小学美术校本教材麦秸工艺教案+校本教材Word格式文档下载.docx

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以本地最为常见的麦杆为例进行。

平面编织。

共两部分，按从易到难的顺序进行。

让学生知道并掌握制作平面麦秸编织所用的材料、步骤、方法。

（一）、画图案1、用草稿纸画出简单的草图。

2、将草图画成图样。

学生根随着练习使学生了解、掌握麦秸编织的制作技法培养学生的动手能力、学习能力

（二）、制作麦杆条1、选择粗细相当的麦杆，除去麦叶2、用刀剖开麦杆成条状或将麦杆压成条状亦可3、将麦杆条排列整齐，一端固定，成纸片形，是为经线4、用麦杆条依图案作纬线进行编织

（1）引渡针，将薄竹片一头削尖，一头剖开，用以夹麦杆

（2）将麦杆夹在引渡针中进行引渡（3）穿好后，将作品四边修齐，固定艺术实践现在我们就来试一试，看看能不能编织一件麦秸编织工艺作品。

请同学练习编织。

学生摹仿制作培养学生的想像力、创造能力审美评价请同学们自己评选出设计新颖，制作得精细的麦秸编织，挂在班或校内的艺术天地壁报栏里进行展示。

学生互相交流意见发言阐述自己的见解增强学生的自信心与自豪感。

培养学生的语言表达能力、审美能力艺术让学生根据已经学过的麦秸编织制作的方法，学生试着自己设计制主要是培养学升华自己设计编织一件麦秸编织工艺作品作生的创造能力和动手操作能力。

教学拓展教师可展示事先制作好（或收集的）麦秸编织和相关资料与图片可请有编织经验的同学上前向大家传授其所掌握的麦秸编织制作工艺。

鼓励学生利用在课堂上学到的知识，在课后对事物认真观察、思考、精心设计并编出自己喜欢的麦秸编织作品，赠给亲戚或朋友鼓励学生以后更深层次地挖掘麦秸编织工艺品欣赏交流品评意见学生上台传授技法提高欣赏水平与鉴赏能力让学生一展自己的身手，培养成就感，自信心。

引导学生挖掘麦秸编织工艺品的的附加值潜在价值备注工具和用料麦秸编织主要靠手，因此，只要准备剪刀、钎和用以染色的容器就可以了。

麦秸编织的主要材料是麦秸、马蔺、玉米苞皮等纤维柔韧的草材，此外，制作时还要用到染料、漂白粉、洗衣粉、线和细绳等。

（1）选料选料方法因材料的不同，而有所不同。

麦秸和稻秸，应选择那此粗细相近、圆挺而有光泽的秸秆；

马蔺等草类，以那些叶片狭长、宽窄一致的较为理想；

而玉米苞皮则以长大白洁为好。

选料时应当注意，凡是发霉或虫蛀的草材一般不要选用。

此外，麦秸等的顶梢和根节最好去掉。

（2）洗染选好的草材，要在洗衣粉水中刷洗，并用清水漂洗干净。

麦秸等最好用漂白粉漂白。

如果作品需要各种颜色，就要将漂白后的草材置入染液中浸泡着色。

1、麦秸编织工艺品制作麦秸编织工艺品制作前，一般需将草材潮润，以防止编织时干折。

课后记学过程第二课时立体编织教学活动学生活动设计意图时间导入上一节我们学习了麦秸编织工艺的平面编织，今天我们在来学一学麦秸编织工学生思考并回答激发学生思维，提起艺的立体编织方法。

提问：

有谁知道什么是立体麦秸编织？

我们在生活中常见的有哪些物品？

例举：

热饭煲、茶杯垫⋯⋯同学们的注意与兴趣新课教师讲解并示范：

以团扇为例。

立体编织。

用麦杆条编出立体的实物来，如草帽，团扇等。

让学生知道团扇的步骤、方法。

（1）编辫1、先取一根麦秸，如图作60度屈折。

（A）2、再取一根麦秸，夹入其屈折部位（B）3、将第二根麦秸右端向学生根随教师的讲解试着动手摹仿制作使学生了解、掌握麦秸编织的制作技法培养学生的动手能力、学习能后屈折成图状（C）4、将第二根麦秸左端向前屈折成图状（D）5、将图（D）中右侧靠外的麦秸向后屈折成图状（E）6、将图（E）中左侧靠外的麦秸向前屈折成图状（F）如此反复编织，就成了形如F的草辫。

