中考初中课外文言文阅读试题及答案Word文件下载.docx

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迷路而找不到归途.③掘:

挖.

一,解释加点的词

1.春往而冬反（）2.迷惑失道（）3.遂得水（）

二,翻译

1.管仲曰:

2.蚁冬居山之阳,夏居山之阴.

三,文中故事是成语_____的来历,现比喻________________.

原文3.穿井得人

宋之丁氏家无井,而出溉汲,常一人居外①.及其家穿井,告人曰:

吾穿井得一人."

有闻而传之者曰:

丁氏穿井得一人."

国人道之②,闻之于宋君.宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:

得一人之使③,非得一人于井中也."

求闻之若此,不若无闻也.

传言不可轻信,要实事求是.尤其"

以讹传讹"

更要不得.

①常一人居外:

经常派一个人在外面.②国人道之:

全国人都在说这件事.③得一人之使:

意思是说,家里打了井,不必再派人到外面打水,节约一个劳动力,等于多得到一个人使用.

1.及其家穿井（）2.国人道之（）3.不若无闻也（）

二,辨析下列"

得"

字的用法

1.吾穿井得一人（）

2.寻向所志,遂迷,不复得路（）

3.今日有,明日去,吾不得而见之矣!

（）

三,翻译

1.国人道之,闻之于宋君.

_________________________

2.得一人之使,非得一人于井中也.

四,"

穿井得人"

的故事告诉我们________________的危害.

原文4.南辕北辙

今者臣来,见人于大行,方北面而持其驾①,告臣曰:

我欲之②楚."

臣曰:

君之楚,将奚为北面"

曰:

吾马良!

马虽良,此非楚之路也."

吾用③多!

用虽多,此非楚之路也."

吾御者④善!

此数者愈善,而离楚愈远耳.

成语"

南辕北辙"

可谓人人皆知,如果行动和目的相反的话,所得结果也只能是背道而驰.

①持其驾:

拿着缰绳,驾着他的车子.②之:

动词,往,到.③用:

资用,即路费.④御者:

驾车的仆夫.

1.我欲之楚（）2.将奚为北面（）3.吾马良（）4.此数者愈善（）

1.马虽良,此非楚之路也.

2.此数者愈善,而离楚愈远耳.

_______________________

三,成语______出自本文,比喻____________________.

原文5.千里之马

古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得.涓人言于君曰:

请求之."

君遣之.三月得千里马;

马已死,买其骨五百金,返以报君.君大怒曰:

所求者生马,安事死马①而捐②五百金!

涓人对曰:

死马且买之五百金,况生马乎天下必以王为能市③马.马今至矣!

于是不能期年,千里之马至者三.

"

死马且买之五百金,况生马乎"

涓人的一句反问可谓直接点出其举动的真正用意.而最后"

不能期年,千里之马至者三"

可谓是在意料之中的事.

①安事死马:

要死马做什么②捐:

白白费掉.③市:

买.

1.君遣之（）2.而捐五百金（）3.于是不能期年（）

以"

字的意义

1.有以千金求千里马者（）2.天下必以王为能市马（）

3.而吾以捕蛇独存（）4.以俟夫观人风者得焉（）

三,涓人为什么用五百金买下马的骨头（用文中的话回答）

______________________________________

四,翻译

1.所求者生马,安事死马

________________________.

2.于是不能期年,千里之马至者三.

_____________________.

原文6.赵威后问齐使

齐王使使者问赵威后,书未发①,威后问使者曰:

岁亦无恙②耶民亦无恙耶王亦无恙耶"

使者不说③,曰:

臣奉使使威后,今不问王,而先问岁与民,岂先贱而后尊贵者乎"

威后曰:

不然.苟无岁,何以有民苟无民,何以有君故有舍本④而问末者耶"

本篇运用了排比和反问的修辞手法,使赵威后对齐使的反驳更具声势和说服力,言简意赅.

