小学生师爱演讲稿Word下载.docx
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老师，您的汗水与辛劳换来了桃李满园的芬芳；
您的知识和智慧点燃了莘莘学子的青春；
你的无私和奉献撑起了祖国人民的未来。
我知道，倾尽世间一切华丽的词语也表达不尽我们对老师的赞美和感激之情，最后，我只想说：
我身边的好老师
你们好！
我是实验小学五（3）班的学生，我叫李煜宇，今天，我演讲的题目是《我身边的好老师》。
三尺讲台，三寸舌，三千桃李，三寸笔。
十年树木，十载风，十万栋梁，十载雨。
老师，您是园丁，用智慧、爱心和汗水浇灌着百花园里的每一株幼苗；
老师，您是蜡烛，虽然一烛微火，却燃尽自己，照亮我们的前程之路；
老师，您是春蚕，生命不息，奉献不止；
老师，您是人梯，默默无闻、不图回报，虽然生活清苦，却情系祖国未来，心连学子之心这是人们对老师这一崇高职业的褒奖，然而，我觉得，什么样的称号，多高的荣誉，也赞不尽老师的优秀人格和高尚情操。
在我幼小的心灵里，老师就像我那又严厉、又慈爱的妈妈。
老师，还记得吗？
有一次，到上课时间，天下起滂沱大雨，同学们都以为你不能来上课，忽然，额头滚动着汗珠、满鞋泥泞、裤腿湿了半截的您走进了教室，同学们惊愕了，眼睛湿润了。
可您却一脸歉意地说：
“对不起，同学们，老师迟到了。
”之后就准备讲课了。
从您的身上，我们知道了什么叫做责任。
老师，还记得吗？
您不到两岁的女儿得肺炎住院治疗，您都没有耽误过一节课。
我们看到了您那熬红的双眼、起泡的嘴唇和疲惫的身影，听到的是您那略带嘶哑却依然风趣的讲课语言。
我们知道，作为妈妈，您怎能不惦记自己病痛中的女儿？
然而，您却选择了坚守，也让我们懂得了什么叫做奉献。
这就是老师，这就是无私奉献、可歌可敬的人民教师。
桃李芬芳，无法报答三月的春晖；
花儿娇艳，无法报答园丁的浇灌。
老师，您把满腔的爱都奉献给了我们，叫我们如何回报呢？
就让我们发自内心地喊一声：
感谢您，老师！
感谢您的教诲，感谢您的指引
请接受我们心底最诚挚的祝福：
愿您，桃李满天下，幸福到永远！
篇三：
师爱演讲稿
有了爱，就有了一切！
南障城明德小学蒋海丽
海伦·
凯勒，美国著名作家，身受聋哑盲三重残障，7岁前一直生活在无声无息，没有光明的一片混沌之中。
在她7岁时遇到了生命中的天使——沙利文老师，沙利文用超常的耐心和爱心，将海沦从一个无知、粗鲁、暴躁易受伤害的“小动物”培养成一位作家，可想而知，这个过程充满了艰辛与困难，当然也是一个充满了爱的过程。
试想，如果没有爱，怎能在黑暗的心灵中灌注光明如果没有爱，怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂正如冰心女士所说：
“有了爱，就有了一切。
”
爱，是一个永恒的话题。
教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智都献给孩子的真诚。
这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有的学生；
这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事中；
这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的师生情谊。
我们常把师爱比作阳光，因为阳光是温暖的，它的柔和可以渗透到人的心灵深处。
乌申斯基曾说：
“教师是人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能替代的最有力的阳光。
拥有爱，还要有一张微笑脸。
民主、平等、和谐的师生关系是现代教育追求的目标。
给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。
“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这是教育的真理，给学生一张微笑的脸，会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界，笑对人生。
微笑着，欣赏学生，做慧眼的伯乐，给其成功感；
微笑着，鼓励学生，做其成长的帮手，助其信心感；
微笑着，宽容学生，做大肚的弥勒，育其自责感，是啊！
笑脸下才有欣赏，才有鼓励，才有宽容，才有爱。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
”，在座的同行们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功！
我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！
篇二：
小学生爱师演讲稿---感谢您_老师
老师，您是人梯，默默无闻、不图回报，虽然生活清苦，却情系祖国未来，心连学子之心
这是人们对老师这一崇高职业的褒奖，然而，我觉得，什么样的称号，多高的荣誉，也赞不尽老师的优秀人格和高尚情操。
有一次，到上课时间，天下起滂沱大雨，同学们都以为你不能来上课，忽然，额头滚动着汗珠、满鞋泥泞、裤腿湿了半截的您走进了教室，同
学们惊愕了，眼睛湿润了。
篇三：
小学生爱师演讲稿---老师_我们爱您!
