部编版五年级语文上册全册每课一练课后习题附答案.docx

1、部编版五年级语文上册全册每课一练课后习题附答案部编版五年级语文上册第一单元每课一练习题1、白鹭基础积累大巩固一、读拼音，写词语。1.这里四季如春，很sh y（ ）休养。2.我们欣喜地发现，bi h（ ）的数量增加了，这说明我们的环境变得更好了。3.他把这张珍贵的照片放进xin kun（ ）里，保存起来。二、下列各组词语，书写完全正确的一项是（ ）。A陪合 口哨 B韵味 朱红 C清澄 歉气三、根据意思写词语。1.精致、巧妙（ ）2.大体很好，但还有不足。（ ）3.安闲、闲适的样子。（ ）4.普通，一般。（ ）四、完成下列练习。1.“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，

2、而且太不寻常了。”这句话运用了_的手法，突出了白鹭_的特点。2.“整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。”这句话运用了_的修辞方法，表现出_，表达出_。阅读能力大提升五、课文整体梳理。 这篇文章描绘了白鹭独特的美，作者描绘了三幅画面，分别是_、_、_，从中我们可以感受到作者对白鹭的_和_之情。六、重点段落品析。色素的配（pi bi）合，身段的大小，一切都很适宜（y y）。白鹤太大而嫌（jin xin）生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。1.

3、划去括号里加点字错误的音节。2.片段中划横线的句子和下列哪个词语相呼应（ ）。A适宜 B配合 C寻常3.第段从_、_、_、_等几个方面介绍白鹭，体现白鹭的美。思维创新大拓展七、白鹭是那样惹人喜爱，我们应该怎样去保护它们呢？请说说你的建议吧。_参考答案：一、1. 适宜 2.白鹤 3.相框二、B三、1.精致 2.美中不足 3.悠然 4.寻常四、1.对比 大小适宜 2.比喻 田园之美 喜爱五、图画之美 悠然之美 清澄之美 赞美 喜爱六、1.bi y jin 2.A3.蓑毛 流线型结构 长喙 脚七、示例：我们可以建立白鹭自然保护区进行保护，禁止人们伤害它们，给它们一个安全的生存环境，让它们健康成长。2

4、、落花生基础积累大巩固一、读拼音，写词语。1.一到春天，农民伯伯就开始耕地、b zhng（ ）、jio shu（ ），期待秋天有更好的收获。2.妈妈fn fu（ ）我去那座tng zi（ ）里等着她，不要乱跑。二、用斜线划去加点字的错误读音。1.花生不但味道很美，而且价格便（pin bin）宜。2.我家楼下是超市，买东西很方便（pin bin）。3.我们家的后院有半亩空（kng kng）地。4.山里的空（kng kng ）气真好。三、写出下列加点词语的近义词。1.你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。（ ）2.没过几个月，居然收获了。（ ）3.使人一见就生爱慕之心。（ ）四、按要求完成句子练习

5、。1.花生味道很美。 花生可以榨油。（用合适的关联词连成一句话）_2.它虽然不好看，但是很有用。（用加点的词语连成一句话）_3.父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为转述句）_阅读能力大提升五、课文整体梳理。 这篇文章运用_的手法，通过描写花生的_、_的特点，点明要做_，不要做只讲_而对别人没有好处的人。六、重点段落品析父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。1.选文最主要运用了（ ）描写的方法。A

6、语言 B动作 C心理2.用文中加点的词语造句。_3.谈谈你对画线句子的理解。_思维创新大拓展七、生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，默默无闻地做着贡献。请你代表大家表达对他们的赞美之情吧。_参考答案一、1.播种 浇水 2.吩咐 亭子 二、1.bin 2.pin 3.kng 4.kng三、1.开垦 2.竟然 3.爱戴四、1.花生不仅味道很美，还可以榨油。2.虽然我们距离很远，但是我们的心离得很近。3.父亲说，这是他对我们的希望。五、借物喻人 朴实 默默无闻 有用 体面六、1.A 2.她虽然表情冷冷的，可是心地很善良。3.做人要朴实，要做有用的人，要对社会、对他人有好处。七、示例：你们虽然没

7、有华丽的外表，没有豪言壮语，但是你们是那样伟大，那样值得敬佩。我要向你们学习，也做一个这样的人。3、桂花雨基础积累大巩固一、读拼音，写词语。1.我用zh lu（ ）把p po（ ）送给我的bng gn （ ）和go din（ ）带回家。2.家里的水管漏了，家具都jn po（ ）在水里。二、选词填空。姿态 姿势1.兰花的（ ）非常优雅、迷人。2.他摆出这个（ ）是想告诉大家，他不同意这样做。三、按要求完成句子。1.小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。（用加点词语造句）_2.至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）_3.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句）_阅

8、读能力大提升四、根据课文填空。这篇文章以_为载体，通过描写摇桂花、思桂花，来表达作者_。五、重点句段品析。(瑶 摇)花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇（佳 桂）花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”1.划去括号内错误的字。2.选文讲的是_，一个_字准确地表现出了作者当时高兴的心情。3.选文哪句话点明了课题？用横线画出来。思维创新大拓展六、请写出你熟悉的一首思念

9、家乡的古诗。_参考答案一、1.竹箩 婆婆 饼干 糕点 2.浸泡 二、1.姿态 2.姿势三、1.无论什么时候，我都不会放弃学习。 2.至少前后十几家邻居，都浸在桂花香里的。3.这里的桂花再香，怎么能比得上家乡院子里的桂花呢？四、桂花 思念家乡五、1.瑶 佳 2.摇桂花 乐 3.啊！真像下雨，好香的雨啊！六、示例： 九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。4、珍珠鸟基础积累大巩固一、给下列生字选择正确的读音。豪（ho o） 享（hng xing）陪（bi pi） 睑（jin lin）二、写出下列词语的近义词。简易（ ） 茂盛（ ）轻易（ ） 立即（ ）三、

10、我会把句子补充成比喻句。1.它好肥，整个身子好像_。2.它躲进藤蔓，就像_。阅读能力大提升四、课文内容梳理。这篇课文描写了鸟儿对人_的过程，其中包括了怕人、喜人、近人、爱人，最后与人完全融为一体的过程，作者不禁发出了_这样的感慨。五、重点句段品析。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？1.写出下列词语的反义词。细腻（ ） 友好（ ）2.用横线画出小家伙睡着后的样子。3.下列说法正确的一项是（ ）。A小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。B小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。思维创新大拓展六、生活中有很多互相信赖的事让人感动。把你身边的一件关于“信赖”的事情和大家分享一下吧。_