六年级下册语文试题20小升初句法句式修辞人教新课标含答案Word格式.docx
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例3：
天黑了，山睡了，一片江水静悄悄。
小草从光秃秃的土地里
。
1：
慢慢地长出来。
2：
悄悄地探出脑袋。
6、用句中加点的词造句。
（1）花开了，就像花睡醒了。
（2）只是天空蓝蓝的，又高又远。
7、照样子写句子，用上加点的词。
（1）每块石头都锋利得像刀子。
（2）旺嘉一步一步往上爬，终于爬到雪山顶。
8、照例子写句子
例：
后来，朋友一大堆，并排走在路上，就像一长溜栅栏。
9、我会照样子，将下面的句子说得更具体，然后读一读，比一比。
例：
花儿开了。
花儿张开了笑脸。
1、小溪里的水淙淙地流着。
。
2、月亮被乌云遮住了。
3、太阳升起来了。
10、仿名句,创“佳句”
例句:
书是钥匙,能开启智慧之门。
书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰。
书是______________________________________
11、仿写句子，用上加点的词。
（1）波涛或迎着旭日，或驮着晓月，一排排向岸边扑来。
（2）湖水永远清澈透明，如云，如梦，如诗。
（3）它不是海，却海一样辽阔，海一样磅礴。
（4）只要有一点枯枝腐叶，都会被水流、巨浪抛上岸去。
12、
按要求写句子。
（1）我在山林中逮到了一只可爱的小松鼠。
“把”字句：
“被”字句：
（2）但我突然看到了两道及其古怪的目光：
像是绝望，像是祈求，更像是对我的蔑视和抗议。
（仿写，用上加点的词）
13、深入理解课文，突破重难点。
他下令，以最快速度对准吉野号前进。
霎时，致远号似一条发怒的火龙，直向敌舰冲去。
吉野号上的日本兵被中国官兵的行动惊呆了，有的士兵吓得狂叫着跳水逃命。
1.“最快的速度”意味着_______________________________________________。
2．画横线的句子是________句，写出了____________________________。
3．加点字衬托了_____________________________________________________。
14、照样子，读一读，写一写。
（1）大象并不是那么大，只是看上去很大。
并不
，只是
（2）大象有一个宝贵的生命，蚂蚁也有一个宝贵的生命。
有
，
也有
15、我会说句子，还能写一写。
圆圆的月亮像玉盘。
（1）闪闪的星星像
（2）圆圆的西瓜像
（3）
像
16、我会照样子，写一写。
妈妈是家里的太阳。
1.我是
2.老师是
3.
是
17、我会写。
1.例：
弯弯的月儿像小船。
2.例：
秋天到了，一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
小明一会儿
，一会儿
18、我会说。
月牙弯弯，像条小船。
1.月牙弯弯，像
2.月牙弯弯，像
19、写出下列句子用的修辞方法，再用相同方法写句子。
1.
一座座大山昂首挺胸。
这个句子用了
的修辞手法。
我也能写这样的句子：
2.整个山野好像一片绿海。
20、在文中找出与下列句子写法相同的句子。
三月的桃花水，是春天的明镜。
2.
比金子还贵啊，三月桃花水!
3.
