七星台中学期末考试八上物理知识点Word文件下载.docx
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测量工具测量环境人为因素。
（3）减小误差的方法：
多次测量求平均值。
用更精密的仪器
（4）误差只能减小而不能避免，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。
二、时间的测量：
1、单位:
秒（S）2、单位换算：
1h=60min=3600s
3、测量工具：
停表等
三、参照物
1、定义：
为研究物体的运动作为标准物体叫做参照物。
2、任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。
如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体（房屋或树木）为参照物，在这种情况下参照物可以不提。
3、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。
同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
4、相对静止：
如：
飞机加油机和受油机、联合收割机和卡车、地球的同步卫星和地球等。
练习1、诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是船和山。
2、坐在向东行使的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去，试说明乙汽车的运动情况。
分三种情况：
①乙汽车没动②乙汽车向东运动，但速度没甲快③乙汽车向西运动。
四、机械运动
1、定义：
物理学里把物体位置变化叫做机械运动。
2、特点：
机械运动是宇宙中最普遍的现象。
3、比较物体运动快慢的方法：
⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：
时间相同路程长则运动快
⑵比较百米运动员快慢采用：
路程相同时间短则运动快
⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：
比较单位时间内通过的路程。
实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。
练习:
体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩分别是14.2S,13.7S,13.9S,则获得第一名的是同学，这里比较三人赛跑快慢最简便的方法是路程相同时间短运动的快。
4、分类：
（根据运动路线）⑴曲线运动⑵直线运动
Ⅰ匀速直线运动：
A、定义：
快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。
定义：
在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。
物理意义：
速度是表示物体运动快慢的物理量
计算公式：
变形，
B、速度单位：
国际单位制中m/s运输中单位km/h两单位中m/s单位大。
换算：
1m/s=3.6km/h。
人步行速度约1.1m/s
直接测量工具：
速度计
速度图象：
Ⅱ变速运动：
运动速度变化的运动叫变速运动。
B、
平均速度：
=总路程总时间（求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间）
C、物理意义：
表示变速运动的平均快慢
D、
平均速度的测量：
原理方法：
用刻度尺测路程，用停表测时间。
从斜面上加速滑下的小车。
设上半段，下半段，全程的平均速度为v1、v2、v则v2>
v>
v1
E、常识：
人步行速度1.1m/s，自行车速度5m/s，大型喷气客机速度900km/h客运火车速度140km/h高速小汽车速度108km/h光速和无线电波3×
108m/s
Ⅲ实验中操作过程和测量结果的评估：
（1）小车滑下后开始计时，导致记录时间偏小，测量平均速度偏大；
小车还没有滑下就开始计时，导致记录时间偏大，测量平均速度偏小；
（2）如果小车滑下速度太快，不便记录时间，采取措施：
把斜面放平缓些或在斜面上铺上棉布；
如果小车在斜面上不能滑下，将斜面调陡些；
（3）下半程的平均速度比上半程的大，是因为小车的速度越来越快。
第二章声现象
（一）声音的产生及传播
1、声的产生：
声是由物体振动产生的；
一切发声的物体都在振动，振动停止，声音停止。
（实验验证：
