绿色学校Word下载.docx
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3、环境教育作为课程列入课表
环境保护是我国的一项基本国策，保护和改善环境要靠一代又一代人的共同奋斗和不懈努力。
青少年是祖国的未来和希望，也是未来环境的主人，从小树立热爱环境、善待环境、保护环境的意识。
环境教育也是实施素质教育的一项重要措施，行政商定，把环境教育列入课程，利用队活动课时上环境教育。
4、教学软件得到保证
为使各学科进行环境教育，渗透教学，生动、易接受，配备和使用好电教光盘，如《探索——环境保护篇》、《自然科学之谜》系列，《自然界奇特现象》系列等。
阅览室订了《环境教育》、《绿化与生活》、等报刊供师生阅读，增强环保意识。
（二）学科渗透环境教育
我校在把《环境教育》列为课程的同时，要求相关学科加强教材中环保内容的教学研究，提高课堂教学质量，使学生切实掌握内容。
在考试的试题中要有一定比例是有关环境教育的内容，同时组织好环境保护活动。
1、语文、自然、社会、思品渗透环境教育
四门学科结合教材、要求完成环境教育内容，列入教研组工作计划，有单独教案，使学生认识保护我们的生存环境，理解人与自然的关系，树立良好的环境意识。
2、开展综合实践活动，渗透环境教育
为培养学生从小树立热爱环境、保护环境、与自然和谐共处的绿色文明意识，认真组织综合实践活动。
语文学科开展《人与环境》实践活动，把收集的资料通过小报形式反映出来。
品德、科学学科结合课本，开展宣传环保、环保法律法规活动。
活动内容和过程是观察本地的环境状况，课外查找、收集环境问题的有关材料，归纳出危害性，查阅相关资料分析其成因，针对本地区存在的环境问题，向有关部门提出合理建议和可行性治理措施。
3、开展研究性学习，渗透环境教育
语文学科开展研究学习，学生收集"
我喜爱的动物"
，从中使学生感觉爱护动物、热爱生命、培养能力。
（三）少先队活动开展环境教育
1、结合环境保护的有关活动日，利用全校升旗仪式进行宣传活动，重大活动日开展专题活动。
例：
"
6·
5世界环境日"
，开展《家庭装潢与环境保护》宣传活动，经过社会调查，举办专题小报《家庭环境污染的调查》；
开展创建绿色环保学校专题活动，举办《创建绿色环保学校》小报等活动，增强了学生环保意识，保护环境从我做起。
2、开展环境教育社团活动。
我校的“GOGOGO绿色环保社团”是无锡市的绿色教育先进社团，在此基础上，我校将继续开展社团活动，让社团在学校、在社区、在家庭发挥更大的宣传教育作用，并培养社团成员的环保意识和能力。
四、培养环境教育行为习惯
加强学生行为习惯的教育与培养。
首先贯彻《中小学生日常行为规范》，制订生一日常规、学校的用电安全、劳动安全等制度。
其次督查，每天开展"
六项"
常规检查，把保洁、室内卫生工作作为重要内容，检查评比作为班主任考核内容之一。
五、重视校园环境建设
受实际条件的制约，我校已无法进一步扩大绿化面积。
因此我校确定了“净化校园、美化校园”的环境建设目标，充分发挥“绿色学校”的育人作用。
明确“窗明几净、一尘不染”的卫生要求，提高卫生标准，做到校园无卫生死角，操场无杂物，教室无蛛网死角，食堂无苍蝇，厕所无异味。
并切实实行垃圾分类，妥善处理污染性垃圾，尽可能减少对环境的损害。
同时各班教室，各办公室多放置绿色盆栽植物，美化室内环境。
各负责人要坚持定期检查，按计划实施，努力做到全员参与，保证深入落实。
切实将“绿色学校”工作纳入到学校的整体工作计划中，全面提高教师、学生环保意识，提高学生素质，为营造一个清新、自然、安全、可持续发展的生存空间做出自己的贡献。
打造绿色大坡，构建和谐校园
