20XX年湖南美术出版社小学三年级美术上册表格式教案Word文件下载.docx
《20XX年湖南美术出版社小学三年级美术上册表格式教案Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20XX年湖南美术出版社小学三年级美术上册表格式教案Word文件下载.docx（4页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
３、你们每个人的生命中至少有１２年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。
你有没有自己喜欢的老师呢？
４、学生自回答，并说说喜欢的理，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。
５、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？
学生自回答。
同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？
课件出示：
学生画的老师画像。
６、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？
７、板书课题。
二、体验、探索：
二次备课1１、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？
最好说出你印象最深刻的一点。
学生自描述，老师加以引导。
２、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？
学生尝试作画。
老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
为什么他们画得不那么好呢？
３、让我们一起来解决这个难题。
不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。
看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？
学生自分析，找到最突出的特点，老师加以引导。
４、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？
５、课件出示：
欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。
三、学生创作。
四、老师巡视指导。
五、作业点评，总结下课。
教学反思
课题第一课老师您好课型课时第二课时时间学习目标１、加深学生对老师的了解，培养学生的尊师之情。
２、提高学生的绘画创作能力，选择一定的表现形式。
３、正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。
表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意。
2点课前准备难点：
把握师生的形象特征与神态；
主题明确，画面内容感人。
彩笔或水粉水彩画工具、作业纸学习过程二次备课一、导入１、组织教学，教师巡视纪律与画具准备情况。
２、谈话导入九月份有一个很特别的节日，那会是哪个节日呢？
为什么要有个教师节？
二、说一说１、在教师节来临之际，同学们想一想，你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢？
２、你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢？
教师启发学生，亲手做一件小礼物｜：
设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。
在这节美术课里，我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。
三、想一想：
怎样画？
１、构思。
画面内容：
人物、场景２、作品表现形式：
彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描等。
构图要饱满，有主次之分。
思考：
可不可以借鉴一些画家的作画风格？
４、创作四、欣赏教材图片１、作者是怎样画出对老师的爱？
２、他们画出了老师的形象特征吗？
３、如何表现场景？
五、作业与作业展示、讲评3六、小结下课。
课题第一课老师您好课型课时第三课时时间１、知识目标：
学习了解贺卡的有关知识，掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提学习目标高自己的动手设计能力。
２、能力目标：
通过学习贺卡制作，培养学生的形象思维能力，联想能力，创造能力与动手实践能力。
３、德育目标：
激发学生对美好生活的热爱，养成尊师重教的优良品格，在学习中培养学生团结协作的精神。