鼓和轻质泡沫，鼓膜振动发声，泡沫跳动起来——转换法）
2、声音的传播：
（1）声音的传播需要介质（传播声音的物质叫介质），固体、液体、气体都可传声（举例说明）。
固体的传声效果比空气好。
（2）真空不能传声
A.实验探究：
把闹钟放入真空罩中，逐渐抽出空气，声音逐渐变小，再让空气进入玻璃罩中，声音逐渐变大，这说明什么？
（空气能传声）；
抽出空气声音逐渐减小加于科学推理说明（真空不能传声）；
无论是怎样抽，总能听到声音，可能原因是密封性能不好空气进去了或闹钟接触了玻璃罩壁。
B.解释现象：
月球上无空气，宇航员通过无线电交谈（真空不能传声，电磁波可在真空中传播）；
不能用声波的反射来测地球距月球的距离等。
3、声音的传播速度
（1）声音的传播速度与介质和温度有关；
在不同的介质中的声音的传播速度不同，一般情况下υ固﹥υ液﹥υ气。
解释：
在装满水的长钢管中，一端敲击，另一端听到三次声音的原因等。
（2）记住：
15℃时在空气中速度340m/s解释：
先见闪电后听雷声的原因；
见烟记时比听声记时准确的原因等。
4、回声现象
（1）回声产生原因：
声波的反射。
（2）产生的条件：
A.时间:
回声到达人耳比原声晚0.1秒以上；
B.距离:
人与障碍物间距离至少是17米以上。
室内谈话效果比室外好——回声加强原声；
礼堂里墙面做成“蜂窝状”的目的——吸收声音，减弱声的反射，从而减弱回声，以免干扰原声。
（3）利用：
利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近等；
测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：
测出发出声音到收到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2；
回声定位即声呐技术。
5、我们怎样听到声音感知声音的过程：
声源的振动产生声音→空气等介质的传播→鼓膜的振动。
（外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音）。
（二）乐音及三个特征
1、音调：
（1）音调即声音的高低，跟物体振动的快慢有关，物体振动的快，发出的音调就高；
振动的慢，音调就低；
频率决定音调（设计实验探究：
注意控制振幅不变）
（2）频率：
物体振动的快慢，物体1S振动的次数叫频率。
人的发声频率范围为85--1100Hz；
人耳听觉范围：
20Hz-20000Hz。
超声波：
高于20000Hz的声波。
（蝙蝠、海豚可发出）
次声波：
低于20Hz的声波。
（地震、海啸、台风、火山喷发、大象之间的交流）
解释蚊子飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见？
蚊子翅膀振动发声频率在人耳听觉范围内，蝴蝶振动频率不在听觉范围内。
2、响度：
人耳感受到的声音的大小
（1）响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。
增大响度的主要方法是：
减小声音的分散---医生的“听诊器”。
（2）实验探究：
敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；
将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；
扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。
根据上述现象可归纳出：
A.声音是由物体的振动产生的B.声音的大小跟发声体的振幅有关。
（实验中运用了转换法和放大法——纸屑跳动、乒乓球的摆幅等）
3、音色：
指声音的品质，由物体本身的结构、材料决定。
人们根据音色能够辨别乐器或区分人。
区分乐音三要素：
闻声知人——依据不同人的音色来判定；
高声大叫——指响度；
高音歌唱家——指音调。
4、乐器的分类：
打击乐器——如：
鼓；
打击的力度改变响度，鼓膜的松紧程度改变音调；
弦乐器——-如：
二胡、古筝、提琴等；
靠弦的振动发声的；
响度与拨动的力度有关；
音调与弦的长短、粗细、松紧程度有关，长而粗、松的音调低，短而细、紧的音调高。
（调弦——调音调）
管乐器——如：
笛类、号类等；
靠空气柱的振动发声的；
音调的高低与空气柱的长短有关，空气柱长的音调低，空气柱短的音调高。
（注水时听声判断是否满—音调变高）
（三）噪声的危害和控制
1、噪声：
物体做无规则振动发出的声音（物理学角度）。
