八年级下思品复习提纲粤教版Word格式文档下载.docx
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言论,出版,集会,结社,游行,示威的自由。
（3）公民的（）。
如公民的（）、（）、（）。
（4）公民的社会生活权利。
如宗教信仰自由权利;
教育科学文化权利和自由;
妇女儿童权利等。
（5）公民的社会经济权利。
如（）;
劳动者的休息权,退休人员生活保障权;
（）等。
2、三类公民的基本义务
（1）公民对（）履行的义务。
如（）,（）,（）,（）。
（2）公民对（）履行的义务。
如遵守社会秩序,（）,（）。
（3）公民对（）履行的义务。
如夫妻双方实行计划生育,（）,成年子女赡养父母义务等。
3、公民权利和义务的关系。
（怎样理解我国公民权利与义务的统一）
（1）公民的权利与义务是（）,（）的。
（对等性）
①在权利与义务的法律关系上是对应而存在的。
②有权利就有义务,有义务就有权利。
③每个公民既是权利的（）,也是义务的（）。
④不能只享受权利不履行义务,也不能只承担义务不享受权利。
（2）公民的权利与义务是（）,（）的。
（制约性）
（3）公民的某些权利与义务是（）。
（合一性）如:
（）,（）既是公民的权利,也是公民的义务）
4、积极行使权利（如何正确维权？
）
（1）第一：
不得（）。
（2）第二：
（3）第三：
要以（）。
正确的维权方式：
①与侵权者协商，要求其停止侵害，赔偿损失。
向相关部门请求帮助。
用法律手段解决，向人民法院提出诉讼。
5、自觉履行义务
应该做到:
（）；
（）
5.3宪法保障公民权利
1、宪法的地位
（1）宪法是国家的（）,在我国的法律体系中居于（）。
（2）是一切团体、组织和全体公民的（）
（3）是国家的总章程，是公民权利的（）。
（4）宪法是作为根本法,其他法律法规的立法基础和依据。
（不能说宪法是普通法律相加之和，也不能说宪法包括了普通法律的全部内容。
）
2、为什么说宪法是国家的根本大法？
（1）第一，宪法规定（），如国家性质、根本制度、（）、国家政权的组织形式、国家机关的职权、国家标志等。
（2）第二，宪法具有（）。
普通法律的制度必须以宪法为（）和（），其他法律不得与宪法相违背或抵触，否则视为无效。
（3）第三，宪法的（）。
宪法的修改,由全国人民代表大会常务委员会或者（）以上的全国人民代表大会代表提议,并由全国人民代表大会以全体代表的（）以上的多数通过.。
其他法律和议案由全国人民代表大会以全体代表的过半数通过）
3、怎样理解“宪法是公民权利的保障书？
（1）宪法不但规定公民的基本权利,还规范国家权力的正确行使,使公民权利得到切实的保障。
（2）国家的一切权力来自于（）。
国家机关及其工作人员行使的国家权力是（）。
受宪法的严格限制和限制；
国家和政府负有保障公民权利实现的责任。
（3）我国已建立了一套以宪法为核心的公民权利保障体系，内容包括（）和（）。
4、各级国家机关和国家工作人员应如何以宪法为行为准则？
（三个不得）
国家机关和国家工作人员行使的国家权力是公共权力，受宪法的严格规范和限制，不得做宪法和法律（）做的事，不得拒绝做宪法和法律（）做的事，不能做宪法和法律（）的事。
5、作为一名公民,如何树立宪法意识,维护宪法的权威？
（1）首先，要（）。
（2）其次，要（）。
（3）积极关心国家管理事务；
有序参与国家的政治生活
6、公民监督权的内涵是什么？
公民的监督权是指公民有监督国家机关和国家工作人员的权利，包括（）、（）、（）、（）和（）等。
7、我们行使监督权的途径和方式是什么？
①向国家机关和国家工作人员提出批评或建议，可采用（）、（）、写信、发电子邮件，或向（）反映、通过（）反映等途径。
②检举国家机关和国家工作人员，常用的方式是向（）部门、（）部门或（）机关投诉或举报。
第六单元我们的人身权利
6.1维护人身权利
1、什么是公民的人身自由权利？
公民的人身自由权利是指公民的人身自由由自己支配和控制,非经法定程序不受（）,（）,（）和侵犯的权利。
2、为什么公民的生命健康权受法律保护？
①生命的存在和生命的享有，是公民行使其他权利的（），是每个人的（）。
②健康的身体和健康的精神是我们保持劳动能力、行为能力和快乐生活的条件，健康权是我们重要的人身权利。
3、我国法律如何保护公民的人身自由权利？
我国对保护公民的人身自由作了具体规定的法律主要有:
（）,（）,（）,（）等法律
