初一语文期末考试试题及参考答案范文word版 11页Word格式.docx
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D.雷锋是家喻户晓的楷模，1963年3月5日，毛主席发出“向雷锋同志学习”的号召。
5、下列句子中没有语病的一项是（）（3分）
A.近年来科学家发现了一种憎水玻璃，为戴眼镜的人解除了苦恼。
B.校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。
C.只有对老师所提的问题理解到位，就能回答得清楚明了。
D.目前，中国运载火箭技术研究院已经启动长征九号的关键技术研制。
6、下列句子中标点符号使用不符合规范的一项是（）（3分）
A.大量事实证明：
沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。
B.参观邓小平故居，你是周末去呢，还是暑假去呢?
C.做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
D.中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。
7、填入横线的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）（3分）
我们也许做不了光芒四射的太阳，那就做一盏光线柔和的路灯，照亮行人前方的路;
________;
我们也许做不了鲜艳欲滴的花朵，那就做一棵翠色欲流的小草，装点无边的春色。
A.我们滋润两岸干涸的土地，也许做不了烟波浩渺的大海，那就做一条汩汩流淌的小溪
B.我们滋润两岸干涸的土地，也许做不了一条汩汩流淌的小溪，那就做烟波浩渺的大海
C.我们也许做不了烟波浩渺的大海，那就做一条汩汩流淌的小溪，滋润两岸干涸的土地
D.我们也许做不了一条汩汩流淌的小溪，那就做烟波浩渺的大海，滋润两岸干涸的土地
8、古诗文默写（10分）
（1）马上相逢无纸笔，。
（岑参《逢入京使》）（1分）
（2）草树知春不久归，。
（韩愈《晚春》）（1分）
（3）木兰是位有血有肉的巾帼英雄形象，她既有着“，关山度若飞”的飒爽英姿，也不乏“当窗理云鬓，”时流露出来的娇美风姿。
《木兰诗》（2分）
（4）《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：
，。
（2分）
（5）杜牧的《泊秦淮》中游一曲《后庭花》引发历史兴衰之感的句子是：
（《泊秦淮》）（2分）
（6）陆游在《游山西村》一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是：
《游山西村》（2分）
9、名著阅读，依据所给信息填空。
（2分）
作家使用笔名，是文学史上常见的现象。
老舍就是现代著名作家的笔名。
老舍笔下有真情真性真气，因而塑造了一系列具有鲜明个性的经典形象，例如出自《》的虎妞（车行老板的女儿）就是一个成功的典型。
10、传承传统美德，弘扬民族文化。
请你参加以“孝”为主题的综合性活动。
（7分）
（1）
【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。
本义：
（2）
【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“90后”孝顺观有了新的特点。
阅读以下材料，写出你的两点认识。
A.节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。
B.我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。
C.我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。
认识一：
认识二：
（3）【说“孝”理】孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。
如果你是他的好友，将怎样劝阻孙萌?
引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。
（60字左右）（3分）
A.父母在，不远游，游必有方。
（意思：
父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。
B.事父母几谏。
侍奉父母，如果他们又不对的地方，得轻微婉转地劝阻。
__________________________________________________________________
二、文言文阅读（26分）
（一）诗词赏析（4分）
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
11、请描述诗歌前两句所展现的情景（2分）
12、从修辞角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
（二）课内文言文（14分）
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：
“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?
乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎?
”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：
“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠;
求之地中，不更颠乎?
”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
13、本文选自，作者，字晓岚，直隶献县人，清代学者、文学家。
14、解释下列句子中的词语：
（6分）
（1）山门圮于河（）
（2）阅十余岁（）
（3）求石兽于水中（）（4）棹数小舟（）
（5）湮于沙上（）（6）沿河求之，不亦颠乎（）
15、翻译下列句子。
（4分）
（1）尔辈不能究物理。
是非木杮，岂能为暴涨携之去?
（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
16、这篇文章讲述了一个什么道理，你从中受到什么启示?
启示：
（三）课外文言文（8分）
揠（yà
）苗助长
宋人有闻其苗之不长而揠（揠，拔）之者，茫茫然归，谓其人（人，这里是指家人）曰：
“今日病（病，累）矣!
予（予，我）助（助，帮助）苗长矣!
”其子趋而往视之，苗则槁（槁，枯萎）矣。
17、解释下列加线的字。
⑴谓其人曰（）⑵其子趋而往视之（）
18、说说下列句子中“之”的含义：
⑴宋人有闻其苗之不长而揠之者（）
⑵其子趋而往视之（）
19、翻译下面的句子。
（4分）
（1）宋人有闻其苗之不长而揠之者。
（2）苗则槁矣。
三、现代文阅读（共24分）
（一）阅读下文，完成20-—24题。
（14分）
闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。
起先，小声说，只有昆明的青年听得到;
后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!
他在给我的信上说：
“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!
”
他“说”了，跟着的是“做”。
这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。
现在，他“说”了就“做”。
言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：
“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。
这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!