（2）盘结将编好的草辫按图的方法，平盘成圆盘状扇面。

盘结时，要用针线缝制。

扇面盘结的大小，可根据需要自己决定。

（3）制把1、取一把麦秸，将一端剪齐，按图的方法，把剪齐的一端劈分为两束，夹住扇面，并用针线缝扎牢固。

2、分别将两束麦秸沿缝扎线向下翻折，然后用针线和细绳缝扎成把状。

于是，一把精巧别致的小团扇就制成了艺术实践现在我们就来试一试，看看能不能编织一件麦秸编织工艺作品。

请同学练习编织学生摹仿制作培养学生的想像力、创造能力审美评价请同学们自己评选出设计新颖，制作得精细的麦秸编织，挂在班或校内的艺术天地壁报栏里进行展示学生互相交流意见发言阐述自己的见解增强学生的自信心与自豪感。

培养学生的语言表达能力、审美能力艺术升华让学生根据已经学过的麦秸编织制作的方法，自己设计一麦秸编织，主要是培养学生的创造能力和动手操作能力学生试着自己设计制作主要是培养学生的创造能力和动手操作能力。

教学拓展也可请有编织经验的同学上前向大家传授其所掌握的麦秸编织制作工艺。

让学生一展自己的身手，培养成就感，自信心。

教师可展示事先制作好（或收集的）麦秸编织和相关资料与图片鼓励学生利用在课堂上学到的知识，在课后对事物认真观察、思考、精心设计并编出自己喜欢的麦秸编织作品，赠给亲戚或朋友鼓励学生以后更深层次地挖掘麦秸编织工艺品的附加值目录第一单元麦秸粘贴画1、粘贴简单的几何图形2、粘贴动物图像3、粘贴脸谱图像4、粘贴京剧脸谱1、粘贴简单的几何图形2、粘贴动物图像3、粘贴脸谱图像4、粘贴京剧脸谱第二单元麦秸编织第二单元麦秸编织1、平面编织。

2、立体编织1、平面编织。

2、立体编织课程实施纲要一般项目开课教师王春珍课程名称麦秸手工制作教学材料麦秸、剪刀、胶水、卡纸等适合手工可用的材料学习时限每周一课时授课对象四年级具体方案课程目标1、培养学生动手、动脑及合作能力。

2、欣赏麦秸画，初步了解麦秸画的制作过程。

3、激发学生对民间艺术麦秸画的喜爱之情。

学情分析三年级的学生动手能力还比较弱，创造能力及合作能力都有待培养和提高。

授课内容安排第一周欣赏了解麦秸贴画第二周粘贴简单的几何图形第三周第六周第六周粘贴小动物、粘贴脸谱具体方案具体方案第七周第十周第十周粘贴京剧脸谱十一周欣赏麦秸编织手工品十二周十四周十四周平面编织十五周十七周十七周立体编织课程评价说明1、多角度评价，激发学生兴趣。

课程评价说明1、多角度评价，激发学生兴趣。

最佳巧手奖。

奖励班级中粘贴、制作精美的学生。

最佳创意奖。

奖励班级中大胆想象创新的学生。

最佳合作奖。

奖励合作成功，配合默契的学生。

2、搭建舞台，展示成效，营造氛围每单元结束开展展示评比活动。

将优秀的作品在展栏中展出。

3、开展小巧手评比活动学期末评选部分小巧手，鼓励学生主动参与的积极性。

课程实施说明麦秸工艺是传统的民间艺术，它利用民间自然资源麦杆，通过加工处理工序，在保持麦杆自然光泽和纹理的基础上，又大胆吸收了版画、剪纸、烙画、贴画等诸多艺术表现手法，以精湛的制作手法，巧妙的制作出了古朴、典雅、惟妙惟肖的手工艺品。

