岭南版六年级上册美术教案Word文档下载推荐.docx
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富有情趣的小礼盒
了解礼品盒的外形特点和基本结构
19
7
10月11日—17日
艺术小收藏
为艺术收藏品制作收藏卡和收藏箱
25
8
10月18日—24日
写意蔬果
用写意技法表现蔬菜瓜果的练习
27
9
10月25日—31日
写意花卉
用写意技法表现花卉的练习
29
10
11月1日—7日
期中考试
11
11月8日—14日
写意动物
（一）
掌握某种禽鸟的写意画法
31
12
11月15日—21日
写意动物
（二）
掌握树熊的写意画法
34
13
11月22日—28日
电脑绘画真有趣
“工具箱”中绘图工具的操作方法。
37
14
11月29日—12月5日
重复与变形的游戏
掌握下拉菜单中复制/粘贴、翻转/旋转、拉伸/扭曲等基本操作。
39
15
12月6日—12日
变色的游戏
软件中颜色工具的使用与操作
40
16
12月13日—19日
多姿多彩的民族服饰
民族服饰的简易画法
41
17
12月20日—26日
形形色色的民族乐器
民族乐器的简易画法或手工制作方法
43
18
12月27日—16年1月2日
有声电影的鼻祖——皮影戏
皮影角色的造型特点，学会制作简易的提线纸偶
45
19
1月3日—9日
走近传统戏曲人物
47
20
1月10日—16日
学期复习考试
21
1月17日—23日
22
1月24日—30日
寒假
小学美术岭南版第十一册
任课老师:
第一单元：
漫游缤纷的美术世界
课题
第1课、源远流长的古代美术
学情分析
六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。
本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。
另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。
教学
目标
1.领会古代美术作品的意思美。
2.懂得美术分类的主要类别。
3.培养对美术作品的兴趣。
4.培养对美术作品的鉴赏能力，提高审美水平。
教
材
分
析
重点
古代美术的分类及其艺术特征
难点
对经典作品的概括分析
教具
CAI多媒体光盘
教学课时
1课时
学
过
程
1.活动一：
介绍古代中国与外国的美术作品，选取经典的有代表性的作品加以说明，要有具体形象展示，如课本图片或挂图，或光盘中的图片等。
以教师的解说为主，或师生互动式讨论。
要突出要点避免泛泛而谈，如《溪山行旅图》要突出构图的雄伟，《君士坦丁凯旋门》要突出造型的独特与浮雕的精美。
通过观看课件，感受人们对艺术品的热爱，产生认识艺术品的愿望，激起
学习兴趣。
2.活动二：
美术作品的分类，引导学生完成“探索、尝试”中的第1道练习。
教师要提出不同美术门类的特征，在工具材料的使用、表现的手法等方面作必要的说明。
指导学生欣赏课本的美术作品，寻找作品的同类项。
重点欣赏《早春图》。
小组讨论美术作品所属的门类。
3.活动三：
对作品进行点评，引导学生完成“探索、尝试”中的第2道练习题。
教师可列出一些点评范围与准则，如“要表达什么？
”、“主要构图法则是什么？
”、“选用什么材料，表现一种什么质感？
”、“在色彩方面给人什么感觉？
”等等。
以上，欣赏与评价有机地结合在一起。
引导学生归纳绘画、雕塑、工艺、建筑门类的特点。
（学生从工具、材料、内容、构图、质感、造型、内涵等方面分析各
门类的特点。
）
4.活动四：
学习建议与作业布置。
按“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”的内容实施。
布
置
作
业
辨别本课作品的画种，并说出该画种的特点。
板书设计
源远流长的古代美术
教学反思：
第2课、日新月异的现代美术
1.巩固和提高美术分类的知识。
2.认识似的不同的美术作品的面貌所呈现的差异。
理解到“绘画当随时代”、美术的发展当随时代。
3.领略现代美术作品的美感，提高美术欣赏水平。
现代美术作品不同材质、不同表现手法的应用
对抽象作品的理解
如何欣赏美术作品绘画：
作者、年代、画面内容、造型、色彩、光线、空间等。
建筑：
时代背景、地理环境、空间体形、色彩、用途、艺术风格、材料等。
雕塑：
时代背景、形象美、材质美、特点、用途等?