老师，我爱您！
我是厢黄旗小学五年二的同学，我叫赵文琪，今天能站在这里歌颂老师、赞美老师，我感到很荣幸，今天我演讲的题目是：
《老师，我爱您！
敬爱的老师们，没有春的耕耘，哪来的荷香十里？
啊！
老师，我爱您！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
厢黄旗小学五年二班赵文琪
篇四：
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好，四年级一班的黄石，能又一次站在这里歌颂老师、赞美老师，我感到很荣幸，我演讲的题目是：
感恩老师，给我前进的动力；
感恩老师，给我飞翔的翅膀；
感恩老师，给我指明人生的方向；
感恩老师，给我放眼世界的慧眼。
感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表现在日常的点点滴滴：
课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，你在专心地听课，这便是感恩;
下课后，在走廊里看到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，也是感恩!
用优异的成绩，用可骄的成功，用你一点一滴的进步来告诉老师，“老师，我能行”，更是对老师的感恩。
青丝添华发，讲台传笑声，面对清平，您无怨无悔。
蜡烛虽然细弱，但有一份热，发一份光，老师，您就是这蜡烛，燃烧自己，照亮别人；
树根虽然矮小，但它使小树茁壮成长，又使枝头挂满丰硕的果实，老师，您就是这树根，默默无闻，却不求回
报。
篇五：
师爱
——六年级2班沈丹玲
小时候，我以为你很美丽，拎着一群小鸟，飞来飞去；
小时候我以为你很神奇，手里中握着那只神奇的笔；
长大后，我才知道，那间教室放飞的是希望；
守巢的总是你。
老师，您好比辛勤的园丁，孜孜不倦的把我们浇灌；
您好比春蚕，无私奉献，不求回报；
您好比蜡烛，燃烧自己点亮他人。
还记得汶川地震中，张开双臂护住学生的谭千秋老师吗？
还记得，眼看学生被撞自己冲过去把学生推开得张丽莉老师吗？
还记得《冰激凌的眼泪中》又是什么，促使他们，甘愿留在环境艰苦的西部支教呢？
她！
跑了几十里三路，只为给学生带几根冰激凌，这又是为了什么呢？
是爱！
是那份对学生的爱，是那份无私的爱，才让今日身为花朵的我们，健康茁长的成长。
记得有一次，我被留下来打扫卫生，天空阴沉沉的，时不时飘些毛毛雨。
我检查了书包，发现居然没带伞，于是喃喃自语：
“但愿今天别下雨，不然可就惨了。
”这天真是跟我反着干，不一会，便下起了倾盆大雨。
我只好走到校门屋檐下，等雨小一些再走，这时，一个熟悉的身影向我走来。
“老师，他怎么来了？
”老师一过来就问：
“你怎么在这，还不回家啊？
”我无奈的说：
“我没带伞。
等雨小一些再走。
”“那怎么行呢？
”说着，老师把伞递给了我。
“快拿着我的伞会家吧，别让家人担心。
”我点了点头，飞奔出学校，却忘了老师眼角那一丝愁容。
第二天，我来还伞。
“报告”“进来，咳咳~“”老师，您感冒了？
”“没事，喝杯热茶就好了”这是，我跑出来哭了。
师爱在我看来，不会惊心动魄，不会轰轰烈烈，但以温暖了无数人的心。
篇六：
师爱的演讲稿
尊敬的评委，亲爱的老师：
今天，我能站在这个平台上，觉得非常幸运；
能和大家一起畅谈教师的“责任与行动”，感到特别高兴！
我没有华丽的语言，也没有声情并茂的能力，但今天让我自信地站在这个演讲台上，是因为我要传递的是一种振奋人心的力量，那就是爱！
这也是我今天要演讲的题目《爱的诠释》。
通过几年的教学生涯，我深深地领悟到：
爱是教育的别名，热爱是最好的老师。
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。
您也许会惊奇地问：
“那是什么呢？