重点难１、掌握贺卡设计的方法和步骤。
点课前准备２、卡片的形象思考与设计构成１、课前设置：
在授课前，将多媒体教室的课桌布置为六个方块，每方块六个课桌。
２、彩纸、双面胶、剪刀、胶棒、彩色水笔。
学习过程一、导入：
１、从课件片头文字，图片唤起学生对教师节的记忆。
２、尊师重教风尚——自己表达对教师感激之情的方式３、揭示课题：
尊师卡片二、认识体验１、拆分卡片：
教师出示尊师卡片，让学生拆分卡片。
说说是哪些部分构成的？
２、教师总结尊师卡片的构成：
衬底、形象、文字。
二次备课4３、师生一起寻找卡片形象设计的规律。
三、寻找形象１、思考“祝老师笑口常开”的祝词，演示形象设计方法。
２、分析“鲜花送给您”演示形象思考方法。
３、学生分析自己手中的祝词。
四、组合构成１、演示“祝老师笑口常开”“鲜花送给您”两句祝词的形象组合办法２、揭示步骤：
画、剪、贴、写五、欣赏卡片１、引导逐一欣赏卡片，了解卡片的各种造型。
２、强调选择最佳位置，用笔书写卡片祝词六、作业１、要求造型大胆书写工整完整美观２、巡回指导六、评讲评价不能局限于绘画或制作表现的异样，更重要是通过评价继续构建师生友谊之桥，注重学生情感态度价值观的形成。
第2课《我是生活小课题学习目标主人》课型课时时间1、让学生体验做生活小主人的乐趣，学会关心他人和集体。
5
3.看来这两个个好伙伴朋友都很多，本领都很大，生活中少了那个形状都不行。
如果没有了圆形，汽车变成方或尖的还能开动吗？
如果没了方形，房子变成圆形怎么立得稳？
所以这两种形状，在生活中缺一不可。
发挥主体 1.游戏、感受：
这个袋子装着两种不同形状：
方形、圆形，请同学分别摸一摸，分辨形状，并说出它们的形状有什么特点？
2.有什么是圆圆、方方共同组成的？
，请学生从上面找出各种形状。
3.能不能用各种圆圆、方方组成一幅画呢？
你打算怎么画？
欣赏学生绘画作品，看看画面上是怎么用几何形状表现主题的、表达思想的。
学生创作，发展主体 一起来用方方、圆圆创作一幅画。
作业评价，小结 1.比一比：
谁用圆圆、方方创造的物品最多？
谁用它们组成的画面最美？
2.自评：
我画了什么？
里面那些物体用了圆圆、方方？
11他评：
用美术学过的知识评价师评。
3.本课小结：
在生活中还有很多圆圆、方方的物品，同学们只要细心观察就会找到许多有趣的发现。
第4课趣味动课题漫课型课时时间知识与技能：
欣赏动漫片及动漫形象，了解动漫知识。
过程与方法：
使学生了解卡通形象设计过程和方法，学会画简单的动漫形象。
学习目标情感态度与价值观：
通过学习设计练习增强学生的观察力、想象力及艺术表现力。
培养学生对美术学习的兴趣及对活动的参与意识，培养学生对美好生活的热爱之情。
教学活动重点：
应用多媒体与活动及复合型培训的理重点难念，加深学生对卡通画知识的了解，并能运用各种绘画表点现形式临摹卡通画形象。
教学活动难点：
尝试用夸张、变形、幽默的手法画动12漫形象。
教学准备：
1、教具准备：
VCD卡通片图片若干张动物人物表课前准情场景图片等等 备学习过程二次备课2、学具准备：
铅笔卡通图片颜色等出示多媒体课件。
师：
“同学们，我们看过的电影或电视剧呢，有喜剧片、动作片、科幻片等等。
那大家想想我们刚才看到的视频又属于什么片子呢？
”生：
“动漫片。
”师：
好，老师准备了几个抢答题，请同学们抢答，答对的给本小组加分。
课件出示抢答题1、刚才看的视频片名是什么？
主人翁是谁？
2、这部动漫片给你留下了什么印象？
3、你还看过其它动漫片吗？
请说说你喜欢的动漫形象。
师：
“对，这些都是我们大家很熟悉的动画片，也叫做卡通片。
那同学们想不想看动画片、了解和学习动漫通片的知识呢？
”13生：
“想。
“好！
那我们就一起来学习今天的内容：
《我喜欢的动漫形象》”出示课题师：
“同学们，刚才我们看的那些卡通形象，我们除了在卡通片里看到外，还在那些地方见过？
“书包上、笔上、衣服上”师：
“对，他们还出现在我们的生活中，接下来我们就一起来看看。
”1.观察欣赏利用多媒体出示生活物品，引导学生发现动漫在生活中的运用。
2、欣赏后请学生思考并讨论你最喜欢哪个动漫形象？
为什么？
3、表演体验、“你喜欢的动漫故事中哪些地方给你留下最有趣、最深刻的印象？
请同学来表演自己喜爱动画片中的某一角色，并说出它的特点。
下面同学猜猜他表演的是谁？
绘画练习、实践探究①请同学们进行卡通形象绘画练习，每人临摹一个14有趣的卡通形象，教师巡视指导。
）。
播放轻音乐激发他们的创作思维。
②在学生创作的同时播放一些以下动漫形象供学生参考。
展示作品、评价作品各小组互赏互评，选出一幅最能代表小组水平的作品，上台展示，促进相互间的交流。
教师根据具体情况对学生学习情况进行综合评价。
课堂小结。
第5课线的表现课题力课型课时3时间1、观察自然界的美丽图形和纹理，感受线的节奏美、韵律美。
学习目标2、欣赏并参考彩陶纹样，掌握用线装饰物体的基本步骤和方法，描绘出坛坛罐罐。
3、能运用流畅的线条合理组织画出有趣的发式。
15
升级会员 