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知之为知之，不知为不知，是知也。
５、女：
通“汝”，你。
是，这。
知，通“智”，聪明。
^
6、温故而知新6、故，旧的知识Ls_-:
k
7、士不可以不弘毅7、弘毅：
宽广，刚毅fR+d/
8、己所不欲，勿施于人8、欲，想做的事情。
施，施加。
-s
二．写出这课至今还用的成语。
温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。
wJ
三．填空。
_
1、子曰：
“学而时习之， 。
”孔子说：
学习知识，进而按时温习它，不也是高兴的事吗？
l/l*
2、子曰：
“学而不思则罔 。
光读书学习而不思考，就会迷惑不解。
光思考而不去读书学习，就什么都学不到。
+
3、子曰：
“见贤思齐焉， 。
看见贤人就要想着向他学习，看见不贤的人，就要自我反省，看有没有同他相似的毛病。
-{z
4、子曰：
“三人行，。
，。
”%8j^1}
孔子说：
三个人在一起走路，其中一定有可以当我老师的人；
选择他们的优点供自己学习，发现自己也存在着他们有的缺点时，就应该注意改正。
}s{+'
s
5、子曰：
“ ，可以为师矣。
复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，这样，可以做老师了。
）a.
６、子曰：
“岁寒， 。
” 孔子说：
碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。
/H
７、子曰：
“其恕乎， SxA
， 。
孔子说：
那大概就是“恕”了！
自己讨厌的事，不要施加在别人身上。
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８、子曰：
“由，诲女知乎！
w
是知也。
” 孔子说：
仲由，教导你的话明白了吗？
知道的就是知道，不知道的就是不知道，这就是真正的知。
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"
=o0
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+|V
t6]
3、山市&
s!
gw}
一、解释加点词语义。
答 案~Y
1、数年恒不一见数，几。
恒，经常。
mA
2、层层指数数，数数r
3、中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目。
楼，像楼一样，堂，像堂一样，坊，像坊一样。
历历在目：
清晰地出现在眼前。
%G@
4、奂山山市，邑八景之一也山市，山中蜃景d4wI
5、而楼上人往来屑屑屑屑，忙碌的样子$Nb?
?
6、或凭或立，不一状不一状N
7、相顾惊疑，念近中无此禅院。
相顾，你看看我，我看看你/"
8、倏忽，如拳如豆。
倏忽，突然。
/k"
二、翻译句子。
[;
afq
1、孙公子禹年与同人饮楼上。
公子孙禹年和他的朋友在楼上喝酒。
uU<
hh]
2、或凭或立，不一状有的靠着，有的立着，形状不一。
t!
3、然数年恒不一见但是这几年总不出现一次。
UrtOof
三、阅读全文，回答问题。
rq=PX_
1、作者是借哪些人的观察描写山市的？
１、借孙禹年和他朋友的观察来描写山市的。
I$
2、由本文的内容及“危楼”一词，你能联想古代哪一首著名的诗歌？
２、危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
S
3、为什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼书”？
３、当时的人们不能对“山市”这种自然现象作出正确的理解，所以只能用迷信的不科学的说法来解释Z]:
:
4、出自本文的成语有哪些？
4、子虚乌有、历历在目、直冲霄汉、风定天清S4V[
5、找出文中描绘山市的关键词语，体会山市形成的过程5、孤塔—宫殿—城市—危楼A
6、请你用一两个词语概括山市的特点奇异、奇妙、神秘、瑰丽、变化多端、|K
Fn
4、《世说新语》两则?
G
一、解释加点词的含义答案I
1、俄而雪骤，公欣然曰1、俄而：
片刻。
骤：
急速。
欣然：
高兴的样子|
2、撒盐空中差可拟2、拟：
比，比拟@V^
3、未若柳絮因风起3、未若：
比不上D7Q
4、太丘舍去，去后乃至4去：
离开。
乃：
才kmN
5、与人期行，相委而去5、期：
约定。
委：
舍弃JU9@
6、下车引之，元方入门不顾6、引：
拉。
顾：
回头看'
7、尊君在不？
7、“不”通“否”@B/:
8、谢太傅寒雪日内集8、集：
集会?
