小班幼儿游戏故事两则doc文档格式.docx

小班幼儿游戏故事两则doc文档格式.docx

《小班幼儿游戏故事两则doc文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班幼儿游戏故事两则doc文档格式.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

“好。

”孩子们对这首歌曲依然很感兴趣。

接着，我就跟孩子们一起商量要如何表演。

我问：

“这个游戏我们要扮演谁呢？

”

“小鸡。

”孩子们一下子就说出了主要成员。

“小小蛋儿把门开，这个门是……”我问。

朋朋小朋友得意地说：

“我知道，是蛋壳。

“可是，我们今天没有蛋壳，怎么办？

”我继续询问。

孩子们皱着眉头，转转小眼珠，一副思考的摸样。

“老师，我来演蛋壳。

”欣欣小声地说。

“好啊！

真棒！

”我一下茅塞顿开。

经过商议，这个游戏这样玩起来了：

两个幼儿（或几个，根据小鸡的个数来定大小）手拉手围成椭圆形作蛋壳，小鸡宝宝住在壳里，当唱到“开”时，蛋壳破裂（两幼儿顺势滚向侧面不动），小鸡继续表演。

以前玩这个游戏的时候，我总是先准备好玩具（用蛋壳色的纸做几对立体的破裂开的大蛋壳），让孩子边唱边游戏，体验小鸡出壳的感觉与乐趣。

那种玩法孩子们争着表演一个角色——小鸡，每次都不能尽兴。

而今天角色多了，表演时他们的选择也就多了。

表演时他们能互换角色；

还在想着蛋壳破裂后的动作要跟别人不一样；

相互监督蛋壳破裂后不要乱动，直至表演结束。

看着孩子们的表演，我很有感触。

不仅欣赏他们的表演，还有他们的创意，也更深刻地理解了《纲要》中的要求：

教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。

耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。

[page_break]故事二给宝宝洗澡

走近娃娃家，里面呈现出一幅温馨的画面：

爸爸正戴着眼镜一边看书，一边轻轻地拍打着在睡觉的宝宝；

妈妈在收拾脏衣服，把它们放进了洗衣机。

然后她走到爸爸身边，把宝宝拿起来也放进了洗衣机。

爸爸还在继续看书。

这时，我敲了敲门，进去了。

“妈妈，你在忙什么呢？

“洗衣服。

“你家宝宝呢？

她把我领到洗衣机旁，指给我看了看。

“你为什么把宝宝放进了洗衣机？

“我妈妈就是这样洗布娃娃的。

原来是这样。

于是，我先肯定了她能善于观察妈妈做的事，真棒；

再进一步地引导她。

“布娃娃现在是谁呀？

“我的宝宝。

“在家你是妈妈的什么呀？

“宝宝。

“妈妈是怎么帮你洗澡的呢？

她很认真地回忆妈妈是怎么给她洗澡的。

为了让她进一步扮演好妈妈的角色，弄清布娃娃的角色，我提议：

“让爸爸来和我们一起帮宝宝洗澡吧！

娃娃家里又忙开了。

小班幼儿游戏的观察重点是：

物品使用的情况——物品是否合理，使用是否恰当。

我经过观察与交叉介入娃娃家的这件事，领悟到：

由于幼儿的游戏是从现实生活的模仿开始的，很容易将模拟情境与现实生活混淆。

所以当幼儿对物品的使用与当时的情境相违背时，我们要以亲切平和的语气询问，了解幼儿的真实想法，引起他们的思考，逐渐了解常规，更好地进入角色。

原来