最新试题库含答案赤壁赋复习学案第一课时附答案0.docx

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赤壁赋复习学案第一课时（附答案）

：

篇一：

赤壁赋复习学案第一课时（附答案）

《赤壁赋》复习学案

第一课时

课型：

复习课主备人：

单鹏程审批：

王坡

一、复习目标

1．梳理基础知识，积累重要实词“如”“属”“固”和虚词“而”“乎”“于”的用法。

2．掌握本文重要的词类活用及特殊句式。

二、基础知识梳理

1．一词多义

（1）如

①纵一苇之所如（）②如怨如慕，如泣如诉（）

③熟视之，自以为不如（）④如其不才，君可自取（）

⑤甚如饥寒（）⑥海内晏如（）

（2）属

①举酒属客，诵明月之诗（）②属予作文以记之（）

③名属教坊第一部（）④有良田美池桑竹之属（）

（3）固

①固一世之雄也（）②雍州之地，殽函之固（）

③固国不以山溪之险（）④汝心之固，固不可彻（）

（4）其他多义实词参见市本学案P43-45。

2．词类活用（找出活用的词语并解释）

（1）名词作动词

①歌窈窕之章②顺流而东也

③况吾与子渔樵于江渚之上

（2）名词作状语

①西望夏口，东望武昌

（3）名词的意动用法

侣鱼虾而友麋鹿

（4）使动用法

舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇

3．重要虚词

请仔细查阅市本学案P45“文言虚词”部分，尤其注意积累“于”“乎”两个虚词的意义用法。

4．特殊句式

（1）凌万顷之茫然

（2）客有吹洞箫者

（3）况吾与子渔樵于江渚之上

（4）出于东山之上

（5）此非孟德之困于周郎者乎

（6）而今安在哉月

（7）何为其然也

（8）则又何羡乎

三、“而”的用法总结

（一）【本义】像人们面部下垂的胡须——胡须。

（二）【假借义】

1．面部的胡须往往连接在一起——连词，表示前后两个语法单位（词、短语等）之间的各种关系。

①表示并列关系，可不译。

【成语举例】公而忘私存而不论避而不谈合而为一不一而足

【经典文言】侣鱼虾而友糜鹿

剑阁峥嵘而崔嵬

蟹六跪而二螯

②表示承接关系，可译为“才”“就”“接着”“就在这时”“原来已经”。

【成语举例】废书而叹鸡鸣而起鞠躬尽瘁，死而后已不言而喻得而复失尽欢而散

【经典文言】先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

置之地，拔剑撞而破之

飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙

③表示递进关系，可以翻译为“并且”或“而且”。

【成语例释】久而久之：

经过了相当长的时间。

【经典文言】君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

学而时习之，不亦说乎

④表示转折关系，连接语意转折的词语、句子，相当于现代汉语的“可是”“但是”等。

【成语举例】华而不实不约而同不谋而合不翼而飞不劳而获不胫而走

【成语例释】大而无当：

原指大得无边际。

后多用作表示大得不切合实际、不合用。

犯而不校：

受

到别人的触犯或无礼也不计较。

【经典文言】青，取之于蓝，而青于蓝

浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止

逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖

⑤表示修饰关系，把表示动作行为方式、手段、时间等的状语跟中心词连接起来，现代汉语中没有相

应的词语，可以不用翻译。

【成语举例】拂袖而去冲口而出垂手而得背道而驰半途而废乘虚而人蜂拥而来从天而降呱呱

而泣

【成语例释】及锋而试：

及：

乘；锋：

锋利，比喻士气高昂；试：

试用。

趁锋利的时候用它。

原指乘

士气高涨的时候使用军队，后比喻乘有利的时机行动。

侧目而视：

侧：

斜着。

斜着眼睛看人。

形容憎恨或又怕又愤恨。

垂拱而治：

垂拱：

垂衣拱手，形容毫不费力；治：

平安。

古时比喻统治者不做什么使天下太平。

多用作称颂帝王无为而治。

【经典文言】吾尝跂而望矣，不如登高之博见也

挟飞仙以遨游，抱明月而长终（本句“以”“而”用法相同）

客有吹洞箫者，倚歌而和之

⑥表示因果关系，连接有因果关系的词语或句子，相当于“因而”。

【成语例释】淡而无味：

淡，薄，与“浓”相对。

菜肴因盐少而没有味道。

亦泛指清淡无味。

亦形容

说话、写文章内容平淡，无趣味。

【经典文言】不得已而为之

积善成德，而神明自得，圣心备焉。

余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

赂秦而力亏，破灭之道也。

⑦表示假设关系，连接主语和谓语，可以翻译为“如果”“假如”。

【成语例释】过而能改，善莫大焉：

犯了过错如果能够改正，就是最好的优点。

【经典文言】诸君而有意，瞻予马首可也

子产而死，谁其嗣之（继承他）?