ixcX
二、写出《陈太丘与友期》一文的中心思想本文主要阐述的是为人处事一定要忠信，只有这样才能得到别人的尊重。
ic
三、阅读《世说新语》回答问题答案yv
1、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛？
你对此有何感受？
{*I
营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。
和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。
TLL]dH
2、为什么样“公大笑乐”？
你从中受到什么启发？
“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。
我们应该注意培养自己的想像力。
<
3、你认为陈纪这个孩子怎么样？
他有哪些特点？
你受到什么启发？
陈元方是一个聪颖机智，有礼有节的儿童。
待人接物要诚实、守信、尊重他人。
y）8IVl
o
5、智子疑邻bZ$
一、解释加点词的含义答案kR
1、天雨墙坏雨：
下雨坏：
毁坏P1m
2、智子疑邻智：
以……为聪明*^
3、不筑筑：
修补CWLFq
4、其邻人之父亦云亦云：
也这样说g!
5、暮而果大亡其财暮：
晚上果：
果然亡：
丢失UC@Uj0
6、其家甚智其子其家：
那富人家8
二、《智子疑邻》的寓意是？
凡事要尊重事实，不能凭主观感情去判断是非，听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。
~m
1、塞翁失马V
一、解释加点的词的含义答案25q
1、马无故亡而入胡亡：
逃跑ZXTqGG
2、人皆吊之吊：
慰问KS`&
89
3、此何遽不为福乎何遽：
为什么就，怎么就。
为：
是。
Y
4、居数月居：
过，经过iX
5、其马将胡骏马而归将：
带领T-
6、死者十九十九：
十分之九-nkv"
7、胡人大入塞大：
大规模C
二、中心思想这则寓言以“塞翁失马，安知非福”的故事，说明了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”的道理，教育人们要顺应自然，不可过分计较得失。
PH.f.-
三、这则寓言的寓意是：
事物在一定的条件下是可以转化的，坏事可以变成好事，好事也可以变成坏事。
人们看问题要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。
I
一、解释加点词的含义答案;
kFI
1、世隶耕属于\b
2、未尝识书具曾经:
_&
]
3、父异焉对……感到诧异6Irrt}
4、自是指物作诗立就自是：
从此。
就：
完成\a,-
5、邑人奇之对……感到奇怪HX^]L
6、稍稍宾客其父把……当作宾客N
7、父利其然也认为……有利可图9!
X5]_
8、日扳仲永环谒于邑人日：
每天。
扳：
通“攀”，牵、引。
谒：
拜访i`~
9、不使学使：
让_9am9
10、不能称前时之闻相当y
11、泯然众人矣完全\_[t:
12、贤于材人远矣比^\
13、则其受于者不至也被}
14、伤仲永哀伤、伤感>
8xH9i
15、养父母赡养]g/i
16、或以钱币乞之有人yZlG+
17、从先人还家跟从C`W'
18、卒之为众人卒：
最终K;
19、如此之贤也（有）才能0q=l
20、固众人本来Z%]
21、即书诗四句写H~WK
七年级下册：
伤仲永Mq7Z
xB>
3R2
二、翻译下列句子答案ZD
1、邑人奇之，稍稍宾客其父，.
或以钱币乞之。
同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。
U6moC3
2、父利其然也，日扳仲永环谒kCa>
L$
于邑人，不使学。
他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
J0L<
3、其受之天也，贤于材人远矣。
sp
卒之为众人，则其受于人者不至也。
仲永的通晓、领悟能力是天赋的。
他的天资比一般有才能的人高得多。
他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
Bl
4、泯然众人矣。
他才能完全消失，普通人一样了。
L
5、余闻之也久。
我听说这件事很久了。
s+UDD
6、令作诗，不能称前时之闻。
让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与以前的名声相称。
AS4dMs
三、回答下列问题答案8{c'
1、方仲永的变化经历了哪几个阶段？
第一阶段：
幼年天资聪慧“即书诗四句”。
）;
+2
“指物作诗立就”。
第二阶段：
才能渐退，“不能称前时之闻”。
第三阶段：
“泯然众人矣”。
rv（&
~
2、“受于天”指什么？
“受于人”又指什么？
“受于天”指人的先天条件好，即有天赋。
指人后天学习和受到的教育。
k|
3、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？
作者怎样看待？
F6R
原因是“父利其然”，“不使学”，把仲永当作赚钱的工具，荒废其学业，不能使其天赋用在学习上。
作者认为仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”，即没有进行后天学习和教育，并由此引发天赋不如仲永的人如果不注重后天教育，结果将更不可设想的感触。
Q
4、请你从方仲永的故事中提炼出一个观点（不与作者观点雷同）吾生也有涯，而知无涯。
活到老，学到老。
“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。
@&
3^3
3、孙权劝学yzXq
一、解释加点的词答案r（"
.%
1、卿今当涂掌事当：
掌管。
当涂：
当权C[）8
2、孤岂欲卿治经为博士邪治：
研究pR
3、但当涉猎，见往事耳但：
只。
当：
应当。
见：
了解'
4、孰若孤孰：
谁w@kgB
5、蒙乃始就学乃：
于是~>
bH9
6、即更刮目相待更：
重新TG$#
7、大兄何见事之晚乎见事：
认清事物'
^:
DY
二、翻译下列各句答案iX-OB
1、孤岂欲卿治经为博士邪1、我难道想要你研究经书当博士吗？
~'
2、但当涉猎，见往事耳2、只是应当浏览群书，了解历史罢了。
a!