——2010年创建绿色学校工作总结
学校现有12个班，712多名学生，54多位教职员工。
多年来，我校在上级部门的指导下，始终坚持开展环境保护教育，抓环境、转理念、导行为，旨在提高全校师生的环保意识，形成充满绿色氛围、健康气息、文明风尚的崇宁校园。
一、领导重视 抓好“绿色”教育
我校专门成立了创建绿色学校领导小组，制定了一系列务实高效的规章制度，环保习惯培养长抓不懈。
1、建构网络抓主导。
我校成立了创建绿色学校工作领导小组，领导小组由校长任组长，副校长任副组长，各部门负责人为领导小组成员。
领导小组学习理论，强化理念，制定计划，实施管理，总结评价，形成了多角度、多侧面的环境教育管理体系，做到三个确保：
即确保环保教育列入校务会议事日程；
确保环保教育计划超前、督查到位、评比总结及时；
确保环保教育渗透到教育教学、班队活动、社会实践和管理育人的全过程。
2、健全制度有规章。
无规矩不成方圆。
详细健全的制度是有效开展创建绿色学校工作的切实保障。
我校制定了《创建节约型校园管理制度》、《绿化养护管理标准》、《办公室文明规范》、《禁止吸烟制度》、《学校污染源控制制度》、《安全管理制度》等等。
3、环保习惯细养成。
我校重视学生的环保习惯的养成教育，结合学生的日常学习生活，坚持不懈地开展各项评比，以促进学生养好良好的环保习惯。
如卫生流动红旗评比，静堂检查不开无人灯节，班级有节能员，每学期评比环保小卫士和环保中队。
真可谓“时时是环保教育之时，处处是环保教育之处”。
二、硬件建设 创设“绿色”环境
我校极其重视校园环境建设，先后投入45万元，投入学校改造和绿化工作，校园建设有亮点有特色，搞好宣传阵地建设，垃圾分类合理处置，开辟校外基地定期开展实践活动，在学校网站上开辟环保专栏。
1、校园建设有亮点。
我校处于城东寸土寸金的地段，发展空间有限，校园设计巧妙：
教学区、活动区、科艺区、休闲区、行政区布局合理，校园广场参差错落。
走在校园内，时时处处都能体味到学校精致灵动的神韵，切实做到树木与花卉并存，大片绿色与小景布置结合。
整个校园既透露出厚重的历史感和文化底蕴，又充满着追求文明、追求崇高、追求知识的蓬勃向上的现代气息。
2、宣传阵地起实效。
学校在校设置了环境教育专栏，在花坛里布置保护植物的标语，利用学校广播站等向学生宣传环保知识，定期组织环保主题黑板报的评比……学校充分利用校园环境向学生进行环保教育，搞好宣传阵地普及环保知识。
3、垃圾分类合理放。
学校添置了大批垃圾箱，遍布校园各个角落，实行垃圾分类处理，鼓励学生按可回收和不可回收把垃圾投处箱内。
为了不让两种垃圾桶形同虚设，学校专门请相关人员来校作指导垃圾分类的方法要求。
4、校外基地实践忙。
我校开辟校外社会实践基地，利用社会资源开展教育活动。
我校与敬老院达成协议，每年组织学生前去参观实践，在老人的指导下学着摘桔子、种菜。
校内绿色植物由每个班级认养，让学生用自己的双手，美化生活，美化校园。
5、环保专栏网上开。
我校2001年，我们就在全市小学中率先建立了学校网站，几年的开通使用，学生人人会操作电脑，个个会上网学习。
于是，我校充分发挥这一优势，在学校网站上开辟了环保专栏，学生的环保征文和其它作品、学校的环保活动都及时发布，把环保教育阵地扩大化，让学生接受环保教育的时间、空间无限扩展。
三、软件管理 构建“绿色”理念
在抓好硬件建设的同时，我校也狠抓环保教育的软件建设。
坚持在学科教学中抓住一切可能的契机渗透环保教育，结合环境节日组织环保活动，组织丰富多彩的环保主题队活动，每学期组织一次环保竞赛。
1、学科渗透抓深入。
我校坚持将环保教育渗透到各科教学中，努力形成“人人都是环境教育工作者”的氛围。