人而无信，不知其可也

秦以城求璧，而赵不许，曲在赵

（8）表示目的关系，可译为“目的是，来，用来”。

缦立远视，而望幸焉

籍吏民，封府库，而待将军

宁许以负秦曲——作师说以贻之——还军霸上，以待大王来——前辟四窗，垣墙周庭，以当南日（这

几处的“以”与“而”用法同）

2．胡须往往成为人的面部特征之一，故可以用来指代人——代词，第二人称，相当于现代汉语的“你”、

“你的”。

【经典文言】余知而无罪也

而翁归，自与汝复算耳

某所，而母立于兹。

3．人的画像如果须发俱备则栩栩如生——动词，相当于“像”、“如同”。

如：

军惊而坏都舍。

（三）【固定词组】

【然而】

在古汉语中，一般是指示代词“然”和连词“而”的连用，表“虽然如此，但是”的意思。

夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。

【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。

①闻道有先后，术业有专攻，如是而已

②我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）

【而后】才，方才。

①臣鞠躬尽瘁，死而后已。

②三月而后成。

【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。

①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。

而况石乎！

②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！

③臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）

【既而】不久，一会儿。

①既而儿醒，大啼（《口技》）②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（《促织》）

四、课堂评价练习

阅读下面的文言文，完成1-6题。

苦斋记

刘基

苦斋者，章溢先生隐居之室也。

室十有二楹，覆之以茅，在匡山之巅。

匡山，在处[1]之龙泉县西南二

百里，剑溪之水出焉。

山四面峭壁拔起，岩崿[2]皆苍石，岸外而臼中。

其下惟白云，其上多北风。

风从北来者，大率不能甘而善苦。

故植物中之，其味皆苦。

而物性之苦者，亦乐生焉。

于是鲜支、黄蘖、苦楝、侧柏之木，黄连、苦杕、亭历、苦参、钩夭之草，地黄、游冬、葴、芑之菜，槠、栎、草斗之实，楛竹之笋，莫不族布而罗生焉。

野蜂巢其间，采花髓作蜜，味亦苦。

山中方言谓之“黄杜”，初食颇苦难，久之弥觉其甘，能已积热，除烦渴之疾。

其槚茶亦苦于常茶。

其泄水皆啮石出，其源沸沸汩汩，瀄滵[3]曲折，注入大谷。

其中多斑文小鱼，状如吹沙[4]，味苦而微辛，食之可以清酒。

山去人稍远，惟先生乐游，而从者多艰其昏晨之往来，故遂择其窊而室焉。

携童儿数人，启陨箨[5]

以艺粟菽，茹啖其草木之荑实。

间则蹑屐登崖，倚修木而啸，或降而临清泠。

樵歌出林，则拊石而和之，人莫知其乐也。

先生之言曰：

“乐与苦，相为倚伏者也。

人知乐之为乐，而不知苦之为乐；人知乐其乐，而不知苦生

于乐。

则乐与苦，相去能几何哉！

今夫膏粱之子，燕坐于华堂之上，口不尝茶蓼之味，身不历农亩之劳，寝必重褥，食必珍美，出入必舆隶，是人之所谓乐也。

一旦运穷福艾，颠沛生于不测，而不知醉醇饫肥之肠，不可以实疏粝；藉柔覆温之躯，不可以御蓬藋[6]。

虽欲效野夫贱隶，跼跳窜伏，偷性命于榛莽而不可得，庸非昔日之乐为今日之苦也耶?

故孟子曰：

‘天之将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。

’赵子曰：

‘良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

’彼之苦，吾之乐；而彼之乐，吾之苦也。

吾闻井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴，毋亦犹是也夫!

