七年级英语下册期末复习计划Word文档格式.docx

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同时增加书面表达的训练，指导写作方法。

　　4、每节课都要留出3或5分钟让学生把自己不懂或不清楚的内容找出来，大家共同讨论解决。

　　5、在复习完每个单元的内容之后，开始综合复习，串讲做与考试的题型和题量接近的套题，综合题目，培养学生的综合运用能力和思维迁移的能力，特别是阅读理解题目的完成。

　附部分：

1七年级下册期末复习资料汇编——时态

　　一般现在时

　　一般现在时：

表示经常性，习惯性的动作或存在的状态,常与always,usually,often,sometimes,every等时间状语连用。

　　一般现在时的谓语动词由动词的原形表示，但主语为第三人称单数是，谓语动词用原形+s或+es的形式表示。

　　动词第三人称单数构成规则

　　1、一般情况的动词，直接加s

　　2、以字母s,x,ch,sh,o结尾的动词

　　pass—passesfinish—finishesteach—teaches

　　3、以辅音字母加y结尾的动词

　　worry--worrieshurry—hurriestry—tries

　　fly—fliesstudy—studiesdry—dries

　　4、情态动词没有单三，情态动词之后加动词原型：

canmustshouldmight

　　现在进行时态

　　一、现在进行时态主要表示现在或现阶段正在进行的动作。

　　二、现在进行时态的构成：

be（is\am\are）+

　　三、现在进行时态的标志词：

look（看）、listen（听）、now（现在）、Whereis\are……?

、上下文提示

　　四、动词的现在分词变化规则:

　　1、一般的动词，直接在动词后+ing

　　2、以不发音字母e结尾的动词，要先去e，+ing

　　invite—invitingtranslate—translatingleave—leavingarrive—arrivingchange—changingsmile—smilingeceive—receivingpractise—practsingskate—skatingraise—raisinglose—losingsurprise—surprisingphone—phoningskip—skipping

　　3、重读闭音节的动词，末尾只有一个辅音字母，要双写最后一个字母，+ing

　　plan—planningshop—shoppingforget—forgettingrun—runningclap—clappingwin—winning

　　4、以ie结尾的动词，把ie变为y+inglie—lying

　　一般将来时态

　　一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态。

　　谓语动词用begoingto或者shall/will加动词原形的方式

　　一般将来时态begoingto/shall/will当主语是I/we时用shall

　　begoingto将要

　　will将要

　　begoingto+动词原形shall/will+动词原形

　　Whereareyougoing?

　　I’mgoingtothegrocerystore.

　　一般过去时

　　一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，也可表示过去经常反复发生的动作。

常和表示过去的时间状语连用，如：

ago，lastyear,yesterday等

　　2、以不发音字母e结尾的动词，直接加-d，

　　invite—invitedtranslate—translatedarrive—arrivedchange—changedsmile—smiledreceive—receivedpractise—practsedskate—skatedraise—raisedsurprise—surprisedphone—phoned

　　3、重读闭音节的动词，末尾只有一个辅音字母，要双写最后一个字母，再加-ed

　　plan—plannedshop—shoppedclap—clappedskip—skipped

　　4、以ie结尾的动词，把ie变为y加-ed

　　worry--worriedhurry—hurriedtry—tried

　　study—studieddry—dried

　　5、不规则动词转换

leave--leftthink—thoughtis—wasare—werecost—costforget—forgotrun—ranfind—foundhear—heardsell—soldfly—flewbecome—becamehold—heldfall—fellbreak—brokesend—sentgive—gavebegin—beganlearn—learned/learntteach—taughtgrow—grewthrow—threwunderstand–understoodcatch—cauthtfeed—fedbring—broughthit—hitwin—wonlose—lostwake—wokebend—bentspend—spentlie—lay

2必背短语，句型，语法

MODULE1

一．短语归纳。

失物招领箱

…小心…

从现在开始

4.（be）inahurry匆忙

成百上千

寻找（过程）

首先

找到（结果）

努力做某事（会成功）

从…中挑选

试图做某事（成功与否未知）

此时此刻

例如（用于列举）

例如

二．重点句型结构

Whose+名词+isthis?

这是谁的…？

helpsbdosth.帮助某人做某事

Pleasebecarefulwith…请小心保管…

Welcometo+地点欢迎来到…

callsbat+电话号码拨…给某人打电话

三．语法专项。

物主代词：

表示所属关系的代词（…属于谁的）

人称

单数

复数

形容词性物主代词

名词性物主代词

形容性物主代词

第一人称

my

mine

our

ours

第二人称

your

yours

第三人称

his

their

Theirs

her

hers

its

形容词性物主代词和名词性物主代词的关系：

形容词性物主代词：

必须和名词在一起。

Myfather,yourteacher...物主代词

名词性物主代词:

相当于与之相对应的形容词性物主代词+名词。

Thisshirtismine.=Thisismyshirt.

MODULE2

.与某人相处融洽弹钢琴

打乒乓球…?

=howabout…?

...怎么样？

…担心….擅长做某事

放风筝’sall仅此而已

.乐于做某事

二．重点句型结构。

Howaboutdoingsth?

做…怎么样？

..愿意做某事

.承诺做某事

+球类名词玩…球

+乐器演奏…乐器

（some）+动词ing形式做…

…确信…（说话人的信念）

8．Wearesureofoursuccess.我们确信我们会成功。

一定…（说话人的推测）

.我们一定会成功。

（一）情态动词can的用法。

1.含义：

表达人或物的能力，能或会…

2.特点：

情态动词can没有人称和数的变化，之后要加动词原形。

3.否定形式：

cannot（正式用法）＝can’t（口语）

4.句型结构：

参见课本93页。

MODULE3

去野餐

′semail查收某人的邮件

复习

在周日上午

watchamovie看电影

在公园里

上一节钢琴课

交朋友

暑假

参加夏令营

＝goforawalk散步

观光

′mgoingto＋动词原形。

我将要…

＋动词ing形式。

期待…

﹙in﹚doing做…很高兴。

＋动词ing形式.去…

过得愉快

＋句子我希望…

.希望做某事

﹢﹙名词或名词短语﹚…希望…

一般将来时﹙Ⅰ﹚begoingto的用法。

计划，打算做某事

因为有be动词，所以begoingto可以用于各种时态。

3.将来时句型结构﹙Ⅰ﹚请参考课本94页。

﹙必需背会﹚

MODULE4

将来

在家学习

’stime20年之后

在网络上

能、会

空闲时间

实现

﹙around﹚整年

也﹙肯定句句末，前面无逗号﹚

…anymore不在…

通过电子邮件

问问题

天气的变化

做轻松简单的工作

＋动词原形。

…anymoreTonydoesn′tplayfootballanymore.托尼不再踢球了。

…butalso…不仅…而且…NotonlymebutalsohelikesEnglish.

﹙动词的形式与butalso之后名词的数保持一致﹚不仅我他也喜欢英语

一般将来时﹙Ⅱ﹚由shall和will引导的一般将来时

将会…

助动词shall和will没有人称和数的变化，之后要加动词原形。

Shall在一般将来时中，一般用于第一人称之后。

例如：

I/WeshallhaveanEnglishlesson.

我们将有一节英语课。

shallnot＝shan′twillnot＝won′t

4.将来时句型结构﹙Ⅱ﹚请参考课本页。