学校教学总结1617第一学期Word下载.docx

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一学期以来，我校教学处在龙华新区教科研中心的引领下及上级领导、学校董事会、校长室的支持下，坚持以实施课程改革为重点，以提高教学质量为突破口，以落实素质教育目标为中心，以培养学生的学习能力和学习习惯为出发点，以制度管理为抓手，以常规教学为核心，围绕“机制变革、质量强校”的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。

通过全体教师的共同努力，学校教学工作顺利开展，教育教学水平在原有基础上有较大的进步。

反思才会进步，总结才会提高，现将一学期来的工作做如下的总结：

　一、强化理论学习，积极推进课程改革。

　　本学期我校把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来，继续完善和认真落实好教育教学管理制度。

本学期我校以龙华新区教科研中心相关教育教学工作要求为准绳，学校教学工作紧紧围绕其开展。

备课、上课、听课、评课、作业等严格按照教科研管理中心的要求来完成。

做到常规抓实、抓严。

切切实实地加强了对“实施课程”的指导。

　　1、加强学习，立足校本培训，全员参与。

重点学习《走进新课程》、《新课程标准》、各学科的课程标准等文件。

通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。

　　2、加强新设课程的实施研究。

特别重视研究了基础性课程以及“人人课堂教学转型”的实施，从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。

　　3、本学期各科组选派多名教师上了多节公开教学示范课，提高了全校教师对新课程课堂教学的认识，提高了教师对新课程课堂教学的驾驭能力，整体推进了课堂教学的改革，促进课堂教学效益的提高。

4、大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好氛围。

积极开展新教材的培训和使用工作。

不但组织相关教师参加市、区、街道级培训而且开展好本校培训工作。

要着力做好课改的教学指导，各科在新课表引领下，用好新教材，加强教学研究工作。

5、严格按新课程要求，开学就排好课表，开齐开足了各类课程，保证各类课程的教学时间，做到学科安排不走样，综合时间课程不走味，课程安排不走调，通过行政每日巡课制度，严格控制课堂教学流程，确保高质量完成各科教育教学任务。

6、严格执行“素质教育”，继续加强综合实践课程的教学与管理，重视过程，注重学生的感受和体验。

课外活动形式多样，落实到位，学校开设了球类、音乐、舞蹈、武术、跆拳道、电子琴、数学特长、电脑绘画和平面设计、书法美术、英语基础班等兴趣特长培训班，参加人数达360多人，极大地丰富了学生的课余生活，各种活动还熏陶了学生的情操。

在学校举行的“2017年庆元旦暨艺术教育汇报演出”中，全校共展示18个优秀节目，学生生的出色演出，令到场的嘉宾和家长大加赞赏。

二、加强教学管理，切实提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。

我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。

做了以下工作：

　　1、通过期初摸底，深入分析各班现状，根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。

　　2、进一步完善教学常规管理的制度，进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。

一学期来每位教师听课不少于10节，教学主管领导的听课不少于30节。

　　3、建立规范的教育秩序，本学期我处严格按照课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，控制学生在校活动总量。

4、强化教研、考研，坚持效率第一。

认真组织了两次月考及期中、期末考试。

5、抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好，个性特长。

三、认真落实教学常规活动的管理。

本学期，我们在霍校长的指导下，对《教学常规管理制度》进一步进行了修订、完善，使其更具合理性，实用性，指导性。

在落实教学常规管理的过程中，我们坚决从实际出发，不扎花架子，不搞形式主义，从严从实，从细节入手落实过程的管理。

我们的具体做法：

一是认真落实教学常规的月查工作，本学期我们采用以集中检查为主，随时抽查为辅的方式。

对教师的备课、辅导、批改、阅卷、听课等环节进行量化。

对在抽查中发现好的现象，好的做法，工作做的扎实、认真的教师，我们在教师例会上进行表扬，对在抽查中发现的问题我们是毫不保留地进行批评、教育，并按学校的管理规定予以经济处罚；

还对工作责任感不强、教学方法欠缺的教师，我们进行了个别交流谈话，促使教师规范自身的行为，增强其责任意识；

重视所有学科的考试、考核工作。

在学期中我们分月对全校各年级各学科进行了联考，实行统一操作要求，统一安排监考，统一组织阅卷，统一登分统计的“四统一”要求，严格程序，严肃考纪，端正考风，确保了考试的公正公平，成绩客观真实。

考试结果按学校制定的《爱孚实验学校教师工作量化考核细则》进行核算并予以落实，充分体现了多劳多得、优质优酬。

具体做到以下几个方面：

1、认真备课。

开学初检查备课环节是否齐全，每次备课都有针对性，所以老师的备课质量有所提高。

但是，在备课中也发现许多问题，比如：

个别老师备课流于形式，不适应教学需要，备课格式不规范，缺少教学后记等，在备课中只有试卷没有质量分析；

我们老师虽然有教学重点的设置，但有的老师重难点设置不到位和设置错误，这些都是我们教学处在接下来工作中需要组织老师学习并且加以指导的地方。

2、认真上课。

本学期教学处用推门听课的方法，加强对课堂教学的监控。

同时，开展教师教学示范课、达标展示课、学科教法讨论课等听课评课活动，老师在活动中表现出了非常高的积极性，语文组、数学组、英语组老师安排教师老带新，科组长为上课的老师出谋划策，在说课、备课、评课的过程中，老师的教学能力也得到了提高。