2%e
3、士别三日，即更刮目相待3、士别三日，就要重新另眼看待。
W3AlO
4、大兄何见事之晚乎4、长兄怎么知道这件事这么晚啊！
U\EXX
5、蒙辞以军中多务5、吕蒙总是以军中事多来推辞。
Cx>
j;
%
三、写出自本课的成语吴下阿蒙、士别三日、即更刮目相看（待）刮目相待、Su4_
开卷有益\:
1zy3
四、回答下列问题：
答案（PO{
1、吕蒙的变化对你有什么启示？
要想让人刮目相看，一定要自己善于学习，并学有所成。
Lu/
2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？
劝学。
A^^I
孙权用什么方法劝吕蒙学习的？
用自己的读书的体会现身说法。
'
o*_（D
找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写?
其作用是什么?
“卿今者才略,非复吴下阿蒙。
这是侧面描写。
作用是：
突出表现吕蒙修业，学有所成。
;
k`w
zx-3_=
2、口技'
P0<
一、解释加点的词答案_S_
1、京口有善口技者擅长9"
O/
2、会宾客大宴会：
适逢。
宴：
举行宴会2（
3、施八尺屏障设置：
安放"
4、少顷少顷：
一会儿jifH
5、但闻屏障中抚尺一下但：
只闻：
听见Gy
6、其夫呓语呓语：
说梦话TAG+
7、满坐寂然“坐”同“座”fMnBH
8、妇抚儿乳抚：
抚摸。
乳：
喂奶af~d'
8
9、众妙毕备毕：
全TcS
10、宾客意少舒，稍稍正坐意：
心情。
少：
稍微。
舒：
松弛。
稍稍：
渐渐z
11、中间力拉崩倒之声间：
夹杂3NO0*3
12、虽人有百手虽：
即使4
13、不能名其一处也名：
说出WDH;
14、两股战战，几欲先走股：
大腿。
走：
跑!
`I4
15、群响毕绝毕：
全。
绝：
尽、消失*）-_
二、翻译下列各句答案>
1、虽人有百口，口有百舌，`,N|F
不能名其一处出。
即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。
@e!
2
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
p*f,yx
在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。
BB8
三、回答以下问题答案N/jo;
1、归纳文章的主旨通过描写一场精彩的口技表演，展示赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。
*xW2@
8<
vb=
2、文多处描述听众的反应，'
这些描述有什么效果？
课文三次描述听众的反应：
}S{Sz
一是“满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”。
“伸颈”“侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，惟恐有所遗漏；
“微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意；
“默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的神态。
X
二是“宾客意少舒，稍稍正坐”。
“正坐”与“伸颈”“侧目”对照。
“稍稍”是“逐渐”“渐渐”的意思，细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。
三是“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。
写宾客惊慌欲逃的神态、动作，说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界。
这三处侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。
+Y
taA-D|
4、夸父逐日-J@o
一、解释加点词的含义答案sCUR
1、夸父逐日赛跑9
2、河、渭不足黄河,THrB
3、弃其杖自己的、他的。
（5ktH
4、化为邓林成为cc}4
二、中心思想本文曲折地反映了远古时人们同大自然竞胜的精神。
qjsq*?
三、本文为我们编织造就了一个怎样的既悲壮又辉煌的结局？
道渴而死，弃其杖，化为邓林。
/D
四、用简洁的语言概括《夸父逐日》这则神话故事的内容要点。
谈谈你对夸父这一神话人物的认识。
夸父逐日渴死杖化邓林。
H;
夸父是个有英雄气概的神话人物。
/e
r4
两小儿辩日_k
一、解释加点词的含义答案9bx64
我以日始出时去人远以：
认为。
去：
距离。
>
{0Ep>
2、及日中则如盘盂及：
到。
%$d
3、及其日中如探汤汤：
热水。
S（.