”我将毫不迟疑的回答您：
“那就是爱！
”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。
只有在爱的基础上，教师才会投入他的全部力量，才会把他的青春、智慧无怨无悔地献给学生，献给教育事业。
托尔斯泰曾说过：
“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的老师。
”是的，作为一名教师，一位完美的教师是应该既热爱事业又热爱学生，要去爱护、关心每一位学生，要把教育学生的过程看做是爱学生的过程。
也就是说没有爱就没有教育。
大家都知道美国著名作家海伦·
凯勒，身受聋哑盲三重残障，7岁前她一直生活在无声无息，没有光明的混沌之中，但在7岁时她遇到了生命中的天使——沙利文老师。
沙利文老师用超常的耐心和爱心，将海伦从一个无知、粗鲁、暴躁易受伤害的“小怪物”培养成了一位最富感召力的作家，这是一个充满了艰辛与困难的过程，同时也是一个充满了爱的过程。
如果没有爱，怎能在阴暗的心灵中灌注光明？
如果没有爱，怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂？
正如作家冰心所说：
在我的心中，每一个学生也是一个个天使，只要课堂上的一个肯定眼神、一声赞语，生病时的一句问候、一次补课，课间的一番闲聊、一场游戏，假日的一份牵挂、一趟远足，都可以让你感受爱的幸福。
这幸福可能是在我生病时孩子放在我桌上感冒片里；
疲惫时学生一声声深情的问候；
工作时潜心相诉的字里行间正是这一件件平凡的琐事，让我知道了只有火才能点燃火，只有心才能塑造心，只有爱才能让学生在阳光灿烂的日子幸福地成长。
“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉，”每次读到艾青的这句诗，我总在想：
诗人的情感世界里有着怎样的感动，而这些感动又是怎样化作澎湃的激情？
现在我知道，是孩子给了我另一个心心相融的世界，让我的青春因为我对学生的爱而更显光彩;
我的生命因为我对学生的爱而更加灿烂;
我的心因为我对学生的爱而更加年轻!
我为自己是一名光荣的人民教师而自豪!
让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，用奉献托起教育科学发展的太阳！
冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己：
“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。
”也许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星。
在孩子们孤单寂寞或是踌躇满志时，偶尔还会想起：
在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。
我的演讲完毕，谢谢大家！
篇七：
在爱中一路前行
岁月如水，生命如歌。
转眼间，在这三尺讲台上已经默默耕耘了19个春秋。
回首来路，花香满径，感慨万千：
一路走来，有成功也有失落，有坎坷也有收获，有风雨也有彩虹心中最感欣慰的就是：
总是执着地在爱中一路前行！
我深深地爱着我的故乡！
我的故乡虽然比不上江南的古镇，也比不上欧美的乡村，但在我的心里，故乡是我最美的母亲：
四十多年来，故乡用甘甜的乳汁哺育了我，用丰收的五谷喂养了我，用默默无声的变化教导了我看看那清澈见底的胶莱河水，那是故乡在教导我要做心地光明的人，为人坦诚正直，处事光明磊落；
看看那丰富多样的土产水产，那是故乡在教导我应该有宽广博大的胸怀，包容万物，养育万民；
看看那日新月异的村容镇貌，那是故乡在教导我不能满足现状，应该日日更新，天天长进；