通过欣赏制作麦秸工艺品，让孩子能初步了解传统的民间艺术，激发学生的审美情趣。

引导学生善于利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等变废为宝来美化我们的生活。

第一单元麦秸粘贴画单元目标：

1、初步培养学生的动手操作能力2、通过欣赏制作麦秸工艺品，让孩子能初步了解传统的民间艺术，激发学生的审美情趣，增强学生的民族自豪感3、掌握麦秸贴画的基本技能。

本单元共设计两个主题：

主题一：

欣赏麦秸贴画是让学生欣赏麦秸贴画，激发创作兴趣主题二：

粘贴简单的几何图形是让学生学习用麦秸粘贴简单的几何图形，如太阳、月亮等。

主题三：

粘贴动植物图像是让学生学习用麦秸粘贴简单的动物图形，如鱼、老虎等。

主题四：

粘贴脸谱图像是让学生学习用麦秸粘贴简单的脸谱图形，如萝卜等建议授课时数：

12课时麦秸拼贴画第一课美丽的太阳卡纸、剪刀、圆规、铅笔、白乳胶、麦秸卡纸、剪刀、圆规、铅笔、白乳胶、麦秸1、拿出准备好的制作材料2、在卡纸上用圆规画一个圆，在圆的周边画一些表示太阳光线的长短不一的直线。

2、在卡纸上用圆规画一个圆，在圆的周边画一些表示太阳光线的长短不一的直线。

材料准备请你跟我学制作方法主题设计目标：

1、初步培养学生的动手操作能力2、通过欣赏制作麦秸工艺品，让孩子能初步了解传统的民间艺术，激发学生的审美情趣，增强学生的民族自豪感3、掌握麦秸贴画的基本技教学建议：

