人教版语文九年级上第21课《陈涉世家》学练方案.docx

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人教版语文九年级上第21课《陈涉世家》学练方案

《陈涉世家》学练方案

☆课文导读

课文节选的是《史记•陈涉世家》的前部分，主要叙述陈涉发动起义的经过和起义军初期的迅猛发展形势。

文章属于传记体裁，着眼于表现陈涉在反对秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥的重要作用，以显示他洞察时局的能力和卓越的组织领导才干。

作者善于把握历史事件的发展进程，又善于运用语言描写、动作神态描写等多种技巧来塑造人物形象，从而生动真实地再现了这一场伟大斗争的图景。

☆基础过关

一、读音辨析

阳夏（jiǎ）　辍耕（chuò）鸿鹄（hú）闾左（lǚ）適戍（zhéshù）　　当行（hánɡ）度已失期（duó）　数谏（shuòjiàn）陈胜王（wànɡ）　　罾（zēnɡ）间令（jiàn）　篝火（ɡōu）忿恚（huì）　果笞广（chī）

宁有种（nìnɡ）　　徇蕲以东（xùnqí）铚、酂（zhìcuó）　　柘、谯（zhèqiáo）千骑（jì）　　社稷（jì）嗟乎（jiē）　　被坚执锐（pī）

二、词语释义

1.通假字

发闾左適戍渔阳（“適”通“谪”，征发，调发。

）

卜者知其指意（“指”通“旨”，意思，用意。

）

为天下唱（“唱”通“倡”，倡导。

）

固以怪之矣（“以”通“已”，已经。

）

将军身被坚执锐（“被”通“披”，穿着。

）

2.古今异义词

楚人怜之（怜：

古义，爱戴；今义，怜惜，怜爱。

）

或以为死，或以为亡（或：

古义,有的人；今义，或者，也许。

亡：

古义，逃亡；今义，死。

）

号令召三老、豪杰与皆来会计事（豪杰：

古义，有声望和有地位的；今义，才能出众的人。

会计：

古义，聚会商议；今义，管理财务计算的人。

）

旦日，卒中往往语（往往：

古义，处处；今义，常常。

）

而戍死者，固十六七（十六七：

古义，十分之六或七；今义，十六或十七。

）

3.词类活用

大楚兴，陈胜王（王：

名词用作动词，称王，为王。

）

天下苦秦久矣（苦：

形容词意动用法，以……为苦。

）

皆指目陈胜（目：

名词用作动词，看。

）

夜篝火（夜：

名词用作状语，在夜间。

篝火：

名词用作动词，燃起篝火。

）

置人所罾鱼腹中（罾：

名词用作动词，本义为捕鱼用的网，这里是“捕捞”的意思，与“所”一起作“鱼”的定语。

）

将军身被坚执锐（坚：

形容词用作名词，坚硬的铠甲。

锐：

形容词用作名词，锐利的武器。

）

忿恚尉（忿恚：

形容词的使动用法，使……恼怒。

）

此教我先威众（威：

形容词用作动词，威服。

）

三、语句解读

1.省略句

守丞死，乃入据陈（“乃”的前面省略“起义军”。

）

广以为然（“以为然”是“以之为然”的省略。

）

上使外将兵（“使”后面省略代词“之”，指扶苏。

）

吴广素爱人，士卒多为用者（“为”后面省略了代词“之”或“其”，指吴广。

）

2.判断句

陈胜者，阳城人也

此教我先威众耳

当立者乃公子扶苏

号为张楚

四、作家作品

司马迁，西汉著名史学家、文学家和思想家，其父司马谈也是著名思想家。

在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱．受腐刑。

后发愤著书，完成《史记》。

《史记》是我国最早的一部纪传体通史。

叙述了从黄帝到汉武帝长达3000多年的历史，共130篇，分“十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传”五部分。

被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

“本纪”叙述历代最高统治者帝王的政迹；“世家”主要叙述贵族侯王的历史；“表”是各个历史时期的简单大事记；“书”是个别事件的始末文献；“列传”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记。