从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习、和工作的声音，以及对人要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
2、噪声强弱的等级和危害：
分贝（dB）为单位来表示声音的强弱，0dB是人耳能听到的最微弱的声音；
30-40dB是较理想的安静环境。
为了保护听力声音不得超过90dB；
为了保证工作和学习，声音不得超过70dB；
为了保证休息和睡眠，声音不得超过50dB。
3、控制噪声：
防止噪声的产生；
阻断噪声的传播；
防止噪声进入人耳。
即：
（1）在声源处减弱噪声；
安装消声器、禁止鸣笛、禁止燃放鞭炮等。
（2）在传播途中减弱噪声；
安装隔音板、双层玻璃；
把门窗关闭；
植树造林等。
（3）在人耳处减弱噪声。
戴防噪耳罩、用手捂住耳朵、用棉花塞住耳朵等。
（四）声的利用
1、利用声音传递信息：
雷声预测下雨、铁路工人敲击钢轨听声判断螺栓是否松动、蝙蝠的回声定位（声呐技术）、医生用听诊器诊断病情、超声波的“B超”、倒车雷达等。
2、利用声音传递能量：
（1）实验：
敲击鼓膜振动发声，同时看见烛焰在摆动——说明声音能够传递能量；
（2）利用的例子：
超声波清洗精密的仪器；
超声波碎石，除去人体的结石；
超声波清洁牙齿等。
第三章《物态变化》
一、温度
温度表示物体的冷热程度。
2、摄氏温度：
单位是摄氏度（℃），冰水混合物的温度是0℃，l标准大气压下，沸水的温度是100℃，0℃和100℃之间有l00等份，每个等份代表1℃。
3、测量——温度计（常用液体温度计）
①工作原理：
利用液体热胀冷缩的性质制成的。
②结构：
温度计的主要部分是一根内径很细但很均匀的玻璃管，玻璃管的下端有一个玻璃泡，在玻璃管和玻璃泡里装有适量的液体（水银、酒精、煤油等），管上标有均匀的刻度。
③分类及比较
分类
实验用温度计
寒暑表
体温计
用途
测物体温度
测室温
测体温
量程
-20℃～110℃
-30℃～50℃
35℃～42℃
分度值
1℃
0.1℃
所用液体
水银煤油（红）
酒精（红）
水银
特殊构造
玻璃泡上方有缩口
使用方法
使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数
使用前甩可离开人体读数
④常用温度计的使用方法：
使用前：
观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；
并认清温度计的分度值，以便准确读数（二弄清）；
使用时：
温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁（全浸、不碰底或壁）；
读数时：
温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；
玻璃泡要继续留在被测液体中；
视线与温度计中液柱的上表面相平。
⑤体温计的使用方法：
人的正常体温为37℃；
测量范围为35℃～42℃；
使用前握住上部用力向下甩一下，使玻璃管中的水银退回玻璃泡；
可离开人体读数。
体温计里玻璃管做成三棱体作用：
相当于放大镜，起放大液柱作用。
二、物态变化
（一）熔化和凝固
1、熔化：
①定义：
物体从固态变成液态叫熔化。
②晶体物质：
海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、萘、各种金属等；
非晶体物质：
松香、石蜡、玻璃、沥青、蜂蜡等；
③熔化特点：
固液共存，吸热，温度不变④晶体熔化图象：
（晶体见图1非晶体熔化见图2）⑤熔化的条件：
⑴达到熔点⑵继续吸热；
⑥应用：
夏天吃冰棒解热、下雪不冷化雪冷、用冰降温冷却物体（蔬菜上放冰）；
熔化图象的意义。
2、凝固：
①定义：
物质从液态变成固态叫凝固。
②晶体凝固特点：
固液共存，放热，温度不变（凝固图象见图3）；
非晶体凝固特点：
放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后成固体，温度不断降低（凝固图象见图4）③同种晶体的熔点和凝固点相同。
④凝固的条件：
⑴达到凝固点。
⑵继续放热。
⑤应用：
冬天；
地窖里放桶水，水凝固放热，使地窖里温度不致于太低；
高温地区或低温地区测温度时，温度计的选择问题；
灯丝材料的选择等。
⑥物体吸热温度不一定升高；
物体放热温度不一定降低。
（两个物体要发生热传递的条件必须存在温度差）。
图1图2图3图4
（二）汽化和液化
1．汽化：
物质从液态变为气态，叫做汽化，汽化需吸热。
汽化有两种方式：
蒸发和沸腾。
（1）蒸发：
