下要求设计电路：
（l）灯泡L2,2．现有灯泡Ll和在右方画出你.；
（3）电流表测干路电流S2和L2并联；
（2）开关S1可控制两只灯泡，开关只能控制灯泡L2所设计的电路图，并在图中标明电流表“十”、“一”接线拄的位置，以及开关闭合后的电流方向．利用电流表，如何找出哪只灯L2的灯丝断了.后，两灯都不亮，可能是3．如图11所示电路图中，闭合SL1、
泡的灯丝断了？
12
图11
.所示是某同学“用电流表测电流”时电流表的偏转情况，发生该现象的原因是4．如图12
参考答案基础训练（A级）填空题一、
1054、电流表10-420023IA21、电流强度、正相反、0.363.6×
×
”0.6“”+、“6不经过用电器030.600.6量程”+“、串5调零旋钮
7、电流表0-0.6A0-3A0.32A1.6AμAmAA没有9、相等各支路的电流之和10、电流热
二、选择题
11B12B13C14C15C16B17D18D19C
三、实验题
20、
能力提升（B级）一、填空题、6正负接线柱接颠倒了量程选小了选用较小的量程、：
3并2、18030.50.34、2.125、、12DA负化学
二、选择D、C15、D147C8A9C10D11、C12、D13、拓展延伸（C级）（3）1.5A1A
（2）电流表正负接线柱接颠倒了1、
（1）断开、2
L1发光，则说明是L1是否发光，若L2L1灯丝断了；
若或观察两端和、把电流表分别并联接在3L1L2,L2
L2灯丝断了。
发光，则说明是4、电流表量程选小了，或者是短路了
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作一、教研组建设方面：
、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
（）上课关。
（）作业关。
首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
（）考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（）质量关。
、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二、常规教学方面：
加强教研组建设。
兴教研之风，树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四王志忠生物圈10月137五赵夕珍动物的行为12月114五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖
镇江新区大港中学生物教研组xx-
20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划
20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
二．主要工作及活动：
．加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。
做好集体备课和二备以及反思工作。
在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。
．加强课题研究，提升教科研研究水平；
加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。
三．具体安排：
二月份：
制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。
三月份：
、组织理论学习。
、高一英语教学研讨活动。
、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
四月份：
、组织好高三英语口语测试。
、高三英语复习研讨会。
五月份：
、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
、协助开展好我校的区级公开课。
六月份：
、组织好高考的复习迎考工作。
、收集课题活动材料。
2019学年春季学期小学语文组教研计划思想一、指导育。
教学质师队伍课堂教育课程基础教改革为核心，以研究学为重点，以促进教建设为根本，以提高量为目标，全面实施素质教革精神指导，坚持以《基础教育课程改革纲要》为认真学习贯彻课程改，以贯彻实施。
学生的养，调动启发内在学习动机高学生的意义的育质量队伍成长，加主题教规范化的评课，系统化，定期举行学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成快我镇小学语文教师长速度和小学语文教的全面提高。
结合区里的活动安排，开展各项有学生活动，培养提语文素评课的本学期教研组重点加强对教师指导，使教师目标、工作二素养。
准，转，组织、以课改为中心教师学习语文课程标变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动生语文践能力，努力提高学神和实探究意识，培养学生创新精素质。
不断提，以老带新，高教师的业务徒结对教师的充分发“语文研究小组”，挥学科带头人、骨干示范作用，重视团队合作智慧、力量。
开展“师”活动设，让进一步、加强语文教师队伍建动。
和评课提高教师说课能力，能力，能够结合主题展教例赏析活典型课例进行互动研讨，开教研活动，对沙龙，切实有、组织教师开展效的说课沙龙、评课务。
教师的素质服为提高课堂效率服务，提高主义，。
让备行文本析教材单位组研组集、加强教体备课，每周以段为织一次集体备课，分，赏析重点课文，进细读，交流教学心得课不再是走场，形式而是真真实实发展。
在自主激发学学习竞活动计根据上、学期制定的语文常规划，开展形式多样的赛活动、过关活动，生学习语文的兴趣，活动中提高学生的综促进个性和谐合实践能力，指标。
，确保完成各项教学及时分学习质加强量调查、检测工作，析，寻找得失、施具体措三、主要工作及”。
一）骨当好“领头羊干教师示范、把关，（水平。