3、认真布置和批改作业。

本学期在作业管理上采取同科组老师互相检查，互相监督。

互相检查可以帮助同科组的老师相互学习，因此作业互查加大了老师之间在怎样布置作业、正确的作业格式和批改质量及教学方法上的交流，有利于老师之间互相沟通和相互学习。

特别是对青年教师，作业的相互检查使她们可以学到老教师对工作的认真态度和一些教学方法。

4、抓好教师工作月检制度。

根据新课程理念，不定期检查教师的教案，督促每一位教师切实做好本职工作，并在每月上中旬组织了四次全面的教师备课常规检查、作业检查。

也发现了一些好的典型。

如：

备课认真的教师有：

万秋菊、易高华、吴丽波、游建华、李燕、颜冬梅、、刘思、吴瑶瑶、邹宗英、胡勋祥，作业批改认真规范的老师：

吴瑶瑶、吕毛女、易高华、韦桂肆、方培炜、杨华庭、周静、项凤姣、胡勋祥、韦桂肆、蒋群珍、项凤姣、刘思、李意娴。

5、教学处做好各单元教学质量调研工作。

认真做好月考调研试卷考核、分析工作，狠抓学生“两头”，以点带面，促进全校各年级各学科教学质量的提高。

通过努力，我校教师根据新课程标准，在课堂教学中能以发挥学生的主体作用、培养学生的学习能力为中心，课堂教学改革又迈出了新的一步。

当然，在教学处的作业检查中，我们还是发现了一些问题，比如，中高年级语文，新概念，很多老师都把学生最薄弱的、最需要多练多讲的阅读理解忽略了，作业批改欠及时规范。

数学作业中我们也发现学生的两极分化比较严重，并且还需培养学生良好的书写习惯，英语作业只是流于单词书写，句式、语法等综合练习较少，以上这些都需要在下学期继续努力改变的现象。

四、加强教研、课改工作，促进教学质量的稳步提升

遵循我校以“科研兴校”为促进学校发展的基本方略，推动新课程的开展，教师素质的提高，教学质量的提高。

（一）以活动为载体，深入推进课程改革

1、质量分析活动：

开学初，学校对所有年级进行了入学考试，并将考试成绩统计上来，立即组织语、数、英、综合科组教师对自己任教班级的教学从成绩分布、两项（及格率、平均分）对比成绩（与本年级平行班成绩对比）、反思教学中存在的问题、整改的措施四方面进行详细认真的教学质量分析，力争本学期教学质量再上新的台阶。

2、科组内开展“听课、评课”活动：

本学期每周我校都举行了组内“听课、评课”活动，本科组每位教师相互交叉听课、评课。

在活动中，上课的教师精心准备，虚心听取建议；

评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。

3、通过“走出去”的方式加强对教师业务能力的培训。

有针对性地组织教师参加各级各类培训和外出听课活动，本学期有76人次参加市区各级各类培训和听课活动，提高了教师业务能力和教学水平，参加听课和培训的老师回校后还上一节探讨课，展示学习体验。

4、加强课改的过程管理：

有计划地举行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结经验与教训，扬长避短，优化教学。

本学期举行了同学科教师听随堂课活动，出台同年级同学科教师听课教研活动制度，教学处和各科研组能周密准备，扎实开展，培养了一批学校的骨干教师，提高了学校的随堂课的教学质量，进而以点带面，全面提升我校的课堂教学水平。

5、积极开展校本教研活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。

做到教研和科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。

通过开展多种方式的教研活动，让一线的教师能看到教艺各异的课堂教学，听到水平较高的学术报告，并引导教师结合课例冷静地理性分析，准确深刻地把握课堂教学的内涵，进一步提升我校教师对课堂教学的解析和欣赏水平。

（二）、立足“竞赛活动”，展示丰硕的教学成果

学校教育是以培养高质量的学生为目标。

我校教科研工作所取得成绩，其归宿就是为提高学校的教育教学质量。

在霍校长的直接领导下，我们建立了教学质量奖励制度，以“强化教学管理、改革引领教学”的理念指导教学工作、精心组织好校内的教研活动，经常性地开展学生竞赛，促学校质量的提高。

一学期来，我校教师乐教苦教、学生爱学好学，教学质量提高较快。

同时我们努力培养和发展学生的特长，张扬学生的个性，同时涌现出一批特长的学生，区教科研中心的每一项比赛我们都积极参加，落实专人负责，认真辅导准备，取得了比较好的成绩。

1、教师方面

（1）龙华新区举行中小学生现场作文比赛，我校教师积极响应，培训学生参加比赛，并取得较好成绩，项凤姣老师、何善井老师、张朱刚老师、杨华庭老师、周静老师、张华冬老师获得优秀辅导奖；