刘子闻而悟之，名其室曰“苦斋”，作《苦斋记》。

【注】[1]处：

指处州府，治所在浙江丽水县。

龙泉县属处州府管辖。

[2]岩崿（è）：

山崖。

[3]瀄滵（ji

émì）：

水疾流的样子。

[4]吹沙：

鱼名。

似鲫鱼而小，常张口吹沙，故名。

[5]箨（tuò）：

笋壳。

[6]御：

用。

蓬藋：

谓用蓬蒿、藋草来垫盖。

1．对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（）

A.故植物中之，其味皆苦。

中：

中间。

B.乐与苦，相为倚伏者也倚伏：

互相依存、互相转化。

C.燕坐于华堂之上燕坐：

安坐。

D．运穷福艾艾：

尽，停止。

2．下列各组句子里加点虚词的意义和用法完全相同的一项是（）

A．剑溪之水出焉得其尤绝者家焉

B．其槚茶亦苦于常茶海运则将徙于南冥

C．樵歌出林，则拊石而和之死而有知，其几何离

D．刘子闻而悟之父母者，人之本也

3．下列各句中的加点字，活用现象与其他三项不同的是（）

A．而从者多艰其昏晨之往来．

B．故遂择其窊而室焉．

C．人知乐其乐．

D．邑人奇之，稍稍宾客其父．

4．下列六句话，分别编为四组，全都说明“苦乐相生”的一项是（）

①故植物中之，其味皆苦。

②其槚茶亦苦于常茶。

③则乐与苦，相去能几何哉。

④乐与苦，相为倚伏者也⑤彼之苦，吾之乐。

⑥彼之乐，吾之苦也。

A①③⑥B④⑤⑥C①②④D②④⑤

5．下面是对这篇文章的具体分析理解，其中有误的一项是（）

A．作者巧妙地抓住一个“苦”字，作为贯穿全文的脉络，目之所见，耳之所闻，足之所至，无往而

非“苦”也。

B．“情缘景生”、“景与情会”，前一部分的事与景与后一部分的情与理有机结合，浑然一体。

C．作者运用朴素的辩证法思想，化景为趣，化趣为理，启发人们正确看待艰苦的环境，直面坎坷的

人生。

D．文末的议论闪耀着作者思想的光辉，通俗而深刻地阐明了“苦之为乐”和“苦生于乐”的道理，

明确人们的“苦乐观”和孟子、赵子的大致相同。

6．翻译下面的句子。

（1）山中方言谓之“黄杜”，初食颇苦难，久之弥觉其甘

（2）吾闻井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴，毋亦犹是也夫!

《赤壁赋》第一课时复习学案参考答案

1．一词多义

（1）如①到，往②好像③及，比得上④假如⑤相当于介词“于”，译为“比”⑥形容词词

尾，相当于“然”，译为“?

?

的样子”

（2）属①敬酒②嘱咐③属于④类

（3）固①本来②险固（地势）③巩固④顽固

2．词类活用（找出活用的词语并解释）

（1）名词作动词：

①歌窈窕之章②顺流而东也向东行进③况吾与子渔樵于江渚之上．．．．

（2）名词作状语：

西望夏口，东望武昌．．

（3）名词的意动用法：

侣鱼虾而友麋鹿．．

（4）使动用法：

舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇．．

4．特殊句式

（1）定语后置

（2）定语后置（3）状语后置（4）状语后置（5）被动句（6）（7）（8）宾语前置

四、课堂评价练习

1．A。

A中：

符合。

2．A。

A焉：

兼词，“于此”。

B于：

介词，比；介词，到。

C而：

连接状语和中心词，表修饰；

连词，表假设。

D之：

代词，“这道理”；结构助词，“的”。

3．BB为名词动用，其他为意动。

4．B。

排除①②

5．D。

人们的“苦乐观”，往往由于精神境界的不同而大相径庭。

参考译文

苦斋，是章溢先生隐居的房子。

房子有十二间，用茅草覆盖，在匡山的峰巅。

匡山，在处州府所辖的

龙泉县西南二百里的地方，剑溪的水从这里发源。

匡山的四周陡峭的石壁拔地而起，山崖上都是青色的石头，四边高中间低。

山下白云缭绕，山上北风呼啸。

大风从北边吹来，大概滋味不能甘甜却容易苦涩。

所以山上生长的植物也符合这一点，它们的味道都是苦涩的。

而那些物性偏苦的植物，也乐于生长在这里。

就这样，鲜支、黄蘖、苦楝、侧柏等树木，黄连、苦杕、亭历、苦参、钩夭等野草，地黄、游冬、葴、芑等青菜，槠、栎、草斗等果实，楛竹的嫩笋，没有什么不聚集分布密密地排列