☆一显身手

一、基础知识

l.加点字注音有误的一项是（）

A.鸿鹄（hú）烹食（pēn）社稷（jì）徇（xún）

B.辍耕（chuò）罾（zēnɡ）笞（chī）垤（zhì）

C.砀（dànɡ）嗟乎（jiē）適戍（zhé）蕲（qí）

D.闾左（lǘ）谯（qiáo）柘（zhè）篝火（ɡōu）

2.句中加点词解释有误的一项是（　）

A.苟富贵，无相忘（你不忘我，我不忘记你。

无，不要；相，相互）

B.举大计亦死（发动大事，举，举行，发动；计，策略，这里指起义）

C.伐无道，诛暴秦（讨伐没有道理的人。

伐，征伐。

道，道理）

D.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。

（假如现在把。

诚，假如，果真；以，把）

3.下列各项不含通假字的一项是（）

A.固以怪之矣B.卜者知其指意

C.发闾左適戍渔阳D.将军身被坚执锐

4.下列各句中没有词类活用现象的一项是（）

A.上使外将兵

B.乃丹书帛曰“陈胜王”

C.置人所罾鱼腹中

D.尉果笞广

5.下面句中的“乃”的意思和用法与其他三项中的“乃”不同的一项是（）

A.陈胜、吴广乃谋曰

B.当立者乃公子扶苏

C.乃行卜

D.乃丹书帛曰“陈胜王”

6.翻译下列句子。

⑴今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？

⑵又间令吴广之次所旁丛祠中。

二、整体感知

1.填空题。

⑴《陈涉世家》节选自_________________，记叙了公元前209年________起义的经过。

作者______，字______，西汉夏阳人，______家、______家。

他用毕生精力著成了我国第一部______体通史。

全书130篇。

本书被鲁迅先生称为__________________________。

⑵陈胜为起义作舆论准备的办法是：

__________，__________。

（各用四字概括）

⑶______是起义的第一步，接着用“______

_________________________”作为动员群众起义的口号。

2.把下边句子中省略的成分补出来。

⑴吴广素爱人，士卒多为（）用者。

⑵广故数言欲亡，忿恚尉，令（）辱之，以激怒其众。

⑶尉剑挺，广起，夺（）而杀尉。

3.下列分析有误的一项是（）

A.“死国可乎”体现了陈胜远大的抱负和反抗暴秦的信念。

B.“天下苦秦久矣”是对形势的分析，体现了陈胜敏锐的洞察力。

C.“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕”反映了陈胜同情扶苏和项燕，并决心为他们复仇的思想。