注释:

①发:

启封.②恙:

灾害,忧患.③说:

通"

悦"

高兴.④本:

根本的,重要的.

1.齐王使使者问赵威后（）2.不然（）3.苟无岁（）

二,文中使用了哪些修辞手法,试举例说明.

_________________________________

三,赵威后的言论体现了____思想,历史上还有哪些哲学家,思想家有类似的思想___________________________________

故有舍本而问末者耶"

中包含有成语________,意义是_______________,形容_________________.

原文7.齐欲伐魏

齐欲伐魏,淳于髡谓齐王①曰:

韩子卢者,天下之疾犬也;

东郭逡者,海内之狡兔也.韩于卢逐东郭逡,环山者三②,腾山者五.兔极于前,犬废于后;

犬兔俱罢,各死其处.田父见之,无劳倦之苦③,而擅其功.今齐魏久相持,以顿④其兵,弊⑤其众,臣恐强秦大楚承其后,有田父之功."

齐王惧,谢将休士也.

淳于髡用形象的寓言故事巧谏君王,避免了一场战争,可谓大功一件.

①淳于髡（kn）:

战国时齐国的上大夫.齐王:

齐宣王,战国时齐国国君,姓田,名辟疆.②环山者三:

相当于"

三环山"

意思是围绕着山追了三圈.③无劳倦之苦:

意思是没有费一点力气.④顿:

困倦,这里是"

使……困倦"

的意思.⑤弊:

疲劳,这里是"

使……疲劳"

的意思.

1.天下之疾犬也（）2.各死其处（）

3.臣恐强秦大楚承其后（）4.谢将休士也（）（）

5.无劳倦之苦,而擅其功（）

二,翻译:

1.东郭逡者,海内之狡兔也.

____________________________

2.环山者三,腾山者五.

3.田父见之,无劳倦之苦,而擅其功.

______________________________

三,文中故事与寓言故事_________有异曲同工之处,这则寓言故事告诉我们_______________________.

四,寓言故事的作用是__________________________

参考答案

1.赵襄主学御

赵襄主向王子期学习驾车,学了不多久,就和王子期驾车比赛,换了三次马,三次都落在了后面.襄主说:

你教我驾车,没把技术全教给我."

王子期回答说:

技术是全教给你了,但你在使用时出了错误.凡是驾车赛马,最要紧的是马套在车上舒适安顺,人的精神和马相谐调,之后才可以追上跑得快的,到达远方的目的地.现在您落后时想赶上我,领先时又怕被我赶上.实际上赶马上路,远途竞赛,不在先就在后,而不论领先还是落后,您的精神都集中在我的身上,还怎么和马相谐调呢这就是您落后的原因."

一,l.向2.穷尽3.被4.发语词

二,1.技术已经全教给你了,（但你）在使用时出了错.2.人的精神和马相谐调,之后才可以追上那跑得快的,到达远方的目的地.3.而不论领先还是落后,您的精神都集中在我的身上,还怎么和马相谐调呢

三,驾车讲究人的精神和马相谐调,注意力在前方目的地,而赵襄主却将注意力集中在王子期身上.赞成.其实做任何事情都是同样的道理.

2.老马识途

管仲,隰朋跟从齐桓公去征伐孤竹国,春天出发,冬天返回,迷了路找不到归途.管仲说:

老马的智慧能够利用."

于是放开老马,队伍跟在后面,终于找到了归途.走到山中,找不到水喝,隰朋说:

蚂蚁冬天居住在山的南面,夏天居住在山的北面,蚁窝上的土高一寸,下面七八尺的地方就会有水."

于是按此挖掘,果然找到了水.

一,1.通"

返"

返回2.道路3.找到

二,1.管仲说:

老马的智慧可以利用."

2.蚂蚁冬天住在山的南面,夏天住在山的北面.

三,老马识途有经验,能带领新手工作

3.穿井得人

宋国有个姓丁的,家中没有井,只好到外边去洗涤,打水,经常要一个人居住在外面.等到他家打了井,告诉人家说:

我家打井得了一个人."

