家长会班主任演讲稿Word下载.docx

家长会班主任演讲稿Word下载.docx

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1、说说期末考试:

这次期末考试的题都是基础知识,学生答题很认真,卷面书写也很整洁,成绩还是不错的。

数学17人满分,语文17人满分,全班53人将近达到三分之一。

英语27人满分。

数学、语文、英语三科全满的有10人。

分别是:

进步较大的是:

从整体看,

这次考试考的就是孩子们的认真程度。

孩子们的基础知识掌握得十分扎实,字写得也比较规范。

部分同学失分主要集在四处:

语文:

部分孩子拼音基础薄弱,拼读不准确,粗心,答卷态度不认真,学习缺

乏灵活性,综合学习能力欠佳。

培养语感,注重写话时标点的使用。

数学:

总结:

我觉得,他们都很聪明,都有学习的天分,关键是在于努力了没有。

每个孩子身上都蕴藏着无穷的潜力,都能达到最优秀。

关键在于孩子自己有没有认真对待,有没有把学习当作一回事。

优秀

的孩子往往赢在能坐住凳子,做事踏实认真上。

2、和大家谈一谈,如何看待孩子的考试?

对满分的孩子首先表示祝贺,但不意味着这一次满分就代表所有知识都掌握扎实了,不是一

百分的同学也不代表他没有能力达到满分,可能是态度不认真,丢题

了或是马虎了。

对孩子学习有困难的,家长更不能放弃,要充满信

心。

而且要知道:

分数未必等于前途,比分数更重要的是健康,是信心,是能力。

所以,我主张:

功夫下在平时。

每次让孩子们把卷子拿回去签字,是想让家长通过试卷去了解孩子的学习状况,然后去帮助

孩子。

首先,我们大家要明白一点:

书面考试只是一种检测手段,目

的是为了检测孩子一段时间里对知识掌握的程度。

考得好,说明知识

掌握得好;

考得不好,说明知识上有漏洞。

有了漏洞,不要急,一定要想办法去补洞!

俗话说得好:

小洞不补,大洞吃苦。

争取做到当堂清当天清。

把知识上的漏洞补上就不用害怕了。

怎么补呢?

首先我们要冷静下来,和孩子一起看看试卷,找找漏洞,再分析一下原因。

是粗心造

成的错误,就告诉孩子写完要认真检查;

是不会失的分,就想办法教会;

是书写慢丢得分,就帮助孩子提高速度。

如果,每回孩子考完试,家

长都能冷静地和孩子一起找原因,想办法,时间久了,孩子也能冷静

地处事了。

家长冷静克制的态度,会让孩子对考试有一个正确的认知,内心感觉很踏实很安全,不会一发试卷就战战兢兢,更不会想方设法去隐瞒和欺骗家长。

这样,还有一个好处就是面对大考时,我们不会太紧张,会变得很从容。

3、建议:

家长会后,趁热打铁开一个家庭会议。

一家人坐在一起,先由大人夸夸孩子的进步（不光是学习,还有待人接物,劳动卫生等）,如果条件允许,可以满足孩子一个愿望。

再和孩子一同确定一下以后的努力方向。

三、班级管理1.教学方面:

在班级,我特别注重培养良好的学习氛围,对学习有困难的同学采用结对子

“一帮一”的方法,利用午休及课余时间辅导学困生。

在教学,除了完成学

校的教学任务以外,我还利用课余时间领着孩子学习《弟子规》,弟子规这本书是少儿诵读经典之一,是古代圣贤的智慧结晶,让我们懂得如何孝敬父母,如何做人,如何言而守信等做人的道理,对孩子品行的培养有很大好处。

我们不但背诵,还让孩子身体力行的去体验。

这也成了班级的一大特色。

另外,在本学期,语文公开课《鸟的乐园》,课前我们背诵《弟子规》,古诗加动作表演诵读,得到大家的一致夸奖。

心理课,英语课,音乐课的教师也都选定咱班做市级,区级,校级公开课。

孩子们在活动锻炼了能力,树立了自信,更懂得了感恩。

2.在管理,我以赏识的眼光鼓励孩子的点滴进步,本学期采用加分制,但是对学生学习习惯,纪律,品德上我严格要求,（有写字潦草的,或是贪玩不写的罚重写）在生活爱心相伴:

天热时为孩子买

两次雪糕,端午节为孩子买香包,五彩线,（受凝凝启发）,洗100多张照片,期末奖励,为孩子买奖品。

个人掏出腰包合计300多元。

我想点滴的付出换来的孩子的自信,上进,美好的回忆才是最难得的。

一学期以来,我和孩子们的感情也越来越深了,紧张的一学期,劳累繁繁琐的同时,更多的是伴随着快乐与欣慰。

孩子们越来越懂事了,越来越懂得心疼人了,（午吃水果—杨岚媚,买雪糕--吴雨航,买唇油-姜丰彤,捶背—王冠,摘樱桃-郭紫萱,宋赫霆,带粽子—李佳战,王祉予）等。

我们彼此关心彼此信任,拉近了师生的距离。

3.班级活动:

三月八日,写感恩信（家长和孩子互读）;

班级举行小歌手大赛（主持:

张迪菲,张馨宁,杨岚媚张竞一,）张竞一和王乙婷代表班级参加学校比赛,分别获得一等奖,班级故事大赛,（主持人:

肖语涵,郑荣奇,李悠然,）郭紫萱,张瀚予参加学校故事大赛分别获特等奖和二等奖的佳绩,劳动技能大赛,（宋赫庭,兰开阳等八人参加）入队仪式（王乙婷代表所有新队员讲话,郭紫萱带领全体新队员宣誓）李悠然的独舞通过层层选拔获市里特长生比赛特等奖,李佳战参加区里故事大赛获二等奖。

4.表扬家长的理解与配合:

张迪菲,呼妍希受伤,和平解决。

有一部分未参加六一演出,家长能给予理解。

感谢:

六一演出当天起早帮忙化妆的家长:

期末帮忙复印资料的家长:

5.班里很多同学自我约束能力较强,行为习惯好,但是也存在着一些问题1.部分同学听讲不认真,上课爱做小动作,学习习惯有待改进。

2.老师讲课时少数几个同学爱乱插嘴,或乱讲与学习无关的事。

3.部分男同学太爱动,自我约束能力较差,课下爱追逐打闹,安全问题令老师担忧。

4自制力较差,无法将"

学"

与"

玩"

合理分配。

做

功课时不能集精神,总要弄一些"

的小插曲,白白浪费时间,使得自己学不好,玩不好。

时间长了,容易造成孩子注意力的稳定性、持久性差,不能很好地控制自己的行为,形成做事拖拉、无长性,精神易分散等。

5自我管理能力有待加强。

备品整理凌乱。

好习惯使人受益终生。

建议您继续培养孩子高质量的学习习惯:

1、及时预习、复习的习惯。

（要养成重要的预习习惯。

让孩子带着问题去上学,解决了问题再回家。

回家后,家长和孩子要交流学习情况,及时进行总结和表扬点滴进步。

重视复习巩固,每日读书,听写。

）2、按时完成作业,讲究学习效率的习惯。

（要想保证学习效率,就要养成按时完成作业的习惯,否则一会儿吃东西,一会儿喝水,一会儿上厕所,一会儿玩橡皮、玩具,或是遇到难题就放弃,这样怎能保证学习效率呢?

经常不能按时完成学习任务,“欠债”越来越多,离预期的学习目标也就越来越远。

）3、每日按课表整理书包的习惯。

（每日按课表整理书包,带齐学习用品也很重要,很多孩子晚上不按课表整理书包,结果第二天上课时连书都没有。

）4、上课专心听讲的习惯。

（上课眼观耳听,知识才能入脑,不专心听讲,哪能学到知识呢?

培养注意力的办法有静坐法、聆听法、回忆法、目标转移法等。

你可以针对孩子的不同特点,选择不同的方法。

比如,聆听法:

可以仔细凝神听一种声音或者是坐着不动听故事,时间为10分钟、20分钟、30分钟递增练习,会有意想不到的效果。

）本次考试三年和五年加入听读题5分。

培养习惯,贵在坚持。

四、家校配合:

高尔基曾说:

“爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事,但如何教育好他们,却是一个严重的问题。

”1、学生做完作业,家长一定要检查,至少看看字迹是否清楚,书写是否认真,本子是否干净。

然后再给签字。

签字时可加上对孩子鼓励性的语言。

及时评价。

2

、读、背的作业家长一定要认真检查并签上读或背得怎样,有问题写上,便于老师个别辅导。

签字留言也是与老师沟通一种很好方式。

3、提醒孩子在写作业时,要手和脑结合,不能机械抄写。

4、创造安静的家庭学习气氛。

家庭环境的好坏,直接影响孩子能否健康成长。

好并不是指富裕的家庭环境,而是指家风好。

心理学家讲:

1）如果孩子生活在批评,便学会谴责;

2）如果孩子生活在敌视,便学会好斗;

3）如果孩子生活在鼓励,便学会自信;

4）如果孩子生活在受欢迎的环境,便学会喜欢别人;

5）如果孩子生活在友谊,会觉得生活在一个多么美好的世界。

要让孩子安心学习,家长首先自己安下心来,孩子学习时,您可读读书,看看报,或做一些不出声,不惹孩子发生兴趣的事。

“身教重于言教”,年幼的孩子还不懂得为什么学习的道理,但他们见到父母认真看书学习,自会仿效去做。

——如果孩子书写很差,您必须看着做。

孩子写作业,您只须读题,提醒“认真书写仔细思考”。

5、多表扬树立自信心。

尽量表扬孩子,要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步,哪怕是改正一个缺点。

多关心孩子的学习内容和实际进步程度;

家长要多询问孩子最近学习了什么,掌握得如何

等;

多与孩子进行交流,了解孩子的内心世界。

经常给孩子制订几个容易达到的小目标,让孩子容易做到,使孩子尝到成功的滋味。

（写字慢的直接写答案不抄题）树立孩子自信心,从而有利于孩子发挥出潜能。

“兴趣是最好的老师”但一时的兴趣还不够,必须有成功的体验才能使孩子坚持下去。

要让孩子有成功的体验,不断取得学习上的成功,是对学习的最佳刺激与鞭策。

很多孩子不爱学习的原因,多是由于学习总是失败,考试成绩总是不如人。

因此,一定要根据孩子的实际,恰当地为孩子确定学习目标,并给以切实有效的帮助,这样孩子就能通过努力而获得成功的体验。

通俗的说法:

跳一跳,摘桃子。

孩子取得了一次成功,就好像找到了起飞的跑道,只要跑道铺好了,就不愁其他的飞机飞不起来。

6、激将法。

（同伴或与家长比赛,设立身边的小榜样,但不要刺伤孩子自尊）有几点还请家长注意:

1、学习强度不可超过孩子的承受能力。

许多家长往往在孩子放学后又安排几小时的学习,其实这样并不好。

一是因为孩子在学校本已很累,再加上几个小

5时的额外学习,大大超过了其承受能力;

二是“课堂——家庭式”的接力学习往往使孩子学习由最初的好奇、爱学变成厌倦甚至仇视学习了。

2、身教胜于言教。

父母言行是孩子最好的榜样。

要使孩子热爱学习,自己必须爱读书,努力营造良好的学习氛围。

如果父母成天忙于生意,顾不上他。

那么要想孩子“出污泥而不染”是绝对不可能的。

3、避免家教的误导。

家庭教育父母讲话不慎而产生的错误导向,也是孩子不爱学习的重要原因,例如,有的家长说:

“我们小时候学习不好,他也学不好。

”结果孩子从主观上就放弃学习,不要在孩子面前提他哪课学得不好,这样无疑是在帮她强化记忆,更不要在其他家长面前揭孩子的短。

为此,我们的家长再忙,也应抽出时间来,和孩子一起学习,一起发现问题,分享学习的乐趣。

督促、帮助孩子养成以上必备的学习习惯。

不能“放羊”,把孩子一个人放在家里做家庭作业,至少得留一个人在家指导、提醒孩子按以上要求去做。

等孩子养成了自觉的习惯,再放手就没什么大碍了。

但在孩子尚未形成良好的学习习惯之前,千万不可掉以轻心,放手不管,那样就是对孩子前途的放手不管,对孩子发展的放手不管。

我相信我们班的家长都是尽责的好家长。

有个别家长埋怨这老师到底是给家长还是给孩子留作业呢?

如果孩子达到相当自立,或对自己的孩子有信心,您可也不管,请不要把诸如此类埋怨的话当孩子说,降低老师的威信。

如果说孩子是一艘船,那老师和家长就是一对桨,双桨一起用力,小船方可向前。

希望家长能继续予以配合,充分发挥外力的作用,让孩子在成长的道路上走得更稳一些,发展得更快一些。

最后,感谢所有家长的理解、支持和厚爱,这学期的工作如果有不周之处,请您谅解。

再次谢谢大家!

祝我们的孩子假期愉快,学习进步!

祝大家工作顺利,合家幸福!