1）法律禁止对公民的（）或（）进行非法搜查
①我国法律规定,禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查
②公安司法人员在侦破案件时,必须进行搜查的,要严格按照法律程序进行
2）法律保护公民不受（）和（）
①我国宪法规定,任何公民,非经（）批准,决定或者经（）决定,不受逮捕。
②公民有犯罪和其他违法嫌疑,需要拘禁的,必须由（）严格依法执行进行。
4、怎么自觉维护自己的人身自由和生命健康权
（1）第一，要认真学习和掌握有关法律，懂得用法律保护自己。
（2）第二，增强（）意识和（）意识,当遇到伤害时要学会打110报警和求救。
（3）第三，,要懂得（）追究对方的法律责任,以讨还公道和获得赔偿。
（5）有义务不去伤害别人的人身自由和生命健康.。
5、我国法律怎样保护公民的生命健康权？
①我国宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等法律法规，都明确规定对公民的生命健康权加以保护。
②伤害他人的生命，要受到法律的严厉制裁。
伤害他人的健康，包括精神健康，也为法律所不容。
③作为未成年人，我们的生命健康权受到法律的特殊保护。
6.2维护人格尊严
1、人格尊严权包括哪些权利？
人格尊严权包括:
（）,（）,（）,（）,（）等。
侵犯公民的这些权利,要承担相应的法律责任。
（1）肖像权：
我国法律规定:
公民享有肖像权,未经本人同意,不得以（）为目的使用公民的肖像。
（）公民肖像、（）公民肖像、以（）进行人身攻击等行为，也属于侵犯公民的（）（注意:
现实生活中的刑事侦查拍照,新闻摄影以及反映社会上不道德和违法行为的现场拍照等,从法律角度不能视为侵犯公民的肖像权.如某某同学翻越马路护栏行为被拍事件,不能视为侵犯他的肖像权.）
（2）名誉权：
名誉就是一个人的名声,是社会成员对某个公民的品德,声望,信誉等方面的评价。
我国宪法规定:
公民享有（）,禁止用（）,（）等方式损害公民的名誉。
（3）荣誉权：
荣誉是国家,社会,组织授予公民的一种美称或称号。
公民享有荣誉权,禁止非法剥夺公民的（）,（）和（）。
（4）姓名权：
我国法律规定:
公民享有姓名权,有权（）,（）用和依照规定（）自己的姓名,禁止他人（）,（）和（）。
2、为什么未成年人的人格尊严受法律特殊保护？
①因为未成年分正处在身心发展的关键时期,如果人格尊严受到侵害,其精神健康将受到巨大的损伤.
②来自家庭、学校、社会对未成年人的侵害现象现象时有发生。
如：
有些家长随意辱骂孩子，有些教师歧视、辱骂学生等
③我国（）、（）、（）等法律都对未成年人的人格尊严作了相应规定。
3、如何维护自己的人格尊严？
①当人格尊严受到侵害时，我们要学会运用法律去维护自己的人格尊严。
②根据受伤害的程度，我们可以要求其（）、（）、或要求其（）、（），严重的可以（）。
③我们也要自觉尊重他人的人格尊严。
4、如何自觉尊重他人人格尊严？
①不应取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作，不应给他人起侮辱性的绰号，更不能歧视身体或智力上有缺陷的人。
②我们应爱护和尊重比自己弱小，比自己能力低、条件差的人。
6.3保护个人隐私
1、什么叫个人隐私权？
个人隐私权:
是指公民希望（）（）社会的（）,未经本人允许不得将其公开的权利。
2、为什么要尊重个人的隐私权？
①尊重他人的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活准则。
②个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。
③保护隐私，尊重隐私权，是现代文明的重要标志。
3、未成年人的隐私权为什么要受法律特殊保护？
①尊重未成年人的个人隐私权，就是尊重未成年人的人格尊严。
②在现实生活中，有时家长或老师没有经过未成年人同意就拆看未成年人的信件、日记或偷听电话等，虽然是出于善意，但这属于违法行为，应该加以反对和制止。
4、怎样尊重自己的隐私权？
1）要有自我保护意识。
对自己的一些私人秘密不要到处宣扬.
2）学会运用法律制止侵犯个人隐私的行为,依法保护自己的个人隐私权.
5、怎样尊重他人的隐私权？
1）未经同意,不私自看他人的信件或日记;
2）不私自闯入他人住宅;
3）不私自发布和传播他人的隐私等.