要求全校教师结合学科教材特点，充分挖掘教材中的环境教育因素，选准切入点和结合点，适时适当地渗透环境教育。
如语文教研组在教研组长带领下，对各年级的语文教材进行分析，逐个单元、逐篇课文的制定环境教育渗透要求。
当我们走进课堂，我们看到语文老师正带领学生感悟人与自然的和谐之美，数学老师在指导学生计算点滴节约汇成的洪流，音乐教师以甜美的歌声唤起学生对大自然的热爱；
美术教师引导学生用碎布条、铅笔屑等废品粘贴成美丽的图案……
2、教育科研成果丰。
我校每年举行环境教育展示课活动，促进环境教育教学研究的深入。
朱淑君执教的《灰椋鸟》、《夹竹桃》，王永杰老师执教的《狼和鹿》都是渗透环保教育的典型，在这些课堂中学生认识到保护地球的紧迫性，人人争做环保小卫士，这几节课都被收录于《教学课堂实录》中。
同时，我校教师积极开展环境教育科研，注重平时观察积累，收集点滴心得案例，撰写环境教育论文。
其中董雪莲老师撰写的《树立环保意识，培养环保素质》在省级刊物《现代教育科学》上发表。
3、聘请专家解环保。
我们邀请榆树园林处有关专家定期给学生作环保讲座，带领学生为树木挂上小牌子，写上名称及所属科目，还将绿色植物交由每个班级认养，努力创设一种良好的氛围，为学生提供认识苗木、观察苗木、感受美的环境。
4、结合节日抓环保。
我们注意到，结合有关环保的节日开展活动，能起到事半功倍的效果。
因为重要环保节日前后，报纸、电视等媒体往往会进行相关宣传，有关部门也会开展相应的活动。
如世界地球日那天，我们到社区办环保画展，分发环保宣传单；
植树节，我们与交通台联系，组织部分学生和家长参加植树活动；
爱鸟周，组织学生收集鸟的资料，宣传鸟是人类的朋友……
5、班队活动促环保。
在创建开始之初，大队辅导员就在集会上宣读倡议书，号召全校队员积极投入到环保活动中去。
每学期，各班积极开展以环保为主题的班队活动，以小品、游戏、讨论、采访等形式，开展内容丰富的环保活动。
如“环保从我做起”主题队会、“节约能源”主题队会、深入浅出的环保教育活动，培养了兴趣，锻炼了能力，提高了环保意识。
6、竞赛评比赛环保。
我校大队部每学期都会开展一次环保竞赛，有环保绘画比赛、环保小报比赛、环保征文比赛、环保黑板报比赛等，每学期评选“环保小卫士”和“环保中队”。
四、校外延伸 形成“绿色”行为
晓之以理，导之以行。
我们不仅在校内搞环保教育，更加期待通过学校的教育影响到家庭，影响到社区，乃至影响到整个社会。
1、媒体宣传影响大。
我校开展的节约资源“四个一”活动
2、社区活动居民喜。
我校和大坡社区达成共建协议，每学期，我校会组织学生到社区开展活动，帮助社区打扫卫生，举办环保绘画和小报展览，分发环保宣传单，受到了社区居民的热烈欢迎。
3、家校结盟成合力。
我们认为：
教育好一个学生就能影响到一个家庭。
我们鼓励学生在家里也坚持环保习惯和绿色行为。
同时，对家长进行环保教育，引导他们树立良好的环保意识，与学校教育形成合力也是我校环保教育长期坚持的项目之一。
每学期我们都在家长会上对家长进行环保宣传教育，以此来提高家长的整体素质。
4、广场演出众人赞。
我校合唱队、舞蹈队放弃休息时间积极参加宣传“世界环境日、土地日”等主题的广场文艺演出，精彩的表演得到了市民的一致赞扬。
通过多年的努力，我校师生的环保意识有了明显提高，他们认识到爱护环境如爱护生命般重要，积极参加环保活动，自觉做到净化校园、美化校园、绿色校园，促进了学校各方面工作的开展，对形成良好的行为习惯起到了积极的作用。
实践证明，创建绿色学校及开展环境教育是素质教育体系中的一个重要组成部分，我们将继续以求实、创新的精神开拓环境教育的新局面，在学生心中播撒绿色文明的种子，努力打造绿色文明的校园。
绿色与文化牵手，习惯与素养齐抓
——绿色学校工作总结
