部编版五年级语文上册全册每课一练课后习题附答案.docx
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部编版五年级语文上册全册每课一练课后习题附答案
部编版五年级语文上册第一单元每课一练习题
1、白鹭
基础积累大巩固
一、读拼音,写词语。
1.这里四季如春,很shìyí()休养。
2.我们欣喜地发现,báihè()的数量增加了,这说明我们的环境变得更好了。
3.他把这张珍贵的照片放进xiànɡkuànɡ()里,保存起来。
二、下列各组词语,书写完全正确的一项是()。
A陪合口哨
B韵味朱红
C清澄歉气
三、根据意思写词语。
1.精致、巧妙()
2.大体很好,但还有不足。
()
3.安闲、闲适的样子。
()
4.普通,一般。
()
四、完成下列练习。
1.“白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
”这句话运用了______________的手法,突出了白鹭_______________的特点。
2.“整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
”这句话运用了__________的修辞方法,表现出_________________________,表达出________________________________。
阅读能力大提升
五、课文整体梳理。
这篇文章描绘了白鹭独特的美,作者描绘了三幅画面,分别是_________、_______________、_________________,从中我们可以感受到作者对白鹭的_________和______________之情。
六、重点段落品析。
①色素的配(pèibèi)合,身段的大小,一切都很适宜(yìyí)。
②白鹤太大而嫌(jiánxián)生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
③那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一分则嫌白,黛之一分则嫌黑。
1.划去括号里加点字错误的音节。
2.片段中划横线的句子和下列哪个词语相呼应()。
A适宜B配合C寻常
3.第③段从______、______、______、______等几个方面介绍白鹭,体现白鹭的美。
思维创新大拓展
七、白鹭是那样惹人喜爱,我们应该怎样去保护它们呢?
请说说你的建议吧。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案:
一、1.适宜2.白鹤3.相框
二、B
三、1.精致2.美中不足3.悠然4.寻常
四、1.对比大小适宜2.比喻田园之美喜爱
五、图画之美悠然之美清澄之美赞美喜爱
六、1.bèiyìjián2.A
3.蓑毛流线型结构长喙脚
七、示例:
我们可以建立白鹭自然保护区进行保护,禁止人们伤害它们,给它们一个安全的生存环境,让它们健康成长。
2、落花生
基础积累大巩固
一、读拼音,写词语。
1.一到春天,农民伯伯就开始耕地、bōzhǒng()、jiāoshuǐ(),期待秋天有更好的收获。
2.妈妈fēnfu()我去那座tíngzi()里等着她,不要乱跑。
二、用斜线划去加点字的错误读音。
1.花生不但味道很美,而且价格便(piánbiàn)宜。
2.我家楼下是超市,买东西很方便(piánbiàn)。
3.我们家的后院有半亩空(kōngkòng)地。
4.山里的空(kōngkòng)气真好。
三、写出下列加点词语的近义词。
1.你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。
()
2.没过几个月,居然收获了。
()
3.使人一见就生爱慕之心。
()
四、按要求完成句子练习。
1.花生味道很美。
花生可以榨油。
(用合适的关联词连成一句话)
______________________________________________________________
2.它虽然不好看,但是很有用。
(用加点的词语连成一句话)
______________________________________________________________
3.父亲说:
“这是我对你们的希望。
”(改为转述句)
_____________________________________________________________________
阅读能力大提升
五、课文整体梳理。
这篇文章运用___________的手法,通过描写花生的_________、_________的特点,点明要做_________,不要做只讲_______而对别人没有好处的人。
六、重点段落品析
父亲接下去说:
“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
”
我说:
“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
”
父亲说:
“对。
这是我对你们的希望。
”
我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。
1.选文最主要运用了()描写的方法。
A语言B动作C心理
2.用文中加点的词语造句。
_________________________________________________________________
3.谈谈你对画线句子的理解。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
