人教版新起点英语一下 全册教案 教学设计3.docx
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人教版新起点英语一下全册教案教学设计3
一年级英语教案
一年级英语上册教材分析及教学总体设想
本册教材特点分析：
本套教材是北京海淀区以及其他经济与教育发达地区小学开设英语课而编写的。
教材的设计话题——功能——结构——任务相结合。
根据21世纪社会发展对英语的要求，本套教材目标：
1.注意儿童特点，培养学习兴趣。
我们力求使孩子一开始就体会到语言学习的乐趣，通过游戏、唱歌、绘画、做手工、讲故事等方式展开。
2.双向交流，跨文化交际。
学习外语的目的不仅在于了解外国，也要了解中国，使学生树立世界意识。
3.以语言为媒介，各学科有机结合。
适当引入其它学科内容，如计算机、自然、数学等。
4.弹性教学内容，重在发展能力。
考虑到学校差异、教师差异和学生个人差异，教材在内容上有一定的灵活性和层次性。
教师可根据实际情况确定学习内容和进度。
在评价方面，强调学会学习，注意形成性评价与终结性评价并用，注重能力的发展而不仅仅是知识的记忆。
2016年春学期教学课时安排计划
进度安排
周次
日期
课题
教时
执行情况
1
3月25日---3月27日
报到、学前教育
2
3月2日---3月6日
Lesson49.50
2
3
3月9日---3月16日
Lesson51.52.53
2
4
3月15日---3月23日
Lesson54.55
2
5
3月26日---3月30日
Lesson57.58
2
6
4月2日---4月6日
Lesson60.61
2
7
4月9日---4月13日
Lesson62.63
2
8
4月16日---4月20日
Lesson64.65
2
9
4月23日---4月27日
Lesson67.68
2
10
4月30日--5月4日
放假
11
5月7日---5月11日
Exam
2
12
5月14日---5月18日
Lesson69.70.71
2
13.
5月21日---5月25日
Lesson72.73.74
2
14
5月28日---6月1日
Lesson75.76.77
2
15
6月4日---6月8日
Lesson78.79.80
2
16
6月11日--6月15日
Lesson81.82.83
2
17
6月18日---6月22日
Lesson84.85.86
2
18
6月25日---6月29日
Lesson87.88.89.90
2
19
7月2日--7月6日
Reviewlesson91-96
2
20
7月9日--7月13日
Examination
2
学生学习基本情况分析、择优促差措施
学生学习基本情况分析
一年级学生基本情况分析
1．一年级学生正在学习汉语拼音，字母还不能教。
2．大部分同学不会听课堂用语，听力方面需要在课堂上结合肢体语言随时训练。
还有一部分同学在校外上学习班，这些同学的听力较好，但是上课不关心听讲，学习课本知识不认真对课本知识不感兴趣。
3．能就课本内容进行对话练习，分组表演很好，单个表演对话的同学很少。
不敢说，怕羞或发音不准，都影响他们积极回答问题。
课内学会，课后不复习，时间一长就不熟悉了，少部分同学不会说英语句子，但是理解不够好。
不能根据字面意思去理解，乱猜句意。
4．大部分同学对学习英语很感兴趣，但是主动说英语的同学很少。
主动读英语，大声朗读的同学个班都很少。
择优促差措施
学习困难生转化措施
1．帮助学生树立学习英语的兴趣。
2．帮助学生形成良好的学习习惯。
3．摸清学习困难学生的底细，如：
学生掌握的知识、能力的基础和心理准备的实际，把起点放在使学生努力一下就可以达到的水平上。
4．步子要小，使学生层层有进展，处处有成功，处于积极学习的状态，感到自己有能力进行学习。
5．丰富多彩而又切实可行的教学活动，调节学生的注意力，使学生大量参与学习活动，能力的发展通过逐步积累而得到实现。
6．在每一层次的教学过程中，及时了解学生掌握知识、形成能力的状况，据此再将新的教学信息和要求传递给学生。
7．多鼓励少批评。
Unit1classroomlesson49.50
内容
classroom
教
学
目
标
知
识
1．Looklistenandchantbook_------school
2.let’ssay
情感教育
教育学生尊敬师长对人有礼貌。
重
难
点
Classroomblackboardwindowgirlwall
方法
Readandsay
课前
准备
Cards
师生活动过程
1.looklistenandsay:
Classroomblackboardwindowgirl
2.Let’ssay（Lookatthepictureandknowthesun,theschoolandsometrees,boysandgirls）
Teacher:
GoodMorning!