在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：
你们站出来!
他“说”了。
说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!
他“说”了：
“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。
他，是行的高标。
20、作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的?
作为学者的闻一多先生：
作为革命家的闻一多先生：
21、“闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
”这句话在文中有什么作用?
__________________________________________________________________22、段中作者具体选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致?
23、请赏析下面句子的表达效果。
他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
24、闻一多先生是“口的巨人”“行的高标”，令人肃然起敬。
而在现实生活中，有一些人常常只说不做，或者说一套做一套，你是如何看的?
在言和行的关系中最重要的一点是什么，谈谈你的看法。
（4分）
（二）阅读下文，完成25-—27题。
（10分）
宗月大师
老舍
在我小的时候，我因家贫而身体很弱。
我九岁才入学。
因家贫体弱，母亲有时候想教我去上学，又怕我受人家的欺侮，更因交不上学费，所以一直到九岁我还不识一个字。
说不定，我会一辈子也得不到读书的机会。
因为母亲虽然知道读书的重要，可是每月间三四吊钱的学费，实在让她为难。
母亲是最喜脸面的人。
她迟疑不决，光阴又不等待着任何人，荒来荒去，我也许就长到十多岁了。
有一天刘大叔偶然的来了。
我说“偶然的”，因为他不常来看我们。
他是个极富的人，尽管他心中并无贫富之别，可是他的财富使他终日不得闲，几乎没有工夫来看穷朋友。
一进门，他看见了我。
“孩子几岁了?
上学没有?
”他问我的母亲。
他的声音是那么洪亮，（在酒后，他常以学喊俞振庭的《金钱豹》自傲）他的衣服是那么华丽，他的眼是那么亮，他的脸和手是那么白嫩肥胖，使我感到我大概是犯了什么罪。
我们的小屋，破桌凳，土炕，几乎禁不住他的声音的震动。
等我母亲回答完，刘大叔马上决定：
“明天早上我来，带他上学，学钱、书籍，大姐你都不必管!
”我的心跳起多高，谁知道上学是怎么一回事呢!
第二天，我象一条不体面的小狗似的，随着这位阔人去入学。
学校是一家改良私垫，在离我的家有半里多地的一座道士庙的大殿里。
大殿里很黑、很冷。
神像都用黄布挡着，供桌上摆着孔圣人的牌位。
学生都面朝西坐着，一共有三十来人。
西墙上有一块黑板——这是“改良”私塾。
老师姓李，一位极死板而极有爱心的中年人。
刘大叔和李老师“嚷”了一顿，而后教我拜圣人及老师。
老师给了我一本《地球韵言》和一本《三字经》。
我于是，就变成了学生。
自从作了学生以后，我时常的到刘大叔的家中去。
他的宅子有两个大院子，院中几十间房屋都是出廊的。
院后，还有一座相当大的花园。
宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那些房子齐齐的排起来，可以占半条大街。
此外，他还有几处铺店。
每逢我去，他必招呼我吃饭，或给我一些我没有看见过的点心。
他绝不以我为一个苦孩子而冷淡我，他是阔大爷，但是他不以富做人。
在我由私塾转入公立学校去的时候，刘大叔又来帮忙。
这时候，他的财产已大半出了手。
他是阔大爷，他只懂得花钱，而不知道计算。
人们吃他，他甘心教他们吃;
人们骗他，他付之一笑。
他的财产有一部分是卖掉的，也有一部分是被人骗了去的。
他不管;
他的笑声照旧是洪亮的。
到我在中学毕业的时候，他已一贫如洗，什么财产也没有了，只剩了那个后花园。
不过，在这个时候，假若他肯用用心思，去调整他的产业，他还能有办法教自己丰衣足食，因为他的好多财产是被人家骗了去的。
可是，他不肯去请律师。
贫与富在他心中是完全一样的。
假若在这时候，他要是不再随便花钱，他至少可以保住那座花园，和城外的地产。
可是，他好善。
尽管他自己的儿女受着饥寒，尽管他自己受尽折磨，他还是去办贫儿学校，粥厂，等等慈善事业。
他忘了自己。
在我出国以前，刘大叔的儿子死了。
而后，他的花园也出了手。
他入庙为僧，夫人与小姐入庵为尼。
出家以后，他不久就作了一座大寺的方丈。
可是没有好久就被驱除出来。
他是要作真和尚，所以他不惜变卖庙产去救济苦人。
庙里不要这种方丈。
一般的说，方丈的责任是要扩充庙产，而不是救苦救难的。
离开大寺，他到一座没有任何产业的庙里作方丈。
他自己既没有钱，他还须天天为僧众们找到斋吃。
同时，他还举办粥厂等等慈善事业。
他穷，他忙，他每日只进一顿简单的素餐，可是他的笑声还是那么洪亮。
去年，有一天他正给一位圆寂了的和尚念经，他忽然闭上了眼，就坐化了。
火葬后，人们在他的身上发现许多舍利。
没有他，我也许一辈子也不会入学读书。
没有他，我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣与意义。
他是不是真的成了佛?