6、如何保护公民隐私？
对自己的一些私人秘密不要到处宣扬.
2）公民要树立隐私意识，要保护和尊重他人的隐私。
3）当自己的隐私权受到侵害时，要学会依法保护。
4）国家要制定和完善相关法律法规，加大对个人隐私的保护力度。
5）执法部门严格执法，严厉打击侵害个人隐私的行为。
7、如果生活中有人侵犯我们的隐私权，我们该怎么办？
①在生活中，如果我们的隐私权被侵犯，我们要跟他讲理讲法，告之其行为是侵犯别人隐私权的，既不道德又违法，要求停止侵害或补救。
②造成伤害时可以通过法律途径依法维护自己的隐私权。
8、如果父母偷看了我们的隐私，我们应该怎么做？
1）要心平气和地与父母讲道理，宣传法律知识，说明他们的做法是不合法的。
2）请她尊重自己的隐私，要理解父母的用心，谅解他们的过错。
3）平时主动与父母沟通交流，消除他们的顾虑，让他们放心。
4）要正确对待父母的教育。
5）与父母交流要采用恰当的方式，不要激化矛盾，要相互理解、尊重。
9、可以向父母提的建议：
1）要与子女谈心交流
2）观察子女的日常行为，留意子女的日常交流。
3）找老师或同学了解子女在学校的情况。
4）如果发现异常信件，可以向子女提出，经同意后方可察看。
6、保护隐私等于自我封闭吗？
保护隐私不等于自我封闭.。
①为了使自己健康成长,我们应该学会与值得信任的人分享快乐与苦恼。
②困惑的时候,应及时与老师,家长或者亲密的朋友沟通,以获得成长所需要的经验和支持。
第七单元我们的文化经济权利
7.1维护受教育权
1、什么是受教育权？
指公民有从国家接受文化教育的（）,以及获得受教育的（）的权利.
受教育权包括两个基本要素:
一是公民均有上学接受教育的权利;
二是国家提供教育设施,培养教师,为公民受教育创造必要的机会和物质条件.
2、为什么说,受教育是我们的权利,又是我们的义务？
（1个人角度：
只有受教育,才能（）,不断地丰富和发展自己。
受教育使我们更有可能获得良好的（）机会,因此,从公民自身的发展来说,受教育是我国公民应该享有的一项（）。
（2）国家角度：
要实现现代化和推进民主化进程,提高公民的文化和科学素质是（）。
所以,从国家发展对公民的要求来讲,受教育是公民对国家应尽的一项（）。
3、什么叫义务教育？
包括哪两个阶段？
共几年？
义务教育是依照法律规定,适龄儿童和少年必须接受的,国家,社会,学校和家庭必须予以保证的国民教育.我国的义务教育包括初等教育（小学）和初级中等教育（初中）两阶段。
时间跨越度（）,所以也叫"
（）"
4、义务教育有哪几个特征？
义务教育有三个特征:
（），它是义务教育的显著特征;
（）;
（）。
5、我们如何珍惜受教育的机会呢？
1）我们要学会维护自己受教育的权利;
2）我们要珍惜学习的机会,自觉履行受教育的义务；
①自觉接受规定的九年义务教育,不中途辍学;
②自觉遵守纪律,尊敬师长,努力学习,学业上不断进步,做一个德,智,体,美全面发展的好学生.
6、父母说，受不受教育是我们自己的事，别人管不着，正确吗？
为什么？
（1）家长的说法错误。
（2）接受义务教育既是我们的（），又是我们的，具有强制性，是不可以放弃的。
（3）我国的义务教育法规定，家庭负有两方面责任。
一是，使适龄儿童按时入学，二是保证适龄子女接受规定年限的义务教育。
（4）任何个人和机构不得以任何理由阻止适龄儿童和少年的入学就读，剥夺他们接受义务教育的权利。
所以家长不给孩子接受规定年限的义务教育的做法是违反义务教育法的。
7、当父母侵犯自己受教育权的时候，应该怎么办？
①与父母沟通，向其宣传法律知识，要求父母送自己上学接受义务教育。
②求助于学校老师或向有关部门请求帮助。
③求助法律，如可向人民法院起诉，依法维护自己的受教育权。
7.2维护财产权
1、什么是公民的个人私有财产？
公民的个人私有财产是公民在社会生产和生活中,通过（）和（）所得的财富,包括:
私人收入,储蓄,房屋和其他合法财产。
2、什么是公民的财产所有权？
财产所有权财产所有人依法对自己的财产享有（）,（）,（）和（）的权利。
3、我国法律对财产所有权的保护方式主要有哪两种？
①通过（）法律手段保护公民合法财产的所有权,这是最普遍的做法.