设计：
色彩、构图、创意、内容、用途等
展示显得美术作品，包括课文中的图例，教师补充的图例，已经同学们在预习中收集到的图例。
在美术作品的类别方面，哪些美术作品所代表的类别，是上一课没有的？
引出版画、设计方面的作品。
对各个类别的代表作品进行介绍、讨论、点评，以学生为主体、教师为主导，开展师生互动式教学，然后在课堂上完成“尝试、探索”栏目的分类填空练习。
如何欣赏美术作品
按照本校教学实际，布置难度适中的作业练习。
你喜欢的一件现代美术作品。
动手临摹或者制作。
第二单元：
设计天地
第3课
学习有关邮票的知识，尝试设计邮票或首日封，掌握设计与制作的方法。
学习、掌握关于邮票的基本知识。
。
邮票设计中，如何体现新颖的构思和天真的童趣。
教学过程：
1、活动一：
感知与体验。
展示师生在课前广泛收集的邮票、邮品，通过书籍或互联网查阅有关资料，让学生先有一个较丰富的感性认识。
2、活动二：
欣赏与比较。
对十二生肖邮票进行欣赏，在造型、色彩、手法、风格、材质等方面进行比较，还可以对不同时期、不同国家的作品进行比较，从中学习有关邮票鉴赏的知识，提高美术鉴赏能力。
并认识普通邮票、纪念邮票和特种邮票。
3、活动三：
观察与发现。
让学生仔细观察邮票的票面，教师出示未完成的邮票，请问我这张邮票还少了些什么？
谁能上来帮我补上？
（邮政名称、出版年月、票值、特种邮票或纪念邮票的符号等等。
通过这个活动，让学生更了票面的内容。
4、活动四：
创作与表现。
教师出示步骤图和范品，要求学生了解邮票设计的步骤，设计制作一枚生肖邮票或首日封，表现手法可以是手绘剪贴式。
教师加强对学生的作业辅导。
5、活动五：
展示与评价。
展示作业成果，小结经验与不足，使学生认识到仍须不断地学习与提高。
设计制作一张别致的邮票。
第4课
培养健康的审美情趣；
培养手工制作能力；
提高学生的观察分析与语汇表达的能力。
小礼卡的设计制作成型方法。
小礼卡的新颖构思与创意的表达。
1、活动一：
欣赏形形色色的小礼卡，引起学生的学习兴趣，激发创作欲望。
欣赏教材中的贺师卡，封面是一个戴眼镜的女教师形象，下面一男生、一女生，寓意为学生对教师的尊敬，教师在学生心目中永远是高大的形象，封面上的文字以“桃李满天下”起着点题的作用。
贺师卡的内页是似人化的一棵大树，以大果树比喻教师，以树上结出的累累果实比喻学生，形象地表达了“桃李满天下”的含义。
贺师卡以红色、黄色的暖色调为主，再配合其他的紫色、绿色等，既大体得当又富于变化。
在风格上，富于幽默感和雅拙感。
再来欣赏课文中的以小鸡为形象的贺年卡，鼓励学生进行欣赏点评。
教师进行补充。
（它在一个平面的小鸡造型的基础上，重复构成组合，变为一个简单的立体贺年卡。
小鸡造型简练，对眼睛与小鸡冠加以夸张的处理，突出小鸡的可爱神态。
一行英文字母的排列既表达了祝福的内容，又成为小鸡身上的装饰图形。
此外，鸡脚、鸡爪的处理很巧妙，不拘泥于写实，又起着支撑整个贺卡的实际作用。
色彩方面也采用红色、黄色的暖色调，表达了新年的热烈气氛。
分析研究小礼卡的制作方法和装饰手法。
教师与学生进行互动性教学活动，分析研究：
（1）
平面小礼卡的设计与制作方法。
（2）
立体小礼卡的设计与制作方法。
（3）
一纸成型的小礼卡的设计与制作方法。
布置作业，动手设计、制作小礼卡。
可按照前面表列中的“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”实施。