Boy:
Goodmorning!
3.Let’sact:
（thefirstgroupaskandthesecondgroupanswerthencallsomestudentsactforclass）
Thefirstgroup:
Goodmorning!
Thesecondgroup:
Goodmorning!
A:
Goodmorning!
B:
Goodmorning!
课后反思记载
学习兴趣很高但是发音不准确，乱喊。
Lesson51.52
内容
Listendoandsay
教
学
目
标
知
识
1．Standup,please
2.Hello,I’mBill.
情感教育
教育学生对人有礼貌，尊敬师长。
重
难
点
Standupplease.Hello,I’mBill.
方法
Readandsay
课前
准备
Cards
师生活动过程
1.Reviewthewords:
Bookrulereraserschoolpencil
2.Saythedialogue:
A:
Goodmorning!
B:
Goodmorning!
3.Let’slistendoandsay:
Standup,please.
Sitdown.please!
Hello,I’mBill.
4.Let’sactandsing:
StandupJoy.Showmeyoureraser.
Sitdown,please.
课后反思记载
学中玩，玩中学，兴趣很高，纪律很乱。
Lesson53.54
内容
Looklistenandsay
教
学
目
标
知
识
YourbookOh,thanks
Hello,I’mjoy.
情感教育
教育学生对人有礼貌，尊敬师长。
重
难
点
Let’scleanourclassroom
方法
Readandsay
课前
准备
师生活动过程
1.Readandsay:
Standup,please.
Sitdown.please!
Hello,I’mBill.
2.look,listenandsay:
（1）Lookattheboyandgirlsaythedialogue:
A:
cleanthedoor.
B:
cleantheblackboard.
（2）FindJoyandBillsaythedialogue:
Bill:
Look,Howclean..
Joy:
Ha,Ha!
Washyourface.
（3）Findtheteacherandtwochildrenandlearntosay:
T:
Goodmorning.
Children:
Goodmorning.
3.Actthedialogues
课后反思记载
同学们喜欢整体说，单独表演时又忘了，因为不认识单词只能根据老师教给的发音硬性记忆，每节课都要复习。
Lesson55.56
内容
Listenanddo
教
学
目
标
知
识
Openyourbackpack
Takeyourpencilcase
情感教育
教育学生对人有礼貌，尊敬师长。
重
难
点
ListenanddoFindandsay
方法
Readandsay
课前
准备
师生活动过程
1Lookandsay:
Backpackpencilcaserulerpencileraser
Listenanddo:
Theteachersayanddolikethis:
Openyourbackpack
Takeoutyourpencilcase.
Showyourruler
Thenteachthechildentodolikethis.
2.Let’stalk:
LookattheBillandLily.Saythedialogue:
A:
I'mBill.what’syourname?
B:
I’mLily.
Thenpracticethedialogue.
3.Lookatthepictureonp7,Findandsaythesethings:
pencilrulerbackpackbookeraserbook.
4.Let’ssing
课后反思记载
同学们喜欢整体说，单独表演时又忘了，因为不认识单词只能根据老师教给的发音硬性记忆，每节课都要复习。
Lesson6061
内容
Funtime
教
学
目
标
知
识
Goodnight
Openthebook
情感教育
教育学生对人有礼貌，尊敬师长。
重
难
点
Showmethepencil.Openthebook.
方法
Readandsay
课前
准备
师生活动过程
1.Lookatthepictureonp7andsay:
pencilrulerbackpackbookeraserbook.
2.Lookatthepictruresandsay:
Goodnight
Oh！
It
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