河水拍打着岸边的石块，丁零，丁零，像大路上马车驶过的铃铛声。
21、说说下列句子运用了什么修辞手法。
（1）“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，儿时读的诗句，在今天越来越值得吟诵与留恋了。
（2）环洞桥的倒影，宛如半弯明月。
）
（3）六月的太阳似火一样烘烤着大地。
22、把句子补充完整，使它成为一个拟人句。
（1）风儿
，唤醒了沉睡的大地。
（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上
（3）船头飞溅起的浪花，
（4）柳树
，慢慢长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
23、按要求改写句子。
（1）小树随风摇摆。
，
改为拟人句：
（2）在重庆南滨路观赏夜景是件赏心悦目的事。
改为感叹句：
（3）我问外公：
“你也回祖国去吗？
”
改为第三人称转述：
（4）穿过嘉陵江大桥，可以走到花卉园。
改为疑问句：
改为反问句：
24、深入理解课文，体会重点语句。
1．“清脆茎叶，亭亭玉立，显得那么纯洁。
”这句话运用了_____________的手法，作者将___________写成了一个___________的少女形象，赋予竹子____________，非常亲切、生动。
2．“大自然是一部看不完的大画册，是一本读不完的大书”。
这句话中“读不完的大书”是指_____________，作者之所以这样说是因为_______________________________________。
25、我会读读写写，
读：
她的眼睛像泉水一样清亮，笑容像芒果一样甜蜜。
写：
1、她的眼睛像
明亮，笑容像
一样美丽。
2、她的眼睛像水晶一样
，笑容像美酒一样
26、我会照样子写一写。
漂亮极了
极了
极了
自言自语
来来往往
27、指出下列用了哪种修辞手法。
①青蛙在田野里唱歌。
）
②地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
③秀才不出门，尽知天下事。
④地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
⑤这么可爱的地球，怎能不好好珍惜呢？
⑥学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。
28、课内语段赏析
我很喜欢我的房间。
那是一间
的房子，有
，有
和
还有别人不知道的收藏：
，
……
1.在横线上填上合适的词或短语。
2.仿写，用上“有……有……有……有……还有……”
3.文中的“……”是省略号。
省略号用法主要有：
a.引文的省略；
b.列举的省略；
c.说话断断续续。
文中的省略号作用是（
）。
29、“这圆脑袋胖身子的大家伙，有什么秘密呢？
原来它的外形是一种极为理想的‘流线型’，而‘流线型’行进时受到的阻力是最小的”这是
句，告诉了我们
30、深入理解课文，突破重难点。
1.“开始唱了，那圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，柔和而又铿锵。
唱词像珠子似的从一笑一颦中，从优雅的水袖，中，从婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回首。
”这里用__________比喻唱词，可见演员的发音吐字圆润、透亮。
这段描写写出了演员的歌唱跟他的__________、__________、__________、结合得浑然一体，十分和谐，从而可见演员的__________。
2．“我们的女主角像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里。
他们不约而同地从座位上站立起来，像潮水一样，涌到这位艺人的面前。
”这句话中，把演员比做__________，把观众比做__________，表达了观众对艺术家的__________。
31、深入理解课文，突破重难点。
1.“潮头像一道白虹，白花簇簇，喷雪滚玉；
又如咆哮的银龙，以排山倒海之势压了过来：
”这里用了两个比喻句描写潮头的气势宏大，先把它比做________，重在体现它的________；
接着又把它比做________重在体现它的________。
2．“随着潮水的推进，浪涛的轰响越来越大，开初如林涛滚滚，接着便似虎啸狮吼，到近处就像天坍地陷一般。
”这句话连用几个比喻，表现潮水推进过程中的变化：
潮水____________，潮声_____________，气势_____________。
32、深入理解课文，突破重难点
1．“平时，一入夜荒野总是漆黑一片，因为那时农家用灯是很节约的。
”“一路的灯光指引着我，使我顺利到了那个求医的人家。
”这两个句子中的“漆黑一片”与“一路的灯光”形成_______，体现了农民们_______的精神，使人感到_______。
2．“但是，我绝不感到孤独，那种感觉就像在黑暗中望见灯塔一样，我浑身充满温暖和力量。
”这句话写出了“我”不感到“孤独”并感到“温暖和力量”是因为_____________________。
