安徽政治考试说明Word格式.docx
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能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断。
能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。
能够展现出检索和选用自己“知识库”中有用知识、基本技能的能力。
（三）描述和阐释事物
能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。
能够运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治、经济、文化等现象，认识事物的本质。
综合阐释或评价有关理论问题和现实问题
（四）论证和探究问题
根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题。
综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论。
能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。
二、考试范围
第一部分
经济生活
（一）货币
1.货币的本质
商品的基本属性
货币的产生与本质
货币的基本职能
2.货币的种类与形式
金属货币与纸币
货币与财富
结算与信用工具
外汇和汇率
（二）价格
1.价格的决定与变动
价值与价格
价值决定价格
价值规律及其表现形式
供给与需求
影响（均衡）价格的因素
2.价格变动对经济生活的影响
价格变动对消费的影响
价格变动对生产的影响
（三）消费
1.消费及其类型
影响消费的因素
消费类型
消费结构
2.树立正确的消费观
消费心理
消费行为
（四）生产与经济制度
1.生产与消费
生产决定消费
消费对生产的反作用
发展生产的意义大力发展生产力
2.我国的基本经济制度
公有制为主体
国有经济及其主导作用
多种所有制经济共同发展
（五）企业与劳动者
1.生产的微观主体一一企业
公司的类型
公司的组织形式
公司经营与公司发展
企业兼并与企业破产
2.劳动者
劳动与就业树立正确的择业观念维护劳动者权益
（六）银行与投资
1.商业银行
利息、利率与本金
储蓄存款
商业银行的业务
2.投资
投资收益与投资风险
股票
债券
商业保险
（七）个人收入的分配
1.分配制度
生产决定分配
按劳分配及其作用
我国多种分配方式并存
2.效率与公平
社会公平的重要体现
提高效率、促进公平兼顾效率与公平
（八）国家收入的分配
1.财政收入与支出
财政收入及其构成
影响财政收入的因素
财政支出及其构成
财政收支平衡
2.财政的作用
财政与人民生活保障
财政与基础设施工程
财政与宏观调整
（九）征税与纳税
1.税收及其种类
税收
税收的基本特征
税收的种类
税收的作用
2.依法纳税
（十）社会主义市场经济
1.市场经济基本原理
市场与计划
市场调节及其弊端
市场配置资源
市场秩序
2.社会主义市场经济
社会主义市场经济的基本特征
宏观调控
（十一）科学发展观和小康社会的经济建设
1.全面建成小康社会的经济目标
小康社会从总体小康到全面小康
经济建设的新要求全面建成小康社会的新要求
2.促进国民经济又好又快发展2.推动经济持续健康发展
贯彻落实科学发展观
加快转变经济发展方式
科学发展观
经济持续协调发展
（十二）经济全球化与对外开放
1.经济全球化
经济全球化及其表现
跨国公司
经济全球化的影响
2.国际经济竞争与合作
对外开放
国际经济组织
国际经济合作
“引进来”与“走出去”相结合的战略
第二部分
政治生活
（一）公民的政治生活
1.我国的国家性质
宪法对我国国家性质的规定
人民民主专政的本质与特点
人民民主的广泛性和真实性
必须坚持人民民主专政的必要性
我国政府关于人权问题的观点
2.我国公民的政治权利和义务
我国公民享有的政治权利
我国公民必须履行的政治义务
我国公民参与政治生活的基本原则和主要内容
3.我国公民政治参与的途径和方式
我国的选举制度及选举方式
公民参与民主决策的多种方式
公民直接参与民主决策的意义
我国的村民自治与城市居民自治及其意义
我国公民的民主监督权和实行民主监督的合法渠道
公民要负责地行使民主监督权利
（二）我国的政府
1.我国政府的职能和责任
我国政府的主要职能
我国政府的作用
我国政府的宗旨和政府工作的基本原则
2.政府权力的行使与监督
政府依法行政的意义和要求
审慎行使权力，科学民主决策
对政府权力进行制约和监督的意义
我国行政监督体系
3.政府的权威
政府的权威及其体现
我国政府权威的来源和树立
（三）发展社会主义民主政治
1.我国的人民代表大会制度