本年度，学校将绿色教育与校园文化建设联系起来，着力建设净化、美化、教育化的绿色校园，通过多种途径提高师生的环保意识，培养学生的环保习惯，促进学生环保素养的全面提高。
一、健全机制，在“绿色管理”的推行中明确环境教育的重要性。
1、建立逐级“绿色教育”责任制度。
创建获得了成功后，为了对得起绿色学校的称号，我校继续发扬创建中形成的经验，并逐级建立绿色教育责任制度。
每个年级由年级组长负责，每个班级由班主任和班长负责。
领导小组定期召开会议，学习有关文件，进行专题学习讨论，组织教师参加各级环保培训。
学校绿色教育领导小组，职能明确，分工合作，学校后勤组全面负责校园绿化和日常管理，大队部负责组织开展环保教育的各项活动，定期检查指导。
形成全校上下一起抓，有分工又有合作的工作网络，为开展绿色教育提供了必要的组织保证。
2、健全有关“绿色教育”工作制度。
学校把绿色学校工作写入年度工作计划之中，明确提出学校要做好校园绿化布局，把环境教育纳入学校课程之中，重点注重环保意识的渗透，提高学生的环保意识，规范学生行为习惯。
学校把环保知识纳入学校教育教学计划之中，各位老师在日常教学中有针对性地通过各学科向学生渗透环保知识。
学校还规定每学期的升旗仪式讲话安排环保专题教育，每班每学期都组织环保公益活动，向社会宣传环保知识。
规定各班班队计划每学期环境教育两次，设立专门的环保监督员，开辟绿色宣传专栏，以上措施纳入班主任考核项目和学生日常行为规范检查评比之中，从而保证创建工作有计划、有检查、有落实。
二、营造氛围，在“绿色环境”的营造中体现环境教育的时代性。
学校是育人的场所，让每一处地方都充满“绿色”是我校的宗旨。
学校有目的、有计划地进行“三园”校园环境建设工程：
努力使学校成为校舍齐全、设施先进、环境优美的公园，成为教师敬业、师生互爱、人际和谐的家园，成为充满活力、促进参与、持续发展的乐园。
1、专题讲座。
学校加大宣传力度，组织老师们学习环保教育的有关文件，宣讲开展“绿色环保教育”的重要性，为全体老师作《节能减排从我做起》专题讲座，号召老师们在生活水平日益提高的今天，要进一步提高环保意识，在生活、工作、以及和学生的交往中处处以身作则。
2、宣传发动。
学校利用晨会、班会、橱窗、广播、黑板报、环保征文等途径让学生知环保、讲环保、用环保、争做环保小主人。
老师们还利用家长会向家长们宣传“改变陋习，做环保家庭”的环保理念。
3、检查评比。
学校每日两扫，卫生包干区责任到人，公共卫生由值日班级负责，校长室、总务处定期检查；
有完善的节电、节水措施和制度，教室、办公室人走灯灭，电脑、饮水机等专人负责控制。
学校行政值日、大队部加大对节电、节水的检查，每周汇总，反馈到各个级部组。
三、挖掘资源，在“绿色教育”的渗透中确保环境教育的全员性。
我们把环境教育渗透到平时，渗透于各门学科的教育教学之中。
每月设置一节环境教育课，为师生开辟了环保交流的阵地。
每位老师在自己任教的学科中，联系实际渗透环保内容。
像《水的污染和保护》、《动物和环境》、《保护大自然》、《空气与健康》等课，老师都采用灵活多样的形式，让学生看书查阅、实地感受、亲身调查，通过一系列的数据，结合废气污染，向学生宣传环保的重要性。
特别是校本课程的开发，综合实践活动的实施，更是为提高学生的环保实践能力发挥了不可估量的作用。
学生在这些活动中不但获得了环保知识，同时也增强了环保意识和热情，并把自己平时的言行中自觉地与环保联系起来。
四、主题活动，在“绿色文明”的培养中宣扬环保教育的人文性。
我校除注重人与自然和谐的“绿色氛围”建设，还积极开展丰富多彩的环保教育活动，培养学生良好的“绿色文明行为”。
1、参观校园。