一、出示作品，激趣导入。

1、（出世作品），喜欢老师手里的福字吗？

2、知道老师手里的福是用什么做成的吗？

想不想学习？

二、新授1、小组讨论一下，应该如何做。

2、交流3、确定制作步骤（教师边讲边演示）1）在卡纸上用圆规画一个圆，在圆的周边画一些表示太阳光线的长短不一的直线。

2）在中间的圆形部分从上到下涂大约三分之一的乳白胶，剪长短合适的麦秸从上到下粘贴。

3）按照上述方法将整个圆粘贴好。

4）根据太阳光线的长短，剪长短合适的麦秸。

将麦秸涂上白乳胶，粘贴在圆的周围。

3、在中间的圆形部分从上到下涂大约三分之一的乳白胶，剪长短合适的麦秸从上到下粘贴。

4、按照上述方法将整个圆粘贴好。

5、根据太阳光线的长短，剪长短合适的麦秸。

6、将太阳涂上色，一副漂亮的麦秸贴画做好了。

三、小组合作，动手制作（教师巡视指导）四、展览1、自评2、互评（从粘贴的是否均，美观等方面进行评价。

）五、小结3、在中间的圆形部分从上到下涂大约三分之一的乳白胶，剪长短合适的麦秸从上到下粘贴。

）五、小结注意事项：

1、教师要教育学生如何用剪刀，让学生了解剪刀具有一定的危险性。

2、在涂白乳胶时要均匀，太薄，太稠都不行。

一次涂的面积也不能太大，否则就干掉了。

3、粘好后要用较厚的书本压住，以免麦秆翘起或脱落。

）五、小结第二课可爱的小动物卡纸、剪刀、圆规、铅笔、白乳胶、麦秸、稍厚的吹塑纸、卡纸、剪刀、圆规、铅笔、白乳胶、麦秸、稍厚的吹塑纸、1、在白纸上设计小动物形象。

1、在白纸上设计小动物形象。

2、将设计好的小动物形象用复印纸复印到卡纸上。

3、将卡纸粘到吹塑纸上。

制作方法请你跟我学主题设计目标：

1、初步培养学生的动手操作能力2、通过欣赏制作麦秸工艺品，让孩子能初步了解传统的民间艺术，激发学生的审美情趣，增强学生的民族自豪感3、掌握麦秸贴画的基本技能。

材料准备教学建议：

1、（出示作品），老师手里拿着什么？

你喜欢吗？

2、知道老师手里的小老虎是怎样做成的吗？

二、新授1、小组讨论一下，应该如何做，与太阳的制作一样吗？

有什么不同。

2、交流3、确定制作步骤1）在白纸上设计小动物形象2）将设计好的小动物形象用复印纸复印到卡纸上。

3）将卡纸粘到吹塑纸上。

4）在描好的小动物形象上边涂白乳胶，边粘贴麦秸。

5）将粘贴好的麦秸涂上最底。

4、在描好的小动物形象上边涂白乳胶，边粘贴麦秸。

5、将粘贴好的麦秸涂上最底层的颜色。

6、底层颜色干后，在用毛笔勾画一些轮廓线。

小朋友，上了这节课，你一定有很多话想说吧，让小朋友，上了这节课，你一定有很多话想说吧，让我们一起交流一下：

注意事项：

1、、教师在引导学生粘麦秸时要注意涂抹不要超出轮廓线，以免弄脏画面。

2、勾勒轮廓线时，一定要等底色干后，否则会弄花图像。

拓展活动：

制作可爱的麦秸动物画，送给自己的亲人或朋友。

6）勾画轮廓线。

）五、小结畅谈感受第二课漂亮的脸谱卡纸、剪刀、圆规、铅笔、白乳胶、麦秸、稍厚的吹塑纸、卡纸、剪刀、圆规、铅笔、白乳胶、麦秸、稍厚的吹塑纸、1、在白纸上设计脸谱形象。

1、在白纸上设计脸谱形象。

制作方法请你跟我学材料准备教学建议：

2、知道老师手里的萝卜是怎样做成的吗？

二、新授1、小组讨论一下，应该如何做，与太阳的制作一样吗？

2、交流3、确定制作步骤1）在白纸上设计植物形象2）将设计好的植物物形象用复印纸复印到卡纸上。

4）在描好的植物形象上边涂白乳胶，边粘贴麦秸。

5）将粘贴好的麦秸涂上最底主题设计目标：

2、将设计好的脸谱形象用复印纸复印到卡纸上。

4、在描好的脸谱形象上边涂白乳胶，边粘贴麦秸5、将粘贴好的麦秸涂上最底层的颜色。

小朋友，上了这节课，你一定有很多话想说吧，让小朋友，上了这节课，你一定有很多话想说吧，让我们一起交流一下注意事项：

）五、小结畅谈感受第三课京剧脸谱卡纸、剪刀、圆规、铅笔、白乳胶、麦秸、彩色卡纸纸、卡纸、剪刀、圆规、铅笔、白乳胶、麦秸、彩色卡纸纸、1、在白纸上设计脸谱形象。

2、知道老师手里的脸谱是怎样做成的吗？

2、交流3、确定制作步骤1）在白纸上设计形脸谱2）将设计好的植物物形象用复印纸复印到卡纸上。

4）在描好的脸谱形象上边涂白乳胶，边粘贴麦秸。

）五、小结畅谈感受第二单元麦秸编织单元目标：

1、通过本活动使学生初步学会制作麦秸编织的方法，掌握相关的麦秸编织知识2、培养学生的动手能力和创造能力3、培养学生认真细致的科学态度和审美情趣本单元共设计两个主题：

主题二：

平面编织是让学生学习麦秸编织平面编织的方法。

立体编织是让学生学习麦秸编织立体编织的方法。

建议授课时数：

14课时麦秸编织第一课平面编织、小剪刀一把，铅笔、胶水、颜料、细竹片、麦秸、1、用草稿纸画出简单的草图。

2、将草图画成图样。

3、选择粗细相当的麦杆，除去麦叶4、用刀剖开麦杆成条状或将麦杆压成条状亦可5、将麦杆条排列整齐，一端固定，成纸片形，是为经线6、用麦杆条依图案作纬线进行编织

（1）1、用草稿纸画出简单的草图。

3、选择粗细相当的麦杆，除去麦叶4、用刀剖开麦杆成条状或将麦杆压成条状亦可5、将麦杆条排列整齐，一端固定，成纸片形，是为经线6、用麦杆条依图案作纬线进行编织

（1）引渡针，将薄竹片一头削尖，一头剖开，材料准备制作方法请你跟我学主题设计目标1、通过本活动使学生初步学会制作麦秸编织的方法，掌握相关的麦秸编织知识2、培养学生的动手能力和创造能力3、培养学生认真细致的科学态度和审美情趣教学建议：