人民代表大会及其常设机关的法律地位
人民代表大会的职权
人民代表的产生
人民代表的职责
人民代表大会制度的基本内容
人民代表大会与其他国家机关的关系
2.我国的政党制度
中国共产党领导和执政地位的确立
中国共产党的性质、宗旨和指导思想
不断完善中国共产党的领导方式和执政方式
中国特色的政党制度
3.我国的民族区域自治制度及宗教政策
我国是统一的多民族国家
我国处理民族关系的基本原则
我国的民族区域自治制度
我国民族区域自治制度的优越性
我国的宗教政策
4.中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的
（四）当代国际社会
1.国际社会的成员
主权国家
国际组织
联合国
2.处理国际关系的决定性因素
国际关系及其决定因素
维护我国的国家利益
3.世界政治经济发展的基本趋势
时代的主题
世界多极化在曲折中发展不可逆转
中国政府关于建立国际新秩序的主张
4.我国独立自主的和平外交政策
我国外交政策的基本目标、宗旨和立场
我国对外关系的基本准则
我国的外交成就及其原因
我国的和平发展道路
第三部分
文化生活
（一）文化与生活
1.文化与社会
文化的内涵与特点
文化的社会作用
文化与经济、政治的关系
文化与综合国力
2.文化对人的影响
文化对人影响的表现
文化对人影响的特点
文化塑造人生
（二）文化传承与创新
1.文化的多样性与文化传播
世界文化多样性的表现
世界文化与民族文化的关系
尊重文化多样性的意义
文化传播的主要途径
现代文化传播手段的特点
推动文化交流的意义
2.文化的继承与发展
传统文化的表现、特点和影响
对待传统文化的正确态度
影响文化发展的重要因素
文化继承与发展的关系
3.文化创新
文化创新的源泉和动力
文化创新的意义
创新与继承的关系
创新与借鉴、融合的关系
坚持文化创新的正确方向
（三）中华文化与民族精神
1.灿烂的中华文化
中华文化源远流长、博大精深
中华文化的包容性
中国各民族对中华文化的贡献
2.弘扬和培育民族精神
中华民族精神的基本内涵
中华民族精神的核心
民族精神的时代特征
弘扬和培育民族精神的途径和意义
（四）发展中国特色社会主义文化
1.走进文化生活
文化市场对文化的影响
文化建设的必然要求
如何看待落后文化和腐朽文化
2.中国特色社会主义文化的发展与繁荣
发展先进文化的指导思想和要求
建设社会主义核心价值体系
建设和谐文化，培育文明风尚
2.建设社会主义文化强国
中国特色社会主义文化的前进方向
走中国特色社会主义文化发展道路
社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容
3.社会主义精神文明建设
思想道德建设在文化建设中的地位
社会主义思想道德建设的主要内容
社会主义荣辱观与公民道德基本规范
思想道德修养与科学文化修养
3.加强社会主义思想道德建设
思想道德建设在文化建设中的地位
社会主义荣辱观与公民道德基本规范
第四部分
生活与哲学
（一）生活智慧与时代精神
1.哲学是什么
哲学与世界观和方法论
哲学与其他学科的关系
哲学与时代精神
哲学的作用
2.哲学基本问题
哲学基本问题的内容
思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据
3.唯物主义及其形态
古代朴素唯物主义的特点
近代形而上学唯物主义的特点
辩证唯物主义与历史唯物主义的特点
4.唯心主义及其形态
主观唯心主义
客观唯心主义
5.马克思主义哲学产生的历史条件
6.马克思主义哲学的基本特征
7.马克思主义中国化的理论成果
（二）探索世界与追求真理
1.哲学的物质概念
自然界的物质性
人类社会的物质性
2.哲学的运动概念
运动和物质的关系
绝对运动与相对静止
3.物质运动的规律
规律的概念
规律的客观性和普遍性
4.物质决定意识
意识的起源
意识的生理基础
意识的内容与形式
5.意识的能动作用
意识能动性的特点
意识能动性的表现
6.一切从实际出发，实事求是
7.实践
实践的概念
实践的特点
8.实践是认识的基础
实践是认识的来源
实践是认识发展的动力
实践是检验真理的唯一标准
实践是认识的目的
9.真理
真理的客观性
真理的具体性
真理的条件性
真理和谬误
10.认识过程
认识的反复性
认识的无限性
（三）思想方法与创新意识
1.唯物辩证法
唯物辩证法的总特征
唯物辩证法的实质与核心
2.唯物辩证法的联系观
联系的普遍性
联系的客观性
联系的多样性
3.用联系的观点看问题
整体和部分的关系
系统优化方法
4.唯物辩证法的发展观
发展的概念
发展的前进性与曲折性
发展的量变与质变状态
5.唯物辩证法的矛盾概念
矛盾的同一性和斗争性
矛盾的普遍性和特殊性
6.用对立统一的观点看问题
主要矛盾和次要矛盾的关系
矛盾的主要方面和次要方面的关系