作业评价。
设计制作一个精美的贺卡。
第5课
了解有关中国龙的知识，能动手画出或制作一条有创意的龙。
能用美术手段创作出龙的形象，并能表达作品的寓意。
龙的形象的设计创作。
龙造型创意的新颖性。
龙的传说、龙的特征、舞龙习俗、龙的象征意义等方面的简要介绍，一下子吸引了学生的兴趣。
龙的多种多样形态的典型介绍。
如教材中的九龙壁、大型龙灯、西方传说中的龙等，还可以补充其他龙的造型图片。
对龙的形态与构造进行分析，既认识到龙的形象的由来，又有助于对龙的形象进行大胆地再创造。
怎样画出龙的形态？
教师指导学生按步骤画出龙的形态，指出应突出哪一部分形象？
采用什么方式来描绘（如线描、单线平涂、单色、限色、任意色彩等，选择其中的手法）。
怎样制作一条有创意的龙？
从立意、草图、选材、剪裁部件、安装组合、装饰加工等环节中加以说明与演示。
学生实践活动。
教师巡堂，解决学生在绘画或制作中出现的实际问题。
6、活动六：
小结、评价及课后任务布置。
设计绘画或者制作一条有创意的龙。
第6课
富有情趣的小礼盒
了解包装设计的一些初步知识，懂得动手设计一个简单的小礼盒。
培养热爱生活、热爱设计艺术的情感，培养一丝不苟的态度和劳动创造世界的价值观。
了解礼品盒的外形特点和基本结构。
读懂和绘制礼品盒的展开平面图
商业包装设计欣赏。
展示图片、电教资料、实物等，向学生说明生活中琳琅满目的商品都有一个美观实用的包装，简介有关包装设计的最基本的知识，说明包装设计是实用美术中的一项重要内容。
学生设计的小礼盒欣赏。
以教材中的例图和师生收集到的资料为例，有重点地分析礼品盒的造型美、色彩美、装饰美和实用性。
探究小礼盒是用什么材料做的？
是怎么样制作出来的？
这些小礼盒有什么作用？
3、活动三：
画出小礼盒的结构。
通过拆解现成的礼品盒，观摩展开后的礼品盒结构。
再分析礼品盒展开平面图是怎么样制作的？
师生可以进行直观、形象的操作，体会其中的奥妙。
画出小礼盒的设计草图或展开平面图。
由于小学生没有制图基础，不强求画出准确的展开平面图。
可以允许采用示意图、草图等方式表达设计意念，可以引导学生用纸张进行折纸试验，探究制作小纸盒的方法，再用尺子等工具绘制展开平面图。
按构思图样，进行褶折、切剪、黏合等操作，制成礼品盒并加以装饰，直至完成
按构思图样，进行褶折、切剪、黏合等操作，制成礼品盒并加以装饰。
第7课
艺术小收藏
了解艺术收藏的基本知识，掌握简易的包装设计制作方法。
体验包装的美感与功能，在展示评价中分享设计制作的乐趣。
为艺术收藏品制作收藏卡和收藏箱。
收集和表达艺术收藏品的有关资料，做到严谨性、准确性和生动性的统一。
艺术收藏品欣赏。
在欣赏教材图片的基础上，适当补充师生收集到的内容。
首先欣赏教材中的“错银牛灯”，详见课文中的说明，这是古代经典作品的例子，也是铜器收藏品方面的例子。
然后介绍“生肖小挂饰”、“木瓢娃娃”、“小书签”等。
至于其他艺术收藏品，不妨向同学位介绍其中一些知识性、趣味性较强的例子，以激发学生的学习兴趣，开拓学生的审美审视野，活跃美术课堂的气氛。
艺术收藏品包装欣赏。
本课提供了学生作品供欣赏、借鉴。
首先是“盒形包装”，都是为民间玩具收藏的包装设计，有两款不同的样式。
一是“心”形设计，二是“花生”状外观，
设计、制作艺术收藏品包装。
学生结合以前学过的知识，想出与众不同的制作方法，并按实际需要进行设计制作。
