最新人教版PEP英语五年级下册全册教案Unit 2Word文件下载.docx
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spring,spring
S-P-R-I-N-G
（其余单词学法同上）绿色圃中小学教育网http:
//www.L
（2）T:
spring,spring,Ilikespring.
spring,spring,Ilikespring.
（其余单词学法同上）
（3）Talkabouttheweather.
What’stheweatherliketoday?
Isitcold?
No,it’swarm.引出spring
Whichseasoniscold?
引出season，winter.
Doyouknowanotherseason?
引出summer,autumn（反复教读单词）
（4）Let’slearn.
S1:
Spring.It’swarmandsunny.
Whichseasondoyoulikebest?
S2:
Summer.Icangoswimmingeveryday.
…
反复操练并让学生掌握该句型。
（5）Listentothetape，分角色读Let’slearn.请学生翻译句子。
Step3.合作交流
1.Role-play：
猜一猜，学生灵活并运用所学单词练习句型：
Spring/….Ican…反复练习。
2.Readandmatch:
Readandchoosetherightpictures.
Step4.达标检测
选一选，读一读。
1.What’stheweatherliketoday?
A.我每天都能去游泳。
2.Todayiscold.
B.冬天是白色的。
3.Icangoswimmingeveryday.
C.你最喜欢哪个季节？
4.Winteriswhite.
D.今天很冷。
5.Whichseasondoyoulikebest?
E.今天天气怎么样？
Step5.布置作业
背诵并默写四会单词及句型。
教学反思：
第二课时
Let’stry
Let'
stalk
P14
1.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。
2.听、读Let’stalk部分，运用核心句子“Whichseasondoyoulikebest?
”“Spring/Winter/….It’spretty/Ilikesnow/…”来谈论最喜欢的季节，并变换单词，分角色练习对话，说出简单的理由。
1.掌握句型“Whichseasondoyoulikebest?
”并能在实际情境中运用。
2.能正确回答“Whichseasondoyoulikebest?
”并能说出喜欢的理由。
1.Review“theweather”.
What’stheweacherlike?
It’swarm/hot/cool/cold/sunny/windy/snowy/….并让学生说出划线部分单词意思。
2.Reviewthewords.season,spring,summer,autumn,winter并将单词带入句型中去复习：
T:
Spring.It’swarm./…（用同样句式复习其他单词）反复操练此句型。
1.Let’stalk.
（1）学习重点单词、短语和句型：
beautiful—It’sverybeautiful.
pretty—It’spretty.（教师可以自己找一找并板书）
（2）Listentothetapeandreadthedialogue.
（3）学生自读课文，并根据课文回答提问：
Winter/….Ilikesnow./It’spretty.
反复操练几个句型，让学生掌握。
（4）请学生讲解重点句子，并对重点做好笔记。
2.Let’stry.Whatistheweatherliketoday？
Listenandwrite.
灵活运用所学重点单词和句型造句。
Whatistheweatherliketoday?
It’swarm/….
Spring/….
也可分小组练习对话。
一、补全单词，并选择正确的翻译填在括号内。
spr_ng（
）
s__son（
wint__（
wh_ch（
b_st（
__tumn（
s_mmer（
sn__（
）
二、把你所听到的句子进行排序。
A.Yes.It’sverybeautiful.
B.Whichseasondoyoulikebest,WuYifan?
C.Winter.Ilikesnow.
D.Doyoulikethemusic?
E.Whataboutyou？
F.Spring.It’spretty.
_____
______
Step5.布置作业
熟读并背诵本课对话。
第三课时
SectionB
Askandanswer
P18
二、教学目标
1.能掌握动词短语：
goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman。
2.能掌握问句“Whichseasondoyoulikebest?
”更详细的回答方式。
1.熟练掌握短语：
2.能将本课重点短语运用到句型“Ioftengoonapicnic/...withmyfamily.”中去。
3.能熟练回答“Whichseasondoyoulikebest?
”并能说明理由。
Step1.预习温故
1.开火车的形式拼读单词：
season,spring,summer,autumn,winter。
2.复习对话：
Winter/….Ilikesnow./It’spretty.反复操练巩固句型。
Step2.新课内容展示
1.Learnthephrases:
goonapicnic,goonapicnic—Ioftengoonapicnic.
用以上方式反复教其余词组：
goswimming,pickapples,makeasnowman.
2.Learnthesentence:
Spring.Ioftengoonapicnic.
替换单词或词组反复操练此句型，让学生掌握此句型。
3.Listentothetapeandreaditagain.分角色读。
4.师生互译短语和重点句子。
1.Askandanswer：
两人一小组进行对话练习。
A:
B:
Winter.Ioftenplayinthesnow.
用表格内的词组进行替换操练。
2.学生灵活运用短语和句型去造句
Ilikespring.Icanplantflowers./Ilikesummer.Icangoswimming./...
一、为下列句子选择相应的答语。
（
）1.Whydoyoulikewinterbest?
）2.Whendoyougotoschool?