蒸发是液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的较缓慢的汽化现象
②影响蒸发快慢的因素：
液体温度高低；
液体表面积大小；
液体表面空气流动的快慢（设计实验证明）还与湿度有关（制干湿泡）。
③液体蒸发吸热，温度降低（有致冷作用）——设计实验证明。
④解释：
晒衣晒粮、泼水降温、植物蒸腾作用、大树底下好乘凉等。
（2）沸腾：
沸腾是在一定温度下，在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象。
②液体沸腾的条件：
A温度达到沸点B继续吸收热量。
沸点：
液体沸腾时的温度。
③水沸腾时现象：
剧烈的汽化现象，大量的气泡上升、变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中；
虽继续吸热，它的温度不变。
④沸点与气压的关系：
一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高（高压锅的原理）——设计实验探究。
⑤沸腾实验探究有关问题--观察的现象A气泡大小：
由小变大B温度变化情况：
沸腾时，虽然吸热，温度保持沸点不变；
C沸点偏小（或偏高）原因：
气压小于标准大气压（或高于标准大气压）；
D缩短实验时间方法：
a减少水的质量；
b加盖，减少热散失；
c开始实验时，用初温较高的水加热；
d用酒精灯的外焰加热。
E绘图象及分析得出结论等。
⑥解释现象：
高山上煮鸡蛋不容易熟、高压锅的原理、双层锅的作用、纸锅烧水等。
2、液化：
物质从气态变成液态的现象。
液化放热。
（1）液化的两种方法：
降低温度（都可液化）；
压缩体积（举例：
石油液化气、气体打火机、火箭燃料用液氢等）。
液化的好处：
体积缩小，便于储存和运输。
（2）“白气”和水蒸气：
冬天人们嘴里哈出“白气”，夏天冰棒周围冒“白气”，这里的“白气”不是水蒸气，而是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，漂浮在空气中形成“白气”。
水蒸气是无色无味看不见的气体。
（3）应用：
解释“白气”成因；
“雾”“露”的成因、汽车冬天或夏天开空调时挡风玻璃上的“雾”的成因及消除措施等。
（三）升华和凝华
1．升华：
（1）物质从固态直接变成气态。
冰冻的衣服变干；
灯丝变细；
干冰（固态二氧化碳）变成二氧化碳气体；
樟脑丸变小等。
（2）升华吸热可以制冷。
①生活中常用升华吸热的现象得到低温，例如：
常用固态二氧化碳（干冰）的升华吸热来冷藏食物；
②人工降雨（分析整个过程中发生的物态变化）；
③舞台上的“烟雾”；
森林灭火等
2.凝华：
物质从气态直接变成固态。
凝华过程中要放热。
如①冬天的早晨，教室玻璃窗上内侧会出现一层冰霜，是室内水蒸气遇冷凝华产生的；
②“霜”的形成；
③“雾凇”的形成；
④用久的灯泡变黑等。
（四）1.水循环与水资源解释：
云、雨、雪、露、雾、霜等成因节水措施。
2.电冰箱的工作原理、箱壁发热的原因及节约电能的措施等。
第四章《光现象》知识点
（一）光的直线传播
1、光源：
自身能够发光的物体。
如太阳、流星、火山、灯等。
（注意：
月亮、眼睛、镜子不是光源，因为它们本身不发光）自然光源：
太阳、星星、萤火虫、灯笼鱼等。
人造光源：
火把、电灯、蜡烛等。
光线：
是人们用来表示光的传播路线和方向的直线，它是人们研究光现象的一种方法。
光线是实际光的理想化模型，所以是不存在的。
2.光的直线传播条件：
（1）光在同种均匀介质中才沿直线传播。
实验探究：
显示光路的方法：
在空气中-----喷水雾法；
烟雾法；
在水中-----滴几滴蓝墨水；
滴几滴牛奶。
（注：
若介质不均匀，光在其中会发生折射现象。
如早上初升的太阳实际还在地平线以下及在海面、沙漠中经常出现的海市蜃楼现象便是光在不均匀大气中发生折射造成的——属于光的折射现象。
）
（2）应用：
排队对齐、激光准直、皮影戏、射击要领“三点共线”（射击瞄准）、激光测距等。
（1）影子的形成
（2）日食、月食的形成
（3）小孔成像（倒立的实像）（注：
日食时月球在中间，月食时地球在中间；
小孔成的是物体的倒立实像，此像的形状与小孔的形状无关，像的大小与物体到孔的距离和光屏到孔的距离有关）
（3）光速：
光在真空中的速度最大，C=3x108m/S。
释解：
先看见闪电，后听见雷声；
测发生雷电云层距人的距离。
光年是长度单位，它是指光在一年中传播的距离。
（二）光的反射
1、光的反射：
光射到介质的表面，被反射回原介质的现象。
任何物体的表面都会发生反射。
2、光的反射定律
