整理人教版六年级第一学期教学计划教学进度表全册教材分析各单元重难点docxWord下载.docx
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做简单的发言。
1．教学中努力体现新课标的理念，注意把握同组各部分内容的内在联系，
创造性地使用教材。
并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。
2．在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有
针对性地分层次制定具体的教学目标，社绝以往简单的一刀切”的做法。
教学措施
3．课后，注意有针对性地对学生进行集体和个别辅昻帮肋学生及时复习好
所学的新知识。
4．认真、及时地批改学生的作业。
5．注重向别的老师学习，积极参加各种教研活动，以此丰富个人的教学经
验。
教学进度表
时
周次教学内容安排课时周次时间教学内容安排课时
间
9.1
学前安全教育2
1、山中访友2
11.1
20*有的人1
一十一
|2*山雨1|口语交际·
习作五3
9.7
11.16
3草虫的村落2回顾·
拓展五1
选读课文11综合性学习起始活动11
二
4*索溪峪的“野”1诗海拾贝
（1）1
9.10
|
|
口语交际·
习作一3诗海拾贝
（2）3
十二
11.23
回顾·
拓展一1与诗同行
（1）2
9.14
机动1与诗同行
（2）2
11.2
5詹天佑2
十三
11.30
综合性学习交流活动24
9.17
6怀念母亲2三
7*彩色的翅膀121老人与海鸥2
9.21
12.3
选读课文21|22*跑进家来的松鼠1
十四
12.7
8*中华少年123最后一头战象2
9.24
习作二3选读课文51
四
9.29
拓展二124*金色的脚印1
机动112.1口语交际·
习作七3
五
9.30
—10.
国庆长假
十五
12.14
25伯牙绝琴2
26月光曲2
5
9穷人227*蒙娜丽莎之约1
六
10.8
10.14
10别饿坏了那匹
128*我的舞台1
马
12.1
11唯一的听众2口语交际·
十六
选读课文31选读课文61
12.21
七
10.15
12*用心灵去倾
听
1回顾·
拓展八1
10.19
习作三3选读课文71
12.2
拓展三1选读课文81
十七
机动2阅读赏析2
12.28
13只有一个地球2机动2
10.22
14*大瀑布的葬
礼
1
八
12.35
10.26
15这片土地是神
圣的
2
十八
1.4
复习
（元
旦）
选读课文41
16*青山不老1
1.7
10.29
习作四3|复习6
十九
九
拓展四1
1.11
十
11.5
11.9
期中复习、检测
17少年闰土2
18我的伯父鲁迅
先生
二十
1.14
1.18
考试6
19*一面1
备注：
选读课文可以依据授课情况安排学生自学，以节约课时。
教学过程中由
于各种情况不能按进度表授课的，灵活调整课时。
语文学科教案
需要课时：
实际课时数：
全册
教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：
感受自然，祖国在我心中，
心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术
的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻
叩诗歌的大门”。
除去第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14
篇。
这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·
习作”“回顾·
拓
展”四部分组成。
学习本册教材8个专题：
1.感受自然2.祖国在我心中3.心灵之歌4.