）3.What’stheweatherlikeinautumn?
）4.Whatdoyoudoontheweekend?
）5.Whichseasondoyoulikebest?
二、选择翻译正确的一项。
）1.我常常和我的家人一起堆雪人。
A.Whichseasondoyoulikebest?
）2.到处都是美丽的花朵。
B.Icangoswimmingeveryday.
）3.你最喜欢哪个季节。
C.Ilikespringbest.
）4.我最喜欢春天。
D.Ioftenmakeasnowmanwithmyfamily.
）5.我每天都能去游泳。
E.Therearebeautifulflowerseverywhere.
背诵并默写四会词组及句型
第四课时
Let’stalk
P17
2.能正确回答为什么最喜欢这个季节，并能在情景中熟练运用这个句子。
1.重点掌握学习目标中的句型，要求学生能在真实的情景中运用。
2.正确运用答句“BecauseIcan…”。
1.Reviewthephrase:
goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman.
（板书：
goonapicnic—Ioftengoonapicnicwithmyfamily.让学生替换词组反复复习。
）
2.Answerthequestion.
Ilikespring.It’spretty.
反复进行替换练习，要求学生说出理由。
（1）学习重点单词、短语和句型，goodjob,because,…。
（教师可以自己找一找，并板书）
（2）Listentothetapeandreadthedialogue.
Ilikespringbest.
Why?
Becausetheweatherispretty.
（5）Listen“let’stry”，Choosetherightpicture.
各组组长带领组员进行小组间分工讨论交流，并展示,学生评价后老师进行讲评。
1.Act“let’stalk”.
2.Trytowriteadialogue.
一、给下列句子选择正确的翻译。
）1.Whichseasondoyoulikebest,Mike?
）2.Winter.
）3.Why?
）4.BecauseIlikesummervacation!
二、连词成句。
1.summer,I,vacation,like（!
2.best,autumn,like,I（.）
3.best
you
like
season
do
which（?
4.hot
is
in
summer
it（.）
背诵let’stalk。
第五课时
let'
sspellP16
readandwriteP19
1.能听读chant，并总结Let’sspell中字母组合gr和br在单词中的发音规律。
2.能掌握句型“Ilikespringbestbecause….”。
w
1.总结gr和br在单词中的发音规律,能找出含有字母gr和br的单词。
2.加强听力练习。
能听懂短文内容，并完成提出的问题。
1.Singasong“What’syourfavouriteseason？
”.
2.Rewiewthewordsinthisunit.（Page72）师生互译。
3.Rewiewthesentences:
Becausethereareprettyflowers.
分小组进行操练。
1.Learn“Let’sspell”.
（1）Let’schant.
（2）Readthesewords：
brown
library
brother
unbrella
/br/
green
graoes
grandpa
grow
/gr/（板书）
Canyoufindoutthesameandthedifference?
（3）Lookatpage16，readandgroupthewords.
1.Readandwrite.
找出四幅图中出现的陌生单词，板书后反复教读；
学生自己读一读短文，并完成相应练习。
2.Listentothetapeandreadit.师生互译。
一.圈一圈，读一读。
（老师任意读出每组中的一个单词）
（1）A.green
B.orange
C.brown
（2）A.brother
B.green
C.grass
（3）A.purple
B.grapes
C.grass
（4）A.apple
B.brown
C.grow
二.选出你所听到的句子。
（老师任意读出每组中的一个句子）
）1.A.Ieatbreafastat7:
00.
B.Ieatdinnerat7:
00.
）2.A.Mikeoftenplaysfootball.
B.Mikeoftenplaysthepipa.
）3.A.Ilikewinter.
B.Idon’tlikewinter.
）4.A.Springiswindyandwarm.
B.Springissunnyandwarm.
1.朗读本单元的单词和词组。
2.抄写readandwrite并背诵。
第六课时
Mainscene
P12-13
Let’scheck
Let’swrapitup
P20
Section
1.通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。
2.能熟练运用疑问词。
1.熟练掌握疑问词的运用。
2.试着自己总结本单元的知识点。
Mainscene
1.Turntopage12andpage13.Trytoreadandtranslatethesesentences.
2.Guessthemeaningof“playsports”.
3.Tshowthemeaningofthesesentences.
4.Readafterthetapetwice.
1.Let’scheck.Listenandwriteadialogue.
2.Let’swrapitup（可选上）
3.字母组合gr的发音是/gr/,字母组合br的发音是/br,/读出有gr和br组合的单词（再次复习let’sspell）.
4.Role-play“mainscene”P12—P13（时间允许时进行。
1.Conclusion：
（1）Reviewthewordsandphrases：
1）spring,spring—Ilikespringbest.
用同样方式复习其余关于季节的单词。
（2）gotothepicnic,gotothepicnic—Icangotothepicnic.
用同样方式复习其余的动词短语。
（灵活运用本单元所学单词进行复习，反复操练。
2.Reviewthesentence:
Becausetheflowersarepretty.
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