有人听到这句话,就传出去说:

丁家打井得了一个人."

全国的人都在说这件事,后来被宋国的国君听到了.他就派人向那个姓丁的人家查问,姓丁的人回答说:

我家打了一口井,多得了一个劳动力使用,并不是从井里挖出一个人."

像这样听到传闻,还不如不听.

一,1.等到2.说,讲3.不如

二,1.得到,获得2.找到3.能够

三,1.全国人都在说这件事,被宋君听到.2.多得到一个人使用,不是从井里挖出一个人.

四,以讹传讹

4.南辕北辙

刚才我来时,在大路上碰见一个人,脸朝北方手里拿着缰绳,驾着车,告诉我说:

我想到楚国去."

我说:

您往楚国去,为什么要朝北走呢"

他说:

我的马好!

马虽然好,这不是通向楚国的路啊."

我的路费多!

路费虽然多,这不是通向楚国的路啊."

我的车夫能干!

这些条件越好,离楚国就越远了.

一,1.想要2.何,什么3.良好4.越

二,1.马虽然好,这不是通向楚国的路啊.2.这些条件越好,却离楚国就越远罢了.

三,南辕北辙行动和目的相反

5千里之马

古代有个国王,想用千金买千里马,三年不能够买到.有个宦官对国王说:

请让我去买马."

国王派他去了.三个月就得到了千里马;

但马已经死了,他就用五百金把那匹马的骨头买来,回来向国王报告.国王大怒说:

所要买的是活马,要死马干什么白白地花费了五百金!

宦官回答说:

死马尚且用五百金买下,何况活马呢天下人必定认为大王肯出高价买马,千里马这就要到了."

由此不到一年,买到三匹千里马.

一,1.派遣,差遣2.花费,此指白白费掉3.一年,周年

二,1.用2.认为3.因为4.用来

三,死马且买之五百金,况生马乎天下必以王为能市马.马今至矣!

四,1.所要买的是活马,要死马干什么2.由此不到一年,买到三匹千里马.

6.赵威后问齐使

齐王派使者问候赵威后,送给她的信还没有启封,威后问使者:

你们国家今年收成怎么样百姓怎么样国君怎么样"

齐国使者很不高兴,说:

我奉命问候威后,可您现在不问候我们齐王,先问收成和百姓的情况,难道有先卑贱而后尊贵的道理吗"

威后回答道:

不是这样的.如果没有每年的收成,哪有百姓没有百姓,哪有君王啊怎么能舍弃根本的而询问次要的呢"

一,l.问候2.这样3.如果

二,排比:

岁亦无恙耶民亦无恙耶王亦无恙耶反问:

苟无岁,何以有民

三,民本孟子,主张民为贵,社稷次之,君为轻;

民事不可缓也;

救民于水火之中……

四,舍本逐末舍弃事物根本的,主要的部分,而去追求细枝末节轻重倒置

7.齐欲伐魏

齐国要攻打魏国,淳于髡对齐王说:

韩子卢是天下跑得极快的犬;

东郭逡是人所共知的极其狡猾的兔子.韩子卢追逐东郭逡,环山追跑了三圈,跳跃翻山追了五次.兔子筋疲力尽地跑在前面,犬疲惫不堪地跟在后面,犬与兔都疲惫至极,最后分别死在了自己所在的地方.农夫看见了,没遭受任何劳碌之苦,就独得了利益.现在齐国与魏国长期相对峙,以致使士兵困顿,百姓疲乏,我担心强大的秦国和楚国会等候在身后,坐收农夫之利呀."

齐王害怕了,遣散了将帅,让士兵回家休息了.

一,l.快2.分别3.怕,担心4.辞去,遣散使（让）……休息5.独得,据有

二,1.东郭逡是人所共知的狡猾的兔子.2.环山追跑了三圈,跳跃翻山追了五次.

3.农夫看见了,没有任何劳碌之苦,就独得了利益.