看看那初具规模的生态化工园，那是故乡在教导我要高瞻远瞩、志向远大、追求卓越没有故乡的滋养和教导，就没有我们现在的一切。
故乡给予我们如此丰厚的祝福，做为儿子，理应有所回报，为使母亲变得更美丽，更富饶，尽上自己最大的努力，在母亲的百花园中做一名最辛勤的园丁！
我深深地爱着我的事业！
我的事业没有明星的显赫，也没有大款的富足，在如今追求现实的时代并不被人看好，可是，不管别人怎么看，我心底总是固执地
认定：
我所从事的是太阳底下最光辉的事业。
这份事业的价值和带给我们的收获，远远胜过大把的金钱和富足的财物。
父亲是一位从教40多年的老教师，他老人家常常语重心长地告诫我：
孩子，干咱们这行最讲究的是良心，千万不能随波逐流，两眼只盯着眼前利益和个人得失，现在你们处在一个最好的时代！
党和政府把咱们的地位提高了很多，做人应该有一颗感恩知足的心，竭力回报社会，你们的肩上背着千家万户的希望和国家的未来啊！
是的，静下心来细细想想：
我们这份事业所面对的不是无生命的产品、零件，也不是不会说话的动物、植物，而是一个个鲜活、纯洁、潜力无限的灵魂，未来的科学家、工程师、艺术家、将军、医生、厂长、老板都将从我们身边走出，我们是在用自己的双手一天天辛勤地建造他们的灵魂大厦！
一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘，十年树木，百年树人，千秋功业，万世流芳，这是我们最好的写照。
捧着一颗心来，不带半根草去，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干是我们不变的准则。
一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切是我们永恒的追求。
假如有来生，让我重新选择职业，我仍然毫不犹豫地选择做一名光荣的人类灵魂的工程师！
我深深地爱着我的学生！
我时常庆幸我踏入了教师的行列，可以拥有这么多风华正茂的孩子。
古人早就说“多子多福”，现在谁家孩子都不多，而唯有我们可以拥有这么多青春年少的儿女。
你看：
他们一个个朝气蓬勃，生龙活虎，无忧无虑，谈笑风生围在你身边，像一个个开心的天使。
又像一群群快乐的小鸟，天天跟他们在一起，心情总是那么年轻，听听他们纯真稚气的言谈，心中涨满了愉悦。
教给他们知识，看着他们茁壮地成长，就像老农在看着自己一坡的好庄稼，脸上不由得笑开了花！
真的，不干我们这一行，你看不到这么多清澈的眼睛，如花的面容，矫健的身姿，纯洁的心灵跟孩子们在一起，那份喜乐，那份满足，那份幸福，局外的人们啊！
你们怎能体味？
！
当然，现在的孩子也并非个个听话，人人顺服，难免有几个娇生惯养、目无纪律的“刺儿头”。
有时出点问题让你手忙脚乱，心烦气躁，每当这个时候，我总是用以色列教育家保罗的话勉励自己：
爱是恒久忍耐，又有恩慈，爱是不计算人的恶，不轻易发怒，不求自己的益处，凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，爱是永不止息。
是的，世界上最大的权柄就是爱！
爱的春风吹过，融化尽严冬的冰雪，还大地勃勃的生机；
爱的春雨洒过，滋润世间万物，催开鲜艳的花朵。
这么一想，心里就豁然开朗，微笑不由得又浮上面容。
我生活的每一天都是阳光灿烂，风和日暖，精神焕发，永远年轻！
我的爱一时难以说完，我爱着蓝蓝的天，悠悠的云，高高的树，绿绿的草，我爱着幸福美好的过去，满怀激情的现在，更爱充满希望的未来。
我爱来到我身边的每一个人，每一件事，所有的一切！
有信心，有盼望，伴着爱，一路前行。
为我们的故乡更发达、更美好，我愿深深地扎根在三尺讲台，做一名人民满意的优秀教师。
站在高起点，瞄准大目标，实现新跨越，在家乡这片教育的沃土上，用自己的
青春和心血浇灌出一个硕果累累的金秋，用勤劳的双手和执着的爱心托起明天的太阳！
篇八：
小学师德演讲稿用心去工作用爱去育人
区师德标兵评审事迹材料