33、深入理解课文，突破重难点
1．“学校安排她给我们上语文课，当班主任。
她上课与众不同：
有时把学生带到村子中间的清水河里，找小鱼咬脚趾的感觉；
有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上，看哪儿像牛头，哪儿像牛角；
有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭，在讲台上模仿课文内容大喊大叫，有哭有笑……”这段话运用了__________和__________的修辞手法，描写了这位老师上课方式__________：
她把孩子带出课堂，体验生活。
用加点词语写一句话：
____________
_______________________________________
2．“她那耀眼的红裙子飘在活动场地上，飘在学校的小戏台上，把学生带到课本以外的精彩世界。
”这句话中一个“飘”字写出了她为了让学生受到良好的教育而操劳忙碌的__________，更饱含着学生对她的__________，作者对她的__________。
34、我会根据课文内容填空。
小雪人把
送给了
，把
她真是一个
的小雪人。
35、我会根据课文内容填空。
文章对雪景的描写非常精彩，比如“中午，雪花逐渐密起来，一片片，一团团，像鹅毛，如玉片，纷纷扬扬，铺天盖地”，这句话中的“像鹅毛”表现了雪的
的特点，“如玉片”又表现了雪花的
的特点。
36、我会照样子写句子。
月亮姑娘像小姑娘的眉毛。
1、迎春花像
2、妹妹的眼睛像
3、明亮的月亮就像
37、我会根据课文内容填空。
1、小朋友
出来了，
着秋风，
着芳香，向田野
去。
2、啊，丰收的画，挂在
，挂在
，也挂在
38、我会照样子，写句子。
下课了，小学生蹦蹦跳跳来到大树下，有的跳舞，有的摔跤，还有的做游戏。
1、大扫除时，同学们热火朝天地劳动起来，有的
，有的
，还有的
2、
，有的
39、把下面的反问句改为陈述句。
（1）那都是老百姓的血汗钱，我怎么能拿它去讨好上司呢？
（2）我们做事怎么能半途而废呢？
40、深入理解课文，突破重难点。
1．“地上的小草钻出尖尖的小脑袋，就像大地长出一绺绺绿色的头发。
”这句话运用了___________的修辞手法，把___________比做___________。
“钻”字写出了小草的___________。
2．“小草莓好像知道小弟的心思，一个劲儿地长。
”这句话中“小弟的心思”是______________________。
3．“妈妈说要让它们多晒太阳，小弟每天都把花盆转一面，让每个小草莓都能晒到。
”这句话表现了小弟______________________。
41、我会读一读，连一连。
露珠是
盲人的眼睛
星星是
小草的眼睛
湖泊是
天空的眼睛
灯塔是
大地的眼睛
我
是
航船的眼睛
42、判断下面句子用的是什么修辞手法。
1、老榆树那高大的树冠就像一把撑开的绿绒大伞。
2、微风吹过树叶沙沙作响，多么像老人那爽朗的笑声啊！
3、难道这不是真理吗？
4、蓝蓝的天空像无边无际的大海。
43、阅读片断，完成练习。
月亮是个小小的摇篮，里面睡着一颗星星。
云给它盖被，风在摇着它。
小星星睡着了，它做了一个清晨的梦——梦见太阳是个红红的大气球，挂在天边。
1、我会填。
一（
）星星
一（
）梦
2、用“
”画出文中的一个比喻句。
这句话把（
）比喻成（
44、阅读短文，回答问题。
啄木鸟的嘴直而有力，很像木匠使用的凿子。
它在树木上一面攀登，一面以嘴叩树，速度非常快，一旦察觉树干内有虫子，就会伸进舌头，将它勾出来吃掉。
（1）想一想啄木鸟的嘴是什么样的，像什么。
__________________________________________________________
（2）说一说啄木鸟找虫、吃虫的过程。
45、你能写出几个比喻句吗？
46、深入理解课文．突破重难点
你会从那小玻璃上面的一（
）星、一（
）云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；
你会从那小玻璃上面掠过的一（
）黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰——总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
1．在括号内填入恰当的量词。
2．文中破折号的作用是（
A.解释说明
B．用于话题的转折
C．用于声音的延长
3．用“也许……也许……”写一句话。
_____________________________________________________________________
4．本段运用了________________和_______________的修辞手法，描绘了__________________________________________________________________。
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