三,鹬蚌相争,渔人得利不要因双方相争持,让第三者得了利

四,寄寓了一定道理,对人们有一定警示作用.

《长歌行》

青青园中葵，朝露待日晞．

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归。

少壮不努力，老大徒伤悲。

菜园中生长着绿色的葵菜，叶上的晨露待阳光一照就干了。

春天的暖气向大地施布着恩泽，万物就可充满生机勃勃的光华。

但时常叫我担心的秋天来得太快了，便要红花凋谢，绿叶枯萎。

百条江河向东流入大海，何日能向西游呢？

谁要是在年轻时不努力学习的话，那么，到了老年只能后悔而悲哀了。

/（一切河流流到东海，什么时候才能再向西流呢？

一个如果在少壮年华不抓紧时间，有所作为，等到年纪大了，一事无成，再悲伤也没有用了。

王绩《野望》

东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

《野望》写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷，是王绩的代表作。

《早寒江上有怀》作者：

孟浩然

木落雁南渡，北风江上寒。

我家襄水曲，遥隔楚云端。

乡泪客中尽，孤帆天际看。

迷津欲有问，平海夕漫漫

这是一首怀乡思归的抒情诗。

以兴开首，借鸿雁南飞，引起客居思归之情。

中间

写望见孤帆远去，想到自己无法偕同的怅惘，最后写欲归不得的郁积。

全诗情感是复杂的。

诗人既羡慕田园生活，有意归隐，但又想求官做事，以展鸿

图。

这种矛盾，就构成了诗的内容。

二、初中文言文练习题

2．阅读文言文，回答问题。

推、敲

贾岛初赴举，在京师，一日于驴上得句云：

“鸟宿池边树，僧敲月下门。

”又欲作“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手做推敲之势，观者讶之。

（节选自《诗话总龟》）

【注】①出自《题李凝幽居》：

“闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。

暂去还来此，幽期不负言。

”