D.“宜多应者”是陈胜对形势发展的预测，体现了陈胜卓越的判断力。

4.陈涉吴广“乃行卜”，卜者曰：

“然足下卜之鬼乎！

”行文虽简，含义却丰，对此中含义分析正确的二项是（　　）

A.举大事向鬼神行卜反映了封建时代农民起义的特点。

B.卜者暗示以借鬼神树威信也反映了民心所向。

C.举大事行卜反映了陈涉、吴广的愚昧和犹豫。

D.陈涉、吴广行卜，卜者即知其意，说明定多应者。

5.下列对课文的理解不正确的一项是（）

A.司马迁在《陈涉世家》一文中，对“首事”起义的陈涉是持赞赏和肯定态度的。

B.“燕雀安知鸿鹄之志哉”表明了陈涉看不起佣耕的同伴，自己立志要出人头地。

C.《陈涉世家》一文充分显示了陈胜敏锐的政治预感力和卓越的组织领导能力。

D.“王侯将相宁有种乎”首次对不平等的阶级地位质疑，加以否定。

三、课内阅读

二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。

陈胜、吴广皆次当行，为屯长。

会天大雨，道不通，度已失期。

失期，法皆斩。

陈胜、吴广乃谋曰：

“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？

”陈胜曰：

“天下苦秦久矣。

吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。

扶苏以数功，爱士卒，楚人怜之。

或以为死，或以为亡。

今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕，为天下唱，宜多应者。

”吴广以为然。

（《陈涉世家》）

1.下列加点词意义不同的一项是（）

A.公问其故扶苏以数谏故

B.不以为然吴广以为然

C.陈胜、吴广乃谋曰聚室而谋

D.或以为亡国恒亡

2.解释加点词语。

⑴陈胜、吴广皆次当行次：

⑵为天下唱唱：

⑶今或闻无罪或：

⑷会天大雨会：

3.读下列语句，停顿不当的是（）

A.发闾左/適戍渔阳/九百人

B.百姓多闻其贤，未知/其死也

C.当立者/乃公子扶苏

D.今诚以吾众诈/自称公子/扶苏、项燕

4.下面句中的“以”的用法与例句相同的一项是（）

例句：

扶苏以数谏故。

A.诚宜开张圣听，以光先帝遗德。

B.衣食所安，弗敢专也，必以分人。

C.不以物喜，不以己悲。

D.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

5.联系上下文说说下列句子的大意。

⑴“失期，法皆斩”的大意是：

⑵“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

”的大意是：

6.下列表述完全正确的一项是（）

A.“天下苦秦久矣”道出了起义的深刻历史背景。

B.“今或闻无罪，二世杀之”是起义的直接原因。

C.“死国可乎”表现出陈胜对国家命运的忧虑。

D.这段文字大意应概括为：

记叙了陈胜、吴广起义前对形势的分析。

四、拓展阅读

天凤①元年，琅邪海曲有吕母者，子为县吏，犯小罪，宰②论杀之。

吕母怨宰，密聚客，规以报仇。

母家素丰，资产数百万，乃益酿醇酒，买刀剑衣服。

少年来酤③者，皆赊与之，视其乏者，辄假衣裳，不问多少。

数年，财用稍尽，少年欲相与偿之。

吕母垂泣曰：

“所以厚诸君，非欲求利，徒以县宰不道，枉杀吾子，欲为报怨耳，诸君宁肯哀之乎！

”少年壮其意，又素受恩，皆许诺。

其中勇士自号猛虎，遂相聚得数十百人，因与吕母入海中，招合亡命④，众至数千。

吕母自称将军，引兵还攻破海曲，执县宰，诸吏啊头为宰请。

母曰：

“吾子犯小罪，不当死，而为宰所杀。

杀人当死，又何请乎！

”遂斩之，以其首祭子冢⑤，复还海中。

……时吕母病死，其众分入赤眉、青犊、铜马中。

（《后汉书•刘玄刘盆子列传》）

注：

①天凤：

王莽建立“新”朝后所用年号之一，公元14—20年。

②宰：

官名，这里指县令。

③酤：

买酒。

④亡命：

冒险作恶的人不顾性命。

⑤冢：

坟。

⑥赤眉、青犊、铜马：

新莽末年农民起义军的名称。

1.给下列各句加点的词选择正确的义项。

⑴宰论杀之（）

A.议论B.评定

C.研究D.定罪

⑵规以报仇（）

A.谋划B.规劝

C.分划D.规划

⑶辄假衣裳（）

A.借B.凭借

C.给予D.宽容

⑷少年壮其意（）

A.健壮B.赞许

C.雄壮D.觉得……悲壮而不同寻常

2.下列加点词的意义和同法，说得不正确的一项是（）

①徒以县宰不道②以其首祭子家

③诸吏叩头为宰请④而为宰所杀

A.两个“以”的意义和用法相同，两个“为”的意义和用法也相同。

B.两个“以”的意义和用法相同，两个“为”的意义和用法不相同。

C.两个“以”的意义和用法不相同，两个“为”的意义和用法相同。

D.两个“以”的意义和用法不相同，两个“为”的意义和用法也不相同。

3.把“所以厚诸君，非欲求利，徒以县宰不道，枉杀吾子，欲为报怨耳，诸君宁肯哀之乎”译成现代汉语。

4.为了替儿子报仇，吕母做了哪些事？

5.吕母的起义具有怎样的社会意义？

☆写作小练笔

很多同学认为当代社会只有数理化才重要，语文、历史等学科学不学无关紧要。

针对这种情况。

初三某班展开了激烈的辩论赛，正方主辩以“有‘理’（数理化）走遍天下”为论点展开论述。

⑴假如你是反方主辩，你确立的观点：

⑵请围绕你的观点写出两条理由。

一、1.A（“烹”是后鼻音。

）2.C（A项中的“挫”应为“措”，B项中的“怡”应为“贻”，C项中的“）3.B（A项“以”通“已”。

C项“適”通“谪”。

D项“被”通“披”。

）4.A（B项中的“书”、“王”，C项中的“罾”，D项中的“笞”都是名词活用为动词。

）5.B（其他三项当“于是，就”讲，B项为“是”。

）6.⑴如今逃跑也是死，发动起义也是死；同样是死，为国事而死好吗？

⑵又暗地里命令吴广去驻扎在旁边的神庙里。

二、1.⑴《史记•陈涉世家》大泽乡司马迁子长史学文学纪传“史家之绝唱，无韵之《离骚》。

⑵置书鱼腹篝火狐鸣⑶杀尉“王侯将相宁有种乎”。

2.⑴吴广⑵尉⑶剑3.C4.AB5.B（应为“表明了陈涉少时的