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结合内容,简要分析。

(4)两篇文章都写到了鲁肃与吕蒙见面时的情形,《资治通鉴》与《三国志》哪部作品的描述比较详细?

列举一例,加以说明。

【答案】

(1)到,等到;

重新;

轻视;

于是

(2)今东西虽为一家/而关羽实熊虎也/计安可不豫定?

(3)以“鲁肃拜见吕蒙母亲,与吕蒙结为好友”作为文章的结尾,写出鲁肃被吕蒙“对付关羽的五策”所折服,侧面突出吕蒙听从孙权的建议开始读书后,才干有了巨大的长进,不再是吴下时的阿蒙。

(4)示例1:

《三国志》比较详细。

如鲁肃与吕蒙谈论的情形,《资治通鉴》用了“与蒙论议”四个字,而《三国志》则详细地描述了吕蒙问鲁肃如何防备关羽,对关羽的评价,和鲁肃谋定五策等内容。

示例2:

如鲁肃对吕蒙的评价,《资治通鉴》只有“卿今者才略,非复吴下阿蒙”的语言评价,《三国志》除了“吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此也”语言评价外,还有“越席就之,拊其背”等动作描写。

【解析】【分析】

(1)本题要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。

其中:

及:

到了……的时候。

更(gēng):

重新。

轻:

轻视。

(2)联系上下文,这句话意思是:

如今我们虽然与刘备结成了同盟,貌似亲如一家,然而关羽是个危险且极有心计的人,怎么可以不事先拟定好对策呢?

所以可断句为:

今东西虽为一家/而关羽实熊虎也/计安可不豫定?

(3)两文以“遂拜蒙母,结友而别”一句作结,是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才,爱才。

二人情投意合;

这最后的一笔,是鲁肃“与蒙论议”的余韵,进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。

(4)结合两文内容分析,《三国志》“因为肃画五策。

肃于是越席就之,拊其背曰”详细地描述了吕蒙问鲁肃如何防备关羽,对关羽的评价,和鲁肃谋定五策等内容。

语言描写、动作描写都比较丰富。

而《资治通鉴》用了“与蒙论议”四个字。

所以《三国志》比较详细。

据此理解作答。

故答案为:

⑴到,等到;

于是;

⑵今东西虽为一家/而关羽实熊虎也/计安可不豫定?

⑶以“鲁肃拜见吕蒙母亲,与吕蒙结为好友”作为文章的结尾,写出鲁肃被吕蒙“对付关羽的五策”所折服,侧面突出吕蒙听从孙权的建议开始读书后,才干有了巨大的长进,不再是吴下时的阿蒙。

⑷示例1:

示例2:

【点评】⑴考查对常见文言词(实、虚词)意义的理解及知识的迁移能力。

解答本题要词语在句子里的意思,词义可根据知识的积累结合原句进行推断。

⑵本题考查文言断句的能力。

做“断句题”要通读全文,理解文段主要意思,在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。

常见的断句方法有:

语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。

⑶解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,找出相关的语句即可。

答题时应注意,准确把握文章大意,然后锁定目标句。

既可作答。

⑷本题考查文言文的比较阅读,答题时应注意,在理解词意、句意、段意的基础上,熟习各句之间的内在联系,依据题干要求概括主要点作答,注意相同之中找不同,不同之中找相同。

【附参考译文】

【甲】最初,孙权对吕蒙说:

“你现在手握权柄,不可以不读书。

”吕蒙辩护说,不是他不读书,而是军中事情太多,没有时间。

孙权说:

“我岂是要你研究儒家经典,去当教书匠?

只不过希望你大略有个印象,知道历史就够了。

如果说没有时间,谁能比我更忙,我还常常读书,自以为大有裨益。

”吕蒙才开始求学。

 

后来,鲁肃路过寻阳,跟吕蒙谈论,不由大吃一惊,说:

“你今天的才识智略,已不是当年吴郡时代的吕蒙。

”吕蒙说:

“士别三日,就要刮目相待,大哥发现得未免太迟!

”鲁肃遂拜见吕蒙的娘亲,结交成为好友,然后告辞。

【乙】鲁肃取代周瑜的东吴都督职位,在陆口驻军练兵,经过吕蒙的营帐时,鲁肃当时还很轻视他。

身边的人对鲁肃说:

“吕蒙的名声日渐显耀,不可以这样傲慢轻视,您应该进去接见他。

”鲁肃于是决定去见吕蒙。

酒喝的正高兴的时候,吕蒙问鲁肃:

“您如今肩负重任,又同关羽的驻军相毗邻,会用什么样的计策来应付突发的状况呢?

”鲁肃很随意的回答说:

“随机应变么。

“如今我们虽然与刘备结成了同盟,貌似亲如一家,然而关羽是个危险且极有心计的人,怎么可以不事先拟定好对策呢?