（1）在光的反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一个平面内；
反射光线、入射光线分居在法线的两侧；
反射角等于入射角。
（简记：
三线共面
两线分居
两角相等）
（2）在实验中，如果把反射光线那面纸板向前或向后折，看不见反射光线，说明反射光线、入射光线和法线在同一个平面内。
（3）注意：
入射光线与法线的夹角叫入射角；
反射光线与法线的夹角叫反射角，不是与镜面的夹角；
（4）在光的反射现象中，光路是可逆的。
3、反射分类
（1）镜面反射：
入射光线平行，反射光线也平行，其他方向没有反射光。
（如：
平静的水面、抛光的金属面、平面镜）如：
黑板反光——黑板发生的是镜面反射。
（2）漫反射：
由于物体的表面凸凹不平，凸凹不平的表面会把光线向四面八方反射。
（我们能从不同角度看到本身不发光的物体，是因为光在物体的表面发生漫反射）注意：
无论是镜面反射，还是漫反射都遵循光的反射定律。
4、平面镜成像的原理：
光的反射定律
（1）实验探究：
①用玻璃板替代平面镜——玻璃板是透明的，能够看见后面的虚像和未点燃的等大的蜡烛，便于确定像的位置。
②用等大未点燃的蜡烛替代像——便于比较像和物体的大小。
③在实验中测量像距和物距不等的原因分析：
可能是未点燃蜡烛和像没有完全重合；
可能是玻璃板有厚度；
玻璃板放倾斜等。
④未点燃蜡烛和像不能完全重合：
玻璃板放倾斜。
⑤虚像不能用光屏承接。
⑥实验中看到两个虚像的原因：
玻璃板太厚，应选用较薄的玻璃板做实验。
⑦实验在较暗的环境中进行效果较好。
⑧像的大小与物体到平面镜的距离无关。
⑨看到的烛焰的虚像是光的反射现象；
看到后面未点燃的蜡烛是光的折射现象。
（2）平面镜成像特点：
平面镜成的像和物体等大、像和物到平面镜的距离相等、像和物的连线与平面镜垂直、平面镜成的是正立的虚像（正立的等大的虚像）。
即像物等大、像物等距；
像和物关于平面镜对称。
理解：
平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形。
人走近平面镜时，人的像大小始终不变。
人走进平面镜时，人与平面镜的距离变小，像与平面镜的距离也变小，像的大小不变）
（3）实像与虚像的区别（包括透镜）
实像是实际光线会聚而成的，可以用屏接到，当然也能用眼看到，都是倒立的。
虚像不是由实际光线会聚成的，而是实际光线的反射光线或折射光线的反向延长线相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收，都是正立的。
（4）平面镜的应用：
①水中的倒影②平面镜成像③潜望镜
（对光线既不会聚也不发散，只改变光线的传播方向）③自行车的“尾灯”
（5）解释现象：
光污染（镜面反射光）、小轿车挡风玻璃倾斜安装的原因、夜间行车室内不能开灯的原因等。
5、球面镜：
（一般了解）
（1）凸面镜：
对光线起发散作用。
（应用：
机动车后视镜、街头拐弯处的反光镜）
（2）凹面镜：
对光线起会聚作用，平行光射向凹面镜会会聚于焦点；
焦点发出的光平行射出。
太阳灶、手电筒反射面、天文望远镜）
（三）光的折射
1、光的折射：
光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生改变，这种叫光的折射。
2、折射规律：
简记：
三线共面；
两线分居；
空气中角大。
注意：
当光线垂直射向介质表面时，光的传播方向不改变，折射角等于入射角等于0°
。
3、折射成像：
（1）水下人看水上物时，物体位置变高；
水上人看水下物时，物体位置变高（浅）。
（2）池水变浅、钢笔错位、水中的筷子变弯折、海市蜃楼、叉水中鱼等。
这些现象都是折射形成的虚像。
4、光的色散
（1）光的色散：
白光通过棱镜后会分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，这种现象成为光的色散。
雨后“彩虹”是光的色散现象（实质是光的折射现象）。
（2）光的三原色：
红、绿、蓝。
（四）看不见的光
1、红光的外侧---红外线；
具有热效应，温度计的示数最高。
应用的实例：
红外线烤箱、红外线夜视仪、浴室内的红外线暖灯、电视机的遥控器等。
2、紫光的外侧----紫外线；
具有荧光效应；
应用实例：
用紫外线杀菌、消毒；
验钞机；
用紫外线鉴别古画等。
阳光的紫外线非常强烈，对人体皮肤伤害很大，晒的时间长了引发皮肤癌，但在日常生活中，并没有想象的那么厉害------有臭氧层保护。
因此，我们要提倡使用无
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