2、知道老师手里的小鹿是怎样做成的吗？

2、交流3、确定制作步骤1）用草稿纸画出简单的草图。

2）将草图画成图样。

3）选择粗细相当的麦杆，除去麦叶4）用刀剖开麦杆成条状可用以夹麦杆

（2）将麦杆夹在引渡针中进行引渡（3）用以夹麦杆

（2）将麦杆夹在引渡针中进行引渡（3）穿好后，将作品四边修齐，固定。

穿好后，将作品四边修齐，固定。

小朋友，上了这节课，你一定有很多话想说吧，让我们一小朋友，上了这节课，你一定有很多话想说吧，让我们一起交流一下吧！

5）将麦杆条排列整齐，一端固定，成纸片形，是为经线6）用麦杆条依图案作纬线进行编织a引渡针，将薄竹片一头削尖，一头剖开，用以夹麦杆b将麦杆夹在引渡针中进行引渡c穿好后，将作品四边修齐，固定。

三、小组合作，动手制作（教师巡视指导）四、展览1、自评2、互评（从制作的是否美观，设计是否新颖等方面进行评价。

）注意事项麦秸编织工艺品制作前，一般需将草材潮润，以防止编织时干折。

第二课立体编织小剪刀一把，铅笔、胶水、颜料、细竹片、麦秸、小剪刀一把，铅笔、胶水、颜料、细竹片、麦秸、1、先取一根麦秸，如图作60度屈折。

2、再取一根麦秸，夹入其屈折部位3、将第二根麦秸右端向后屈折成图状4、将第二根麦秸左端向前屈折5、将右侧靠外的麦秸向后屈折6、将图左侧靠外的麦秸向前屈折,如此反复编织，就成了草辫。

7将编好的草辫平盘成圆盘状扇面。

8、取一把麦秸，将一端剪齐，按图的方法，把剪齐的一端劈分为两束，夹住扇面，并用针线1、先取一根麦秸，如图作60度屈折。

8、取一把麦秸，将一端剪齐，按图的方法，把剪齐的一端劈分为两束，夹住扇面，并用针线材料准备制作过程请你跟我学请你跟我学主题设计目标1、通过本活动使学生初步学会制作麦秸编织的方法，掌握相关的麦秸编织知识2、培养学生的动手能力和创造能力3、培养学生认真细致的科学态度和审美情趣教学建议：

2、交流3、确定制作步骤1）先取一根麦秸，如图作60度屈折。

2）再取一根麦秸，夹入其屈折部位3）将第二根麦秸右端向后屈折成图状4）将第二根麦秸左端向前屈折缝扎牢固。

9、分别将两束麦秸沿缝扎线向下翻折，然后用针线和细绳缝扎成把状。

于是，一把精巧别致的小团扇就制成了缝扎牢固。

于是，一把精巧别致的小团扇就制成了畅谈感受小朋友，上了这节课，你一定有很多话想说吧，让我们一起交流一下吧！

小朋友，上了这节课，你一定有很多话想说吧，让我们一起交流一下吧！

5）将右侧靠外的麦秸向后屈折6）将图左侧靠外的麦秸向前屈折,如此反复编织，就成了草辫。

8、取一把麦秸，将一端剪齐，按图的方法，把剪齐的一端劈分为两束，夹住扇面，并用针线缝扎牢固。

于是，一把精巧别致的小团扇就制成了三、小组合作，动手制作（教师巡视指导）四、展览1、自评2、互评（从制作的是否美观，设计是否新颖等方面进行评价。

）五、小结