我不知道。
但是，我的确相信他的居心与言行是与佛相近似的。
我在精神上物质上都受过他的好处，现在我的确愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引领我向善，正象在三十五年前，他拉着我去入私塾那样!
他是宗月大师。
25、概括宗月大师对我的影响和帮助。
用上“不仅…还…更”这样的关联词语。
26、根据内容填空。
本文是一篇写人叙事的散文，其中不乏精彩的描写。
文中划线的句子几次对刘大叔的“洪亮”的声音或笑声进行了描写，请结合文段分别说说它们的作用。
第一次描写：
“他的声音是那么洪亮”旨在表现。
第二次描写：
“他的笑声照旧是洪亮的”旨在表现。
第三次描写：
“可是他的笑声还是那么洪亮”旨在表现。
27、在《朗读者》节目中，演员濮存昕讲述了自己鲜为人知的一段人生经历，年少时他曾患有腿疾，被同学乱起绰号。
在灰暗的少年时光，他遇到了医生荣国威,助他扔掉拐杖，让他重拾自信。
请结合文章，联系朗读者濮存昕的经历，说说他会以怎样的感情来读这篇文章的?
如果你朗读这篇文章，你想读给谁，因为一件什么样的事情?
四、作文（60分）
28、请以“的瞬间”为题写一篇文章。
（60分）
人生有着许多瞬间，也许是愤怒的，也许是悲伤的，也许是恐惧的;
可能是伟大的，可能是细小的，也可能是精彩的。
请从生活中攫取某一个让你有不同感受的瞬间，写一篇文章，文体不限，不少于500字。
初一语文期末试题答案
一、积累与运用
2、B3、C4、A5、D6、A7、C
8、
（1）凭君传语报平安
（2）百般红紫斗芳菲（3）万里赴戎机对镜贴花黄
（4）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（5）任重而道远（6）商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花（7）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（每空1分，有错字、别字、漏字该句不得分，共10分）
9、舒庆春《骆驼祥子》（2分）
10、
（1）
【猜“孝”义】好好侍奉父母（晚辈要好好侍奉长辈）（2分）
【感“孝”心】与父母平等相处;
善于与父母沟通交流;
直接表达对父母的爱;
听父母的话，但顺从有度。
答出其中两点即可。
（3）
【说“孝”理】示例1：
孙萌：
孔子说过，父母在，不远游，游必有方。
即使你要外出，也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心的。
示例2：
孔子说过，事父母几谏。
如果妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不要负气出走。
你妈妈管你也是为你好，你说对不对?
（3分）
二、文言文阅读
11、浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。
12、作者运用比喻的修辞，将“落红”自比，表示自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。
13、《阅微草堂笔记》、纪昀、
14、
（1）倒塌
（2）经历（3）寻找（4）划（船）
（5埋没）（6）颠倒、错乱
15、
（1）你们这些人不能探究事物的道理。
这不是木片，怎么能被河水带走呢?
（3）既然这样，那么天下的事，只了解表面现象，而不了解深层本质的情况太多了，能根据某个道理就主观判断吗?
16、启示：
遇事要动脑筋多想想，分析各方面因素，不能根据某个道理就主观地判断尽可能少闹只知其一，不知其二的笑话。
17、、⑴告诉，对„„说⑵快步走
18、⑴用在主语和谓语之间，取消句子的独立性。
⑵代禾苗
19⑴宋国有一个听说自己的禾苗不长而拔禾苗的人。
⑵禾苗已经枯萎了。
三、现代文阅读
（一）课内阅读（14分）
20、“做了再说，做了也不一定说”“说了就做，言行一致”（2分）
21、这句领起了文章的后一部分。
“还”“另一个方面”都是起关联作用的词语，将“学者的方面”和“革命家的方面”两个部分衔接，使两个部分的过渡十分自然。
（，作用1分，具体分析2分，共3分）
22、起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。
（答出一点得1分，共3分）
23、形象描写，写出闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏的精神，充满着对先生的颂扬和景仰之情。
24、我觉得只说不做和说一套做一套都是很不好的。
我们应该说到做到，言行一致，表里如一，不要做语言的巨人，行动的矮子，只有这样，才能赢得他人的尊重。
（观点正确2分，分析言之有物2分，共4分）
（二）课外阅读（10分）
25、宗月大师不仅帮助我入学读书，完成学业，还成就了我的一生，更教会了我与人为善，懂得了帮助别人的乐趣和意义。
26、
（1）刘大叔性格爽直，我心生敬重
（2）刘大叔心胸豁达，不计得失（3）刘大叔乐善好施（1小题1分，共3分）
27、饱含了对一位改变了自己命运轨迹的恩人的深深的谢意。
（2分）读给谁（1分）有具体的事情（1分）事情有感动点（1分）（4分）
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