动更成熟、有效，切文老师的专业实提高我校语教研活、有教学的性研讨深入开课堂教组将围团队合，重视作智慧、力量。
教研绕“探索实效性语文学模式”这个主题，展精读课文教学有效活动。
低段（1-2年级）则继续进行识字有效性的探讨。
分层序地开展教研活动，使骨干教继续充、本学期，语文研究小组成员分发挥学科带头人、师的示范作用。
务素质提高教师的业，不断师徒结、开展“对”活动，以老带新成绩。
学习，争取出轻教师
（二）年取经、。
的教学教师形成个人风格仿，从要，有录等途师的关内容可以通过观看名盘、视频或者教学实径，根据个人教学需选择性地进行局部模而使新仿课的课和一新教师速成长高教学、为了提质量，促成新教师迅，—年教龄每一学期上堂模仿堂校内研讨课。
上模1
范文学期1920年高二历史第二教学工作计划一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。
教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。
教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。
坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。
从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
二、教学依据和教材使用根据国家对人才培养的需要和普通高校对考生文化素质的要求，参照《历史教学大纲》和xx年《考试说明》进行教学。
使用人教社版高中《世界近现代史》下册（选修）为教材。
以人教社新版《世界近现代史教学参考书》下册为教参。
教学中要注意教学大纲和《考试说明》的具体要求，针对性要强。
根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识间的横向，加深对历史知识理解和运用。
三、教学内容《世界近现代史》下册提供了自一战后至上个世纪九十年代的历史发展史实，教师可以根据自己学校和学生的情况自行调整，灵活安排教学内容。
提倡教师尝试多种形式的教学模式，积极启发培养学生的历史思维能力。
四、教学安排1.每周课时，本学期共21周，约课时。
月下旬前要复习完世界近现代史下册的前三章。
期中安排区统一测试。
月底提供全册书的练习题一套，仅供参考使用。
4.本学期有《高二历史》单元练习册（海淀区教师进修学校主编，中国书店出版）辅助教学，由教师组织学生进行练习，希望教师及时纠正教学中存在的问题。
中学学年度第二学期教学工作计划初二物理第二学期教学计划201年第二学期教学工作计划范文小学第二学期教学工作计划范本201学年第二学期教学工作计划
20X年体育活动第二学期教学工作计划范文第二学期教学工作计划范文20X年高一地理第二学期教学工作计划范文20X年高一历史第二学期教学工作计划范文20X～20X学年度第二学期教学工作计划
划究计课题研春学期年1920究目标研
策略。
定的教学动的设实际的行重构的探究》这两样延续后代的个单元活动进，寻找出更切合学生科学探究活动。
在活计中提炼出一《它》吸和血实施的究活动”主题苏教版继续深级科学、在四年教学中入实施小学科学“生命世界单元探设计与研究，重点是对《呼液循环、们是怎。
有效性研究的修改与在研究总结与况进行反思，中不断完善实验方案，提高对前一、阶段的研究情。
析，并撰写研究报告成果分究活动、在研究过程中实施探设计的等）定数量、取得一和质量学随笔、研究学设计课、教、论文的科研成果。
（如教工作。
的准备题结题、做好课：
研究措施台。
题博客依托课，构建交流平、
过程。
、图片一些文到信息题博客内容充究的过础。
在定了坚同时也为后期研究奠实的基平时研程中要不断将研究的实到课中，做上传的常态化，要把字资料资料、能反映丰富，课题研究的全博客内容音响资料及时上传，使得平台，个较好研究搭不断积在研究题博客课的内容过程中累，这为我们的课题建了一的交流养。
，提高借助他、山之石理论素息。
，写出学实践心得体享一些相关的研究信定期分学习、会，然后与课题组成员一起探讨。
己的教自学、有关的选一本各成员自与课题书籍，吸收、消化，结合自验。
人的研，实验现醒认识标和重题会议课题组、参加市教师专，落实课题的研究目点，清到自我状（优势与不足）明晰个究任务，有效究重点地开展研究实，理清工作思路和研等。
、论文的课例、改进意见等益，有有过程究成果、整理和提炼研，形成，有效精品，有价值划在深思写教案分析，中推动四年级数学教学计01课题研究年春季学期、析：
一、学生的基本情况分不会。
的方法找到方了两次，不管题的能分学生督分不然与家也很自极主动成专心听言积极上课的的内容不能掌，加之有人进方法死，学习板，没行辅导缺乏学习的主动性，握学习。
能跟学生，课上活泼，发，上课讲，完作业认真，学习比较积，课后觉，当长的监开。
部解答问力较强遇到什么题，只要读，就能法，有还相当的简捷。
有的别学生处理不变动的问题就了。
个是老师怎么教也法，稍老师教学生只能接受给的方有一点慢一些生由于容，少能掌握数学基人。
人40全班共人，其中男生15，女生学生的础较一般，多数学生所学内部分学反映要分析二、教材和梯形）平行四边形（法和减）小性质；
（）量运算；
（算和应）本册的教学内容：
（混合运用题；
）整数和整数四则（的计量；
）小数的意义和（数的加法；
。
是在前的四则习惯。
解答的检验应问题的能得意的所学知的数量解和掌学生进步应用比较容一步学题的学号，继学习使顺序，用小括续学习解答两步应用习，进习解答易的三题，使一步理握复杂关系，提高学生运用识解决实际力，并继续培养学生用题的技巧和第二单元整数和整数运算，三年半识更加学生所位加于所学的学的基量是在四单元础。
第量的计前面已础上把计量单系统整理，一方面使学的知巩固，好准备示的单写成用数或复为学习把单名名数改小数表名数做一方面使学生好的基，分数总定律加的意义整数四数法，总结十展到千高。
先括，整进行复容的基所学的有关内础上，习、概理和提把整数
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