当公民的合法财产受到侵犯时,公民有权向人民法院提起诉讼,请求确认所有权,请求恢复原状,请求排除防害,请求赔偿损失等方式予以保护。
②通过（）法律手段保护公民合法财产的所有权,这是最严厉也是最有效的保护方法
4、财产继承包括哪两种方式？
法定继承的含义，法定继承的继承顺序及原则怎样？
1）我国公民的财产继承权主要是通过（）和（）两种方式实现的。
2）法定继承——按照法律规定的范围和程序进行继承。
3）法定继承的第一顺序:
（）,（）,（）以及对公婆或岳父母尽了主要赡养义务的丧偶儿媳,丧偶女婿。
第二顺序:
（）,（）,（）。
继承开始后,由第一顺序继承人继承,第二顺序继承人不继承。
没有第一顺序继承人继承的,由第二顺序继承人继承。
5、法定继承的遗产分配的原则
①一般均等原则（平均原则:
一般情况下,继承人继承遗产的份额应该（）;
②对生活有困难的缺乏劳动能力的继承人,分配遗产时应当给予照顾;
③对被继承人尽了主要抚养义务或者与被继承人共同生活的继承人,分配遗产时可以（）;
有扶养能力和扶养条件的继承人,不尽扶养义务的,应该（）或（）;
6、什么是遗嘱继承？
1）遗嘱继承是指被继承人生前可以立下遗嘱,将个人合法财产的全部或部分指定由法定继承人的一人或数人继承.
遗赠:
公民立遗嘱将个人财产赠给（）,（）或者（）的人。
2）我国继承法,遗嘱继承必须具备以下法定条件。
第一:
遗嘱人必须具有立遗嘱的能力,并且是遗嘱人的真实意思表示,同时,遗嘱必须合法有效。
任何形式的遗嘱都要保留法定继承人中,未成年子女和无劳动能力人的财产。
第二:
遗嘱继承人必须是（）范围的一人或数人,但不受继承顺序的限制。
7、什么叫智力成果权？
包括哪些权？
是指公民或法人对自己创造的智力活动成果依法享有的民事权利。
智力成果权包括（）,（）,（）等.
8、如何维护未成年人的财产继承权？
（1）未成年人的财产继承权是受到法律特殊保护的。
未成年人继承的财产通常由其监护人代为管理，并为了未成年人的利益而使用，不能随意处分。
（2）如果未成年人的财产继承权受到侵害，通过协商、调解仍不能解决问题时，可以通过法律手段解决。
9、智力成果权被侵犯时该怎么办？
（1）我国宪法和法律对保护公民的智力成果权有明确的规定。
（2）如果发现自己的智力成果权受到侵害，可以向侵权方（）并要求（）。
情节严重的，可以通过法律途径解决。
7.3维护消费权
1、我国消费者权益包括哪些权利？
①（）②（）③（）④（）⑤（）⑥（）
2、作为消费者应该具有哪些权利意识？
①要注意避免在消费时自己的人身财产安全受到伤害。
②购买商品时，要注意查看商品的生产厂家、生产日期。
③要注意商品质量是否可靠、价格是否合理、计量是否准确。
④购买或接受服务时，应注意索取、保留发票或其他有效票据。
⑤当自己的消费权益受到损害时，要懂得通过合法途径维护自己的权益
3、消费者权益有哪些途径？
1）与经营者（）
2）请求（）
3）向有关（）
4）可以根据与经营者达成的协议提请（）
5）严重的,造成重大伤害的侵权行为,可以向（）
第八单元我们的社会责任
8.1社会合作与公平
1、社会生活为什么需要合作？
①社会生活是人们之间的一种合作活动，社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。
②我们日常生活需要的各种各样的物品，都来自于从事不同劳动和职业的人们所提供的产品和服务。
③随着社会的发展，社会合作越来越规模化、多样化、复杂化。
④在现代社会中，社会合作是由公民通过民主选举的方式所产生的政府来组织和实施。
2、在社会合作如何才算公平？
（1）处理事情（）,（）哪一方面,这就是公平;
（2）良好的合作一定是公平互惠的,每个人都能在公平的合作中得到应得的（）;
（3）公平不等于绝对的平均;
享受社会利益较多的应承担（）的社会负担;
（4）维护公平还需扶持社会（）和（）。
3、★为什么社会合作需要公平？
①人们之间不可避免地会出现某些利益的矛盾和冲突，如果处理不好，就会危害（）。
②公平的社会是一个追求人民（）的社会。
③良好的合作一定是公平互惠的，每一个人都能在公平的合作得到应得的利益。