”于是给鲁肃谋划了五条计策。

鲁肃赶紧起身走向吕蒙,拍着他的肩背说:

“子明贤弟啊,我没有料到你的才智谋略竟然到了这样的地步!

”继而拜见了吕蒙的母亲,并与吕蒙结交为好友才离去。

2.阅读文言文,回答问题

陋室铭

山不在高,有仙则名。

水不在深,有龙则灵。

斯是陋室,惟吾德馨。

苔痕上阶绿,草色入帘青。

谈笑有鸿儒,往来无白丁。

可以调素琴,阅金经。

无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

南阳诸葛庐,西蜀子云亭。

孔子云:

何陋之有?

(1)解释下列划线词语在句中的意思。

①有仙则名________

②斯是陋室________

③谈笑有鸿儒________

(2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①苔痕上阶绿,草色入帘青。

②孔子云:

(3)下列对文章的分析理解,不正确的一项是( 

A. 

本文托物言志,以陋室不陋,表达了作者甘于淡泊、不为物役的高尚情操。

B. 

文中的“无丝竹之乱耳,无案犊之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。

C. 

作者用“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”的典故,是为了赞扬自己的陋室可以和诸葛庐、子云亭齐名。

D. 

作者在结尾处引用孔子的话,意在表明只要主人品德高尚,“陋室”就不陋。

【答案】

(1)出名

博学的人

(2)①苔痕长到阶上,使台阶都绿了;

草色映入竹帘,使室内染上了青色。

②孔子说:

“有什么简陋的呢?

(3)C

【解析】【分析】选自《全唐文》。

作者:

刘禹锡。

年代:

唐。

(1)理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;

平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。

比如本题中的“名”是名词用作动词,“出名,著名”;

“鸿儒”是指“博学的人”。

(2)解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式。

①句中的“上、入”两个词是赋分点;

②句中的“云、何、陋、有”几个词是赋分点,注意句式倒装。

翻译时要做到“信、达、雅”。

(3)作者用“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”典故,是借诸葛亮的草庐,西蜀扬子云的玄亭作类比,引出自己的陋室,希望自己也能如同他们一样拥有高尚的德操,反映自己以古代贤人自况的思想,同时暗示了陋室不陋。

据此,选项C的理解是错误的。

故答案为C。

故答案为:

(1)出名;

这;

博学的人;

”(3)C。

【点评】

(1)本题考查对文言实词的理解能力。

回忆注释和译文,在理解句子的基础上可以提取实词的含义,注意通假字、一词多义等现象。

比如,本题,A项,名,属于词类活用现象。

鸿儒,泛指博学之士。

(2)本题考查文言断句的能力。

先理解句子,找出句子成分,分析成分之间的关系,根据语言主谓宾顺序来停顿。

另外注意句首语助词、关联词后面应有停顿;

古代是两个单音词,而现代汉语中是一个复音词的,要分开读;

充当状语的名词和中心词之间应连读。

本题根据“入则”“出则”两个假设短语,可将它们断开。

(3)本题考查概括文章主题思想的能力。

本文通过寓言故事讲述了解决问题的根本方法,那就是找出最基本、最关键的问题解决了,事情就自然水到渠成了。

【参考译文】 

山不在于高,只要有仙人居住就会出名;

水不在于深,只要有蛟龙栖留住就显神灵。

这是一间简陋的居室,因我的美德使它芳名远扬。

苔藓爬上台阶染出一片碧绿,草色映入竹帘映得漫屋青色。

这里谈笑的都是博学多识的人,来往的没有不学无术之徒。

平时可以弹奏清雅的古琴,阅读泥金书写的佛经。

没有繁杂的音乐搅扰听觉,没有文牍公务劳累身心。

似南阳诸葛亮的草庐,如西蜀扬子云的草屋。

孔子说:

“这有什么简陋呢?

3.阅读文言文,回答问题河中石兽

沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。

阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。

以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:

“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?

乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。

沿河求之,不亦颠乎?

”众服为确论。

一老河兵闻之,又笑曰:

“凡河中失石,当求之于上流。

盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激.渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。

如是再啮,石又再转。

转转不已,遂反溯流逆上矣。

求之下流,固颠;

求之地中,不更颠乎?

”如其言,果得于数里外。

然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

(1)解释下面句中划线的词语。

①山门圮于河________

②阅十余岁________

③转转不已________

(2)用现代汉语翻译下列语句。

①是非木柿,岂能为暴涨携之去?