用心去工作用爱去育人
教师就像默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
从事教学工作的18个春秋中，范伟老师一直牢记着自己座右铭：
用心去工作，用爱去育人。
参加工作后，由于学校教师紧缺，范伟老师一直担任1-6年级体育和3-6年级科学。
每周二十多节课的教学任务虽然繁重，但范伟老师在其中摸索出了自己的教学特色：
快乐教学和激励性评语。
为了给学生更多的知识，范伟老师认真学习先进教学方法，总结教学经验，积极参加教研教改，在工作当中不断实践，不断创新。
特别是在南市区推广“永威教学”这一先进教学理念后，作为一线教师，范伟老师不断摸索，大胆运用新教材、教法，进行教学。
在实践中摸索、体会新的教学模式。
每天用大量时间和孩子们相处，范伟老师和孩子们的关系，是师生，也是朋友。
范伟老师总是耐心的听学生讲述自己的看法，和他们一起体会发现的乐趣。
四年级的杜权同学，在科学探究实验，小组活动时，总是笨手笨脚，不是不小心打翻烧杯，就是不小心弄脏了实验报告单，弄得谁也不愿意和他一组，他也就自暴自弃，要么别人做实验他在一边自己玩，要么就和别人说悄悄话。
范伟老师在课堂上发现了，没有直接指责他，而是在下课后，让他帮助收拾实验器材，然后单独和他谈心。
在交谈中，范伟老师了解到他非常愿意和别人一起做实验，就是实验操作掌握不好。
范伟老师就和他单独约定，每天下午放学，单独辅导他操作实验器材。
经过一个多月的练
习，他能够熟练操作实验了。
当让他在课堂上给同学们做演示实验时，完美的实验赢得了阵阵掌声。
掌声给了他充足的信心，使他对科学的学习有了无穷的渴望，期末考试中，他的科学成绩在班里名列第三。
教师的理解和信任像一股股清泉滋润每一个学生的心灵，可谓润物细无。
老师的信任、老师的期待，会产生一种巨大的力量让学生绽放自己的美丽。
记得在教学《垃圾处理》一课时，学生们早早就做好了课前准备，查找了大量的资料、图片，在课堂上积极发言，把一节科学课变成了讨论课，每个人都积极发表自己的意见，同时认真倾听别人的，查找其中的不足，课堂气氛特别热烈，范伟老师索性抛弃教案，让学生自由发言，最后全班同学一起进行总结，垃圾处理方式主要是填埋、焚烧、堆肥，还有最具前景的资源化处理。
那堂课学生们在愉悦中收获了知识。
为了丰富学生的业余生活，培养小学生的动手操作能力，把所学知识运用到实际生活中去，范伟老师利用自身的专业知识，带领孩子们开展了许多兴趣小组和科技创新活动，比如组织学生开展“船模比赛”。
在活动中，同学们充分发挥自己的想象力，制作出各种各样的船模，并进行了展示，全校学生民主投票，得票最高者获胜。
这次活动充分调动了学生进行科技制作的积极性，培养了学生的民主意识和团体协作精神。
在科学课程中，有许多观察动物植物生长发育的课程。
范伟老师充分发挥农村小学的特点，在学校内开辟生物角，带领同学们一起种植凤仙花、大豆、绿豆、玉米等植物；
带领学生采摘桑叶，一起养蚕、抽丝，这样写起观察日记来，既简单又有趣。
同时，还把每棵植物分配给小组承包，培养他们的责任感和主人翁精神。
当春天到了，学校的植物爬满的蚜虫，范伟老师带领的兴趣小组又有活动了，他们要利用日常的生活用品配置一种能消灭蚜虫但又不会污染环
境的药水。
经过6个科技小组的反复试验，我们发现，用烟丝泡水可以对蚜虫产生很好的灭杀效果，用洗衣粉水效果也不错，就是需要一小时后再用清水冲洗一遍，否则叶子上会留有白色的斑痕。
经过师生的共同努力，学校的植物又重新恢复了健康，同学们不但学会了消灭蚜虫的方法，还学会了像科学家一样进行科学探究的能力，可谓一举多得。
要使学生得到全面发展，家庭教育不可缺少，范伟老师经常和家长沟通。
在家长眼中，语文、数学、英语才是主要
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