（1）解释下列划线词语。

①一日于驴上得句云________

②又欲作“推”字________

（2）把文中的画线句翻译成现代汉语。

引手做推敲之势，观者讶之。

（3）“鸟宿池边树，僧敲月下门。

”出自贾岛的《题李凝幽居》，是历来传诵的名句。

请从“炼字”的角度对比“敲”“推”二字，说说贾岛为什么最终选用“敲”字？

【答案】

（1）在；

想要

（2）伸出手来做着推和敲的动作，看到的人感到很惊讶。

（3）敲显得有礼貌，衬托出夜的宁静，起到以动衬静的作用。

【解析】【分析】

（1）解答时，要注意词语在特定语言环境中的含义。

结合课内所学①“于”翻译为“在”；

②“欲”翻译为“想要”。

（2）注意对句子中关键词语的理解：

引手：

伸手；

势：

动作。

（3）“鸟宿池边树，僧敲月下门”，是历来广为传诵的名句。

这两句诗，粗看有些费解。

诗人当然不可能连夜晚宿在池边树上的鸟都能看到。

其实，这正见出诗人构思之巧，用心之苦。

正由于月光皎洁，万籁俱寂，因此老僧（或许即指作者）一阵轻微的敲门声，就惊动了宿鸟，或是引起鸟儿一阵不安的噪动，或是鸟从窝中飞出转了个圈，又栖宿巢中了。

作者抓住了这一瞬即逝的现象，来刻画环境之幽静，响中寓静，有出人意料之胜。

倘用“推”字，当然没有这样的艺术效果了。

故答案为：

⑴在；

⑵伸出手来做着推和敲的动作，看到的人感到很惊讶。

⑶敲显得有礼貌，衬托出夜的宁静，起到以动衬静的作用。

【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。

解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。

⑵本题考查的是重点句子的翻译。

解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。

⑶本题考查考生对出游的理解和分析能力，要求考生在理解文章的内容基础上进行分析。

3．阅读文言文，回答问题。

湖心亭看雪

崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余大喜曰：

“湖中焉得更有此人！

”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：

“莫说相公痴，更有痴似相公者。

（1）结合文意，解释下列句子中划线的词。

①余拏一小舟________

②焉得更有此人________

③拥毳衣炉火________

④强饮三大白________

⑤客此________

（2）把下面句子翻译成现代汉语。

①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

②莫说相公痴，更有痴似相公者。

（3）“湖中焉得更有此人”与原文中________相映衬。

巧遇知音，真是人生一大幸事，请你写出两句有关“知音”“知已”的古诗文抒发一下当时的心情________，________。

（4）作者在描绘西湖雪景用了什么样的手法，表现了作者怎样的情怀？

【答案】

（1）撑（船）；

还；

裹，围；

古人罚酒时用的酒杯；

客居

（2）①（湖上）弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。

②不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。

（3）莫说相公痴，更有痴似相公者；

莫愁前路无知己；

天下谁人不识君（海内存知己，天涯若比邻）

（4）运用了白描的手法。

作者赏雪偏于“大雪三日，湖中人马声俱绝”之时，可见他与众不同的情趣。

“一痕”“一点”“一介”和“两三粒”的描写，这“两三粒”正是茫茫雪景中的亮点，显得悠远脱俗，卓然独立。

因此，本文描绘的西湖雪景，表现了作者文人雅士式的孤傲和遗世独立的高洁情怀。

（1）解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。

此题注意古今异义词，白：

古时罚酒用的，泛指酒杯。

一词多义词，更：

还。

词类活用词，客：

名词活用作动词，客居。

（2）本题注意关键词：

沆砀，白气弥漫的样子。

一白：

全白。

一：

全或都，一概。

莫：

不要。

更：

痴似：

痴于，痴过。

（3）“湖中焉得更有此人”的意思是想不到在湖中还会有您这样的人。

与“莫说相公痴，更有痴似相公者”相映衬。

前者借“客”偶遇知音的惊喜，赞美作者之“痴”，后者借舟子之口，说“客”“痴”，为作者“痴”找到可以原谅的理由。

有关“知音”“知已”的古诗句，如，海内存知已，天涯若比邻；

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识；

莫愁前路无知已，天下谁人不识君。

写出其中一句即可。

（4）作者善用对比手法，大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。

还采用了白描的手法，表达了作者赏雪的惊喜，清高自赏的感情和淡淡的愁绪。

全文情景交融，自然成章，毫无雕琢之感，给人以愉悦的感受。

“痴”字（以渔者的身份）表达出作者不随流俗，遗世孤立的闲情雅致，也表现出作者对生活的热爱，美好的情趣。

更重要的是形神兼备地写出了赏雪人的情态，将赏雪人融入了这迷人的雪景之中的痴迷之状描绘的生动逼真。

描写西湖雪景的文字简练朴素，不加渲染，更是用了白描手法。

⑴撑（船）；

⑵①（湖上）弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。

⑶莫说相公痴，更有痴似相公者；

⑷运用了白描的手法。

【点评】⑴要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。

还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。

⑵理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。

特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。

翻译的句式要和原文一致。

⑶本题注意要在理解文言文内容的基础上分析

⑷白描是中国画技法名，指单用墨色线条勾描形象而不藻修饰与渲染烘托的画法；

白描也是文学表现手法之一，主要用朴素简练的文字描摹形象。

在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加渲染，描画出鲜明生动的形象，这种写作手法就是白描。

【附参考译文】

崇祯五年十二月，我住在西湖边。

大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。

这天初更时分，我撑着一叶小舟，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。

湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。

湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。

他们看见我，非常高兴地说：

“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！

”于是拉着我一同饮酒。

我尽情地喝了三大杯酒，然后和他们道别。

问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。

等到了下船的时候，船夫喃喃地说：

“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！

4．古诗阅读

【甲】九日齐山登高

唐·

杜牧

江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。

尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。

但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。

古