④实现社会公平可以保证大多数人民的利益，维护社会稳定，因此需要在社会合作中确立和遵循公平的原则。
4、青少年从小树立公平合作意识的重要性是什么？
（1）从小树立公平合作意识，有利于我们个人素质、个人能力的提高和个人前途的发展，也有利于建设一个更加稳定、繁荣的社会。
（2）只有从小树立公平合作意识，长大后才能成为一个适应现代社会生活的人
5、怎样维护社会公平？
①建立和健全社会主义公平保障体系。
②制定合理的规则，促进公民就业。
③制定合理的收入分配制度，改善人民生活。
④帮助与扶持社会弱势阶层和弱势群体。
⑤不断解决现实中的一些问题和矛盾。
6、我国政府采取了哪些法律法规来维护公平正义？
（1）实行农村养老保险试点。
（2）推行新型的农村合作医疗制度。
（3）建立城乡对敌生活保障制度。
（4）全面取消农业税。
（5）健全城市廉租房制度
（6）实施西部大开发。
6、★你打算怎样增强自己的公平合作意识？
①在家庭、学校的生活中，保持公平合作的观念去和他人相处，承担自己的责任。
②在日常的学习、生活中和工作中，我们有权要求得到（），我们也要公平地（）。
③关注、思考和批判社会上不公平的现象。
8.2社会规则与正义
1、正义制度的重要性是什么？
①在现代社会中，正义的制度是建立在（）的共同利益基础上的，这有效地保障了社会合作的公平性。
②制度的正义在于它保障全体社会成员的（），它的程序和规则是面向每个社会成员的。
③正义的制度规则是社会生活的绝对权威，我们必须自觉遵守，社会才能维持稳定、和谐和顺利发展。
2、请你列举一些不正义的行为
（1）无正当的理由向他国发动战争是不正义的行为;
（2）压迫和残害无辜的人民是不正义的行为;
（3）歧视和排斥他人是不正义的行为;
（4）伤害他人的自由和尊严是不正义的行为.
（5）制假售假、贪污受贿、贫富不均等
3、如何做一个有正义感的人？
（1）正义要求我们（）；
即通常所说的人权。
如果不正义的事情发生在我们身上，我们应该（），奋起抗争。
如果看到不正义的事情发生在他人身上，我们应该及时给予（）。
（2）正义要求我们（）；
（3）正义要求我们（）；
任何人不能把自己的意志强加在别人的身上。
（5）正义要求我们（）。
8.3【社会身份与社会责任】
1、每个人都有多重社会身份，其主要表现有哪些？
①人在社会中拥有多重身份，是因为社会生活本身是多方面的。
②在现在社会中，一个人首先是个（），这是他的基本社会身份；
在家里我们是孩子；
在学校我们是学生；
在社区或村庄我们是居民或村民。
③人们的社会身份随他所处的社会环境或参与的社会生活的变化而变化。
2、什么是责任？
责任是一个人分内应做的事，是社会关系中的相互承诺。
3、不同的社会身份意味着哪些不同的责任？
①在家庭中，我们有尽力帮助父母、孝顺父母的责任，长大后有（）的责任。
②在学校中，我们有做个好学生、（）的责任。
③将来走上工作岗位，我们有努力工作、完成工作任务的责任。
④在社会中，我们有（）的公民责任。
⑤在某些情况下，我们还负有（）上的责任。
4、道义上的责任是指什么？
当我们面对他人的请求或期待而做出了某种承诺时,我们就承担了（）的责任；
一些最强烈的责任来自于人们心中的（），如看到他人处在危险中会不假思索地出手想救,看到不正义的事情能挺身而出。
5、负责任需要承担什么代价？
①学习和工作需要我们付出（）、（）、（）等。
②负责任还需要我们承担某些（）的代价。
③负责任还需要我们放弃一些个人的（）和（）。
8.4负起我们的社会责任
1、★我们为什么要负责任？
（责任的意义是什么？
①负责任能改善我们的学习、工作和生活的环境，能铸就我们高尚的民族精神，建设一个更美好的社会。
②负责任使人能获得更多的信任和自由，赢得自尊自信，增长才干，获得实际的利益，促进个人自由和进步。
③负责任是一个人的立身之道，一个人正是在对责任的承担中，才体现出他的社会价值和人生意义。
④只有做负责任的人，才能适应社会发展的需要。
2、不负责任有什么严重后果？
①不负责任使社
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