②然则天下事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

(3)下列对文章理解和分析有误的一项是( 

文章叙述以时间为序。

先写寺僧寻找石兽未得,再写讲学家的议论令众人信服,最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。

文章语言简洁。

如写寺僧沿河打捞石兽,仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个断句,简述打捞经过,以“无迹”交代结果。

文章寓理于事。

作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局,引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。

文章人物各具特点。

在打捞石兽一事上,寺僧不切实际,认识片面;

讲学家不深思熟虑而盲目行动;

老河兵综合考虑,实事求是。

(1)倒塌;

经过;

停止

(2)①这不是木片,怎么能被河水冲走呢?

②既然这样,那么天下的事情只知其一,不知其二的太多了,难道可以根据一点道理就主观臆断吗?

(3)D

比如本题中的“已”是“停止”;

“阅”是古今异义词,“经历”的意思。

(2)①句中的“是、柿、岂、携、去”几个词是赋分点;

②句中的“然则、但、者、臆断、欤”几个词是赋分点。

(3)D项,文章中讲学家只是提出了“石兽埋在沙里只能越来越深”的看法,并未盲目采取行动。

据此,答案为D。

(3)D。

比如,②小题,阅,属于一词多义,义项有:

看;

检阅;

经历,句子中的意思是“经历”。

(2)本题考查翻译文言句子的能力。

回忆注释和译文,可以提取句子的意思,翻译时注意特殊句式,通假字等基础知识的灵活运用,省略成分也要翻译出来。

比如,本题①,是非,古今异义,现代汉语里的意思指对错,句子中要分开理解,是,代词,这;

非,不是。

(3)本题考查分析作品写作特点和人物形象的能力。

ABC三项都是写作技巧考查,D项分析人物形象,在理解作品内容的基础上再具体分析即可。

【附参考译文】

沧州南部有一座寺庙靠近河岸,佛寺的外门倒塌在河中,门前两只石兽一起沉入河中。

过了十多年,寺僧们募集金钱重修寺庙,在河中寻找两只石兽,到底没能找到。

寺僧们认为石兽顺流而下了,于是划着几只小船,拖着铁钯,向下游寻找了十多里,没找到它们的踪迹。

一位讲学家在寺庙里设馆教书,听说了这件事笑着说:

“你们这些人不能探求事物的道理,这石兽不是木片,怎么能被洪水带走呢?

是石头的特点应该是又硬又重,河沙的特点是又松又轻,石兽埋没在沙里,越沉越深罢了。

顺流而下寻找它们,不是很荒唐吗?

”大家都很信服,认为这是正确的言论。

一位老河兵听说了之后,又笑着说:

“凡是落入河中的石头,都应当在上游寻找它。

因为石头的特点是又硬又重,河沙的特点是又松又轻,水不能冲走石头,但河水撞击石头返回的冲击力,一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成为坑洞,越冲越深,当坑洞延伸到石头底部的一半时,石头必定倾倒在坑洞里。

照这样多次冲刷,石头又会多次向前翻转,不停地转动,石兽反而逆流而上了。

到下游寻找石兽,本来就荒唐了;

在原地寻找它们,不是更荒唐吗?

寺僧们依照老河兵的话去做,果然在几里外的上流找到了石兽。

既然这样,那么天下的事,只知道其一,不知道其二的情况太多了,怎么能根据某个道理就主观判断呢?

4.阅读文言文,回答问题

【甲】山不在高,有仙则名。

谈笑有鸿儒,往来无白丁。

——刘禹锡《陋室铭》

【乙】子欲居九夷。

或曰:

“陋,如之何?

”子曰:

“君子居之,何陋之有?

——选自《论语·

子罕》

【注释】九夷:

古代称东方的九种民族。

亦指其所居之地。

(1)解释下列划线词在文中的意思。

④无案牍之劳形________

⑤子欲居九夷________

(2)翻译下列句子。

②或曰:

(3)

【甲】【乙】两段文字中“何陋之有”的根本原因分别是“________”和“________”。

(用原文语句填空)

(4)两段文字都表现了美好的君子形象。

从中你能看出“君子”应具有怎样的情操?

(1)出名,有名;

官府文书;

想,想要

②有人说:

“(那个地方)非常简陋,怎么能住呢?

(3)惟吾德馨;

君子居之

(4)清雅脱俗,安贫乐道,高洁傲岸,淡泊宁静。

解答本题时,重点在于学生对文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断。

①有了神仙就出名。

名:

出名,有名。

②这是简陋的房子。

斯:

这。

③到这里谈笑的都是知识渊博的大学者。

鸿儒:

博学的人。

④没有官府的公文使身体劳累。

案牍:

官府文书。

⑤孔子想搬到九夷(边远之地)去住。

欲:

想,想要。

(2)本题考查的是对重点句子的翻译能力,①句意:

苔痕碧绿,长到台阶上;

草色青葱,映入帘中。

②句意:

有人说:

” 

(3)本题考查文章主旨的理解和把握。

根据内容可知:

【甲】【乙】两段文字中“何陋之有”的根本原因分别是“惟吾德馨”“君子居之”。

(4)本题考查赏析人物形象的能力。

答题时要在理解内容的基础上结合【甲】文中“惟吾德馨”和【乙】文中“君子居之”分析,明确“君子”应该具有清雅脱俗,安贫乐道,高洁傲岸,淡泊宁静的情操。

君子居之 

【点评】解答文言文重点语句的翻译时,一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅.并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句。

本题中要注意重点字词①中的“上”,爬上;

“入”,映入;

②中的“或”,有人;

“如之何”,倒装,何如,怎么住。

5.阅读文言文,回答问题

河中石兽

纪昀

阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。

棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。

“尔辈不能究物理。

是非木杮,岂能为暴涨携之去?

盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。

渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。

如是再啮,石又再转。

转转不已,遂反溯流逆上矣。

然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

(1)解释下列句子中划线的词。

①阅十余岁,僧募金重修________

②岂能为暴涨携之去________

③沿河求之,不亦颠乎________

④渐激渐深,至石之半________

(2)下列句子中的“之”用法不同的一项是( 

闻之笑曰 

当求之于上流 

一老河兵闻之 

其反激之力

(3)请将下列句子翻译成现代汉语。

①棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。

②如是再啮,石又再转。

(4)下列对文章理解和分析有误的一项是( 

如写寺僧沿河打捞石兽,仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句,简述打捞经过,以“无迹”交代结果。

讲学家不深思熟虑而盲目行动;

(5)寻找河中石兽时,老河兵能做出正确的判断,从中你明白了一个怎样的道理?

【答案】

(1)经过,经历;

被;

表反问语气,吗;

到,到达

(2)D

(3)①划着几只小船,拖着铁钯,(向下游)找了十多里,没有(找到它们的)踪迹。

②照这样再次冲刷,石头又会再次(向前)翻转。

不停地翻转,于是(石头)反而逆流而上了。

(4)D

(5)说明做任何事情不可主观臆断,要综合考虑各种因素,联系实际做出正确判断。

(1)本题考查学生对文言词语的理解能力。

解释文言词语,要熟记课文注释,积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。

文言词语的意义和用法很多,需要结合具体语境来解释。

注意“阅”的翻译。

(2)此题考查学生对文言虚词的意义和用法的理解能力。

解答此类题,要根据平时的文言词汇积累,结合具体的语境进行解释,注意文言虚词的意义和用法。

做到分类辨析,理解记忆。

本题采用排除法,ABC三项中的“之”都是代词,D中的是“助词,的”。

故选D。

(3)此题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。

翻译以直译为主,意译为辅,注意落实重点字词,不能遗漏,句意要通顺连贯;

还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语,以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。

翻译第

(1)句时,要注意“棹”“曳”“如是”等的正确翻译。

(4)本题考查对文章内容的辨析能力。

解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据各个选项的描述,然后一一判断正误即可。

结合对课文内容的理解可知,D项不正确,讲学家只是提出了石兽埋在沙里只能越来越深的看法,并未盲目采取行动。

故答案为D。

(5)本题考查学生对文章主题的理解能力。

做此类题,一要通晓文意,二要抓住文中的关键词句,受其启发,深入思考,加以概括,简要表达。

阅读文本可知,这个故事说明了说明做任何事情不可主观臆断,要综合考虑各种因素,联系实际做出正确判断。

(1)经过,经历;

(2)D。

(4)D。

【点评】文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章,准确的把握文章的思想内容,在读懂的基础上善于表达自己的理解。

这就要求学习中加强阅读能力的训练,主要是思考和表达的能力。

6.阅读文言文,完成题目。

郑板桥开仓济民

郑燮,号板桥,清乾隆元年进士,以画竹,兰为长。

曾任范县令,爱民如子。

室无贿赂,案无留牍。

公之余辄与文士畅饮咏诗,至有忘其为长吏者。

迁潍县,值岁荒,人相食。

燮开仓赈济,或阻之,燮曰:

“此何时,若辗转申报,民岂得活乎?

上有谴①,我任②之。

”即发谷与民,活万余人。

去任③之日,父老沿途送之。

【注】①谴:

谴责,责备。

②任:

承担责任。

③任:

职位。

(1)下列划线词解释有误的一项是( 

室无贿赂,案无留牍(牍:

写字用的木片) 

公之余辄与文士畅饮咏诗(辄:

就)

值岁荒,人相食(值:

遇到) 

或阻之(或:

有的人)

(2)翻译句子。

去任之日,父老沿途送之。

(3)从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人?

【答案】

(1)A

(2)(郑板桥)离任的时候,当地百姓沿路送他。

(3)郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。

(1)“室无贿赂,案无留牍”翻译为“不受贿赂,案件处理的很快,没有积压”,

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