思维创新大拓展
七、生活中有很多平凡的人,他们像“花生”那样,默默无闻地做着贡献。
请你代表大家表达对他们的赞美之情吧。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
一、1.播种浇水2.吩咐亭子
二、1.biàn2.pián3.kōng4.kòng
三、1.开垦2.竟然3.爱戴
四、1.花生不仅味道很美,还可以榨油。
2.虽然我们距离很远,但是我们的心离得很近。
3.父亲说,这是他对我们的希望。
五、借物喻人朴实默默无闻有用体面
六、1.A2.她虽然表情冷冷的,可是心地很善良。
3.做人要朴实,要做有用的人,要对社会、对他人有好处。
七、示例:
你们虽然没有华丽的外表,没有豪言壮语,但是你们是那样伟大,那样值得敬佩。
我要向你们学习,也做一个这样的人。
3、桂花雨
基础积累大巩固
一、读拼音,写词语。
1.我用zhúluó()把pópo()送给我的bǐnggān()和gāodiǎn()带回家。
2.家里的水管漏了,家具都jìnpào()在水里。
二、选词填空。
姿态姿势
1.兰花的()非常优雅、迷人。
2.他摆出这个()是想告诉大家,他不同意这样做。
三、按要求完成句子。
1.小时候,我无论对什么花,都不懂得欣赏。
(用加点词语造句)
___________________________________________________________
2.至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
(改为肯定句)
___________________________________________________________
3.这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
(改为反问句)
___________________________________________________________
阅读能力大提升
四、根据课文填空。
这篇文章以________为载体,通过描写摇桂花、思桂花,来表达作者_____________________。
五、重点句段品析。
(瑶摇)花对我来说是件大事。
所以,我总是缠着母亲问:
“妈,怎么还不摇(佳桂)花呢?
”母亲说:
“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。
摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。
我喊着:
“啊!
真像下雨,好香的雨啊!
”
1.划去括号内错误的字。
2.选文讲的是_________,一个_____字准确地表现出了作者当时高兴的心情。
3.选文哪句话点明了课题?
用横线画出来。
思维创新大拓展
六、请写出你熟悉的一首思念家乡的古诗。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
一、1.竹箩婆婆饼干糕点
2.浸泡
二、1.姿态2.姿势
三、1.无论什么时候,我都不会放弃学习。
2.至少前后十几家邻居,都浸在桂花香里的。
3.这里的桂花再香,怎么能比得上家乡院子里的桂花呢?
四、桂花思念家乡
五、1.瑶佳2.摇桂花乐
3.啊!
真像下雨,好香的雨啊!
六、示例:
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
4、珍珠鸟
基础积累大巩固
一、给下列生字选择正确的读音。
豪(háoáo)享(hēngxiǎng)陪(bèipéi)睑(jiǎnliǎn)
二、写出下列词语的近义词。
简易——()茂盛——()
轻易——()立即——()
三、我会把句子补充成比喻句。
1.它好肥,整个身子好像_____________。
2.它躲进藤蔓,就像______________________。
阅读能力大提升
四、课文内容梳理。
这篇课文描写了鸟儿对人________的过程,其中包括了怕人、喜人、近人、爱人,最后与人完全融为一体的过程,作者不禁发出了_____________________这样的感慨。
五、重点句段品析。
我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。
这样,它完全放心了。
索性用那涂了蜡似的小红嘴,嗒嗒啄着我颤动的笔尖。
我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。
白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼唤中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。
有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。
我手中的笔不觉停了,生怕吓跑它。
待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!
还咂咂嘴,难道在做梦?
1.写出下列词语的反义词。
细腻——()友好——()
2.用横线画出小家伙睡着后的样子。
3.下列说法正确的一项是()。
A小家伙趴在作者的肩上睡着,足见小家伙对作者的信赖。
B小家伙趴在作者的肩上睡着,说明小家伙太困了。
思维创新大拓展
六、生活中有很多互相信赖的事让人感动。
把你身边的一件关于“信赖”的事情和大家分享一下吧。
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