4、孔子不能决也。
决：
判断。
!
KM.^
5、孰为汝多知乎。
孰：
谁。
汝：
你。
知：
通“智”，聪明。
V=OJl
二、译句w!
1、孔子不能决也。
1、孔子不能判断谁对谁错。
7P5sd9
2、孰为汝多知乎。
2、谁说你知识渊博呢？
@
三、两小儿“辩斗”的是什么事？
他们为什么会得出不同的结论？
r
争辩太阳什么时候离人近，什么时候离人远这件事。
因为他们判断太阳远近的标准不同，一个从视觉出发，一个从肌肤感觉出发，所以得出了不同的结论。
4H4-
四、这则故事给你什么启示？
用自己的话回答。
2、宇宙无限，知识无穷，学无止境。
3、反映出古人为认识自然，探索真理而大胆质疑、独立思考的精神。
V
4、反映出古人知之为知之，不知为不知的可贵精神。
6J）
5、人类认识事物是多方位、多角度的，有时标准、方法不同，得出的结论也会不同。
Z（C
5、狼,
一、解释加点词的含义答案{`z
1、止有剩骨止：
通“只”f
2、顾野有麦场。
回头看。
3、苫蔽成丘苫蔽：
遮盖。
（@k@
4、一狼径去，其一犬坐于前。
犬坐：
像犬一样坐着N^
5、一狼洞其中。
洞：
打洞<
_b
6、意将隧入以攻其后也。
意：
企图、打算。
隧：
钻洞。
7乃悟前狼假寐假寐：
假装睡觉。
ip[;
C
8、意暇甚意：
神情。
j1
9、恐前后受其敌敌：
攻击。
X"
10、止增笑耳止：
通“只”。
耳：
罢了。
|$_
二、译句e4QB
1、投以骨。
1、把骨头投向（狼）。
2、一狼径去，其一犬坐于前。
2、一只狼径直走开，其中一只像狗似的蹲坐在前面。
v
3、场主积薪其中，苫蔽成丘。
3、场主人把柴草堆在那里覆盖成小山似的。
4、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
只增笑耳。
znt
4、狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死了，禽兽的欺骗手段又能有多少呢？
只不过给人们增添点笑料罢了。
63t
/
1、阐述本文主旨。
1、本文叙述了屠户与狼斗争的故事，揭露了狼贪婪、凶狠和狡诈要本性，赞扬了屠户的机智、勇敢。
mX
2、文中是怎样写狼的狡猾的？
文中表现狼狡猾的语句有：
“缀行甚远”、“一狼得骨止，……而两之并驱如故。
”“狼不敢前，眈眈相向”、“一狼径去，其一犬坐于前……意暇甚。
”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
”“前狼假寐，盖以诱敌”等。
=w
3、结尾一段是什么表现手法？
结尾一句话是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑，但换个角度，它又告诉“人”什么呢？
$
是议论。
它告诉人们：
对待像狼一样的恶势力，不能幻想妥协，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
s|V
ucs.5
八年级上册:
14、《桃花源记》L\
一、词语解释rez%
缘溪行沿着落英缤纷落花6
甚异之诧异豁然开朗开阔的样子]
俨然整齐的样子阡陌交通交错相通0Tw
黄发垂髫老人小孩怡然喜悦的样子T@]Z@
具答之详尽咸来问讯都$D2w9
率妻子邑人妻子儿女绝境与世隔绝的地方a-Z@N
不复出焉再无论魏晋更不必说%nA
延至其家邀请处处志之作标记?