具体问题具体分析
马克思主义普遍原理与中国实际相结合
7.辩证的否定观
辩证否定
形而上学的否定观
8.唯物辩证法与创新意识
辩证法的革命批判精神与创新意识
创新的社会作用
（四）认识社会与价值选择
1.社会存在与社会意识
社会存在决定社会意识
社会意识的相对独立性
2.生产力和生产关系
物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础
生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动
3.经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动
4.社会历史发展的总趋势
社会发展的实现方式
社会主义社会的基本矛盾的特点
5.人民群众是历史的创造者
人民群众的概念
人民群众创造历史的作用
群众观点和群众路线
6.人生价值
价值和价值观
价值观的导向作用
7.价值判断与价值选择
价值判断与价值选择的客观依据
价值判断与价值选择的社会历史性
价值判断与价值选择的阶级性
价值冲突及评价标准
8.价值的创造与实现
价值的实现方式
个人价值与社会价值的统一
第五部分
时事政治
1.年度间国内外重大时事（2013年4月至2014年3月）
2.中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策
三、题型示例
选择题
例1在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃”。
这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。
这说明
A．商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品
B．商品生产者生产的商品就失去了使用价值和价值
C．货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币
D．货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用
（2010年安徽文综卷）
答案：
A
说明：
本题背景材料取自于教材所引马克思的名言，考查考生对“商品的基本属性”、“货币的本质及职能”等知识的正确解读能力。
商品能否转化为币对商品所有者至关重要，因为只有实现这一转变，商品的价值才能实现。
因此，对于商品生产者而言，需要生产适销对路、质量上乘的商品，故A项正确。
商品是使用价值和价值的统一体，即使不能实现从商品到货币的转变，商品的使用价值也不会失去，只是价值没有实现；
作为流通手段的货币必须是现实的货币；
物物交换是一种直接的交換，不需要货币作为媒介。
故B、C、D项错误。
例2下列四幅图描述了某商品的价格（P）、需求量（D）、价值量（V）以及生产该商品的社会劳动生产率（L）之间的关系
若社会劳动生产率提高，在其他条件不变的情况下，下列传导过程正确的是
A．①③④B．②①③
C.①②④D.②④③
山东
D
本题用函数图的形式描述经济生活中商品的价格、需求量、价值量以及生产该商品的社会劳动生产率之间的关系，考查考生调动和运用社会劳动生产率与商品的价值量、价值与价格、价格与需求量之间的关系等知识，试题背景材料做出正确判断的能力。
商品的价值量与社会劳动生产率成反比，依据设问，社会劳动生产率提高首先影响商品的价值量，从传导过程看，②列首位；
价格是价值的货币表现，价值决定价格，不考虑其他因素，价格与价值成正比，价值量降低则价格下跌，所以，②传导至④；
价格变动影响需求，一般而言，价格降低则需求量增加，两者成反方向运动，因此，④传导至③；
需求量的变动不直接影响社会劳动生产率，①不选。
故本题选D项。
例32009年中国已成为世界第一出口大国，但同时也应该看到，一些出口产品是为国外品牌加工生产的，中国企业只能赚取微薄的代工费，绝大部分利润由品牌持有者获得，这说明
A．自主品牌建设是中国企业提高出口利润的重要途径
B．中国企业出口盈利水平高低取决于是否拥有核心技术
C．品牌竞争已成为中国企业参与国际竞争最重要的方式
D．强大的制造能力是中国企业出口的核心竞争力
本题以作为世界第一出口大国的中国一些企业只能赚取微薄利润为切入点，考查考生运用经济生活相关知识进行分析判断的能力：
依据材料，一些企业利润微薄的重要原因是没有自己的品牌：
这说明，自主品牌建设是中国企业提高出口利润的重要途径，A项正确：
影响企业出口盈利水平的因素有很多，拥有核心技术只是其中的一个因素，B项较片面且与题意不符；
C项夸大了品牌竞争的重要性，故不选；
强大的制造能力不是中国企业出口的核心竞争力，D项表述错误且与题意不符.