周静、胡勋祥、黄美玲、邹守江四位老师撰写的论文获得龙华新区“十二五”规划课题论文三等奖，周胜武、刘海洲、方培炜三位老师参加区教师实验教学课堂说课比赛三等奖，朱玲老师训练学生啦啦操参加新区比赛，获得三等奖的骄人成绩、王亚军老师训练的体育代表队获得团体总分第七名、男子团体总分第一名的好成绩。

（2）语、数、英、综合教研组组织公开课教研活动，教师们在公开课上充分展示了他们的才华，课堂深入浅出，生动有序，敢于创新，学生容易接受；

他们富于特色的教学方法也为其他教师提供了学习和借鉴的平台。

2、学生方面：

（1）学校举行了中小学现场作文竞赛和规范化汉字比赛。

此两次比赛在各班级认真初选的基础上，经过层层选拔，一共有160余名选手参加了比赛。

比赛分初中组和小学组，采取现场抽题的方式同时进行。

由于参加决赛的学生都是各年级的精英，都有扎实的书写和写作基础，因此现场作文比赛取胜的关键就在于平时丰富的阅读基础。

这次比赛取得了令人欣慰的佳绩，展示了同学们的写作水平，学校还将对获奖作品获得者进行培训。

后来选派了小学廖逸峰、胡丹、黄炎峰3名、初中岳良辉、宋诗宇3名学生代表学校参加新区组织的中小学生现场作文竞赛，小学组同学分别获得三等奖的好成绩。

（2）为激发中小学生的英语学习兴趣，提高学生的书写和英语基础知识表达，营造良好的英语学习氛围，举行了中小学生英语书写比赛。

比赛分小学组和初中组进行，来自全校中小学的近150名小选手参加了比赛。

本此活动的举办，不仅为孩子们提供了一个自我展示的舞台，也为进一步提高学生学习英语的兴趣，加强学生英语口语表达能力，推动我校英语教学水平的提高起到了积极的作用。

（3）在第十六周我校中小学数学知识竞赛在多媒体教室举行，参赛的选手是各个班级的数学精英。

竞赛结束后，各位阅卷老师马不停蹄的迅速完成了阅卷工作，并评出了各个年级的一、二、三等奖。

通过这样的活动，不仅激发了学生学习数学的浓厚兴趣，更开拓了学生的视野，提高了学生的数学素质，发展了学生的个性特长。

（4）为了促进学校体育活动的开展，培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高学生的身体素质，12月上旬，我校举行了“我快乐、我健康拔河比赛和篮球友谊赛”,此次比赛增进了同学之间的感情，培养了集体荣誉感及班级团队之间的凝聚力，同时也充分展示了全体师生积极向上、奋力拼搏、团结一心的精神面貌。

回顾一学期的教科研工作，我们在总结成绩的同时，也反思了不足，诸如对于有效教学课堂活动虽然制订了详细的方案，但是由于师资队伍的薄弱再加一些主观上的原因，未能很好地按计划实施，有少数教师学习理论的热情不够高涨，惰性较浓，不思进取、不求上进，还有一些老师对学校教师量化考核方案存在消极思想，不愿在新课程指导下改进教学方法，毕业班的教学成绩极不理想，2016年的六年级质量检测和九年级的中考成绩都处于龙华新区后位，所以在以后的教育科研工作中，我们要正视不足，经常对照自己的行为，努力扬长避短开展工作，努力将学校教育教研工作特别是有效教学过关活动抓细、抓实，从而不断提升理论水平和实施水平。

五、下学期的教学工作设想

1、要更好地提高学生的学习成绩。

学生的学习质量是学校的生命线，特别是要抓好毕业班的教学成绩的提升。

所以，我们要继续加大检测的力度，继续实行教学奖励机制，加大量化考核管理制度的执行力度。

同时要建班级质量跟踪表，对每个班级的孩子的各科学习成绩进行跟踪比较，看是否有提升，有上进，并能根据学生情况找出问题，并寻找合适的解决手段，以此更好地提高学生的学习成绩。

2、使教学处的常规管理更科学、更有效。

教学处的工作千头万绪。

在下学期，我们要继续提高管理水平，思虑如何提高教师教学水平和学生学业水平，重点放在课堂教学行为和有序、有效课堂巡查力度和日常教学常规制度兑现上，教学处工作人员分工明确，把工作做的更细，考虑的更全面，扎扎实实的把教学管理工作做到位，从而使我们的工作更有效。

不过，成绩属于过去，让我们站在新的起点，努力学习、辛勤耕耘，为爱孚实验学校的发展做不懈努力！

展望下一学期，教学处将在新区教科研中心及校董事会、校长室的领导之下，进一步团结协作，严格贯彻以“精讲多练，当堂过关，日积月累，夯实双基”课堂教学模式为我校教学改革，持之以恒的提高课堂教学质量，坚持以“日日清，周周清，月月清”为课堂教学改革的抓手，持之以恒的提高管理水平，努力实现我校办学宗旨确定的“让每一位学生满意，让每一位家长放心”的目标。

爱孚实验学校教学处

2017年1月8日