一年级的小朋友进入小学以后，老师就带领他们参观校园，熟悉校园中的设施设备，认识校园里的花草树木，使他们从进入小学的第一天起就懂得爱护一花一草，保护校园美丽的环境。
2、主题队会。
每年的3月12日是我国的植树节，3月22日是世界水日，3月23日是世界气象日，4月22日是世界地球日，6月5日是世界环境日，6月17日是防范荒漠化和干旱日，在这些环保纪念日，学校利用这些纪念日的教育作用，一方面组织学生配合政府和社会开展一定的活动，另一方面在在校内举行专题系列活动，为学生开放学生阅览室，开展环境教育读书周活动，教育学生积极阅读、观看环境教育书籍和声光像资料，例如2010年6月，我校各班以“让生态文明之舟，从校园扬帆起航”为主题开展班队活动，
3、征文竞赛。
我们以班级为单位，通过环保、科普知识讲座，环保行为培训班等形式，引导孩子们学习环境知识，鼓励学生做环保摘抄，写环保心得。
2009年11月，我校举行了“我们未来的能源”征文活动。
三至六年级同学均参与了此次活动。
同学们围绕主题展开想象，写出了一篇篇想象独特、趣味横生的文章，表达了“节能减排”的环保理念。
4、假日活动。
“go!
go!
绿色联盟社团”是我校多年坚持开展的环境教育社团，在每次假期活动中，队员们都在队长的带领下开展一些列环保活动，如“变废为宝”、“环保时装秀”、配合环保工人打扫卫生等。
我们还在环保纪念日组织学生开展一定规模的主题宣传活动。
如“6•5世界环境日”，同学们走出校门，来到社区，向群众分发环境保护的倡议书，向群众宣传“保护环境就是保护我们自己”，帮助人们认识保护环境的重要性，并制作环保展板，形象生动的向人们介绍环保工作的重要性和艰巨性，起到了非常好的宣传效果。
既教育了别人，也教育了自己，强化环保意识。
丰富的环保活动的开展，使学生们深刻地认识到环境与生活，环境与健康的关系，领略到“绿色与生命密切相关，绿色与健康时时相伴”这一环保真谛，懂得保护地球的环境，就是保护自己。
绿色是春天的颜色，象征着活力，象征着希望，象征着生命。
在全球倡导“爱我家园，保护地球”和“为了可持续性的教育”理念指引下，我校将以“绿色学校”的称号为动力，紧抓环保教育，培养学生从小树立“人与自然和谐相处”的绿色环保意识，形成良好的绿色文明行为，为建设社会主义和谐社会作出自己应有的贡献。
2010学年创建绿色学校工作计划
全面贯彻落实上级有关“绿色学校”创建活动的文件精神,提高我校学生的现代文明素养和环境意识，普及环境科学知识和环境法律知识，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，学校在建德市绿色学校的基础上，特拟订创建“杭州市绿色学校”创建工作计划。
一、指导思想：
以《全国环境宣传教育行动纲要》和《面向21世纪教育振兴行动计划》为指导，以“绿色学校”的创建活动为载体，提高师生员工各方面的素质，推进素质教育和学校的精神文明建设。
二、奋斗目标：
在2010年度，在争取被评为榆树市绿色学校，推动我校教育管理、环境建设和绿色环保教育等各方面的工作。
三、总体要求：
1.把创建“榆树市绿色学校”工作纳入学校素质教育的总体范畴。
提高师生的绿色环保意识，培养师生良好的环保习惯，规范师生的环保行为。
2.把创建“榆树市绿色学校”工作规范化、制度化。
要不断完善教育管理制度和工作机制，着力培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍。
3.实现绿色环境教育的工作优质化和创建活动的多样化。
要充分利用各种阵地，以学生为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。