珍爱我们的家园5.初识鲁迅6.轻叩诗歌的大门7.人与动物8.艺术的魅力。
共计28篇课文；
要求会写120个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成；
目标
教学过程中要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；
受到孝敬父母、关
心他人、助人为乐的教育；
培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保
护环境的意识和社会责任感。
1、在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用查字
典，联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义深刻的句
子。
2、阅读能力的培养始终是小学阶段的一个重点，同时也是一个难点，
要引导学生学会读书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受。
3、习作
训练既是小学阶段的重点，也是一个难点。
要切实培养学生写文尤其是写记
叙文的能力。
1、朗读训练也是语文教学的基本功，课上一定要有朗朗的读书声，课堂教
学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。
2、积累语言也是一
难点
个教学重点。
本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导
学生了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。
1、按照教学进度表，依次对本册教材进行教授。
2、结合学情、节假日、季节调整授课内容，使学生一边学，一边感受。
教学
3、采用教学前述“教学措施”，创造性的去教学。
主要
4、提高课堂效率，让学生在课堂上学，课堂上记，课堂上感悟，减轻学生思路
的课业负担。
5、每单元授课完毕要进行总结、反思、检测。
第一单元单元课时数：
12
1、感受作者对大自然、小生灵的爱恋之情及独特的审美情趣，培
养学生追求美好事物的情怀。
2、体会作者是怎样细心观察大自然的，用以指导自己的观察行动。
3、学习本组课文中运用联想和想象描绘大自然的方法，用在自己单元目标
的写作中。
4、学会运用多种方法解决自读中遇到的问题；
与他人讨论交流时，
善于倾听别人的意见，勇于表达自己的看法。
5、摘录好词好句，并学会用在自己的口头和书面表达中。
单元重点
1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
默读要有一定的
速度和边读边思考的习惯。
1、学习本组课文中运用联想和想象描绘大自然的方法，用在自己
单元难点
2、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法，用在自己
教具准备生字展示卡、多媒体教学助手、图片、其它
学习本组课文，要让学生学会体会作者如何进行观察、如何展开
联想和想象,表达自己独特的感受，培养了学生热爱自然的美好情操，
教学思路
并通过品味优美的语言,背诵优美的语句、练笔等形式不断丰富语言的
积累。
教学本组课文，尽可能多的让学生去独立思考，放手让他们进
行自主、合作、探究的学习方式，从而进一步提高自学能力。
第二单元单元课时数：
10
1、熟悉本单元生字生词，在读懂课文内容的基础上，体会关键词
句在表情打意方面的作用。
2.围绕“祖国在我心中”这个专题进行综合性学习，增强对祖国的
单元目标
热爱之情。
3、根据自己的感受和体会，运用搜集到的资料，围绕“祖国在我
心中”这一主题，写一篇演讲稿。
4、通过交流平台，相互谈一谈，评一评，以便达到相互学习、不
断提高的目的。
1、熟悉生字词，理解课文，有感情的朗读课文。
2、体会关键词在表情达意方面的作用；
并围绕“祖国在我心中”
这个专题进行综合性学习，增强对祖国的热爱之情。
单元难点1、围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇，写一篇演讲稿。
2、生活中，学以致用，从细节做起。
通过学习，让学生能够通过多种途径、多种形式感悟、表达自己
的爱国情,强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信
息的能力、培养学生的爱国主义情感。
为祖国的日新月异感到骄傲、
自豪，立志报国。
第三单元单元课时数：
1、通过本组课文学习，共同感受真情的美好，并让爱在学生的心
灵深处扎根。
2、在读懂课文，体会情感的基础上，学习作者是如何通过对环境，单元目标
人物心理活动等方面的描写，抒发了美好情感。
3、进一步指导学生有感情的朗读课文，读出美感和韵味来。
4、掌握文中的生字新词，能规范书写并学以致用。
1、让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们
生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别
人的风尚。
2、在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方
面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。
1、引导学生从字里行间体会情感，感受人物美好的心灵。
特别注
意有关人物的言行、心理活动及环境描写的句子，了解这些语句对单元难点
表现人物品质的作用。
2、引导学生认识到做人要讲诚信，但有时候也需要善意的谎言。
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在讲课的过程中，让学生学习作者通过环境、人物心理活动等方
面的描写,刻画人物形象,抒发真情的写作方法，体会这些人物虽然身
份不同,但他们都有一颗善良的心,用实际行动谱写了一曲曲人间真
情。
让学生感受人间真情，陶冶学生的情操。
第四单元单元课时数：