例4李某是一国有企业工程师，去年工资收入36000元，奖金8000元，个人专利转让收入5000元；
其妻开一家个体杂货店，年收入15000元；
家里有房出租，年收入6000元。
去年，李某一家按劳分配收入和按生产要素分配收入分别是
A．44000元26000元B．36000元19000元
C．49000元21000元D．44000元11000元
以计算题的形式考查考生理解并整合所获取材料信息的能力，是高考常考题型。
本题考查我国分配制度的知识，要求考生辨别按劳分配、按个体劳动者劳动成果分配、按生产要素分配三种不同的分配方式。
国企员工的工资奖金收入属于按劳分配的范畴；
开个体杂货店是从事个体劳动，其收入属于按个体劳动者劳动成果分配；
个人专利转让收入、房屋出租收入都属于按生产要素分配。
据此计算出，去年李某一家的按劳分配收入是44000元，按生产要素分配收入是11000元。
例5面对近年来原材料、劳动力等价格上升的压力，我国沿海某服装出口企业，把生产环节转移到劳动力、土地等生产要素具有优势的内陆地区，并致力于产品研发、品牌设计和营销推广，从而大大提高了产品出口竞争力。
该企业竞争力提高的因素有
①调整经营战略，利用资源优势②依靠技术创新，维持底价竞争
③加强品牌建设，拓展销售渠道④调整产业结构，提高产品质量
A．①②B．②④C．①③D．③④
（2010年浙江文综卷）
C
本题以沿海地区产业转移为背景，考查企业经营的有关知识。
解答本题要求考生调动和运用论联系实际。
材料中的“把生产环节转移到劳动力、土地等生产要素具有优势的内陆地区”，表明企业利用内陆的资源优势进行经营战略调整；
“致力于产品研发、品牌设计和营销推广”，表明企业重视品牌建设和产品销售。
因此，①③符合题意。
依靠技术创新并不意味着维持低价竞争，技术创新的结果也可以是优质优价，（⑧说法绝对化；
材料中该企业的做法側重于转移生产环节，没有体现产业结构调整，④不符合题意。
故本题选C项。
例6通货膨胀一般是用居民消费价格指数（CPI）来衡量的物价涨幅，国际上通常把CPI涨幅达到3%作为警戒线。
读图10，下列说法正确的是
A.在A点时，适宜采取扩张性财政政策，降低利率
B．从B点到C点，适宜减少财政支出，降低货币流通速度
C.从C点到D点，适宜扩大财政盈余，降低存款准备金率
D．在E点时，适宜增发国债，增加货币供给
（2011年福建文综卷）
B
本题以经济生活中居民消费价格指数这一常见的统计数据的变化为背景材料，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、分析和解答问题的能力。
解答本题，首先要求考生能从文字和图表中获取两大信息，即“国际上通常把CPI涨幅达到3%作为警戒线”和各年份居民消费价格指数走势。
其次，要求考生调动和运用“宏观调控”、“财政政策”、“货币政策”、“通货膨胀”及相关知识分析作答。
在A点时，物价基本稳定，有利于经济发展，可以采取稳健的财政政策，A项错误；
从B点到C点，物价持续走高，通货膨胀预期加剧，应采取紧缩性的财政政策和宽松货币政策，B项正确；
从C点到D点，物价持续下跌，经济低迷，需要采取扩张性的财政政策和宽松货币政策，减少财政盈余或适度扩大财政赤字，C项错误；
在E点时，处于通胀预期阶段，而增发国债和增加货币供给会加剧通胀压力，D项错误。
例7新中国成立以来，各族人民同心同德、齐心协力，少数民族地区经济社会发生了历史性变化，经济总量由1952年的57.9亿元增加到2008年的30626.2亿元；
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