0-
欣然前往高兴的样子无问津者渡口F2f2q
二、翻译]K
1、芳草鲜美，落英缤纷。
芳香的野草鲜艳美丽，落花到处都是。
7_+'
L）
2、土地平旷，屋舍俨然。
土地平坦开阔，房屋整整齐齐。
8^
3、有良田美池桑竹之属。
有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。
@MnUA
黄发垂髫并怡然自乐。
老人小孩都充满喜悦之情。
y-1
4、率妻子邑人来此绝境。
带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方C]IW
5、此人一一为具言所闻。
这个人详细的介绍了自已所听到的事。
X9`_k
6、此中人语云：
“不足为外人道了。
”这里的人告诉他说：
“不值得对外边的人说啊。
” X$
7、寻向所志，遂迷，不复得路。
寻找以前做的标记，竟迷失了方向，再也没找不到路。
4'
%"
8、后遂无问津者。
此后就再也没有探访的人了。
Jxme=%
9、阡陌交通，鸡犬相闻田间小路交错相通，村落间能听见鸡狗叫的声音。
+y6`$
10、男女衣着，悉如外人男女穿戴，完全与桃花源外的人一样。
H
11、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。
psklT#
三、课文分析:
f5ir.
#Ayzu
本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，借助这个美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的意愿。
桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴；
这里没有压迫、没有战争，和平安定。
但作者描写的世外桃源的理想社会，只能是一种幻想，是不可能实现的。
ZX,!
Lw
答案ex\f0G
1、写出描写桃花林自然景色的语句（用原文）1、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷L+B9n
2、写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句（用原文）2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通……并怡然自乐。
）V
3、写出本文中出现的三个成语3、豁然开朗、世外挑源、怡然自乐、（无人问津）-Hg;
F
4、渔人“欲穷其林”的原因是4、甚异之cqp7
5、文中描写挑花源人精神状态的句子是（用原文）5、黄发垂髫，并怡然自乐\2M9e@
6、描写桃花源生活环境的句子是（用原文）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻G1
7、表现“村人”热情待客的句子有？
便邀还家，设酒杀鸡作食。
余人各复延至其家，皆出酒食。
Fu
8、表现“村人”都来关心渔人的句子是？
村中闻有此人，咸来问讯。
u
9、“村人”来桃花源的原因是？
先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境UB5
10、“村人”不知有汉，无论魏晋的原因？
不复出焉，遂与外人间隔lwvZq
]>
tF
f
TTC=（Q
zbA:
6、陋室铭czwwp
一、解释加点词的含义答案hR
1、山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
名：
出名灵：
成为灵异的水lc
2、斯是陋室斯：
这PYPr*
3、惟吾德馨德馨：
美好的品德jjyz
4、无丝竹之乱耳丝竹：
这里指奏乐的声音。
乱：
使……乱。
（GEL@
5、无案牍之劳形案牍：
官府的文书。
劳形：
使身体劳累。
9K^^a_
6、何陋之有？
何：
什么。
U.i
二、译句4`ky
1、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
1、没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳身心。
niu9
2、斯是陋室，惟吾德馨。
2、这（虽）是间简陋的房子，主人却有美好的德行。
mO>
]T:
3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。
3、谈笑的是渊博的学者，往来没有知识浅薄的人。
e~
4、孔子云：
“何陋之有？
”4、孔子说：
“有什么简陋的呢？
”agkl\
三、回答下列问题h6p8UZ
1、统领全文的一句是什么？
斯是陋室，惟吾德馨。
K#,"
2、文中点睛之笔是哪句？
何陋之有。
*U&
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3、本文表达了作者怎样的志趣（情怀）？
表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。
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4、表现陋室主人交往之雅的语句的是什么？
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
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5、表现主人生活环境清幽的句子是什么？
苔痕上阶绿，草色入帘青。
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八年级上册：
7、爱莲说4,?
一、指出加点词的意义答案）k
1、可爱者甚蕃蕃：
多。
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2、濯清涟而不妖。
濯：
洗。
妖：
美丽而不端庄。
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3、不蔓不枝。
蔓：
长枝蔓。
枝：
长枝节。
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4、可远观而不可亵玩焉。
亵：
亲近而不庄重。
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5、菊之爱，陶后鲜有闻。
鲜：
少。
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6、宜乎众矣。
宜：
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二、译句:
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1、予独爱莲之出淤泥而不染。
濯清涟而不妖。
1、我唯独喜爱莲从污泥中长出却没有受到沾染，在清水里洗涤过，而不显得妖媚。
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2、莲，花之君子者也。
2、莲是花中的君子。
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3、菊之爱，陶后鲜有闻。
3、对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。
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4、莲之爱，同予者何人？
4、像我一样喜欢莲花的还有什么人呢？
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5、牡丹之爱，宜乎众矣。
5、喜爱牡丹的人当然就很多了。
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三、回答以下问题~V
1、文中最概括莲花高贵品质的语句是什么？
莲，花之君子者也
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