1、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类
应珍惜资源，保护环境。
2、引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入单元目标
思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。
3、鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己
的力量。
1、启发学生在学习课文时，联系生活实际思考问题，加深对课文
内容的理解；
单元重点
2、以“珍惜资源”为主题的口语交际活动，以及针对浪费资源和
污染环境的现象写一份建议书或根据漫画写环保故事的习作练习。
单元难点
1、引导学生结合生活实际进一步认识珍惜资源、保护环境的重要
性。
2、生活中，学以致用，从细节做起。
可以结合本组课文的单元导语，一方面启发学生在学习课文时，
联系生活实际思考问题，加深对课文内容的理解；
同时，以“珍惜资
源”为主题展开口语交际活动，针对浪费资源和污染环境的现象写一
份建议书或根据漫画写环保故事的习作练习。
引导学生注意把握课文
的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课
文内容的理解。
第五单元单元课时数：
1.让学生阅读课文，理清文章的思路，体会含义深刻的句子，感受
鲁迅先生的崇高精神，以及他作为一位伟大的文学家的成就。
2.在读懂课文的基础上，要通过关键词、关键句的揣摩，引导学生
学习通过语言、动作、神态的描写表现人物品质的方法。
3.积累名言警句。
通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。
引导学生通过关键词、关键句的揣摩，学习通过语言、动作、神态
的描写表现人物品质的方法。
感受鲁迅先生的崇高精神。
重点让学
生学习理解含义深刻的句子。
单元难点认识鲁迅、感受鲁迅，继续学习描写人物的基本方法。
1.在教学中，要注意引导学生从感性到理性地学习、总结阅读方法，
并领会文章基本的表达方法。
2.重视引导学生深入文本，通过读、悟
理解课文内容。
3.利用多媒体设备制作课件，加深对课文的理解和感
受。
4.通过多种形式，培养学生的阅读兴趣，并有针对性的进行摘抄
优美的词语，加大词汇储备量。
加大阅读量，充分调动孩子课外阅读
的兴趣，培养课外阅读的良好习惯，提高学生的阅读能力，从而进一
步提高学生的习作水平。
5.继续引导深入生活，学会观察、学会思考，
努力提高学生的语文素养。
第六单元单元课时数：
13
1、通过搜集和阅读诗歌，增加对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。
能搜集并按一定标准给诗歌分类。
2、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人单元目标
的情感。
3、通过朗读诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。
4、写简单的活动总结。
单元重点教学中要充分体现综合性学习自主探究、开放的特征，抓好策划、
活动、交流、评价等几个环节，使综合性学习更有实效。
1、引导学生按照学校、家庭的实际情况开展活动。
2、调动起每个学生的活动参与热情。
3、有自己的活动成果。
教具准备多媒体教学助手、图片、其它
本组是一个综合性学习：
轻叩诗歌的大门，分成“诗海拾贝”和
与诗同行“两大板块。
每个板块的主体是”活动建议“，教师可以根
据这些建议，引导学生按照学校、家庭的实际情况开展活动。
”阅读
材料“供学生在开展活动时阅读，学生从中获得关于诗歌的感性认识，
在诗歌欣赏和童诗写作等方面得到借鉴和启发。
第七单元单元课时数：
1、继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课
文表达的感情；
2、学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。
1、引导学生潜心读书，感受动物丰富的内心世界，感受人与动物
之间的真挚情感，体会作者的表达方法。
2、进一步培养学生用较快的速度阅读课文的能力。
单元难点配合本组专题，“口语交际·
习作”以及“回顾·
拓展”把读与思、
读与写有机地结合起来。
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结合以前已经学过一些描写动物的课文，如丰子恺的《白鹅》、
老舍的《猫》、布封的《松鼠》。
引导学生想一想本组课文在内容和
写法上，跟以前学过的课文有什么相同和不同的地方，和同学们交流
一下你的看法以及学习这些课文的收获。
第八单元单元课时数：
11
1、欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，
培养热爱艺术的情操；
2、学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看
到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方
法；
3、积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情；
4、从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地
了解各种艺术。
单元重点引导学生通过网络、影视、报刊等资源搜集有关资料，留心观察身
边的艺术，注意引导学生表达学习某种艺术过程中的真切感受。
积累单元文本的学习感受，为“口语交际·
习作”和“回顾·
拓展”
的学习、交流做好准备。
本组教材是以感受“艺术的魅力”为专题来组合课文的。
选编
的四篇课文情真意切，文质兼美，从不同的角度折射出艺术的魅力。
在学习本组课文的同时，要补充相关课外阅读，让学生更全面、充
分的了解艺术家、艺术品的魅力，提高学生的审美眼光。
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