展示、评价。
对同学们收集到的艺术品收藏品，对各人设计、制作的小包装，以恰当的方式进行展示交流与学习评价。
第三单元：
学画中国画
第8课
掌握蔬果题材的花鸟画在构图、用笔、用墨、用色等方面的初步知识与技能。
培养热爱大自然、热爱生活的健康情感，树立珍惜和保护民族传统艺术的态度和价值观。
用写意技法表现蔬菜瓜果的练习。
造型的准确、下笔的肯定。
欣赏齐白石的《荔枝》、《白菜蜻蜓》和徐家昌的《葫芦》，感受作品在选材、构图、用笔、用墨等方面的特点，体会画家崇尚自然、热爱生活和追求真、善、美的思想感情。
2、活动二；
介绍工具：
中国画的表现效果与使用独特的工具、材料是分不开的，中国传统作画工具与材料包括：
“文房四宝”笔、墨、纸、砚。
演示和体验手笔的用笔方法，包括中锋、侧锋、逆锋等的具体运用；
“墨分五色”的方法与效果。
教师演示，学生作相应的练习。
分析具体作品的作画步骤，指导学生进行临摹练习。
以葫芦的画法为例，分三个步骤进行，教师一边解说一边演示画法，并让学生知道画幅上的题字、落款、印章等是画面内容与构图的组成部分。
学生在课堂上在教师的指导下进行临摹练习。
展示有代表性的学生作品，并加以点评。
7、总结：
国画技法的掌握不是一朝一夕的事情，画家娴熟的笔墨功夫是长期学习、实践的结果。
我们要学习画家们这种刻苦学习、活到老学到老的精神。
8、布置适量的课外作业。
临摹画家笔下的蔬果，仔细体会中国画写意的表现方法。
第9课
了解写意花卉的一些基本知识，学习描绘花、叶、茎的初步技能。
体验临摹方法、步骤，掌握用笔、用墨、用色的初步技巧。
培养学生在观察、表现事物时形成一丝不苟、胆大心细的态度和作风。
用写意技法表现花卉的练习。
下笔的肯定，表现花卉达到形与神的统一。
1、欣赏画家的作品，同时对画家略作介绍。
2、了解中国花鸟画的分类
工笔白描
工笔花鸟画
工笔淡彩
没骨花鸟画
工笔重彩
中国花鸟画
大写意花鸟
写意花鸟画
小写意花鸟
3、选择某种花卉进行临摹分析，引导学生观察分析花的形态，研究临摹的步骤，对具体的用笔、用墨、设色也进行分析。
4、教师课堂上演示，演示临摹步骤与方法，指出应注意的具体问题。
5、指导学生临摹作业。
展示、分析本教材或本校学生的好作业，让学生从中受到启发，增强完成作业的信心。
6、学生堂上临摹，教师巡堂指导。
7、选择有代表性的学生作业，以不同的方式进行评价。
8、课后小结。
用写意技法临摹一幅花卉画。
第10课
写意动物
（一）
了解写意禽鸟画的一些基本知识，初步体验与掌握一两种禽鸟的画法。
领会禽鸟画的临摹与创作过程，初步掌握写意禽鸟笔墨技巧。
培养爱护、赏识飞鸟、珍禽及以其为题材创作的绘画作品的情感，以认真观察、细致表现的态度对待自然事物。
掌握某种禽鸟的写意画法。
造型的准确性，动态的生动性，笔墨的灵活性。
1、欣赏李苦禅画的《鹰》和任伯年画的《双鸟》。
2、写意禽鸟画法探究。
分析画家作品的画法、步骤，教师现场演示画法、步骤。
引导学生对禽鸟的形体、结构、动态、生活习惯等作细致的观察和分析，结合集体活动中参观动物园、参观动物标本等活动进行文字记录、速写等工作。
3、学生临摹某种禽鸟，教师巡堂指导。
学习画国画传统的方法是以临摹为主，而岭南画派很重视写生，现代国画的教学法也把写生放在很重要的
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