努力促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”活动。
四、主要措施：
（一）加强领导
1.成立创建绿色学校工作领导小组，并下设创建办公室，具体分管绿色学校的创建工作。
做到分工明确，责任明确，校长室亲自抓，德育处、教导处和总务处紧密配合，将绿色环保教育纳入到教育教学的各项活动中去。
学校创建绿色学校工作领导小组名单为：
组长：
樊荣贵
副组长：
于广信刘广杰
成员：
村小校长张振华李艳玲吴彦刚苗伟
2.领导小组需完成以下工作：
（1）按规划落实分工职责；
（2）制定有关规章制度；
（3）督查并指导工作的进程；
（4）规划学校的环境建设；
（5）对教师进行环境教育专项培训；
（6）落实相关教育经费。
3.明确各处室分工，齐抓共管，形成合力。
总务处：
主要负责学校绿化、美化、净化工作及各种环保设备等硬件的配备工作。
德育处：
加强校园文化建设，开展各项环境教育的组织工作，负责制定创建“绿色学校”的方案、计划，以及制定有关环境保护的规章制度。
负责创建“绿色学校”的档案。
教导处：
主要负责环保教育课程的安排和教师环保教育工作。
负责“绿色学校”创建和环境保护的科研课题工作，教师环保知识的培训工作。
办公室：
主要负责创建“绿色学校”外宣工作。
少先队：
主要负责开展校内外各种环境保护活动，校园环保、美化和校园文化建设的宣传工作。
教研组：
主要负责本教研组绿色教育和创建绿色学校活动的组织落实工作。
4.定期召开专题会议，研究、检查、总结绿色学校的创建工作，不断提升我校的环境建设水平和管理水平，努力建设资源节约型和环境友好型校园，推动学校绿色环保工作。
（二）强化队伍建设
1.将绿色环保教育纳入教学体系之中，建立以教导处为负责科室，科学、美术、品德与生活（神会）等学科的教师为骨干的教学机制。
以学科教学渗透环境教育为基础，把环境教育和创建工作有序地贯穿在教学活动的各个环节中。
针对环境教育与学校教育既相关又特殊的情况，学校坚持以语文、数学、科学、地方课程、美术等相关学科课堂渗透环境教育为主，把有关的环境保护知识传授给学生，让环境保护走进课堂。
扎实推动绿色环保教育工作的开展。
2.突出绿色环保教育的育人功能，建立以德育处为负责科室，班主任、少先队为骨干的教育管理和活动机制。
并完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步开展教育活动。
定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。
3.建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。
4.发挥外聘环保领导的指导作用，利用培训讲座等方式促进环保意识发展，同时外聘市环保局领导指导环保教育工作，切实落实工作。
（三）抓好学校环保硬件建设
1.绿化校园。
整体规划校园建设，计划在原有校园建设的基础上，对校内花草树木布局进行调整、扩种，使植物群落布局合理。
2.美化校园。
继续加强校园环境整治，进一步美化校园环境。
设立环保标语牌，悬挂环保主题的图片或美术作品．增设环保宣传栏，学校宣传媒体定期刊出或播放环保内容的文稿，努力营造环保氛围。
3.净化校园。
继续做好“无烟学校”工作，加强学校环境卫生建设，做到校园净化，课室整洁，宿舍卫生，厕所清洁，饭堂卫生符合标准。
学生处对学校区域进行安排，实行卫生包干，要求一日两扫，不随意乱扔果壳，纸屑，养成良好习惯，做好保洁工作。
学校所有厕所由专人负责，每天至少冲洗
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